《琵琶行》精心备课ppt

1、琵琶行琵琶行（并序） 白居易白居易一、作者简介一、作者简介 白居易，白居易，字乐天，号香山居士，中唐著名的现实主字乐天，号香山居士，中唐著名的现实主义诗人义诗人。贞元十六年（。贞元十六年（800800）中进士，官至左拾遗。）中进士，官至左拾遗。（左拾遗是指捡起皇上遗漏的东西，如政策决策失误的（左拾遗是指捡起皇上遗漏的东西，如政策决策失误的地方，隶属谏诤机构。）地方，隶属谏诤机构。）与元稹称与元稹称“元白元白” ” ，与刘禹，与刘禹锡称锡称“刘白刘白”。成就主要有两个方面：一是政治讽喻诗，。成就主要有两个方面：一是政治讽喻诗，二是长篇叙事诗。二是长篇叙事诗。 文学上，主张文学上，主张“文章合为时

2、而著，歌诗合为事而文章合为时而著，歌诗合为事而作作”，强调继承我国古典诗歌的，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统现实主义优良传统，反，反对对“嘲风雪，弄花草嘲风雪，弄花草”、别无寄托、无病呻吟的作品，、别无寄托、无病呻吟的作品，认为诗歌应该反映人民疾苦，认为诗歌应该反映人民疾苦，倡导倡导“新乐府运动新乐府运动”。 著有著有白氏长庆集白氏长庆集。白居易生平与诗作琵琶行琵琶行作于唐宪宗元和十一年（公元作于唐宪宗元和十一年（公元816816年）年）秋，时白居易四十五岁，任江州司马。白居易在秋，时白居易四十五岁，任江州司马。白居易在元和十年以前先是任左拾遗（谏官），后又任左元和十年以前先是任左拾遗

3、（谏官），后又任左赞善大夫（太子左赞善大夫是陪伴太子读书的学赞善大夫（太子左赞善大夫是陪伴太子读书的学官。）。元和十年六月，唐朝藩镇势力派刺客在官。）。元和十年六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗。藩镇势力在朝中的代言人又进一度，朝野大哗。藩镇势力在朝中的代言人又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇的步提出要求罢免裴度，以安藩镇的“反侧反侧”之心。之心。这时白居易挺身而出，坚决主张讨贼，认为否则这时白居易挺身而出，坚决主张讨贼，认为否则国将不国。国将不国。 白居易这种主张本来是对的，但因为他白居易这种主张本来是对

4、的，但因为他平素写讽喻诗得罪了许多朝廷的权贵，于平素写讽喻诗得罪了许多朝廷的权贵，于是有人就说他官小位卑，擅越职分。再加是有人就说他官小位卑，擅越职分。再加上有人给他罗织罪名，于是贬之为江州司上有人给他罗织罪名，于是贬之为江州司马。江州的州治在今江西省九江市。马。江州的州治在今江西省九江市。 司马是刺史的助手，听起来也像是不错，但司马是刺史的助手，听起来也像是不错，但实际上在中唐时期这个职位是专门安置实际上在中唐时期这个职位是专门安置“犯罪犯罪”官员的，是变相发配到某地去接受监督看管的。官员的，是变相发配到某地去接受监督看管的。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转这件事对白居易影响很大，是

5、他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐其多。情绪日渐其多。 议婚议婚天下无正声，悦耳即为娱。人间无正色，悦目即为姝。天下无正声，悦耳即为娱。人间无正色，悦目即为姝。颜色非相远，贫富则有殊。贫为时所弃，富为时所趋。颜色非相远，贫富则有殊。贫为时所弃，富为时所趋。红楼富家女，金缕绣红楼富家女，金缕绣罗襦罗襦。见人不敛手，娇痴二八初。见人不敛手，娇痴二八初。母兄未开口，已嫁不须臾。绿窗贫家女，寂寞二十余。母兄未开口，已嫁不须臾。绿窗贫家女，寂寞二十余。荆钗荆钗不直钱，衣上无真珠。几回人欲聘，临日又踟蹰。不直钱，衣上无真珠。几回人欲聘，临

