如何读懂古典诗词(深入)

1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏每天一首诗的背诵、欣赏、推介。每天一首诗的背诵、欣赏、推介。二、理清古典诗歌的发展流变二、理清古典诗歌的发展流变三、分类把握诗歌的主要特征三、分类把握诗歌的主要特征 写景抒情诗：写景抒情诗： 即事感怀诗：即事感怀诗： 咏物言志诗：咏物言志诗： 怀古咏史诗：怀古咏史诗： 边塞征战诗边塞征战诗【学习思路】【学习思路】四、借助积累的文化文学常识四、借助积累的文化文学常识“知人论世知人论世”：“教材中常见的文化常识文学典故教材中常见的文化常识文学典故”：五、明了诗歌鉴赏的主要内容五、明了诗歌鉴赏的主要内容 语言分析语言分析形象分析形象分析评价写作技巧和风格。评价写作技巧和风格。

2、 评价作品的思想内容评价作品的思想内容六、理清六、理清“读懂读懂”内容感情的思内容感情的思路路据类类推，由己推人据类类推，由己推人 读题目，读尾句读题目，读尾句把握情感、心志关键字把握情感、心志关键字 知人论世知人论世“读懂读懂”诗歌的有效途径诗歌的有效途径据类类推，由己推据类类推，由己推人人写景抒情诗：写景抒情诗： 要注意从四方面入手：要注意从四方面入手： 要概括诗中所写的景物及其特点；要概括诗中所写的景物及其特点； 要体味诗歌中的情景交融的意境；要体味诗歌中的情景交融的意境； 要领会诗人写景所表现的情感；要领会诗人写景所表现的情感； 要分析诗歌的写作技巧和语言特色。要分析诗歌的写作技巧和语

3、言特色。【例【例1 1】 枫桥夜泊枫桥夜泊 张张 继继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。请分析这首诗写景的顺序，并说明这首诗是怎样以景衬情的。请分析这首诗写景的顺序，并说明这首诗是怎样以景衬情的。答：答： 。诗歌在景物描写中巧妙地运用冷暖对比、动静结合。其中诗歌在景物描写中巧妙地运用冷暖对比、动静结合。其中 是是“冷色冷色”， 是是“暖色暖色”； 是是“静景静景”， 是是“动景动景”。“江枫渔火对愁眠江枫渔火对愁眠”一句中的一句中的“愁愁”指的是一种指的是一种 的的感情，诗中的感情，诗中的 字可以与之

4、引证。字可以与之引证。月落、霜天月落、霜天 江枫渔火江枫渔火 一、二句一、二句 第四句第四句 从远到近从远到近 用秋夜的寂静、凄清、朦胧来烘托思乡之情用秋夜的寂静、凄清、朦胧来烘托思乡之情 思乡思乡 客客 【例【例2 2】 望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相 孟浩然孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【注】太清，天空。端居，闲居无事。羡鱼，点化古语【注】太清，天空。端居，闲居无事。羡鱼，点化古语“临渊羡鱼，不如退临渊羡鱼，不如退 而结网

5、。而结网。（1 1）诗的前四句描写了洞庭湖湖景，请根据诗意，用两个四字）诗的前四句描写了洞庭湖湖景，请根据诗意，用两个四字 短语概括洞庭湖的风景特点。短语概括洞庭湖的风景特点。（2 2）面对广阔无边的洞庭湖，诗人发出了）面对广阔无边的洞庭湖，诗人发出了“想渡湖却没有船想渡湖却没有船”的的 感慨，联系下文自己以感慨，联系下文自己以“端居端居”为耻的表白，为耻的表白，“欲济无舟楫欲济无舟楫” 实际上是抒发了怎样的感情？由此，实际上是抒发了怎样的感情？由此，“洞庭湖洞庭湖”暗喻了什么？暗喻了什么？ （3 3）诗人把这首诗赠给当时的丞相张九龄，其主旨是什么？）诗人把这首诗赠给当时的丞相张九龄，其主旨是

6、什么？ （不超过（不超过1515个字）个字）【例【例3 3】 望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相 孟浩然孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【注】太清，天空。端居，闲居无事。羡鱼，点化古语【注】太清，天空。端居，闲居无事。羡鱼，点化古语“临渊羡临渊羡 鱼，不如退而结网。鱼，不如退而结网。（1 1）诗的前四句描写了洞庭湖湖景，请根据诗意，用两个四字）诗的前四句描写了洞庭湖湖景，请根据诗意，用两个四字 短语概括洞庭湖的风景特点。短语概括洞庭

