四有三者好老师培训

1、“四有三者好老师四有三者好老师”专题专题二级培训二级培训 盘县两河街道两河中学盘县两河街道两河中学 徐海燕徐海燕四有三者好老师：四有三者好老师：四有：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、四有：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心有仁爱之心三者：教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、三者：教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者学生成长的引导者一、有理想信念很重要一、有理想信念很重要试问一个连自己都无理试问一个连自己都无理想信念的人怎么引导孩想信念的人怎么引导孩子走向远方子走向远方自己的梦自己的梦学生梦学生梦中国梦中国梦道德模范赵国华的故事给我的启示：做一名有理想信念的教师：

2、1、 对于傻或者其他方面有缺陷的学生不要去指责他或者放弃他。2、一个人的童年遭遇很多困难，可能激发巨大的潜能。3、信仰的力量改变孩子的一生，爱的力量温暖一辈子的举动。4、幸福就是可以过有选择的生活，通过自己的努力过自己想要的生活，那么就努力吧！5、有信念不放弃傻一点没关系只要肯努力，有时间去责备别人不如背上背包去旅行，读很多自己想读的书，身教胜于言教。6、教师的每一个举动可能影响孩子的一生。7、面对生命中遇到的每一个学生别伤害 别放弃自己都不完美凭什么要求学生完美8、教师有时累到连话都不想说只得面对。9、在每个人的人生道路上，命运可以安排你像纤夫一样背负着重力在路的地方走一段路，你只能咬紧牙，

3、艰难着开辟工作，在非常痛苦的披荆斩棘中坚持着一步步前进并寻找到自己的一条路，这就是生存的智慧，事业的智慧。二、怎样做四有三者好老师 吴祖平培训的启示：梦之队的“筑梦人”：1、面对复兴不能看不起祖国，热爱贵州2、国家从挨打挨穷一路走来。郁达夫的怀鲁迅“没有伟大人物出现的民族是世界上最可怜的生物之群，有了伟大人物不知拥护爱戴崇仰是无希望之帮。3、国家的发展：2009世界第一大出口国；2013全球第一贸易大国；全球主要对外投资大国；全世界唯一拥有所有工业门类的国家。（请邓小平谈坐高铁的感受：这么小的国家修高铁做什么？春晚的500多机器人跳舞数字化时代 冲 冲 冲向世界巅峰改造一下上战场就变成机器人

4、）4、作为教师我们要传递正能量（贵州的发展：）（1）、建省100年时王阳明笔下的贵州“连峰际天兮飞鸟不通，游子怀乡兮莫西东（2）、建省200年时（1638）徐霞客笔下的贵州“穷途之中，屡遭拐窃，其何堪乎，余以万里一身，脱其虎口，亦幸矣。这样的贵州不要说心痛连肉都痛。（3）、建省300年时，为解决贵州极贫，清雍正六年（1728）四川遵义并入贵州，基本形成今天贵州行政区域。爱我贵州：(5）、建省400年时的贵州：清平黔记略“黔为天下之最贫，贼亦天下之最劣”（6）、建省500年时的贵州 1917 7 19贵州公报“匪党横行，掳掠奸淫，全省糜烂”历史上贵州发展低：1927第一辆汽车由人抬进贵阳。中国交

5、通史上最牛“交通法规”。“汽车猛如虎，莫走中间路，要是不相信，死了无告处”。贵州的发展：东部企业内迁“支黔”“三线建设”经济加速发展综合实力提升快西部第一个县县通高速的省份2014至2021建成通车6条省际高铁贵州民航机场“枢纽十六支”贵州飞向世界贵州教育：扶贫先扶智道路自信理论自信制度自信，帮助学生筑梦追梦圆梦扎根贵州建设家乡人富不要空脑袋贵州青年追求人无我有，人有我优，技高一筹甘于平庸不仅误自己还误孩子引导孩子扣好人生的第一颗扣子做一个学高德高“以身作则”的老师在教育实践中成长为一名优秀的老师做一名自强不息的“三者、四有”的好老师激情来自于对课堂的痴迷将教室作为自己的王国学生成长的关键期：