6、日又踟蹰。主人会良媒，置酒满玉壶。四座且勿饮，听我歌两途。主人会良媒，置酒满玉壶。四座且勿饮，听我歌两途。富家女易嫁，嫁早轻其夫。贫家女难嫁，嫁晚孝于姑。富家女易嫁，嫁早轻其夫。贫家女难嫁，嫁晚孝于姑。闻君欲娶妇，娶妇意何如？闻君欲娶妇，娶妇意何如？议婚议婚：约作于元和五年（：约作于元和五年（810）。作者对当时崇尚）。作者对当时崇尚的的婚姻观婚姻观作了一番评论，对当时受封建门第观念影响作了一番评论，对当时受封建门第观念影响重财轻人，攀高结富的恶俗做出揭露与批判，并对难重财轻人，攀高结富的恶俗做出揭露与批判，并对难于出嫁的贫家女寄予了同情。于出嫁的贫家女寄予了同情。 轻肥轻肥意气骄满路，鞍马光

7、照尘。借问何为者，人称是内臣。意气骄满路，鞍马光照尘。借问何为者，人称是内臣。朱绂朱绂皆大夫，紫绶或将军。夸赴军中宴，走马去如云。皆大夫，紫绶或将军。夸赴军中宴，走马去如云。樽罍溢九酝，水陆罗八珍。果擘洞庭橘，脍切天池鳞。樽罍溢九酝，水陆罗八珍。果擘洞庭橘，脍切天池鳞。食饱心自若，酒酣气益振。是岁江南旱，衢州人食人！食饱心自若，酒酣气益振。是岁江南旱，衢州人食人！轻肥轻肥：诗名取自：诗名取自论语论语雍也雍也：“赤之适齐也，赤之适齐也，乘肥马，衣轻裘。乘肥马，衣轻裘。”后世以后世以“轻肥轻肥”借指达官贵人。借指达官贵人。作者首先极言了内臣的生活之豪奢，最后于结尾处通作者首先极言了内臣的生活之豪奢

8、，最后于结尾处通过过“是岁江南旱，衢州人食人！是岁江南旱，衢州人食人！”这样的强烈对比揭这样的强烈对比揭明主旨，深刻地揭露了当时的社会矛盾。明主旨，深刻地揭露了当时的社会矛盾。朱绂朱绂: : zh fzh f古代礼服上的红色蔽膝。后多借指官服古代礼服上的红色蔽膝。后多借指官服. .紫绶紫绶: 紫色丝带。古代高级官员用作印组，或作服饰。紫色丝带。古代高级官员用作印组，或作服饰。樽罍樽罍: zn lizn li指酒杯指酒杯。二、文体简介二、文体简介 行，行，又叫又叫“歌行歌行”，是乐府歌辞的一是乐府歌辞的一种体裁。种体裁。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵自由，富于变化

9、，可多次换韵。用韵自由，富于变化，可多次换韵。琵琶行（并序）原作琵琶引。白琵琶行（并序）原作琵琶引。白居易还有长恨歌。居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，三者虽名称不同，实则大同小异，常统称常统称“歌行歌行 。行是指那些流走自然、可。行是指那些流走自然、可歌可唱的诗篇。歌可唱的诗篇。 浔浔阳阳xn xn 湓浦湓浦pnp pnp 铮铮铮铮zhng zhng 荻荻花花d d 悯悯然然 转转徙徙x x 恬恬然然tin tin 捻捻nin nin 霓裳霓裳chng chng 六

10、六幺幺yo yo 迸迸bng bng 裂裂帛帛b b 虾蟆虾蟆hm hm 红红绡绡xio xio 钿钿头头din din 银银篦篦b b 商商贾贾g g 阑阑干干ln ln 呕哑呕哑uy uy 嘲哳嘲哳zho zhzho zh三、听三、听朗诵朗诵，读准字音，读准字音四、整体感知 1、请认真读课文，概括诗歌每节的内容请认真读课文，概括诗歌每节的内容。江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲琵琶女诉身世苦琵琶女诉身世苦同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿 诗前小序，共诗前小序，共138字。扼要地交代了字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，时间、地点、

