古诗词炼字精品

1、新密二高1 杜甫杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 卢延让卢延让：吟安一个字，捻断数茎须。：吟安一个字，捻断数茎须。 贾岛贾岛：两句三年得，一吟双泪流。：两句三年得，一吟双泪流。 袁枚袁枚：为求一字稳，耐得半宵寒。：为求一字稳，耐得半宵寒。新密二高2鉴赏诗歌语言鉴赏诗歌语言之之炼字篇炼字篇新密二高3一、情景再现 西楼西楼 曾巩曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 在改卷过程中，发现很多同学主观臆断，将这首诗说成是作者消极在改卷过程中，发现很多同学主观臆断，将这首

2、诗说成是作者消极避世的作品、抑或是反映作者内心的苦闷无法排遣的矛盾心理避世的作品、抑或是反映作者内心的苦闷无法排遣的矛盾心理究究其原因，主要是对诗中的其原因，主要是对诗中的关键字词关键字词没有一个较好的把握，从而导致了没有一个较好的把握，从而导致了对诗意的曲解。于是，对我们来说，学会鉴赏诗中的关键字词是做好对诗意的曲解。于是，对我们来说，学会鉴赏诗中的关键字词是做好诗歌鉴赏的敲门砖，基于此，今天就跟大家介绍一下诗歌鉴赏的敲门砖，基于此，今天就跟大家介绍一下“如何提炼诗中的如何提炼诗中的关键字词关键字词”。（段考试题）（段考试题）新密二高4二、教学目标 1、了解高考关于诗歌鉴赏的常见考察范围 2

3、、重点了解如何鉴赏诗歌中的关键字词，借以规范答题方法，掌握答题技巧。新密二高51、考试说明对诗歌鉴赏的要求鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文学作品的思想内容新密二高62、古诗词鉴赏考查范围、古诗词鉴赏考查范围 单个词的鉴赏单个词的鉴赏 考查意象和意境考查意象和意境 语言风格语言风格 考查形象考查形象 考查艺术手法考查艺术手法 比较鉴赏比较鉴赏新密二高7三、点拨释疑三、点拨释疑题型分析题型分析设置问题形式设置问题形式1、诗中最传神的字是哪个字，请、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析作简要分析2、对某字进行赏析或简析某字的、对某字进行赏析或简析某字的表达效果表达效果3、某诗中的某字，有的版

4、本作某、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么字，你认为哪个更好，为什么4、某诗的诗眼是什么、某诗的诗眼是什么5、某字历来为人称道，你认为它、某字历来为人称道，你认为它好在哪里好在哪里新密二高8答题步骤：答题步骤： 第一步第一步 解释该字在句中的含义和运用了什么手解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法）法（释含义、明手法） 第二步第二步 展开联想和想象，把你认为好的字还原展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景象）到句中，描摹景象（描景象） 第三步第三步 点出该字烘托了怎样的意境或者表达了点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的

5、表达效果（点情怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境境/表感情表感情/谈作用）谈作用）新密二高9这样写答案这样写答案 格式格式： 该词有该词有的含义，采的含义，采用用修辞手法，化修辞手法，化为为释含义、明手法释含义、明手法，写出了写出了情形，情形， 描景象描景象，表达了作者表达了作者思想感情思想感情,同同时在结构上还照应了（前）时在结构上还照应了（前）后文的后文的（或（或“为为做做了铺垫了铺垫”）表感情、谈作表感情、谈作用用。新密二高10 答题示例：答题示例： 南南 浦浦 别别白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一一看看肠一断，好去莫回头。肠一断，好去莫回头。 前

6、人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？为什么？炼字篇炼字篇新密二高11答答：同意。看，在诗中指回望同意。看，在诗中指回望（步骤一）（步骤一）。 离人孤独地走了，还频频回望，离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）（步骤二）。 只一只一“看看”字，就淋漓尽致地字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚表现了离别的酸楚（步骤三）（步骤三）。炼字篇炼字篇新