6、有德有才是正品有德无才是次品无德无才是废品有才无德危险品明理知耻与其得小人不若得愚人陶冶道德情操用爱爱点燃希望： 刘芳老师带来的启示：刘芳老师带来的启示：学生都不嫌弃自己干嘛嫌弃自己学生都不嫌弃自己干嘛嫌弃自己改变不了接受改变不了接受感激生命中折磨你的人和事感激生命中折磨你的人和事抱怨像口臭会传染（翻转课堂翻他家屋头）抱怨像口臭会传染（翻转课堂翻他家屋头）没有金刚钻不接瓷器活，不要跟谁比跟自己比没有金刚钻不接瓷器活，不要跟谁比跟自己比你对学生的一点点好他会记一辈子你对学生的一点点好他会记一辈子因我的付出在改变，因我的坚持在进步因我的付出在改变，因我的坚持在进步做一个好人身边全是好人做一个好人身

7、边全是好人做一个好老师身边全是好学生做一个好老师身边全是好学生坚守坚守最了不起的进步。最了不起的进步。做最好的自己 陈冲带来的启示： 全心的付出，执着的追求人格的社会性 社会文化对人的影响 同伴的影响人格的独特性 人心不同、各如其面 人格的共同性健全人格的结构 (5 factors)稳定的情绪和谐的人际开放的心灵高尚的品格健全人格完善的自我Moffit: 终身持续犯罪人和青春期犯罪人johnJohn是一名11岁的男孩，生活在中产家庭。他在年幼的时候就表现出行为问题，5岁入学后开始逃学.他因晚上经常在街头游荡而被警察盘问。他经常与当地的越轨青少年聚集在一起。最近传入一处建筑工地并进行纵火，造成了

8、15,000美元损失。他对动物残忍，他把宠物仓鼠倒吊在火炉上，并威胁父母如果不给钱就松手。他对父母、老师和同伴也经常表现出暴力倾向。有几个场合还威胁并试图伤害他的母亲。他在学校没有真正的朋友。他经常自夸自大，而且喜欢对别人使诡计还让对方觉得自己是不故意的。John John是一名11岁的男孩，生活在中产家庭。 他在年幼的时候就表现出行为问题，5岁入学后开始逃学。 他因晚上经常在街头游荡而被警察盘问，经常与当地的越轨青少年聚集在一起。最近传入一处建筑工地并进行纵火，造成了15,000美元损失。 他对动物残忍，他曾把宠物仓鼠倒吊在火炉上，并威胁父母如果不给钱就松手。他对父母、老师和同伴也经常表现出

9、暴力倾向。有几个场合还威胁并试图伤害他的母亲。他在学校没有真正的朋友。 他经常自夸自大，而且喜欢对别人使诡计还让对方觉得自己是不故意的。Bill Bill是一个11岁的男孩，生活在一个工薪家庭。 父亲因持械抢劫入狱，母亲因吸毒入狱，由两位姐姐带大。 他在学校经常表现出对抗行为，如老师无礼，拒绝完成作业，并且经常逃学。 他还从附近的商店偷窃，他还与同学打架，偶尔使用工具（如砖块）。 但是事后他又经常为自己的行为感到后悔和歉意。 他喜欢与同学参加体育活动，也经常安慰姐姐。 他的情绪有些混乱，时而会对自己感到不满。两类儿童及青少年问题MAO-A水平与儿童期虐待经验对反社会行为的交互作用Interac

10、tion of MAO-A Gene and Childhood AbuseChildhood AbuseAntisocial BehaviorSevereNone MAO-A L MAO-A H 青少年犯罪的可能路径 ADHD（儿童多动症）-ODD（对立违抗性障碍）-CD（行为障碍）-ASPD（反社会性人格障碍）完善的自我、Erikson：自我同一性与角色混乱、自我追寻、自我迷茫、自我肯定、自我评价、自我体验自我控制、定向型、未定型、迷失型、早闭型和谐的人际 亲子关系 同伴关系 师生关系稳定的情绪 良好的心境有助于学习工作 健康的情绪有利于身心健康开放的心灵 宽容的心态 创新能力 审美趣味高尚的品格 他律到自律 底线伦理健全人格培养的措施 重视学生人格的整体发展：反对“唯智主义”，倡导“全人教育” （ whole-person education ）（张春兴，1996） 遵循个体心理发展顺序：认知、人格、道德发展都有顺序性和阶段性，不能拔苗助长。 帮助学生获得