7、湖的风景特点。（2 2）面对广阔无边的洞庭湖，诗人发出了）面对广阔无边的洞庭湖，诗人发出了“想渡湖却没有船想渡湖却没有船”的的 感慨，联系下文自己以感慨，联系下文自己以“端居端居”为耻的表白，为耻的表白，“欲济无舟楫欲济无舟楫” ” 实际上是抒发了怎样的感情？由此，实际上是抒发了怎样的感情？由此，“洞庭湖洞庭湖”暗喻了什么？暗喻了什么？ （3 3）诗人把这首诗赠给当时的丞相张九龄，其主旨是什么？（不）诗人把这首诗赠给当时的丞相张九龄，其主旨是什么？（不 超过超过1515个字）个字）烟波浩淼，气势雄浑。烟波浩淼，气势雄浑。 以以“端居端居”为耻，表明了自己不甘心吃闲饭，要出来干一为耻，表明了自己

8、不甘心吃闲饭，要出来干一番事业，但要找出路却无人接引；洞庭湖暗喻了仕途。番事业，但要找出路却无人接引；洞庭湖暗喻了仕途。 希望张丞相引荐其入朝为官。希望张丞相引荐其入朝为官。 1诗的第一句从什么角度写诗的第一句从什么角度写 ，第二句从什么角度写，第二句从什么角度写 ，这两，这两句诗勾勒出一个怎样的境界？句诗勾勒出一个怎样的境界？ 2整首诗，从头至尾没有写到整首诗，从头至尾没有写到“人人”，也没有写到，也没有写到“情情”，而读来使人感到景中有人，景中有情，问：诗中的人是怎样的而读来使人感到景中有人，景中有情，问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？形象？情是怎样的情？仰视低头勾勒出月色秀朗、溪水

9、清澈的兰溪山色，朦仰视低头勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色，朦胧飘渺，使人如同坠如仙境。胧飘渺，使人如同坠如仙境。写出渔民欣快欢畅之情，整个画面使人感到兰溪山水充写出渔民欣快欢畅之情，整个画面使人感到兰溪山水充满着蓬勃生机。满着蓬勃生机。l古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的句诗的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。要赏析。古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法

10、，所谓“诗眼诗眼”往往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的诗第三联两句诗的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。么？请结合全诗简要赏析。答题步骤答题步骤找出关键字词（或引述关键字词）。找出关键字词（或引述关键字词）。解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述景象或情状。展开联想把该字放入原句中描述景象或情状。点出该字运用了什么表现手法；烘托了怎样的意境，达点出该字运用了什么表现手法；烘托了怎样的意境，达到了怎样的表达效果；或表达了怎样的感情。到了怎样的表达效果

11、；或表达了怎样的感情。【答案】【答案】“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。（。（步骤一步骤一）山中）山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（步骤二、三（步骤二、三）“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。孤寂的景象（意境）。（步骤四）（步骤四）“读懂读懂”诗歌的有效途径诗歌的有效途径据类类推，由己推据类类推，由己推人人即事感怀诗：即事感怀诗： 古人常以古人常以“即事

12、即事”为题写诗，因一点事为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中的感慨。例如怀亲、送友、思乡、由而生发，抒写心中的感慨。例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等。赠人、人生感悟、闲情逸趣等等。 分析即事感怀诗要注意：分析即事感怀诗要注意：“事事”，作者写了什么事，或者说是什么事触发了作，作者写了什么事，或者说是什么事触发了作者的思绪；者的思绪；“怀怀”， 要体味诗人抒的是什么要体味诗人抒的是什么“怀怀”，所抒之所抒之“怀怀”是否深挚感人。是否深挚感人。 重点和难点是第二点，重点和难点是第二点，“即事即事”是为了是为了“感怀感怀”，这一点一定要紧记。这一点一定要紧记。何人不起故园情何人不起

13、故园情1、了解常见思想情感。、了解常见思想情感。羁旅愁思羁旅愁思：孟浩然宿建德江( 思念亲友思念亲友：王维九月九日忆山东兄弟(独在独在异乡为异客，异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处， 遍插茱遍插茱萸少一人萸少一人)征 人 思 乡征 人 思 乡 ： 李 益 夜 上 受 降 城 闻 笛 (回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。征人尽望乡。 闺中怀人闺中怀人：王昌龄闺怨(闺中少妇不知愁，春日闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼凝妆上翠楼,忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，