7、密二高12你敢试试么？你敢试试么？题目：题目：该诗第二句中的该诗第二句中的“挂挂”字用得很传神，请说出它的字用得很传神，请说出它的妙处。妙处。答案：答案：“挂挂”字字采用采用比比拟的拟的修辞手法修辞手法，化化动动为为静静，写出了写出了庐山瀑庐山瀑布的磅礴气势和远看布的磅礴气势和远看时的特有形态，时的特有形态，表达表达了诗人了诗人对庐山瀑布的对庐山瀑布的喜爱之情。喜爱之情。（没有结（没有结构上的作用，不用答）构上的作用，不用答）新密二高13题目：本诗最后一句的“空”字历来被评论家称道，请你说说它妙在哪里。答案：答案：“空空”字写出字写出芳花自落、小鸟鸣叫芳花自落、小鸟鸣叫无人欣赏的无人欣赏的情景

8、情景，表表达了作者的达了作者的伤感和浓伤感和浓浓的惜春浓的惜春之情之情。（没有修辞手法，没（没有修辞手法，没有转化，没有前后照有转化，没有前后照应，不用回答）应，不用回答）新密二高14 （08全国全国II卷）阅读下面这首宋诗，然后回答卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（问题。（8分）分） 春日即事春日即事 李弥逊李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 注注李弥逊（李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力

9、反对秦桧的投降政策而被免人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （1）请对首句中的）请对首句中的“网网”字进行赏析。字进行赏析。新密二高15 （1）请对首句中的）请对首句中的“网网”字进字进行赏析。行赏析。 答案答案作者由丝丝小雨想到了作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天想到要把春天网住，即留住春天（描写景象）（描写景象） 。这个。这个想象、比喻想象、比喻（明手法）（明手法）非常生动、新奇，由非常生动、新奇，由愁绪之网到

10、雨丝之网，是诗人愁愁绪之网到雨丝之网，是诗人愁绪的具体化、形象化绪的具体化、形象化（结合情感（结合情感点明作用）点明作用）。新密二高16 动词的提炼是古诗炼字的主要内容。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。王安石王安石“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”的的“绿绿”字，字，陶潜陶潜“悠然见南山悠然见南山”的的“见见”字，张先字，张先“云破月来花弄影云破月来花弄影”的的“弄弄”字，宋祁字，宋祁“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”的的“闹闹”字，尽人字，尽人皆知。一个皆知。一个“闹闹”字把诗人心头感到蓬字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个勃的春意写出来了，一个“弄弄”字把诗字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动

11、的美写出人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。来了。 一、一、在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词 炼字篇炼字篇 之之四、归纳综合四、归纳综合新密二高17例例1 1： 羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，杨柳， 春风不度玉门关。春风不度玉门关。 王之涣王之涣凉州词凉州词例例2 2： 感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。心。 杜甫杜甫春望春望 “怨怨”字明显用了拟人手法，既是字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。曲中之情，又是吹笛人之心。 “溅溅”、“惊惊”二字，不仅用字新鲜，二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。而且增添了诗人感时恨别的内心痛

12、苦。炼字篇之炼字篇之新密二高18二、在诗词鉴赏中，二要关注修饰语二、在诗词鉴赏中，二要关注修饰语 例例1 1： 黄河远上白云间，黄河远上白云间， 一片一片孤孤城万仞山。城万仞山。例例2 2： 随风随风潜潜入夜，入夜， 润物润物细细无声。无声。 一个一个“孤孤”字，写尽环境之孤苦，由此可字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。达人心。 潜、细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生潜、细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切细致。之机，最为密切细致。炼字篇之炼字篇之新密二高19 例例3 3：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。见陌头杨柳色，

13、悔教夫婿觅封侯。 （闺怨闺怨王昌龄）王昌龄） 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个地登上翠楼，去赏春景。一个“忽忽”字，突出字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。是本诗耐人寻味之处。 炼字篇炼字篇新密二高20 早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜数数枝开

14、。枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台明年如应律，先发望春台。 注：齐己，唐朝和尚，善诗 。齐己早年曾热心于功名仕进，然而科举失利，不为他人所赏识，故时有怀才不遇之慨。 一一新密二高21推敲字词推敲字词 前村深雪里，昨夜数枝开。前村深雪里，昨夜数枝开。 齐己齐己早梅早梅 郑谷将郑谷将“数数”改为改为“一一”，因为题为，因为题为“早早梅梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是是“早梅早梅”了，作者佩服不已，尊称郑谷为了，作者佩服不已，尊称郑谷为“一字师一字师”。炼字篇炼字篇新密二高22三三. .在诗词鉴赏中，三要关

