人教部编版（广东）八年级语文上册：写作　语言要连贯ppt课件

1、写作言语要衔接人教版我们有时候读作文，会有不顺畅的觉得：言语就像沙漠里的小河，断断续续，我们有时候读作文，会有不顺畅的觉得：言语就像沙漠里的小河，断断续续，不知流向，让人越读越糊涂，不知要说些什么。不知流向，让人越读越糊涂，不知要说些什么。作文给人疑惑不解的觉得，言语不衔接是主要缘由之一。那么，如何把言语作文给人疑惑不解的觉得，言语不衔接是主要缘由之一。那么，如何把言语写衔接呢？写衔接呢？一、言之有序，自然衔接一、言之有序，自然衔接生活本身是有次序的，人的思想也是有顺序的。把作文纳入一定的顺序，就生活本身是有次序的，人的思想也是有顺序的。把作文纳入一定的顺序，就会使我们写之有序，读之衔接。我们

2、经常运用的写作顺序有二：一是时间顺会使我们写之有序，读之衔接。我们经常运用的写作顺序有二：一是时间顺序，叙事他就按照时间顺序来完成，那么事情的原因、发生、开展、结果就序，叙事他就按照时间顺序来完成，那么事情的原因、发生、开展、结果就会在作文中表现得非常顺畅；二是空间顺序，状物他就可以按照一定的空间会在作文中表现得非常顺畅；二是空间顺序，状物他就可以按照一定的空间顺序来描写，言语自然就能衔接起来。不脱离生活，按照一定的顺序写作，顺序来描写，言语自然就能衔接起来。不脱离生活，按照一定的顺序写作，言语自然衔接。言语自然衔接。二、扣紧主题，勿生杂枝一篇作文有一个大主题，每一段话有一个小主题。小主题以大

3、主题为中心，每句话再以小主题为中心，这样作文就如围绕中心滚雪球，层层包裹，构成延续的言语走向。比如写，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌等，虽然写的内容不少，但都围绕“昆明菌子极多这个话题，句子之间的意思是衔接的。反之，游离于文章中心之外，又莫名插入不相关的景物，节外生枝，就有东一榔头西一锤头的混乱感，一定达不到言语衔接的要求。三、过河有桥，言语关联两块陆地，中间夹条河，看上去是分别的，现实上却可以互达对面，这是为什么？由于河上有桥呀。要想让作文言语很好地衔接起来，也可以运用“因桥过渡的方法，把言语前后有机地衔接在一同。这时，就需求用关联词。比如：“敌军进了树林深处，分不清死道活道，

4、树林里有机关。这句话由于没有运用关联词，读起来很生涩。用上关联词是这样的：“只需敌军进了树林深处，就分不清死道活道，由于树林里有机关。他看，这样读起来无论从“口感上，还是气势上，就都衔接了。所以说关联词是言语的过渡桥梁，我们应该学会运用。四、言简意赅，化繁为简四、言简意赅，化繁为简传说北宋文学家欧阳修写传说北宋文学家欧阳修写 时，开场写成这样：时，开场写成这样：“滁州东有某某山，滁州东有某某山，西有某某山，南有某某山，北有某某山西有某某山，南有某某山，北有某某山啰里啰唆写出了四十多字。欧啰里啰唆写出了四十多字。欧阳修觉得写得还行，将文章贴在城门前让大家提意见，供大家欣赏。一位文阳修觉得写得还行

5、，将文章贴在城门前让大家提意见，供大家欣赏。一位文学后辈提议：与其这么啰唆，不如简练些，改成学后辈提议：与其这么啰唆，不如简练些，改成“环滁皆山也。欧阳修眼前环滁皆山也。欧阳修眼前一亮：四十多个字读起来，果然心气不顺，改成一亮：四十多个字读起来，果然心气不顺，改成“环滁皆山也，气势非常顺环滁皆山也，气势非常顺畅。所以畅。所以 的开头就改成了五字的开头就改成了五字“环滁皆山也。有时，言语啰唆也环滁皆山也。有时，言语啰唆也是作文越读越不顺畅的缘由，化繁为简，言简意赅，顺畅了，也就衔接了。是作文越读越不顺畅的缘由，化繁为简，言简意赅，顺畅了，也就衔接了。【作文标题】每逢节日降临，人们欢声笑语，处处都

6、弥漫着浓重的节日气氛，他也一定沉浸在欢乐之中吧。以为题，写一篇散文。不少于500字。【写作例文】节日沈兰芳中秋节，妈妈忙着自制月饼。而以前，都是奶奶给我们做月饼吃。奶奶做的手工月饼，外皮金黄，香酥可口。我最喜欢吃馅里的什锦丝，有红的、绿的、黄的，酸酸甜甜，软饴可口。我曾经问奶奶：“什锦丝是什么东西？奶奶奥秘一笑，说：“等他长大了，再跟他说。手工月饼里的什锦丝，成了我猜不透的。妈妈曾劝奶奶：“本人做月饼，费事劳神的。不如我们买些月饼吃吧。奶奶说：“连月饼都要买，那还过什么中秋节嘛！奶奶很固执，不赞同买月饼过节，只是自个儿做。虽然劳心劳力，但奶奶沉醉于做月饼的过程，似乎一切的劳累都会在做月饼的过程

7、中酿成高兴。妈妈并不情愿扫了奶奶做月饼的高兴，从来没有买月饼回家，每到做月饼的时候，就陪在奶奶身边打下手。今年，是一个没有奶奶做月饼的中秋节，奶奶于四个月之前去了天国。奶奶走了，做月饼的那些模子工具还在。我想，没有奶奶，妈妈总归可以不受奶奶的限制，可以不本人动手做月饼了吧。可是，妈妈成了自制月饼的主角。我奇异地问妈妈：“都什么年代了，咋还本人做月饼呢？妈妈失神，凝望天空，要哭的样子：“他奶奶说得对，过中秋节，连月饼都要买来吃，还有什么意思呐我似乎弄懂了手工月饼的。奶奶是把爱揉进了月饼，所以她看到我们吃手工月饼，会幸福地笑呀，笑呀，不停地笑。妈妈明白了奶奶做月饼的心意，所以接过奶奶的手艺，继续在月饼里揉进爱。妈妈做的手工月饼，跟奶奶做的一样好吃。我们坐在院子里，在皎洁的月光下吃月饼，希望奶奶能看到我们幸福相亲的容貌，妈妈却悄然抹去了脸上的泪珠。妈妈的手工月饼里，仍旧有软饴可口的什锦丝。我问这是什么美味，妈妈浅笑着对我说：“什锦丝里的是爱，是聚会，更是思念我想，只需用月饼传送的爱不会停顿，我们总会明白那什锦丝里的【名师点评】文章言语流畅衔接，叙事生动，以“传承为主线，将中秋文化深化浅出地展