14、悔教夫婿觅封侯。)何人不起故园情何人不起故园情思乡怀人类诗歌鉴赏思乡怀人类诗歌鉴赏 2、分析人们思乡缘由。、分析人们思乡缘由。 战乱频仍；山长水阔；久戍边关；战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。宦游不归。 3、人们在诗中如何表达思乡之情？ 触景伤情触景伤情；何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 感时生情感时生情；中秋望月；重阳登高；除夕；伤春悲中秋望月；重阳登高；除夕；伤春悲秋；日暮思归秋；日暮思归托物传情托物传情；月、雁、笛、柳月、雁、笛、柳因梦寄情因梦寄情；1、夜来有梦登归路，不到桐庐已及、夜来有梦登归路，不到桐庐已及 明。明。 2、因思杜陵梦，凫雁满回塘。

15、、因思杜陵梦，凫雁满回塘。妙喻传情妙喻传情：乡愁旅次寄湖南张郎中 戎昱寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。前人评说，前人评说，“归梦归梦”是这首诗的诗眼。诗中写是这首诗的诗眼。诗中写“归梦归梦”突出了突出了什么？你是否同意这种说法？为什么？什么？你是否同意这种说法？为什么？1、写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切。、写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切。2、“归梦归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是月下竹影之形，是“归梦归梦”之因

16、；而之因；而“归梦归梦”则是思乡则是思乡之情的集中表现。所以可以说之情的集中表现。所以可以说“归梦归梦”是这首诗的诗眼。是这首诗的诗眼。2003年北京春季高考题闻闻 雁雁 韦应物韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒寒 塘塘 赵赵 嘏嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼。乡心正无限，一雁过南楼。（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于）填空：这两首诗从体裁上看都属于 这两首都是抒发这两首都是抒发 五言绝句五言绝句 思乡之情（回答思乡之情（回答“秋思秋思”也可以）也可以） （2）简答：这两首诗

17、为什么都写到雁？）简答：这两首诗为什么都写到雁？ 雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。乡愁。 商山早行商山早行 温庭筠温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。注 征铎：车行时发声的铃。 杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。 诗中除了诗中除了“晨起晨起”、“鸡声鸡声”表现了早行之表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？此诗颔联上外

18、，还有什么词语也表现了早行？此诗颔联上下句除对仗外，其构成形式还有什么特点？下句除对仗外，其构成形式还有什么特点？“凫雁满回塘凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。解说作者这样写的意图。 还有还有“月月”“”“板桥霜板桥霜”，月尚未落，板桥结霜，月尚未落，板桥结霜，可见其早。可见其早。由名词连缀成句，一字一景，收到由名词连缀成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。了蒙太奇的效果。 “凫雁满回塘凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外暖意境。通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡

19、杜陵深切的思念。的作者对家乡杜陵深切的思念。 【例【例4】 戏答元珍戏答元珍 欧阳修欧阳修春风疑不到天涯，二月山城不见花，春风疑不到天涯，二月山城不见花，残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 注：注：元珍：欧阳修的朋友丁宝臣，字元珍。当时任峡州军事判官。这首诗元珍：欧阳修的朋友丁宝臣，字元珍。当时任峡州军事判官。这首诗是作者被贬为峡州夷陵县令时所作。是作者被贬为峡州夷陵县令时所作。首联的首联的“春风春风”和和“天涯天涯”均有所比喻。说说这两

20、句诗的内在含均有所比喻。说说这两句诗的内在含义。义。颔联中颔联中“犹犹”字和字和“欲欲”两字用得好，包含着诗人对于自己处境两字用得好，包含着诗人对于自己处境的联的联 想。试联系作者感情分析这两个字的意思。想。试联系作者感情分析这两个字的意思。尾联写了两种花，分别是尾联写了两种花，分别是 和和 。末句与上文。末句与上文“ ” 有呼应效果。有呼应效果。尾联两句有因果关系，诗人用两种花做比喻，实际意思是说因尾联两句有因果关系，诗人用两种花做比喻，实际意思是说因 为为 ，所以，所以 。【例【例4】 戏答元珍戏答元珍 欧阳修欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城不见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。春风疑不

