普测培训课件

1、普通话水平测试培训课程一相关概念和问题一相关概念和问题 1 1什么是普通话？什么是普通话？ 普通话是现代汉语的标准语，中华普通话是现代汉语的标准语，中华人民共和国国家通用语言。以北京语音人民共和国国家通用语言。以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。范的现代白话文著作为语法规范。 2为什么要说普通话？ 对于普通人来说，它为正常交际对于普通人来说，它为正常交际提供方便；对于从事语言职业的工作提供方便；对于从事语言职业的工作者来说，它是职业素质的一个重要而者来说，它是职业素质的一个重要而显著的标志。显著的标志。普通话水平应试人员包

2、括普通话水平应试人员包括：1、中小学教师；2、中等师范学校教师和高等院校文科教师；3、师范院校毕业生；4、广播、电视、电影、戏剧，以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生；5、各级广播电台、电视台的播音员，节目主持人；6、从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员；7、其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿申请接受普通话水平测试的人员。3普通话水平测试的性质 普通话水平测试是对应试人员运用普普通话水平测试是对应试人员运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度的评定。词汇、语法规范程度的评定。 它不是普通话知识的考试，

3、不是文化它不是普通话知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估。水平的考核，也不是口才的评估。 特点：特点： 当下性当下性 有限性有限性 督促性督促性 职业性职业性 （1）第一部分读单音节字词，100个音节，限时3.5分钟，共10分；要求应试人读准声母、韵母、声调的调类及其调值。（2）第二部分读多音节词语， 100个音节，限时2.5分钟，共20分； 要求应试人读准声母、韵母、声调及其变调、轻声、儿化。（3）第三部分朗读短文，400个音节，限时4分钟，共30分；要求应试人用普通话朗读书面作品，在读准声母、韵母、声调的同时，重点测查连读音变、停连、语调及流畅程度。（4）第四部分命题说话，不得

4、少于3分钟，共40分，要求应试人在无文字凭借的情况下说普通话，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。测试等级：三级六等测试等级：三级六等一级甲等一级甲等 97分以上分以上 （100一级甲等一级甲等97）一级乙等一级乙等 92分以上，小于分以上，小于97分分 （97 一级乙等一级乙等 92）二级甲等二级甲等 87分以上，小于分以上，小于92分分 （92 二级甲等二级甲等 87）二级乙等二级乙等 80分以上，小于分以上，小于87分分 （87 二级乙等二级乙等 80）三级甲等三级甲等 70分以上，小于分以上，小于80分分 （80 三级甲等三级甲等 70）三级乙等三级乙等 60分以上，

5、小于分以上，小于70分分 （70 三级乙等三级乙等 60）声母：声母：1、平舌音、平舌音z c s与翘舌音与翘舌音zh ch sh2、鼻音、鼻音n 和边音和边音 l3、唇齿音、唇齿音f 和和 舌根音舌根音 h4、j、q、x 与平翘舌音与平翘舌音5、r声母和零声母声母和零声母6、送气音与不送气音、送气音与不送气音7、擦音和塞擦音、擦音和塞擦音1、平舌音、平舌音z c s与翘舌音与翘舌音zh ch shz、c、s：上下齿轻扣，舌尖轻抵上齿背，磨擦成声。例如：册钻诉总座册钻诉总座zh、ch、sh：发音时，上下齿轻扣，舌尖上翘，轻抵硬腭前部，磨擦成声。例如： 正删茁治zh-z张嘴 振作 赈灾 正在 正

6、字 正宗 知足 职责 治罪 制作 猪鬃（zong, 第一声）主宰 铸造 转赠 装载 壮族 追踪 准则 沼泽z-zh杂志 栽种 在职 增长 自主 自重 自传 总帐 总之 阻止 罪状 遵照 坐镇 作战 作者 载重ch-c差错 场次 车次 陈醋 成材 冲刺 出操 储藏 穿刺 纯粹 船舱 尺寸 揣测 蠢材 初次 充磁 c-ch财产 采茶 残喘（chuan,第三声） 操场 操持 草创 磁场 促成 错处 彩绸 餐车 辞呈 粗茶 仓储sh-s上司 上诉 哨所 深思 深邃 申诉 神色 生死 绳索 石笋 世俗 誓死 收缩 疏散 疏松 殊死s-sh散失 丧失 扫射 扫视 私事 死守 四声 松手 宿舍 诉说 素食

