建筑工程学院本科教学工作水平评估汇报材料

1、建筑工程学院土木工程建筑工程学院土木工程本科本科专业建设专业建设汇报材料汇报材料一、一、土木工程本科土木工程本科专业情况专业情况1 1、本科专业基本情况、本科专业基本情况建筑工程学院建筑工程学院（20062006年年6 6月月1818日成立）日成立）土木工程（2036人）本科历经6年专科建筑工程技术工程造价城镇规划合计合计3875人010020030040050060070080090020082009201020112012至今2 2、专业历史发展、专业历史发展2006年：对社会和建筑市场需求的广泛调查，土木工程专业通过了专家 论证和学校申报。2007年：经批准我院设置土木工程（建筑工程方向

2、）本科专业，学制四年。2008年：开始招收第一届学生共81人。2010年：为了能与毕业就业更紧密结合，在该专业下分设了施工技术 管理、工程造价管理两个职业方向。2012年：经批准土木工程专业获得学士学位授予权，并且有了首届毕 业生81人。3 3、专业设置标准和建设规划、专业设置标准和建设规划土土木木工工程程建筑工程建筑工程道路与桥梁道路与桥梁岩土工程岩土工程 地下工程与隧道地下工程与隧道铁道工程铁道工程 我院目前的专业方向我院目前的专业方向按照我国土木工程本科专业指导委员会编制的本科指导性专业规范：三三年年内内的的建建设设规规划划省级特色专业至少一个省级教学团队四个省级精品课程争取建立硕士研究

3、生教学点拓宽专业面，增加新专业4 4、专业总体结构分析、专业总体结构分析 学院现有本科专业一个，专科专业三个。 各专业设置目标定位清晰，其目标都是培养在 房屋建筑及其他土木工程领域从事施工、管理 、设计、教育、投资、研究发展及项目策划等 工作的应用型高级技术人才。 本科与专科的区别在于本科毕业生应具有更全 面、更系统的理论基础，在今后的工作中具有 更大的发展潜力。 人才培养以“厚基础、宽口径、高素质、强 能力”为指导思想，注重专业教育的整体结 构，并加强学生综合素质与职业能力的培养。5 5、特色专业的培育、特色专业的培育 服务地方经济，为各地建筑行业培养应用型高级技术人才，是学校的办学定位，围

4、绕这个定位，加强了课程和教材的建设，形成和培育了土木工程专业的办学特色，主要特色有： 1、调整了课程的设置。增加设置了与职业方向接口的课程，如增 开了建筑节能等课程。 2、加强了实践性教学。调整后实践性教学课时占总课时43.59%。 其中包括实验、大型作业、实训、课程设计、社会实践、参观 及现场教学、实习及毕业设计（论文）等。 3、强调理论与实践相结合，加强各种职业能力的培养。如工程测 量、建筑CAD和工程算量等实际操作技能都得到了加强。 4、注意知识的更新，经常向学生介绍本专业知识前沿发展状况， 并要求教师及时对教材作必要的补充或修改。 5、强调各种教学形式和教学手段的综合使用。教学形式包括

5、：传 授式教学、讨论式教学、实践性教学（实验、实习、实训、课 程设计）、现场教学、调查研究与收集资料等。教学手段包括： 口授、演板、演示、多媒体、图书资料、网络等。二、本科专业培养方案 本专业培养适应社会发展需要、德智体全面发展、掌握建筑工程基本理论和基本知识，为今后在工作中取得结构工程师、建造师、造价师、工程监理师等注册资质奠定知识与技能基础，具备从事建筑工程项目策划、设计、研究开发、施工及管理能力，能在房屋建筑及其他土木工程的设计、施工、教育、管理、投资、开发等部门从事技术或管理工作的应用型高级技术人才。1 1、本科专业人才培养方案目标定位、本科专业人才培养方案目标定位2 2、人才培养方案

6、制定流程、人才培养方案制定流程 我院土木工程专业的人才培养方案（教学计划）从开办本专业以来已进行了三次较大的修订。 第一版：2006年，在申报专业时，通过调查研究和专家论证制 定了第一个教学计划，2008年9月开始实行。这个教学 计划为开办土木工程本科专业形成了整套教学方案和 课程设置体系。 第二版：2009年12月，修订为人才培养方案，2010年9月开始 实行。这次修订主要增加了两个职业方向即建筑施工 技术管理和工程造价管理，课程做了相应的调整，并 加大了实践教学的比重。 第三版：2012年3月，根据学校统一部署，再一次修订人才培养 方案，2012年9月开始实行。这次修订的特点是进一步 调整