21、到天涯，二月山城不见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 注：注：元珍：欧阳修的朋友丁宝臣，字元珍。当时任峡州军事判官。这首诗是作者元珍：欧阳修的朋友丁宝臣，字元珍。当时任峡州军事判官。这首诗是作者被贬为峡州夷陵县令时所作。被贬为峡州夷陵县令时所作。首联的首联的“春风春风”和和“天涯天涯”均有所比喻。说说这两句诗的内在含义。均有所比喻。说说这两句诗的内在含义。颔联中颔联中“犹犹”字和字和“欲欲”两字用得好，包含着诗人对于自己处境的联想。试联系作两字用得好，包含着诗人

22、对于自己处境的联想。试联系作者感者感 情分析这两个字的意思。情分析这两个字的意思。尾联写了两种花，分别是尾联写了两种花，分别是 和和 。末句与上文。末句与上文“ ” ” 有呼应效果。有呼应效果。尾联两句有因果关系，诗人用两种花做比喻，实际意思是说因尾联两句有因果关系，诗人用两种花做比喻，实际意思是说因为所以为所以 。 “春风春风”比喻朝廷的恩典，比喻朝廷的恩典，“天涯天涯”比喻自己受贬远离朝廷。内在的含义是：比喻自己受贬远离朝廷。内在的含义是：大概朝廷是不会关注到我这个远贬的人了，重新有所作为的希望很渺茫。大概朝廷是不会关注到我这个远贬的人了，重新有所作为的希望很渺茫。“犹犹”是是“依然依然”

23、的意思，写出风雪摧残不了美好事物。的意思，写出风雪摧残不了美好事物。“欲欲”字是想象字是想象之辞，写出万物即将萌发的希望。之辞，写出万物即将萌发的希望。洛阳花（或牡丹）洛阳花（或牡丹） 野花野花 二月山城不见花二月山城不见花我充分享受过春光（见过大世面）我充分享受过春光（见过大世面） 不必为眼下小小挫折而嗟叹不必为眼下小小挫折而嗟叹 谢亭送别谢亭送别 许许 浑浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。1 1、“水急流水急流”虽然是写自然景物，但与诗中的送别虽然是写自然景物，但与诗中的送别 情景密切相关，呼应

24、了上句中的情景密切相关，呼应了上句中的_ ，也开启了，也开启了 下一句中的下一句中的 。2 2、诗中两处描写自然景物，其表现手法及作用有什么、诗中两处描写自然景物，其表现手法及作用有什么 不同？不同？解行舟解行舟 人已远人已远 前者写红叶青山的美景是反面衬托朋友的留恋之情；前者写红叶青山的美景是反面衬托朋友的留恋之情；后者描写满天风雨是正面衬托黯然神伤的离别之情。后者描写满天风雨是正面衬托黯然神伤的离别之情。 【例【例6】 登科后登科后 孟孟 郊郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。1 1“龌龊龌龊”

25、“” “放荡放荡”在诗中的含义分别是在诗中的含义分别是_ _ _、 _ 。2 2开头两句采用了开头两句采用了_ _ _ _ 抒情方式，抒情方式， 表达了作者表达了作者_ _ _的思想感情。的思想感情。处境不如意、处境不如意、思想上拘谨局促思想上拘谨局促 摆脱拘束、畅快自由摆脱拘束、畅快自由 前两句以今昔对比的写法，直抒胸臆地表达感情，流露出前两句以今昔对比的写法，直抒胸臆地表达感情，流露出考中科举进士后的兴奋和得意。考中科举进士后的兴奋和得意。 期待、失望、无聊、惆怅相互交织的情绪期待、失望、无聊、惆怅相互交织的情绪 由对客人的等待想象客人不来的种种原因，由对客人的等待想象客人不来的种种原因，

26、或者由作者或者由作者“闲巧棋子闲巧棋子”的细节描写想象作者内的细节描写想象作者内心的期望与失望交织的情感。心的期望与失望交织的情感。 一草一木总关情一草一木总关情 咏物诗鉴赏咏物诗鉴赏 古人很喜欢咏物，仅古人很喜欢咏物，仅全唐诗全唐诗已存已存6021首，初唐首，初唐504首，盛唐首，盛唐746首，中唐首，中唐1455首，晚唐首，晚唐3556首。自然首。自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。寄托自己的感情。这就产生了咏物类诗歌。这就

27、产生了咏物类诗歌。“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”刘熙载刘熙载艺概艺概“体物肖形，传神写意体物肖形，传神写意”“”“不沾不脱，不即不离不沾不脱，不即不离” 卜算子卜算子咏梅咏梅 陆游陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。泥辗作尘，只有香如故。2、形象分析、形象分析梅花：环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环梅花：环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环境烘托）境烘托）自身特点：不与群芳争春，虽然