7、随身 随手 随时 岁数 缩手 缩水 所属 桑树 松鼠 算术 私塾 ： 初步初步粗布粗布 三色三色山色山色 臭钱臭钱凑钱凑钱 主力主力阻力阻力 摘花摘花栽花栽花 照旧照旧造就造就 诗人诗人私人私人 推迟推迟推辞推辞 商数商数桑树桑树 师长师长司长司长 杂技杂技札记札记 终止终止宗旨宗旨 春装春装村庄村庄 珠子珠子租子租子 支援支援资源资源 出息出息粗细粗细 木柴木柴木材木材 实数实数时速时速 商业商业桑叶桑叶 生人生人僧人僧人 山脚山脚三角三角 重来重来从来从来 出操出操粗糙粗糙 砂仁砂仁仨人仨人 撤身撤身厕身厕身 志愿志愿自愿自愿 鱼翅鱼翅鱼刺鱼刺 近视近视近似近似 收集收集搜集搜集 资助资助

8、支柱支柱 仿照仿照仿造仿造 辨析训练2、鼻音、鼻音n 和边音和边音 ln：发音时，舌尖抵住上齿龈，并从鼻腔冲出成声。例如：奶怒女男泥l：发音时，舌尖轻抵住上齿龈（略后），舌头两侧要有空隙，并经舌头两边从口腔冲出成声。例如：理流拉嘹连舌尖中音n的发音训练 搬弄搬弄 本能本能 电钮电钮 断奶断奶 繁难繁难 愤怒愤怒 观念观念 艰难艰难 今年今年 叛逆叛逆 前年前年 新年新年边音l的发音训练 拉力拉力 蜡疗蜡疗 来历来历 来路来路 劳累劳累 劳力劳力 劳碌劳碌 老路老路 磊落磊落 冷落冷落 理疗理疗 利率利率 利落利落 料理料理 流利流利 流露流露 辘轳辘轳 罗列罗列 裸露裸露 拉拢拉拢 来临来临

9、牢笼牢笼 老练老练 勒令勒令 理论理论 力量力量 流浪流浪 流量流量 留恋留恋 拉练拉练 拦路拦路 褴褛褴褛 朗朗朗朗 联络联络 连累连累 力量力量 林立林立 凌乱凌乱 零落零落 玲珑玲珑 领路领路 笼络笼络 沦落沦落 轮流轮流 伦理伦理 3、唇齿音、唇齿音f 和和 舌根音舌根音 h 唇齿音f与舌面后音h的发音训练f-hf-h 发话发话 发火发火 繁华繁华 返回返回 防洪防洪h-f h-f 洪峰洪峰 话锋话锋 花费花费 荒废荒废 恢复恢复f fhh浮水浮水湖水湖水 犯病犯病患病患病 幅度幅度弧度弧度f f h h公费公费工会工会 船夫船夫传呼传呼 4、j、q、x 与平翘舌音与平翘舌音j、q、x

10、：发音时，上下齿轻扣，舌面前部轻抵硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝磨擦发声。例如：球解行虚弃舌面前音j、q、x和舌尖前音z、c、s的区分 第一组第一组 资金资金 自己自己 字句字句 自家自家 自觉自觉 瓷器瓷器 刺刺激激 词句词句 赐教赐教 思想思想 思绪思绪 私交私交 私私情情 私心私心 司机司机 丝线丝线 死角死角 四季四季 第二组第二组 缉私缉私 集资集资 祭祀祭祀 妻子妻子 其次其次 袖子袖子 下下策策 席子席子 习字习字 系词系词5、r声母和零声母声母和零声母舌尖后音r的发音训练 l-r 例如例如 老人老人 利润利润 连任连任 猎人猎人

11、 连日连日 来人来人 浪人浪人 礼礼让让 了然了然 缭绕缭绕 烈日烈日 凌辱凌辱 鹿茸鹿茸 丽日丽日 落日落日 r-n 热闹热闹 忍耐忍耐 容纳容纳 热能热能 柔嫩柔嫩 乳牛乳牛 闰年闰年 肉牛肉牛 n-r 内容内容 男人男人 女人女人 懦弱懦弱 纳入纳入 赧然赧然 拟人拟人 恼人恼人 零声母的发音训练 我们 外面 文明 污蔑 未免 外贸 完美 微米 妩媚 文盲 亡命 威名 文墨 卫冕 灭亡 迷雾 谬误 名望 末尾 明文 美味 魔王 弥望 冥顽 名物 茅屋 门卫 名位 棉袄 大鹅 偶然 熬夜 咬人 山崖 衙门 6、送气音与不送气音、送气音与不送气音送气音：发音部位冲出的气流较强，这个音就叫送气

12、音，有p、t、k、q、ch、c等6个。例如：破 他 科 千 吃 次不送气音：反之，发音时气流较弱的叫不送气音，有b、d、g、j、zh、z等6个。例如：波 搭 歌 间 只 资送气音发音练习 排斥 派遣 叛徒 陪同 皮层 偏旁 撇开 破产 逃跑 推测 提倡 退出 迫切 题材 体贴 条款 卡车 库存 亏空 快艇 口琴 昆虫 恐怕 孔雀7、擦音和塞擦音、擦音和塞擦音擦音：发音时，发音部位接近，留下窄缝，擦音：发音时，发音部位接近，留下窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。有气流从窄缝中挤出，摩擦成声。有f、h、x、sh、r、s等等6个。个。塞擦音：发音时，发音部位先形成闭塞，塞擦音：发音时，发音部位先形成