7、了课程结构体系，适当压缩了课程教学时数，增加 了选修课程教学时数，并注意了多学科的渗透及相关理 论发展前沿的探讨。3.3.如何体现并保证应用型人才的培养目标如何体现并保证应用型人才的培养目标 为体现和保证应用型人才的培养目标，我们主要做了如下四个方面的工作： （1）根据现行人才培养方案将所有课程分成通识课、学科基础课、专业主干课，职业方向课等四类（即三个平台，一个接口）。从而实现宽口径，厚基础培养应用型人才的要求。 （2）专业课程以“厚基础、宽口径、重实践、强能力”为原则，加强新知识、新技术的学习，拓宽知识面；同时也增强专业基础的学习，提高学生从业的“面”，为可持续发展打下良好的基础。 （3）

8、高度重视实践性教学环节，将实践教学环节贯彻在人才培养全过程，适当压缩课内理论课时，突出学生应用能力的培养。 （4）课程结构模块化，以课程群的形式体现专业方向，在专业方向上嵌入校企合作、订单式教育的实践应用教学。 4 4、本科专业人才培养方案执行情况、本科专业人才培养方案执行情况 （1）课程开设。我院本科各年级教学安排严格按照人才培养 方案执行。2008届毕业生圆满完成了各个实践环节、毕 业实习和毕业论文的写作和答辩，四年累计修满学分 173分，达到了既定目标要求。 （2）规范行为。由各教研室具体督促检查各任课教师按人才 培养方案认真备课、精心组织教学。 （3）师资配备。在师资配备方面，尽量选择

9、职称、学历、专 业结构合理的教师授课。 （4）成绩考核。严把考试质量关，坚持试卷审核制度，严格 考试纪律。 （5）紧扣就业。土木工程专业设置了两个职业方向，更加紧 扣了毕业生就业的主要方向。三、教学的基本条件情况三、教学的基本条件情况 建筑工程学院现有本科学生2036人，专业基础课及专业课教师共128人，中级职称以上的教师57人，占44.5%（高级职称20人，1人享受国务院特殊津贴），硕士以上学位教师65人（其中博士3人），占50.8%，另外教师中有32人具有注册建筑师、结构工程师、造价师、经济师等资质的双师型教师。这些教师基本能满足本专业的教学需要，同时确保主讲教师均为中级职称以上。1.1.

10、本科专业的师资本科专业的师资副高及以上, 20, 16%讲师, 37, 29%助教, 45, 35%无职称, 26, 20%副高及以上讲师助教无职称2.2.实验实训条件实验实训条件 我院现有建筑材料、土力学、材料力学三个实验室，可以开展20多项实验项目；另外，建筑结构课程的少量实验可借助学校附近高校的实验中心完成。实验总开出率可达95.6%。建筑材料实验室实验项目建筑材料实验室实验项目1、水泥安定性测定2、水泥胶砂强度测定3、砂的筛分析测定4、砂的表观密度测定5、砂的堆积密度测定6、混凝土拌合物和易性测定材料力学实验室试验项目材料力学实验室试验项目1、低碳钢拉伸实验2、扭转实验3、压缩实验4、

11、矩形截面梁弯曲正应力电测实验土力学实验室实验项目土力学实验室实验项目1、土的密度试验 2、土的含水量试验3、土的颗粒分析试验 4、土的液限、塑限试验5、土的固结压缩试验 6、土的直接剪切试验7、土的三轴剪切试验 8、击实试验实验实训实验实训课课3.3.实习实训基地实习实训基地 建筑工程学院目前校外实习实训基地有6个，最近一年来，我院土木工程专业的学生主要在市内距学校较近的江西丰润建设工程公司施工的江西亚美特项目部工地实习。实习、实训实习、实训4.4.其他其他 1、我院现有水准仪、经纬仪、全站仪共200多台测量仪器。 2、拥有多种60个接点的建筑类教学专业软件。 3、现拥有15间多媒体教室，5个