28、粉身碎骨而此志不渝。自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。（正面描写）（正面描写）卜算子卜算子咏梅咏梅 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。3 3、作者处境：、作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。4 4、所言之志所言之志：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节

29、操以虽使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。5、手法分析：、手法分析：1、托物言志，以物喻人。、托物言志，以物喻人。2、环境烘托。、环境烘托。特点归纳：特点归纳：1、既然咏物，要、既然咏物，要实写实写其形态、色泽特征，或写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其其所处环境，求其“形似形似”。曲尽其妙曲尽其妙2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似神似”不滞于物不滞于物3、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。拟人、对比。4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，

30、还常用侧面烘托的手法。还常用侧面烘托的手法。 白云泉白云泉 白居易白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 简要分析诗中抒情主人公的形象特点。简要分析诗中抒情主人公的形象特点。 本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心云自无心水自闲水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无自况，表面上写白云随风

31、飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。正是诗人内心的独白。 本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。 白云泉白云泉 白居易白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 柳柳 李商隐李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。如

32、何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。注李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。 试析试析“曾逐东风拂舞筵曾逐东风拂舞筵”中中“逐逐”字的精妙字的精妙之处。之处。 “逐逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。试析这首诗对比的表现手法。试析这首诗对比的表现手法。 柳柳 李商隐李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。如何肯到清秋日，已

33、带斜阳又带蝉。前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。对秋日之柳的悲叹之情。诗中表现了诗人怎样的思想感情诗中表现了诗人怎样的思想感情？ 自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。

34、）悲凉心境。） 曾巩曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。这首诗题为这首诗题为“咏柳咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。析其寓意。 通过对柳树通过对柳树“倚得东风势便狂倚得东风势便狂”“”“飞花蒙日月飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。的命运。 画眉鸟画眉鸟 欧阳修欧阳修 百转千声随意移，山花红紫树高低。百转千声随意移

35、，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 前两句写了什么内容？前两句写了什么内容？ 后两句用什么手法来表现作者的思想？后两句用什么手法来表现作者的思想？ 前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：鸟声宛转，鸟影翩翩，前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：鸟声宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以自由的飞翔。山花绚丽，树阴浓密，可以自由的飞翔。 运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。颂和追求。 【例【例8 8】 阅读杜荀鹤的阅读杜荀鹤的小松小松诗，回答后面的问题

36、。诗，回答后面的问题。自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。时人不识凌云木，直待凌云始道高。（1 1）对）对“小松小松”形象的塑造，第一句的形象的塑造，第一句的 字显示其字显示其蓬蓬 勃的生命力，第二句的勃的生命力，第二句的 字写出其锐不可挡的字写出其锐不可挡的 发展势头。发展势头。（2 2）这首诗刻画）这首诗刻画“小松小松”形象，借以象征出身低微的形象，借以象征出身低微的士士 人人 的精神，同时也批评的精神，同时也批评“时人时人” ” 的的 。不甘埋没不甘埋没目光短浅目光短浅刺刺出出刺刺 墨墨 梅梅 王王 冕冕我家洗砚池头树，朵朵花开

37、淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。(1)(1)这首诗表现了画中梅花的这首诗表现了画中梅花的 、 特点。特点。 (2)(2)这首诗运用了什么表现手法这首诗运用了什么表现手法? ?抒发了作者怎样抒发了作者怎样 的思想感情的思想感情?(3?(3分分) )答：答： 高洁、清秀高洁、清秀 淡雅、素朴淡雅、素朴 运用了托物言志的手法，抒发了王冕不向世俗运用了托物言志的手法，抒发了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。献媚的坚贞、纯洁的操守。 【例9】 【例【例10】阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。】阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。 画

38、画 菊菊 （宋）郑思肖（宋）郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！（注：此诗写于南宋被元所灭之际。）（注：此诗写于南宋被元所灭之际。）联系背景，这首诗通过咏菊花，以菊花象征了怎样的品格？联系背景，这首诗通过咏菊花，以菊花象征了怎样的品格？答：答： 诗中的下列意象分别比喻什么？请简要作答。诗中的下列意象分别比喻什么？请简要作答。百花：百花： 疏篱：疏篱： 抱香：抱香： 北风：北风： 坚明大义、宁死不屈的崇高民族气节。坚明大义、宁死不屈的崇高民族气节。 丧失民族气节、依附新朝的人们丧失民族气节、依附新朝