15、注特殊词在诗词鉴赏中，三要关注特殊词 （叠词、拟声词、颜色词等）（叠词、拟声词、颜色词等） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 （声声慢声声慢李清照）李清照） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 (登高登高杜甫杜甫) 增强语言的韵律感或是起强调作用。增强语言的韵律感或是起强调作用。使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 炼字篇之炼字篇之新密二高23 宋宋蒋捷蒋捷 新密二高24 “流光容易把人抛”，指时光流逝之快。樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化，具体地显示出时光的奔驰。蒋捷抓住夏初樱桃成熟时颜色

16、变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象。春愁是剪不断、理还乱。词中借“红”“绿”颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹。“流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉。了芭蕉。”炼字篇炼字篇新密二高25阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分分)东坡苏轼苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦（lu）确：山多大石。(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。2006年辽宁卷答：第一句是全

17、诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月答：第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，（步骤一）夜图，营造了一种清明幽静的气氛，（步骤一）以映衬作者心灵明澈的精神境界。（步骤二）以映衬作者心灵明澈的精神境界。（步骤二）新密二高26 夜归夜归 周密周密 夜深归客倚筇行，冷磷依萤聚土塍。夜深归客倚筇行，冷磷依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。注筇：此代指竹杖。问：本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。答：本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字，两字统领全篇。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”在夜晚拄杖而行的疲惫艰难之态。随

18、后诗人以“冷磷”“萤”“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，写出家人对游子的关切与思念，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。作业：作业：新密二高27落梅落梅刘克庄刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌能堆墙。一片能教一断肠，可堪平砌能堆墙。飘飘如迁客来过岭，如迁客来过岭，坠坠似骚人去赴湘。似骚人去赴湘。乱乱点点莓苔多莫数，偶莓苔多莫数，偶粘粘衣袖久犹香。衣袖久犹香。东风东风谬掌谬掌花柄权，却忌孤高不主张。花柄权，却忌孤高不主张。 诗歌是如何紧扣诗歌是如何紧扣“落落”字来写梅花

19、的？字来写梅花的？请以颔联和颈联为例作简要分析。请以颔联和颈联为例作简要分析。 刘克庄（刘克庄（11871269）号后村居士。）号后村居士。 南宋诗人，南宋诗人，江湖派重要作家。有江湖派重要作家。有后村居士大全集后村居士大全集。28答案：答案：用动词用动词“飘飘”“”“坠坠”“”“点点”“”“粘粘”等逼等逼真地写出了梅花飘然而落的动态；真地写出了梅花飘然而落的动态；用飘落数量的多（用飘落数量的多（“多莫数多莫数”）和落的很惨（和落的很惨（“乱点莓台乱点莓台”“”“ 迁迁客来过岭客来过岭”“”“骚人去赴湘骚人去赴湘”）来）来写落梅飘零的遭遇之惨。写落梅飘零的遭遇之惨。新密二高29温温 馨馨 提提

20、 示：示： 鉴赏古代诗歌不能单纯以做题为做题，鉴赏古代诗歌不能单纯以做题为做题，走进做题应试的死胡同。这样会大大削走进做题应试的死胡同。这样会大大削减理解力，做题显得呆板而麻木。诗歌减理解力，做题显得呆板而麻木。诗歌是文化艺术的结晶，首先是欣赏，只有是文化艺术的结晶，首先是欣赏，只有带着喜爱欣赏的心态去对待，然后辅以带着喜爱欣赏的心态去对待，然后辅以科学规范的做题技巧，才能打开思路，科学规范的做题技巧，才能打开思路，在考试中拿到更多的分数。在考试中拿到更多的分数。新密二高30五、练习检测 结合所讲内容，完成资料上结合所讲内容，完成资料上“鉴赏古鉴赏古代诗歌的语言代诗歌的语言”中的中的“当堂训练

21、当堂训练”这这一环节！一环节！新密二高31做不到，没有理由！做不到，没有理由！ 何为何为炼字？炼字？ 所谓炼字，就是为了表达的需要，所谓炼字，就是为了表达的需要，在在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配造性的搭配，使所用的字词获得简练，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种果。这种对字词进行艺术化加工对字词进行艺术化加工的方的方法，就叫做炼字法，就叫做炼字题型变体：题型变体： 把某某字改为某某字好不好？为什么？把某某字改为某某字好不好？为什么？ 这首诗中最生动传神的是什么字这首诗中最生动传神的是什么字?