12、专用机房，为教师提供了现代化的教学手段。四、为保障教学质量所采取的主要措施四、为保障教学质量所采取的主要措施1 1、教学条件不理想的情况下采用哪些措施、教学条件不理想的情况下采用哪些措施来改善来改善2 2、如何加强所在分院教风、学风及考风的、如何加强所在分院教风、学风及考风的建设建设3 3、其他、其他1 1、教学条件不理想的情况下采用哪些措施来改善教学条件不理想的情况下采用哪些措施来改善 为保障教学质量，我院采取以下主要措施： 1、加强教学管理，严格执行土木工程本科专业的培养方案。 2、大力引进骨干教师。近二年先后引进1名教授，1名高级工程师，2名博士。 3、认真组建土木工程教学团队，2012

13、年已获学校批准立项。 4、积极建设优质课程，2010年校级精品课程2门（工程力学、土木工程制图），2012年校级精品课程2门（工程测量、钢筋混凝土结构）。 5、积极创造条件，尽最大努力提高实验课开出率，适当借助学校附近高校的实验中心完成了相关实验。 6、每学期均有我院专任教师或者聘请校外建筑类专家进行大型学术讲座。2 2、如何加强所在分院教风、学风及考风的建设如何加强所在分院教风、学风及考风的建设 1、加强教学质量的检查和监督，对教师进行教学测评。 2、建立班级信息员对教风、学风的信息反馈制度。 3、定期召开各班级学习委员座谈会，通报各班级到课率、晚自习率及晨读情况。 4、院领导、教务科、教研

14、室、教师及辅导员坚持听课制度，并定期进行讲评。 5、加强考试管理制度，严肃考纪、考风，对考试舞弊学生及时通报批评教育。3 3、其他、其他 大力开展第二课堂活动与校园文化活动，提高学生的文化素质，营造良好的学习氛围。1 1、取得的成绩、取得的成绩 我院首届本科毕业生81人现均已就业，其中90%为专业对口，而且一次性就业率高。现有20人在北京住总集团工作，其他不少毕业生在大型企业、机关及事业单位工作。 近三年，专任教师在国家、省级刊物发表论文65篇，编写并正式出版的教材10部，已获省级鉴定的科研项目4项。 近二年，有23位同学获得全国数学建模大赛20多个奖项，其中2011年1名同学获得全国一等奖，

15、2012年2名同学获得全国一等奖。 近二年，学生参加江西省大学生科技创新与职业技能竞赛中有14位同学获得建筑CAD、工程测量、工程算量竞赛的10个奖项，分别有省一、二、三等奖。在2012年中，有2位同学获得全国大学生语言文学基本功大赛三等奖。教材编写情况：教材编写情况： 近三年，建筑工程学院教师编写并正式出版的教材有10部： 1、建筑CAD 袁璐副主编 合肥工业大学出版社 2009； 2、建筑制图与识图徐友岳主编 合肥工业大学出版社 2010； 3、建筑制图与识图习题集徐友岳主编 合肥工业大学出版社2010； 4、办公自动化 冷超群主编 北京理工大学出版社 2010； 5、办公自动化习题 冷超

16、群主编 北京理工大学出版社出版 2010； 6、新应用文写作 邱小林、杨秀英、冷超群主编 北京理工大学出版社 2011； 7、建筑CAD 胡岳芳、冷超群主编 北京理工大学出版社 2011； 8、工程力学 谢帮华、杨国喜主编 南京大学出版社 2012； 9、计算机文化基础邱小林、杨秀英、冷超群主编 东南大学出版社 2012； 10、计算机文化基础习题 邱小林、杨秀英、冷超群主编 东南大学出版社 2012。 其中办公自动化、建筑制图与识图、建筑CAD三书已在很多学校使用，反映很好。而且办公自动化一书已作为四川省自贡市事业单位补充工作人员考试参考书。 近三年，已获鉴定的科研项目有4项： 1.高性能再生混凝土的收缩变形研究 江西教育厅 2010年4月 雷斌； 2.地震灾建筑抗震节能房屋示范 江西教育厅 2008-2010年 雷斌； 3.基于指纹识别技术的研究与思考 江西教育厅 2009-2011年 童雨； 4.民办高校大学生群体思想特点与对策研究 江西教育厅 2009-2011年 冷超群等。科学研究情况：科学研究情况：