13、闭塞，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，送窄然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，送窄缝中挤出，摩擦成声。有缝中挤出，摩擦成声。有j、q、zh、ch、z、c等六个。等六个。塞擦音的发音训练塞擦音的发音训练 极其极其 郊区郊区 崛起崛起 攫取攫取 锦旗锦旗 杂草杂草 粽子粽子 在座在座 总则总则 自从自从 摘除摘除 侦查侦查 专长专长 主持主持 涨潮涨潮 韵母：韵母：1、区别前鼻音尾韵母和后鼻音尾韵母、区别前鼻音尾韵母和后鼻音尾韵母2、读准复元音韵母、读准复元音韵母3、分辨、分辨i 与与4、读准卷舌元音韵、读准卷舌元音韵母母er 5、分辨分辨e 与与o、uo6、防止把、防止把eng、ueng读成读成on

14、g1、区别前鼻音尾韵母和后鼻音尾韵母、区别前鼻音尾韵母和后鼻音尾韵母 前后鼻音基本是一一对应的，分别是：nang eneng ining iniang unuang uenueng（ong） niongnang 担当 安放 班长 繁忙 站岗 南方 反抗 安康 半晌 返航 肝脏 擅长 战场angn 商贩 当然 傍晚 畅谈 上班 帐单 方案 烂漫浪漫 反问访问 赞颂葬送 开饭开放安然昂然 担心当心 弹词搪瓷 竿子缸子施展师长 一般一帮 心烦心房辨析训练：eneng 真诚 本能 深层 奔腾 真正 神圣 人称 文风 纷争 门缝 人生engen成本 成分 登门 承认 诚恳 城镇 风尘 能人 缝纫 胜任

15、正门 证人辨析训练：陈旧成就 真挚争执 申明声明 木盆木蓬 清真清蒸 瓜分刮风 绅士声势 人参人生诊治政治 身世生事 时针时政ining 心情 禁令 民警 品行 聘请 进行 新型 尽情 心灵 拼命 民兵 尽兴 金星 新颖ingin听信 灵敏 清音 挺进 平民 平信 迎新 影印 领巾 清新 精心 轻信 病因 定亲辨析训练：心境行径 亲生轻生 金质精致 人民人名信服幸福 频繁平凡 亲近清净 凭信平行 金银经营iniang 演讲 点将 现象 健将 边疆 坚强 变相iangin乡间 镶嵌 香甜 相片 想念 香烟 两边unuang 观光 管状 宽广 观望 万状 端庄uangun光环 慌乱 狂欢 双关 王

16、冠 壮观 uenueng（ong）稳重 滚动 顺从 昆虫 滚筒 混同 尊重 ueng（ong）uen农村 中文 重孙 公文 共存 通顺 红润辨析训练：存钱从前 依存依从 春风冲锋 吞并通病轮子笼子 余温渔翁 炖肉冻肉niong 运用 军用 iongn 群雄 拥军2、读准复元音韵母、读准复元音韵母 复元音：发音时，唇形舌位都会发复元音：发音时，唇形舌位都会发生变化的元音。生变化的元音。复元音韵母的发音练习iei 白费白费 败北败北 带累带累 代培代培 败类败类 海内海内 排雷排雷 栽培栽培eii 悲哀悲哀 背带背带 黑白黑白 擂台擂台 内海内海 内胎内胎 内在内在 胚胎胚胎oou 包头包头 保守

17、保守 报酬报酬 操守操守 刀口刀口 倒手倒手 到头到头 高手高手ouo酬劳酬劳 逗号逗号 构造构造 厚道厚道 后脑后脑 口号口号 口哨口哨 漏勺漏勺iie家业 佳节 假借 嫁接 下帖 下野 押解 iei接洽 野鸭 节下 跌价uuo（o） 花朵 话说 划拨 滑坡 uo（o）u帛画 多寡 国画 国花 火花 说话ioiou 掉队掉队 交流交流 交游交游 娇羞娇羞 料酒料酒 漂流漂流 票友票友iouio丢掉丢掉 就要就要 柳条柳条 遛鸟遛鸟 牛角牛角 求教求教 袖标袖标uiuei怪罪怪罪 快慰快慰 快嘴快嘴 衰退衰退 衰微衰微 外汇外汇 ueiui对外对外 鬼怪鬼怪 追怀追怀 嘴乖嘴乖 毁坏毁坏3、分