11、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。事诗。 诗前小序诗前小序思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？作用？五、课文解读五、课文解读（一）谁懂琵琶女（一）谁懂琵琶女 琵琶女自述身世。诗的前半部分写欢乐事，琵琶女自述身世。诗的前半部分写欢乐事，是否与琵琶女的苦身世矛盾？是否与琵琶女的苦身世矛盾？ 不矛盾不矛盾 这样写有什么作用？这样写有什么作用？ 对比。对比。 红

12、极一时，名噪京师与年长色衰、落魄红极一时，名噪京师与年长色衰、落魄孤独做对比。孤独做对比。少年得意少年得意老年失意老年失意门庭若市门庭若市年轻貌美年轻貌美昔日欢笑昔日欢笑独守空船独守空船今日辛酸今日辛酸年长色衰年长色衰鲜明的对比鲜明的对比诗歌的第三部分采用了诗歌的第三部分采用了对比对比的手法。的手法。 一个飘泊江湖的、曾经名噪京都、红极一个飘泊江湖的、曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。老色衰。“重色重利重色重利”的社会使色艺双绝的的社会使色艺双绝的琵琶女琵琶女“独守空船独守空船”，反映了封建社会中被反映了封建社会中被侮辱、被损

13、害的歌伎们的悲惨命运侮辱、被损害的歌伎们的悲惨命运。 如何理解琵琶女形象？如何理解琵琶女形象？ 为了更好地为了更好地抒写自己的天涯沦落之抒写自己的天涯沦落之恨。恨。为什么要极力铺写这一形象？为什么要极力铺写这一形象？（二（二) )谁怜迁谪意谁怜迁谪意闻听琵琶女的遭遇以后，诗人慨叹闻听琵琶女的遭遇以后，诗人慨叹“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” “ “相逢何必曾相识相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？音乐（琵琶声）。音乐（琵琶声）。 一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头

14、，有酒无乐。酒无乐。 一个善弹，一个善听，演绎出一出千古传诵的一个善弹，一个善听，演绎出一出千古传诵的知音故事。知音故事。这正如浔阳楼楹联所言：这正如浔阳楼楹联所言：枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；（chngchng，触动），触动）浔阳千尺水，句留江上别离情。浔阳千尺水，句留江上别离情。“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”，作者与琵，作者与琵琶女的相似之处有哪些？琶女的相似之处有哪些？本是京城女本是京城女去年辞帝京去年辞帝京名满京都的艺人名满京都的艺人才华横溢的诗人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪因直言进谏而遭贬谪赋得古原草送别赋得古原草

15、送别（白居易）（白居易）离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。又送王孙去，萋萋满别情。 白居易初到长安，以白居易初到长安，以赋得古原草送别赋得古原草送别拜见老拜见老诗人顾况，顾打趣道：诗人顾况，顾打趣道：“米价方贵，居亦弗易。米价方贵，居亦弗易。”但但读到读到“野火野火”联时，不由赞叹：联时，不由赞叹：“道得个语，居亦易道得个语，居亦易矣。矣。”并大加引荐。并大加引荐。 有军使高霞寓者，欲聘倡妓，妓大夸曰：有军使高霞寓者，欲聘倡妓，妓大夸曰：“我诵得白学士我诵得白学

16、士长恨歌长恨歌，岂同他哉？，岂同他哉？”由是增价。由是增价。 昨过汉南日，适遇主人集众娱乐，他宾诸昨过汉南日，适遇主人集众娱乐，他宾诸妓见仆来，指而相顾曰：此是妓见仆来，指而相顾曰：此是秦中吟秦中吟、长恨歌长恨歌主耳。主耳。 自长安抵江西三四千里，凡乡校、佛寺、自长安抵江西三四千里，凡乡校、佛寺、逆旅、行舟之中，往往有题仆诗者；士庶、逆旅、行舟之中，往往有题仆诗者；士庶、僧徒、孀妇之口，每有咏仆诗者。僧徒、孀妇之口，每有咏仆诗者。缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易，造化无为字乐天。浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。童