39、的人们 恶劣的政治环境恶劣的政治环境 坚持民族气节坚持民族气节 元朝统治者元朝统治者 古诗词之鉴赏专题古诗词之鉴赏专题怀古咏史诗怀古咏史诗 吊古寄怀，含蓄蕴藉 余秋雨先生说余秋雨先生说过，中国传统过，中国传统文学中最大的文学中最大的抒情主题，不抒情主题，不是爱，不是死，是爱，不是死，而是怀古之情、而是怀古之情、兴亡之叹。怀兴亡之叹。怀古诗是中国古古诗是中国古诗中重要的组诗中重要的组成部分成部分。怀古咏史诗的特点怀古咏史诗的特点 怀古诗，是诗人在怀古诗，是诗人在游览古迹或阅读史书时，游览古迹或阅读史书时，有感于历史人物或事件有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局的是非，引发出对时局或自己身世的

40、共鸣。多或自己身世的共鸣。多以简洁的文字、精选的以简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社意象，融合对自然、社会、历史的感触，或借会、历史的感触，或借古以喻今，或借古以讽古以喻今，或借古以讽今之作。今之作。借古喻今借古喻今用典用典n怀古咏史情感：叹世事变迁、昔盛今衰、讽喻现怀古咏史情感：叹世事变迁、昔盛今衰、讽喻现实、仰慕英雄、自比自况、怀才不遇实、仰慕英雄、自比自况、怀才不遇 怀古讽今怀古讽今1 1、对历史理解做冷静的理性的思考，诗人不对历史理解做冷静的理性的思考，诗人不置身其中。置身其中。2 2、把史实和现实扭结在一起，或是感慨个人、把史实和现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇遭遇，或是抨击社会

41、现实。或是抨击社会现实。3 3、抓住历史的一些影子，故意借题发挥。抓住历史的一些影子，故意借题发挥。 怀古咏史诗怀古咏史诗怀古诗的结构一般是临古地，思古人，怀古诗的结构一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。忆其事，抒己志。 四、怀古咏史诗的鉴赏四、怀古咏史诗的鉴赏 鉴赏咏史诗，先要弄懂一些问题：鉴赏咏史诗，先要弄懂一些问题：诗人所描写的古人、往事是怎样的；诗人所描写的古人、往事是怎样的；诗人为什么要写这个古人；诗人为什么要写这个古人；这段往事，他在诗中表现出什么态度；这段往事，他在诗中表现出什么态度；这种态度又是运用什么方法来表达的；这种态度又是运用什么方法来表达的；如果弄清了上述问题，那么，

42、对这一首咏史如果弄清了上述问题，那么，对这一首咏史诗也就基本掌握了。诗也就基本掌握了。 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 诗写于杜牧任黄州刺史时，（诗写于杜牧任黄州刺史时，（842-844842-844年）他过湖北黄年）他过湖北黄冈的赤鼻矶（并非赤壁，东汉末年周瑜大败曹操的赤壁，在今湖冈的赤鼻矶（并非赤壁，东汉末年周瑜大败曹操的赤壁，在今湖北蒲昕西北长江南岸）北蒲昕西北长江南岸）, ,有感于三国时代英雄的成败，借题发挥，有感于三国时代英雄的成败，借题发挥，虽以地名为题，实则咏史怀古。虽以地名为题，实则咏史怀古。 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销

43、，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔 第第3-4句：议论感慨，对前朝人物和事件的感叹句：议论感慨，对前朝人物和事件的感叹慨叹，慨叹，历史上英雄成名都有机遇；历史上英雄成名都有机遇；而他自己呢，怀才不遇，生不而他自己呢，怀才不遇，生不逢时，纵是以英雄自负，可是没有机遇，又怎能成名逢时，纵是以英雄自负，可是没有机遇，又怎能成名？和豪爽胸襟和豪爽胸襟 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎

44、便，东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔怀古伤情把史实和现实扭结在一起，或是感慨个人怀才遭遇怀古伤情把史实和现实扭结在一起，或是感慨个人怀才遭遇 【例【例11】阅读下面两首】阅读下面两首题乌江亭题乌江亭，完成后面题目。，完成后面题目。 题乌江亭题乌江亭 杜杜 牧牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 叠题乌江亭叠题乌江亭 王安石王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君主卷土来？江东子弟今虽在，肯为君主卷土来？ 注：乌江亭在安徽和县乌江浦。项羽