22、为什么为什么? 某字历来为人所称道，你认为它好在哪里某字历来为人所称道，你认为它好在哪里? (1)该字在句中的含义或手法该字在句中的含义或手法 (2) 展开联想把该字放入原句中描述景象。展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3) 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了点出该字烘托了怎样的意境，或表达了 怎样的感情。怎样的感情。（4）点出改字在本诗中的表达效果或好处点出改字在本诗中的表达效果或好处作作 用等用等 答题步骤答题步骤1、炼动词、炼动词 2012、湖北卷、湖北卷 14.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目（阅读下面这首唐诗，完成后面的题目（8分）分） 送邹明府游灵武送邹明府游灵武 贾岛贾岛 曾

23、宰西畿县，三年马不肥曾宰西畿县，三年马不肥 债多凭剑与，官满载书归债多凭剑与，官满载书归 边雪藏行径，林风透卧衣边雪藏行径，林风透卧衣 灵州听晓角，客馆未开扉灵州听晓角，客馆未开扉 【注注】明府：对县令的尊称明府：对县令的尊称.灵武：即灵灵武：即灵州（治所在今夏灵武县）州（治所在今夏灵武县） (2)贾岛注重用字的推敲，请对第三联中的贾岛注重用字的推敲，请对第三联中的“藏藏”“”“透透”二字作简要赏析（二字作简要赏析（4分）分） “藏藏”字，运用字，运用拟人拟人手法。手法。描绘描绘人行之迹人行之迹很快便为很快便为大雪覆盖的边塞雪景大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，写景生动，颇有画意；颇有画意； （1

24、分）分） 一个一个“藏藏”字，已包字，已包含含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重等多重意蕴，（意蕴，（1分）分） “透透”字，极为传神地展字，极为传神地展现了现了林间朔风砭人肌骨林间朔风砭人肌骨的穿透力，的穿透力， （1分）分）同时还隐含同时还隐含风急、天寒、衣单风急、天寒、衣单等内容，富等内容，富有想象力和感染力有想象力和感染力 。 （1分）分）2、炼形容词、炼形容词2012辽宁卷辽宁卷 阅读这首宋诗，完成阅读这首宋诗，完成89题题 初见嵩山初见嵩山 张耒张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来日暮北风吹雨

25、去，数峰清瘦出云来 【注注】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪（因受苏轼牵连，累遭贬谪（5分）分） 9.“数峰清瘦出云来一句妙在何处？数峰清瘦出云来一句妙在何处？“清瘦清瘦”有何精神内涵？（有何精神内涵？（6分）分） 高俊的山峰在一片积云之中突现，基于高俊的山峰在一片积云之中突现，基于这种观感，作者运用了这种观感，作者运用了拟人拟人的手法，的手法， （1分）分）以以“清瘦清瘦”形容山峰，形容山峰，突出山峰的高峻挺突出山峰的高峻挺拔，造语新奇，拔，造语新奇， （1分）一个分）一个“出出”字，作字，作者运用了者运用了以动写静以动写静的手法，的手法

26、， （1分）赋予山分）赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面（跃动与静态相结合的画面（1分）分） “清瘦清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质质 （2分）分）3、炼动词、炼动词+形容词形容词、四川卷 2012安徽卷安徽卷 阅读下面这首诗，完成阅读下面这首诗，完成89题题 最爱东山晴后雪最爱东山晴后雪 宋杨万里宋杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山只爱东山晴后雪，软红光里涌银山 注本诗为注本诗为雪后晚睛，四山皆青，惟雪后晚睛，

27、四山皆青，惟东山全白，赋东山全白，赋二绝句二绝句中的一中的一 首首 请赏析请赏析“软红光里涌银山软红光里涌银山”中中“软软”、“涌涌”二字的妙处（二字的妙处（4分）分） “软软”字以字以触觉写视觉触觉写视觉， （1分）生动地写分）生动地写出了夕阳余晖出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖可感可触、柔和温暖的独特的独特美感；美感； （1分）分）“涌涌”字运用比拟手法，字运用比拟手法， （1分）形象地描绘出夕阳红光映照之下分）形象地描绘出夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景,象化象化静为动，赋予画面静为动，赋予画面以动态之感以动态之感，增添情趣，增添情趣 （1