17、子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。 唐宣宗李忱唐宣宗李忱chn chn 琵琶女琵琶女当年：艳盖群芳、艺压京城、当年：艳盖群芳、艺压京城、 人妒人捧、年年欢笑人妒人捧、年年欢笑而今：年老色衰、门前冷落、而今：年老色衰、门前冷落、 委身商人、独守空船委身商人、独守空船白居易而今：谪居卧病、有酒无乐、而今：谪居卧病、有酒无乐、 送客惨别、其情凄凄送客惨别、其情凄凄当年：诗酒流连、丝竹不绝、当年：诗酒流连、丝竹不绝、 高朋满座、其乐融融高朋满座、其乐融融同是天涯同是天涯沦落沦落人人 “座中泣下谁最多？江州司马青衫湿座中泣下谁最多？江州司马青

18、衫湿”这这种共鸣表达了作者怎样的感情？种共鸣表达了作者怎样的感情？ 同情琵琶女沦落之泪，同情琵琶女沦落之泪， 伤感自己遭贬谪之泪。伤感自己遭贬谪之泪。 表达了对歌女的同情，表达了对歌女的同情， 抒发了遭贬后郁闷痛苦心情。抒发了遭贬后郁闷痛苦心情。青衫泪同是天涯沦落人青衫泪同是天涯沦落人 拓展主题拓展主题 一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下却自然产生强烈的感情共鸣和交流，白的环境下却自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音。成为知音。 可见可见“同是天涯沦落人，相

19、逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”已已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。邂逅时的共同心声。 （三）谁识琵琶音（三）谁识琵琶音 1、请认真读第二节，为段落分层。、请认真读第二节，为段落分层。 第一层：寻声第一层：寻声半遮面半遮面 第二层：转轴第二层：转轴如裂帛如裂帛 第三层：东船第三层：东船秋月白秋月白 邀请琵琶女邀请琵琶女 乐音悠扬乐音悠扬 （主体）（主体） 侧面烘托技艺高超侧面烘托技艺高超诗诗 人人寻寻 问问移移邀邀添添回回千呼千呼万唤万唤琵琶女琵琶女停停欲语欲语迟迟抱琵琶抱琵琶 半遮面半遮面场景描写场景描写人物形

20、象人物形象欣喜难耐欣喜难耐急欲相见急欲相见难言之痛难言之痛矛盾羞怯矛盾羞怯知音邀见，自伤哀知音邀见，自伤哀容容评：未见其人，先现其神，形神兼备评：未见其人，先现其神，形神兼备。邀邀 见见 2、这首诗歌在音乐摹写方面很有特点，请、这首诗歌在音乐摹写方面很有特点，请问诗人如何将问诗人如何将“仙乐仙乐”表现出来？表现出来？前奏曲：前奏曲： 转轴拨弦转轴拨弦似诉似诉欢乐曲欢乐曲：大弦嘈嘈大弦嘈嘈急雨急雨小弦切切小弦切切私语私语错杂弹、落玉盘错杂弹、落玉盘花底莺语花底莺语 冰泉冷涩冰泉冷涩银瓶乍破银瓶乍破铁骑突出铁骑突出如裂帛如裂帛悄无言、悄无言、秋月白秋月白沉思曲：沉思曲：悲愤曲：悲愤曲：尾声：尾声：

21、过程过程场景场景特点特点方法方法结束：结束：急骤急骤粗重粗重轻细柔婉轻细柔婉清脆圆润清脆圆润婉转流畅婉转流畅阻塞压抑、低沉停顿阻塞压抑、低沉停顿激越奔涌激越奔涌高亢雄壮高亢雄壮刚劲急促刚劲急促戛然而止、戛然而止、余音绕梁余音绕梁以声喻声以声喻声以声摹声以声摹声以景托声以景托声侧面烘托侧面烘托低沉抑郁低沉抑郁 读了这首诗歌，我们都为琵琶女掬一把读了这首诗歌，我们都为琵琶女掬一把同情泪。琵琶女的命运确实令人感叹。但是，同情泪。琵琶女的命运确实令人感叹。但是，我们是否能够从琵琶女的曲调变化中，捕捉到我们是否能够从琵琶女的曲调变化中，捕捉到琵琶女的生活变化的轨迹和感情的变化呢？琵琶女的生活变化的轨迹和

