阅读句子作用巧分析PPT课件

1、句子所在的位置只要进行稍微的调整，就会有很大的不同 有人问牧师：“祈祷的时候可以抽烟吗？” 牧师回答说：“不可以！” 另一个人问牧师：“抽烟的时候后可以祈祷吗？” 牧师回答道：“当然可以！”第1页/共27页常见问题类型在全文结构中有什么作用？作者这样写有什么作用？第2页/共27页理解句子的作用，要注意句子在文章中的位置。一般说来，有以下几种情况：开头结尾其他中间第3页/共27页（一）位于开头1、点明主旨，总领下文。文章在开头即直接点明中心，对全文起着领作用。如：如：谈骨气谈骨气一文，第一段即独一文，第一段即独立成段：立成段：“中国人是有骨气的。中国人是有骨气的。”第4页/共27页（一）位于开头

2、2、设置悬念，吸引读者。文章往往采用倒叙形式，以达到此目的。 如如种树种到联合国种树种到联合国一文，文章开篇把事情一文，文章开篇把事情的结果点出来：的结果点出来：“王果香要去联合国了王果香要去联合国了!”!”让人让人不禁产生疑问：不禁产生疑问：“王果香是什么人？王果香是什么人？”“”“她到她到联合国去干什么？联合国去干什么？”第5页/共27页（一）位于开头3、为全文渲染某种气氛。如如巴东三峡巴东三峡一文，开篇引用一文，开篇引用“巴东三峡巫巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳峡长，猿鸣三声泪沾裳”，渲染了一种凄凉的，渲染了一种凄凉的气氛，突出三峡的险恶形势。气氛，突出三峡的险恶形势。第6页/共27页（

3、一）位于开头4、埋下伏笔或作铺垫。如：如：风筝风筝一文，一文，“但我是向来不爱放风筝但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出自孩子所做的玩艺没出自孩子所做的玩艺”，就为后文，就为后文“精神的精神的虐杀虐杀”这一幕的发生埋下了伏笔。这一幕的发生埋下了伏笔。第7页/共27页（二）位于中间1、承上启下的过渡作用。如如雨林的毁灭雨林的毁灭世界性灾难世界性灾难一文，一文，“砍砍伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数的动植物物伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数的动植物物种。地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们种。地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生

4、存的大气。赖以生存的大气。”这个句子在文中就起到了这个句子在文中就起到了承上启下的作用。承上启下的作用。第8页/共27页（二）位于中间2、照应前文。如：如：最苦与最乐最苦与最乐一文，一文，“这就连这个这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里都像有他的影子来缠着我。在梦里都像有他的影子来缠着我。”就照应了就照应了前文前文“因为受那良心责备不过，要逃躲也没处因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！逃躲呀！”第9页/共27页（三）位于文末1、总结全文。一篇文章写完后，往往在结尾对前面的内容进行总结。如：如：忆读书忆读书一文，结尾用一文，结尾用

5、“读书好，多读读书好，多读书，读好书书，读好书”总结了作者读书的体会。总结了作者读书的体会。第10页/共27页（三）位于文末2、首尾呼应。如：如：十六年前的回忆十六年前的回忆，开头写道：，开头写道：“一九一九二七年四月二十八日，我永远忘不了那一天。二七年四月二十八日，我永远忘不了那一天。”结尾又写道：结尾又写道：“我低声对母亲说：我低声对母亲说：妈，昨天妈，昨天是四月二十八日。是四月二十八日。”第11页/共27页（三）位于文末3、点明主旨，升华情感。如：如：两弹元勋邓稼先两弹元勋邓稼先一文的结尾：一文的结尾：“这就这就是邓稼先！一个把自己的一生献给祖国的人！是邓稼先！一个把自己的一生献给祖国的

6、人！”点明了邓稼先的精神品质。点明了邓稼先的精神品质。第12页/共27页（四）出现在文章其他部分的句子作用：中心句。点睛句。警句。矛盾句。例如：例如：孔乙己孔乙己最末一段中的最末一段中的“大约孔乙己的确大约孔乙己的确死了死了”，此句表面上看来矛盾，实际上是绝妙好辞，揭示了孔乙己，此句表面上看来矛盾，实际上是绝妙好辞，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性。悲剧命运的必然性。 修辞句。第13页/共27页感情句。例如例如谁是最可爱的人谁是最可爱的人第第3 3段中的段中的“他们的品质是那样的纯洁他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强

7、，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广”，作者直抒胸臆，热，作者直抒胸臆，热情歌颂志愿军战士。情歌颂志愿军战士。描写句。例如例如多收了三五斗多收了三五斗中：中：“万盛米行的河埠头，横七竖八停泊万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里来的敞口船。船里装载的是新米，把船身压得很低。齐着着乡村里来的敞口船。船里装载的是新米，把船身压得很低。齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾地，填没了这只船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾地，填没了这只船和那只船之间的空隙。船和那只船之间的空隙。”这段环境描写既点明了故事发生的地点这段环

8、境描写既点明了故事发生的地点、时间、自然环境以及事件内容；也点明了丰收的事实，衬托了农、时间、自然环境以及事件内容；也点明了丰收的事实，衬托了农民满怀希望的心情；还描绘了米行河埠头的脏乱景象，渲染了暗淡民满怀希望的心情；还描绘了米行河埠头的脏乱景象，渲染了暗淡的气氛。的气氛。第14页/共27页1234句子从内容上分析的作用 点题强调突出情感深化中心发出号召第15页/共27页1、点题有些句子紧扣文题，起着点题的作用。如：如：永久的悔永久的悔一文，开篇点题一文，开篇点题“永久永久的悔的悔”就是：不该离开故乡，离开母亲。就是：不该离开故乡，离开母亲。第16页/共27页2、强调突出感情有的句子在字里行