45、垓下战败，逃至此地，乌江亭长驾船请他渡注：乌江亭在安徽和县乌江浦。项羽垓下战败，逃至此地，乌江亭长驾船请他渡过江东。项羽说：过江东。项羽说：“我当年与江东八千子弟渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而我当年与江东八千子弟渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之？王我，我何面目见之？”乃自刎。乃自刎。杜诗以项羽事为题材，实际是宣扬了杜诗以项羽事为题材，实际是宣扬了 这样颇有积这样颇有积极意义的道理。极意义的道理。杜诗认为项羽还可能卷土重来的原因是什么？王诗认为项羽杜诗认为项羽还可能卷土重来的原因是什么？王诗认为项羽不可能卷土重来的根据是什么？不可能卷土重来的根据是什么？答：答： 百折

46、不挠百折不挠 杜诗认为胜败乃兵家常事，只要不灰心，重整旗鼓，再争杜诗认为胜败乃兵家常事，只要不灰心，重整旗鼓，再争取胜利也是可能的。王诗却认为项羽已经众叛亲离，丧尽取胜利也是可能的。王诗却认为项羽已经众叛亲离，丧尽人心，江东子弟不可能再为他卖力了。人心，江东子弟不可能再为他卖力了。对历史理解做冷静的对历史理解做冷静的理性的思考，理性的思考，诗人不置身其中诗人不置身其中。【例【例12】阅读下面两首诗。然后回答问题。】阅读下面两首诗。然后回答问题。 越中览古越中览古 李李 白白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧

47、鸪飞。 苏台览古苏台览古 李李 白白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。1 1请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点。请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点。要点：两首诗都是怀古之作，主题相同，题材相似；都运用要点：两首诗都是怀古之作，主题相同，题材相似；都运用了对比的手法。了对比的手法。要点：要点：越中览古越中览古着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉；荒凉的遗址，以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉； 苏台览古苏台览古着重描绘

48、姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。2 2请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。【例【例13】越中览古越中览古 李李 白白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。苏台览古苏台览古 李李 白白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。3 3这两首诗抒发了诗人

49、怎样的感慨？写一段文字，这两首诗抒发了诗人怎样的感慨？写一段文字， 做简要分析。做简要分析。要点：对人事变化、盛衰无常的感慨，对功名富要点：对人事变化、盛衰无常的感慨，对功名富 贵的否定。贵的否定。 这种比较鉴赏训练是十分重要的，包括同一作家不同作这种比较鉴赏训练是十分重要的，包括同一作家不同作品的比较鉴赏，也包括不同作家同一题材的鉴赏，在比较中品的比较鉴赏，也包括不同作家同一题材的鉴赏，在比较中考查鉴赏能力、评判鉴赏水平，是重要的考查方式。考查鉴赏能力、评判鉴赏水平，是重要的考查方式。 【例【例14】阅读下面的古诗，然后完成后面的问题。】阅读下面的古诗，然后完成后面的问题。 泊秦淮泊秦淮 杜

50、杜 牧牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（注：后庭花，指南朝亡国皇帝陈叔宝所作的艳冶淫荡的乐曲（注：后庭花，指南朝亡国皇帝陈叔宝所作的艳冶淫荡的乐曲玉树后庭花玉树后庭花，此曲，此曲成了陈朝的亡国之音。）成了陈朝的亡国之音。）（1 1）首句两个）首句两个“笼笼”字连结起烟和寒水，月和沙，映衬出诗人怎字连结起烟和寒水，月和沙，映衬出诗人怎样的心绪？歌舞升平的秦淮河在他的眼中呈现的是怎样的景象？样的心绪？歌舞升平的秦淮河在他的眼中呈现的是怎样的景象？答：答： （2 2）后两句是对前朝故事的咏叹，诗人是在嘲

51、讽那些醉生梦死的）后两句是对前朝故事的咏叹，诗人是在嘲讽那些醉生梦死的歌女，还是另有所指？为什么？歌女，还是另有所指？为什么？答：答： 两个两个“笼笼”字联结，形成了满眼萧瑟冷寂的感觉，映衬出诗字联结，形成了满眼萧瑟冷寂的感觉，映衬出诗人的满怀凄感；表面上歌舞升平，实际上是醉生梦死。人的满怀凄感；表面上歌舞升平，实际上是醉生梦死。 诗人矛头对准的是当朝那些醉生梦死的达官贵人，因为咏叹诗人矛头对准的是当朝那些醉生梦死的达官贵人，因为咏叹的虽是前朝故事，但商女毕竟是现实的商女，唱的是前朝的的虽是前朝故事，但商女毕竟是现实的商女，唱的是前朝的亡国之音，自然就联系到当时可悲的政局，所以诗人是借古亡国之