22、感情的变化呢？“前奏曲前奏曲”“欢乐曲欢乐曲”“沉思曲沉思曲”“悲愤曲悲愤曲”琵琶声琵琶声 - - 尽诉心中悲愤情尽诉心中悲愤情 本节描写琵琶女的演奏技艺时，本节描写琵琶女的演奏技艺时，用了哪些手法？用了哪些手法？正面描写：正面描写：描写其演奏过程。描写其演奏过程。1 1）运用比喻、通感、博喻）运用比喻、通感、博喻 以声喻声以声喻声A A、形容乐声急骤粗重、形容乐声急骤粗重 B B、形容乐声急切清细、形容乐声急切清细C C、形容乐声清脆圆滑、形容乐声清脆圆滑 D D、形容乐声宛转流利、形容乐声宛转流利E E、形容乐声低回不畅、形容乐声低回不畅 F F、形容乐声低沉停顿、形容乐声低沉停顿G G、

23、形容乐声激越雄壮、形容乐声激越雄壮 H H、形容乐声戛然而止、形容乐声戛然而止侧面描写：侧面描写： 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 通过听众的反映、环境气氛来衬托琵琶声强通过听众的反映、环境气氛来衬托琵琶声强烈的艺术魅力。烈的艺术魅力。 2 2）描摹声音：）描摹声音：“嘈嘈、切切、间关嘈嘈、切切、间关”，叠音词和拟声词，增加了语言的音乐感。叠音词和拟声词，增加了语言

24、的音乐感。 以声摹声以声摹声余音绕梁余音绕梁东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言悄无言”的寂静，的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从如醉的神情，从侧面烘托侧面烘托出琵琶女技艺的高超出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。的

25、艺术魅力。（四）谁解风物意（四）谁解风物意1、“枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟”有什么作用？有什么作用？（1）点明江边送客的环境点明江边送客的环境 ，描绘一派凄凉萧，描绘一派凄凉萧瑟的清秋景象，营造凄清的意境。瑟的清秋景象，营造凄清的意境。（2）在全文开头，奠定全诗悲怨哀凄的基调。）在全文开头，奠定全诗悲怨哀凄的基调。2、“别时茫茫江别时茫茫江浸浸月月”有什么作用？有什么作用？寓情于景。茫茫江水暗淡月色寓情于景。茫茫江水暗淡月色, ,渲染了诗人谪守渲染了诗人谪守江州、月夜送别时的凄凄离情。江州、月夜送别时的凄凄离情。 以我观物，则万物皆著我之色彩。以我观物，则万物皆著我之色彩。多情自古伤离别。多

26、情自古伤离别。柳永雨霖铃柳永雨霖铃黯然销魂者，唯别而已矣！黯然销魂者，唯别而已矣！江淹别赋江淹别赋段解：浔阳江边夜送客，营造凄清氛围， 渲染离愁别绪。 双线结构：双线结构：明线明线：琵琶女的身世：琵琶女的身世暗线暗线：诗人的感受：诗人的感受两条线索的联结点是：两条线索的联结点是： 两条线索交织在一起，叙事和抒情同时进行。两条线索交织在一起，叙事和抒情同时进行。 明线从具体现象反映主题，明线从具体现象反映主题， 暗线从事物的本质上来揭示主题；暗线从事物的本质上来揭示主题； 也可以说一条反映民间的变化，一条反映朝政动乱的变化也可以说一条反映民间的变化，一条反映朝政动乱的变化社会的变乱，政治的衰落，

27、在朝野均有十分明显的反映。社会的变乱，政治的衰落，在朝野均有十分明显的反映。 两条线一实一虚，虚实相生，使结构既严谨而又错落有致。两条线一实一虚，虚实相生，使结构既严谨而又错落有致。 七、七、迁移扩展，比较阅读迁移扩展，比较阅读1、清末刘鹗老残游记 片段王小玉说书 王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出的妙境：五脏声音初不甚大，只觉入耳有说不出的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏帖；三万六千六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏帖；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数

28、句之后，渐渐地越唱越高，忽然拔了一个了十数句之后，渐渐地越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，知他于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上

29、。愈翻愈险，愈险愈奇。门更在扇子崖上。愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后，半中腰盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐就听不见了。满愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，