28、分）分）2008【全国卷全国卷】12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）分）江间作四首（其三）江间作四首（其三）潘大临潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。最羡渔竿客，归船雨打篷。【注注】潘大临潘大临 ：字邠老，黄州：字邠老，黄州 人，善诗文。曾随苏人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的

29、样子。（1） 第三联两句中各有一个字用得十分传神，第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处（请找出来，并说说这样写的好处（4分）分） “拳拳”和和“退退”.（1分）用分）用“拳拳”字形象字形象地表现出地表现出鹭鸟鹭鸟在沙滩上在沙滩上栖息时的神态栖息时的神态。 （1分）用分）用“退退”字别致、生动地表现出字别致、生动地表现出鸿鸟鸿鸟在在天空中飞行的状态天空中飞行的状态。（。（1分）这样写构成分）这样写构成了作者江边所见的一幅了作者江边所见的一幅静动结合静动结合的画面。的画面。（1分）分）4、炼色彩词、炼色彩词 2008年年【上海卷上海卷】（四）阅读下面的诗歌。完成第（四）

30、阅读下面的诗歌。完成第1416题。（题。（8分）分）壬辰寒食壬辰寒食 王安石王安石客思似杨柳，春风千万条。客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城潮。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注注】寒食：清明前一天（一说前两天）。冶城：寒食：清明前一天（一说前两天）。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。古地名，在今南京市西，临长江。 联系全诗，赏析联系全诗，赏析“雪雪”和和“朱朱”的表达效的表达效果。（果。（4分）分） “雪雪”隐喻隐喻了白发（了白发（1分）。与分）。与“朱朱”相对，产生强烈的相对，产生强烈的

31、色彩对比色彩对比（1分）。隐含着诗人对过早分）。隐含着诗人对过早衰老衰老的感叹的感叹之情（之情（1分）。这种悲叹与分）。这种悲叹与全诗抒发的全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起及为官不快的情绪融合在一起，使，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（诗人关于衰老的感叹更为深沉（1分）分） 5、炼叠词、炼叠词20102010年山东卷年山东卷1414阅读下面这首唐诗，回答问题。（阅读下面这首唐诗，回答问题。（8 8分）分） 寄远寄远 杜牧杜牧南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？（

32、1）首句中）首句中“悠悠悠悠”在诗中有何作用在诗中有何作用?（3分）分） 答答 “悠悠悠悠”，写出了，写出了水面水面的平和、水流的的平和、水流的悠长、也透露出悠长、也透露出江上江上的清寂。的清寂。(1分分)这景象这景象既显出舟行者的既显出舟行者的心情比较平静容与，心情比较平静容与，也暗也暗透出他一丝透出他一丝羁旅的孤独羁旅的孤独。 (1分分) 为为第三句的第三句的“客心孤迥客心孤迥”作了准备，打下作了准备，打下了铺垫。了铺垫。 (1分分) 6、炼数量词、炼数量词山中与幽人对酌山中与幽人对酌 李白李白 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴

33、来。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。 诗中第二句连用了三个诗中第二句连用了三个“一一”字，有何表达字，有何表达效果？效果？(3(3分分) ) 三个三个“一一”字连用，极言诗人字连用，极言诗人饮酒之饮酒之多多。 (1(1分分) )诗人一杯又一杯地喝酒，诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛看到了让人仿佛看到了他和幽人开怀痛饮他和幽人开怀痛饮的情景的情景， (1(1分分) )表达了诗人与幽人对表达了诗人与幽人对酌时，无限的酌时，无限的豪情快意豪情快意。 (1(1分分) )7、炼副词、炼副词闺怨闺怨 王昌龄王昌龄 闺中少妇不曾愁，闺中少妇不曾愁， 春日凝妆上翠楼。春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。悔教夫婿觅封侯。8、“忽忽”字在诗中有何表达效果字在诗中有何表达效果? 作者用一作者用一“忽忽”字，取字，取漫不经心而恰到好漫不经心而恰到好处处之意。之意。 （1分）使她联想起千里悬隔的夫分）使她联想起千里悬隔的夫婿和