9、间充满了作者的感情，是作者思想感情的体现。如：如：小巷深处小巷深处一文，一文，“妈妈，我回来了，妈妈，我回来了，我已经回来了。我已经回来了。”这一句通过反复强调，表达这一句通过反复强调，表达了了“我我”已抛弃了心中的虚荣，找回了纯真的已抛弃了心中的虚荣，找回了纯真的自我，自我，“我我”将永爱母亲的情感。将永爱母亲的情感。第17页/共27页3、深化中心这类句子一般是文章的“文眼”，起到揭示主旨、深化中心的作用。如如石榴石榴一文，一文，“夏天是整个宇宙向上的一夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。因而我更

10、喜欢这夏天的心脏。”这一句交代了这一句交代了“我我”喜欢石榴的原因：在夏日炎阳之下蓬勃喜欢石榴的原因：在夏日炎阳之下蓬勃向上，解脱尽重重束缚的无畏精神和品格。向上，解脱尽重重束缚的无畏精神和品格。第18页/共27页4、发出号召这类句子一般用在文章结尾，用来发出号召，鼓舞精神。如：如：为人民服务为人民服务一文，最后一段就号召大一文，最后一段就号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。团结起来。第19页/共27页能力升级山里，那一片竹林陈发兰前不久，我到山区调研，下榻宾馆的右前方有大片竹林，它们依山而存、傍山而立，远看是山，近看是竹林；虽称

11、不上林海莽莽，也颇具气势磅礴之韵。清晨，我和同事冒着寒风，踏着霜冻，来到竹林。顺着山间小道直入竹林中去，瞬间，几个人淹没在竹林里，被竹子围了个“水泄不通”。每根竹子高大而笔直，须仰视才能看到梢部；蹲下身，细细看着竹根、竹节，竟像哥伦布发现新大陆一样，竹子深扎土中，丝毫找不到刚出“茅庐”可食用的那嫩嫩的竹笋。我兴趣盎然地观察着，不停地和同事谈着自己的一孔之见。第20页/共27页能力升级同事来自竹乡，于是侃侃而谈。竹子种类很多，可分为散生型、丛生型和混生型。单就散生型，有紫竹、方竹、淡竹等。我们见到的是毛竹，高大、笔直、粗壮，是园林建筑的好材料。竹子枝叶茂盛，根系发达，竹鞭纵横交错，具有调节气候，

12、保持水土的良好功能；其“依依君子德，无处不相宜”的风采和品质，更成为高尚人格的化身。一番介绍，让我茅塞顿开。在我国源远流长的文化史上，松、竹、梅被誉为“岁寒三友”，而梅、兰、竹、菊被称为“四君子”，竹子均列其中。竹子虽没有鲜花艳丽的色彩，散发不出浓馥的香味，亦无松柏之伟岸、桃李之娇艳，但它昂首挺立，宁折不弯。置身于竹林中，“枝疏叶柔清丽俊秀典雅的婵娟风姿，挺拔凌云坚贞不阿刚直有节的操守和特质”，令我如痴如醉。第21页/共27页能力升级我还品尝过竹子的滋味。那是一次到山里看农家旅游。茂密的大山里，栋栋小屋就竹取材建在山腰上，屋子里栋梁是竹的，天棚是竹的，凳子、椅子、台子等摆设几乎全是用竹子做成的

13、，整个小屋一派天然、清香。中午在农民家就餐，吃的是有生以来首次吃到的竹筒饭。蒸熟的米饭有着特殊的香甜味，吃起来满嘴清香中夹杂着淡淡的甜味。徘徊在竹林里，竹子的形象深深地印在我的脑海，竹子的风姿撩拨起我的思绪。历代文人墨客醉心竹林，流连往返，留下许多脍炙人口的佳作，尤以“扬州八怪”郑板桥为代表，他在山东潍县做七品县令时，送给巡抚一幅竹画，题诗道：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县史，一枝一叶总关情。”以竹抒发内心情感和忧思民间之苦，正是郑板桥为人民做官的独到之处。我爱竹子，更爱那片名不经传的普通竹林。第22页/共27页能力升级1、毛竹“是园林建筑的好材料”，请从文中找出与之相照应的语

14、句。2、第段中划线句提到鲜花、松柏、桃李有何用意？3、第段引用郑板桥的诗有什么作用？4、最后一句话独立成段，在文中起什么作用？第23页/共27页能力升级第1题，提到了“照应”，我们马上想到这一句话肯定是埋下了伏笔，应用“思路一”，从结构上来考虑问题，应该在后文中去寻找问题的答案。在第段，我们可以轻松找到与之相照应的句子：“茂密的大山里，栋栋小屋就竹取材建在山腰上，屋子里栋梁是竹的，天棚是竹的，凳子、椅子、台子等摆设几乎全是用竹子做成的，整个小屋一派天然、清香。”第2题，我们仔细观察后可知，这里运用了对比的修辞手法，可应用“思路一”中的第四种方法，同时结合文章内容来思考，可知此句通过对比，突出了竹的刚直有节、宁折不弯