30、像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，百鸟忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，百鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听哪一声的为是。正乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听哪一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这一段对音乐的描写采用了哪些手法？这一段对音乐的描写采用了哪些手法？采用了正面描写与侧面烘托相结合

31、采用了正面描写与侧面烘托相结合的写法，运用了比喻、摹声、通感的写法，运用了比喻、摹声、通感等修辞手法。等修辞手法。写出了乐曲发展的几个过程？写出了乐曲发展的几个过程？舒徐流畅舒徐流畅 起伏跌宕起伏跌宕悄无声息悄无声息激烈高亢激烈高亢 戛然而止戛然而止比较与比较与琵琶行琵琶行的异同：的异同：相同点：相同点：1 1、描写音乐的过程基本相同。、描写音乐的过程基本相同。2 2、都采用正面描写与侧面烘托相结合的写、都采用正面描写与侧面烘托相结合的写法。法。3 3、都运用了比喻、摹声、通感等修辞手法。、都运用了比喻、摹声、通感等修辞手法。不同点：不同点：琵琶行琵琶行写音乐意在写人，慨叹琵琶女的不幸身写音乐

32、意在写人，慨叹琵琶女的不幸身世和抒发自己的不满，而世和抒发自己的不满，而明明只为形容小玉的唱只为形容小玉的唱腔美妙。腔美妙。夜泊鹦鹉州，秋江月澄澈。夜泊鹦鹉州，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。寻声见其人，有妇颜如雪。独倚帆樯立，娉婷十七八。独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪如真珠，双双堕明月。夜泪如真珠，双双堕明月。借问谁家妇，歌泣何凄切？借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低头终不说。一问一沾襟，低头终不说。比较阅读比较阅读2、夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州 （白居

33、易）（白居易）比较与比较与琵琶行琵琶行的异同：的异同：思想内容：思想内容：相同点：相同点：两诗都反映的是乐伎的悲惨命运，两诗都反映的是乐伎的悲惨命运，都寄予了作者对他们的深切同情。都寄予了作者对他们的深切同情。不同点：不同点：夜夜中只是较客观地叙述描绘，中只是较客观地叙述描绘，没有具体交代歌女的身世。而没有具体交代歌女的身世。而琵琶行琵琶行中不仅详细地叙述了琵琶女的身世，而且中不仅详细地叙述了琵琶女的身世，而且也写了诗人自身因坎坷遭遇而带来的深切也写了诗人自身因坎坷遭遇而带来的深切感受，反映社会现实更为深广。感受，反映社会现实更为深广。表现手法：表现手法：相同点：相同点：都善用都善用“秋月秋月

34、”渲染气氛，两诗的基调渲染气氛，两诗的基调都是凄凉压抑的。都是凄凉压抑的。不同点：不同点：琵琶行琵琶行详细描述了音乐的演奏过详细描述了音乐的演奏过程，而程，而夜夜之概括地写出歌者的之概括地写出歌者的“愁愁”“”“凄凄切切”；琵琶行琵琶行对琵琶女外貌描写是概括性对琵琶女外貌描写是概括性的，而的，而夜夜对歌女的外貌描写却很细腻。对歌女的外貌描写却很细腻。李凭箜篌引李凭箜篌引 唐 李贺 1 1吴丝蜀桐张高秋，吴丝蜀桐张高秋， 2 2空山凝云颓不流。空山凝云颓不流。3 3江娥啼竹素女愁，江娥啼竹素女愁， 4 4李凭中国弹箜篌。李凭中国弹箜篌。 5 5昆山玉碎凤凰叫，昆山玉碎凤凰叫，6 6芙蓉泣露香兰笑