52、音，自然就联系到当时可悲的政局，所以诗人是借古讽今。讽今。怀古咏史诗怀古咏史诗u主要是主要是凭吊历史遗迹，或为历史人物，或为历史事凭吊历史遗迹，或为历史人物，或为历史事件件，作者的胸襟怀抱主要是通过对历史人物事件的评作者的胸襟怀抱主要是通过对历史人物事件的评价表现出来，这类作品价表现出来，这类作品多用典故多用典故，风格与感怀类似，风格与感怀类似，如辛弃疾的如辛弃疾的登京口北固亭怀古登京口北固亭怀古。u或借古讽今，抒发昔盛今衰，古今变化的感慨。或借古讽今，抒发昔盛今衰，古今变化的感慨。如如刘禹锡的刘禹锡的石头城石头城乌衣巷乌衣巷姜夔姜夔扬州慢扬州慢u借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之借

53、古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹。叹。壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行批评。如苏轼的才进行批评。如苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古，辛弃，辛弃疾的疾的永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古。u赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。的雄心。永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古辛弃疾辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈

54、铁马，巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？廉颇老矣，尚能饭否？怀古用典怀古用典借古讽今借古讽今桂枝香桂枝香金陵怀古金陵怀古王安石王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难风，

55、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。足。 念往昔，豪华竞逐。叹门外楼头，悲恨相念往昔，豪华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭后庭遗曲。遗曲。 用典用典借景抒情借景抒情借古讽今借古讽今扬州慢扬州慢姜夔姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻归程。过淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻归程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。空

56、城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！古今对比古今对比寓情于景寓情于景用典用典边塞诗的意象边塞诗的意象一是与战争有关的器物，如旗、鼓、干、一是与战争有关的器物，如旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等；戈，号角、战车、辕门、烽火等；二是与战争有关的地点和人、事、物，二是与战争有关的地点和人、事、物，如大漠、长城、黄沙、楼兰、阴山、瀚如大漠、长城、黄沙、楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单

57、海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶、芦管，于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶、芦管，折杨柳折杨柳、梅花落梅花落、关山月关山月-思乡等。思乡等。边塞诗常用的表现手法边塞诗常用的表现手法1、借景抒情、借景抒情 王昌龄王昌龄从军行从军行 大漠风尘日色昏，红旗半卷大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。2、借事言志、借事言志 李益李益塞下曲塞下曲 伏波伏波惟愿裹尸还惟愿裹尸还,定远定远何须生何须生入入关关。 莫遣只轮归海窟莫遣只轮归海窟,仍留仍留一箭定天山一箭定天山。 3、直抒胸臆、直抒胸臆 王昌龄王昌龄从军行从军行

58、 青海长云暗雪山，孤城遥望青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。边塞诗的思想感情边塞诗的思想感情1、有对建功立业的渴望和报效祖国的激情、有对建功立业的渴望和报效祖国的激情 杨炯杨炯从军行从军行 烽火照西京，心中自不平。牙璋烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生宁为百夫长，胜作一书生。 李白李白塞下曲塞下曲 五月天山雪，无花只有寒，五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠

59、抱玉鞍。眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。2、有抒写征士的乡愁和家中妻子的、有抒写征士的乡愁和家中妻子的离愁别恨离愁别恨 李益李益夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 回乐烽前沙回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。芦管，一夜征人尽望乡。 沈佺期沈佺期杂诗杂诗 闻道黄龙戍，频年不解兵。闻道黄龙戍，频年不解兵。可怜闺里月可怜闺里月，长在汉家营。，长在汉家营。少妇今春意少妇今春意，良人昨夜情良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。谁能将旗鼓，一为取龙城。3、有表现塞外生活的艰辛和连年征、有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷战的残

60、酷杜甫杜甫兵车行兵车行 况复秦兵耐苦战，被驱不况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。异犬与鸡。 杜甫杜甫兵车行兵车行 君不见青海头，古来白骨无人君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。 陈陶陈陶陇西行陇西行 誓扫匈奴不顾身，誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！，犹是春闺梦里人！4、有反映对帝王开边的不满和惊异、有反映对帝王开边的不满和惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光于塞外绝域那种迥异于中原的风光 杜甫杜甫兵车行兵车行 边庭流血成海水，武皇边庭流血成海水，武皇开边意未已。开边意未已。