35、。芙蓉泣露香兰笑。 7 7十二门前融冷光，十二门前融冷光， 8 8二十三丝动紫皇。二十三丝动紫皇。 9 9女娲炼石补天处，女娲炼石补天处，1010石破天惊逗秋雨。石破天惊逗秋雨。 1111梦入神山教神妪，梦入神山教神妪，1212老鱼跳波瘦蛟舞。老鱼跳波瘦蛟舞。 1313吴质不眠倚桂树，吴质不眠倚桂树，1414露脚斜飞湿寒兔。露脚斜飞湿寒兔。 比较阅读比较阅读3 3、 第一句：第一句：“吴丝蜀桐吴丝蜀桐”写箜篌构造精写箜篌构造精良，借以衬托良，借以衬托演奏者技艺的演奏者技艺的高超，写物亦高超，写物亦即写人，收到即写人，收到一箭双雕的功一箭双雕的功效。效。 第二、三句：写第二、三句：写乐声。优美悦

36、耳的乐声。优美悦耳的弦歌声一经传出，弦歌声一经传出，空旷山野上的浮云空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞，便颓然为之凝滞，仿佛在俯首谛听；仿佛在俯首谛听；善于鼓瑟的湘娥与善于鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然触动了愁怀，潸然泪下。这两句极力泪下。这两句极力烘托箜篌声神奇美烘托箜篌声神奇美妙，具有妙，具有“惊天地、惊天地、泣鬼神泣鬼神”的魅力。的魅力。第四句：用第四句：用“赋赋”的笔法的笔法点出演奏者的点出演奏者的姓名，并且交姓名，并且交代了演奏的地代了演奏的地点。点。前四句，诗人故意前四句，诗人故意突破按顺序交代人突破按顺序交代人物、时间、地点的物、时间、地点的一般写法，另

37、作精一般写法，另作精心安排，先写琴，心安排，先写琴，写声，然后写人，写声，然后写人，而时间和地点一前而时间和地点一前一后穿插其中。这一后穿插其中。这样，突出了乐声，样，突出了乐声，有着先声夺人的艺有着先声夺人的艺术力量。术力量。 比较阅读比较阅读3、李凭箜篌引李凭箜篌引 1吴丝蜀桐张高秋，吴丝蜀桐张高秋， 2空山凝云颓不流。空山凝云颓不流。3江娥啼竹素女愁，江娥啼竹素女愁， 4李凭中国弹箜篌。李凭中国弹箜篌。 5昆山玉碎凤凰叫，昆山玉碎凤凰叫，6芙蓉泣露香兰笑。芙蓉泣露香兰笑。 7十二门前融冷光，十二门前融冷光， 8二十三丝动紫皇。二十三丝动紫皇。 9女娲炼石补天处，女娲炼石补天处，10石破天

38、惊逗秋雨。石破天惊逗秋雨。 11梦入神山教神妪，梦入神山教神妪，12老鱼跳波瘦蛟舞。老鱼跳波瘦蛟舞。 13吴质不眠倚桂树，吴质不眠倚桂树，14露脚斜飞湿寒兔。露脚斜飞湿寒兔。 第五、六句：正面第五、六句：正面写乐声。写乐声。 第五句是以声写第五句是以声写声，着重表现乐声声，着重表现乐声的起伏多变；第六的起伏多变；第六句是以形写声，刻句是以形写声，刻意渲染乐声的优美意渲染乐声的优美动听。动听。 第五句中，那箜第五句中，那箜篌，时而众弦齐鸣，篌，时而众弦齐鸣，嘈嘈杂杂，仿佛玉嘈嘈杂杂，仿佛玉碎山崩，时而又一碎山崩，时而又一弦独响，宛如凤凰弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木，鸣叫，声振林木，响遏行云。响

39、遏行云。 第六句中，用第六句中，用“芙蓉泣露芙蓉泣露”摹写摹写琴声的悲抑，而以琴声的悲抑，而以“香兰笑香兰笑”显示琴显示琴声的欢快，不仅可声的欢快，不仅可以耳闻，不仅可以以耳闻，不仅可以目睹，形神兼备。目睹，形神兼备。第七句第七句结尾：写音结尾：写音响效果。响效果。第七句：长安十二第七句：长安十二道城门前的冷气寒道城门前的冷气寒光，全被箜篌声消光，全被箜篌声消融。融。其实，冷气寒光其实，冷气寒光是无法消融的，是无法消融的，因为李凭箜篌弹因为李凭箜篌弹得特别好，人们得特别好，人们陶醉在那美妙的陶醉在那美妙的弦歌声中，以至弦歌声中，以至连深秋时节的风连深秋时节的风寒露冷也感觉不寒露冷也感觉不到了。

40、到了。 第八句，第八句，“紫皇紫皇”是双是双关语，兼指天关语，兼指天帝和当时的皇帝和当时的皇帝。帝。诗人不用诗人不用“君王君王”而用而用“紫皇紫皇”，不，不单是追求新奇，而单是追求新奇，而且是一种巧妙的过且是一种巧妙的过渡手法，承上启下，渡手法，承上启下，比较自然地把诗歌比较自然地把诗歌的意境由人寰扩大的意境由人寰扩大到仙府。到仙府。 1吴丝蜀桐张高秋，吴丝蜀桐张高秋， 2空山凝云颓不流。空山凝云颓不流。3江娥啼竹素女愁，江娥啼竹素女愁， 4李凭中国弹箜篌。李凭中国弹箜篌。 5昆山玉碎凤凰叫，昆山玉碎凤凰叫，6芙蓉泣露香兰笑。芙蓉泣露香兰笑。 7十二门前融冷光，十二门前融冷光， 8二十三丝动紫

41、皇。二十三丝动紫皇。 9女娲炼石补天处，女娲炼石补天处，10石破天惊逗秋雨。石破天惊逗秋雨。 11梦入神山教神妪，梦入神山教神妪，12老鱼跳波瘦蛟舞。老鱼跳波瘦蛟舞。 13吴质不眠倚桂树，吴质不眠倚桂树，14露脚斜飞湿寒兔。露脚斜飞湿寒兔。 比较阅读比较阅读3、李凭箜篌引李凭箜篌引 最后六句，诗人最后六句，诗人凭借想象的翅膀，飞凭借想象的翅膀，飞向天庭，飞向神山，向天庭，飞向神山，把读者带进更为辽阔把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境深广、神奇瑰丽的境界。界。 第九、十句：乐第九、十句：乐声传到天上，正在声传到天上，正在补天的女娲听得入补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了了迷，竟然忘记了自己的职守

42、，结果自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾石破天惊，秋雨倾泻。泻。 这种想象是何等大胆超奇，一这种想象是何等大胆超奇，一个个“逗逗”字把音乐的强大魅力表现得字把音乐的强大魅力表现得额淋漓尽致。额淋漓尽致。 第第1111、1212句：又句：又从天庭描写到神山。从天庭描写到神山。那美妙绝伦的乐声传那美妙绝伦的乐声传入神山入神山 ，令神妪也为，令神妪也为之感动不已；感物至之感动不已；感物至深，致使深，致使“老鱼跳波老鱼跳波瘦蛟舞瘦蛟舞”。 用用“老老”和和“瘦瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼龙，却这两个似乎干枯的字眼修饰鱼龙，却有着完全相反的艺术效果。老鱼和瘦蛟本来羸弱无力，行动艰有着完全相反的艺术效果。

43、老鱼和瘦蛟本来羸弱无力，行动艰难，现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞，这种意象描写，使难，现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞，这种意象描写，使那无形美妙的箜篌声呈现在了读者面前。那无形美妙的箜篌声呈现在了读者面前。 最后两句，进一最后两句，进一步烘托。成天伐桂、步烘托。成天伐桂、劳累不堪的吴刚倚着劳累不堪的吴刚倚着桂树，久久地立在那桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡眠；玉儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停地洒落夜的露水不停地洒落在身上，把皮毛浸湿，在身上，把皮毛浸湿，也不肯离去。也不肯离去。这首诗的最大特点是：这首诗的最大特点是： 想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩想

44、象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩 诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判，也没有感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判，也没有直接描述诗人的自我感受，有的只是对于乐声及其直接描述诗人的自我感受，有的只是对于乐声及其效果的摹绘。然而纵观全篇，又无处不寄托着诗人效果的摹绘。然而纵观全篇，又无处不寄托着诗人的情思，曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和的情思，曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。这就使外在的物象和内在的情思融为一体，评价。这就使外在的物象和内在的情思融为一体，构成赏心悦目的艺术境界。构成赏心悦目的艺术境界。昵昵儿女语，恩怨相尔汝。昵昵儿