18、辨、分辨i 与与i是不圆唇音，是不圆唇音， 是圆唇音。是圆唇音。的发音训练的发音训练 局域局域 序曲序曲 渔民渔民 荣誉荣誉 学业学业 灭绝灭绝 怨言怨言 晕倒晕倒 军训军训 全员全员4、读准卷舌元音韵、读准卷舌元音韵母母er 先将舌面中部微微隆起，发出央元音，然后在加上一个轻巧的卷舌动作，反复训练，逐步使二者融为一体。 er的发音练习的发音练习 儿戏儿戏 而且而且 耳朵耳朵 二胡二胡 饵料饵料 而已而已 鱼饵鱼饵 二心二心 儿媳儿媳 儿化儿化 5、分辨分辨e 与与o、uoe 与与o、uo的区分的区分e-o（uo）厕所厕所 车祸车祸 恶果恶果 恶魔恶魔 隔膜隔膜 合伙合伙 合作合作 刻薄刻薄

19、勒索勒索 热火热火 折磨折磨 各国各国 课桌课桌o（uo）-e波折波折 薄荷薄荷 撮合撮合 错车错车 挫折挫折 国策国策 国歌国歌 火车火车 火舌火舌 或者或者 货车货车 摹刻摹刻 末车末车 墨盒墨盒6、防止把、防止把eng、ueng读成读成ongeng、ueng的发音训练的发音训练 风声风声 梦想梦想 碰撞碰撞 猛烈猛烈 讽刺讽刺 老翁老翁 蕹菜蕹菜 瓮中之鳖瓮中之鳖 蓊郁蓊郁 汉语语音教学上经常使用一种简化的声调汉语语音教学上经常使用一种简化的声调标记法，五度标记法。如下图：标记法，五度标记法。如下图： 阴平阴平 55（高平调）（高平调） 5 5 高高 阳平阳平 35 4 （中升调）（中升

20、调） 4 半高半高 3 去声去声 51 3 中中 （全降调）（全降调） 2 上声上声 214 2 半低半低 （降升调）（降升调） 1 1 低低声调普通话的调值普通话的调值调值：调值：55、35、214、51调类：阴平、阳平、上声、去声调类：阴平、阳平、上声、去声调型：高平调、中升调、降升调、全降调调型：高平调、中升调、降升调、全降调调号：调号： 声调训练声调训练 按普通话四声的调值念下面的音节按普通话四声的调值念下面的音节 一姨乙艺一姨乙艺y y y y辉回毁惠辉回毁惠hu hu hu hu飞肥匪费飞肥匪费fi fi fi fi迂于雨遇迂于雨遇y y y y 通通 同桶痛同桶痛tng tng

21、tng tng花红柳绿花红柳绿huhng li l酸甜苦辣酸甜苦辣 sun tin k l大好河山大好河山 d ho h shn万古流芳万古流芳 wn g li fng 寿比南山寿比南山 shu b nn shn（一）阴平（一）阴平常见问题：调值偏低常见问题：调值偏低（二）阳平（二）阳平常见问题：（常见问题：（1）收音过低或过高（）收音过低或过高（2）调型带拐弯）调型带拐弯（三）上声（三）上声 常见问题常见问题：（：（1）曲折度不够或过硬（曲折度不够或过硬（2）调型变形）调型变形（四）去声（四）去声常见问题：收音不到位常见问题：收音不到位声调辨正声调辨正一、读单音节字词（一、读单音节字词（10

22、0个音节，不含轻声、儿化个音节，不含轻声、儿化音节）限时音节）限时3.5分钟，共分钟，共10分。分。目的：测查普通话声母、韵母、声调读音的标准目的：测查普通话声母、韵母、声调读音的标准程度。程度。评分标准：评分标准：（1）语音错误扣）语音错误扣0.1分分/音节；音节；（2）语音缺陷扣）语音缺陷扣0.05分分/音节；音节；（3）超时）超时1分钟以内，扣分钟以内，扣0.5分；超时分；超时1分钟以上，分钟以上，扣扣1分。分。读单音节字词注意事项读单音节字词注意事项 1、注意语速；、注意语速； 2、注意把音发完整；、注意把音发完整； 3、关于冷僻字，每一个音节允许应试人改读一、关于冷僻字，每一个音节允

23、许应试人改读一次。如果改读，以第二次读音作为评分依据。隔次。如果改读，以第二次读音作为评分依据。隔音节改读无效。音节改读无效。 4、关于多音字。、关于多音字。二、读多音节词语（二、读多音节词语（50个，限时个，限时2.5分钟，分钟，20分）分）目的：测查声母、韵母、声调以及变调、轻声和目的：测查声母、韵母、声调以及变调、轻声和儿化读音的标准程度。儿化读音的标准程度。评分标准：评分标准：（1）语音错误扣）语音错误扣0.2分分/音节；音节；（2）语音缺陷扣）语音缺陷扣0.1分分/音节；音节；（3）超时）超时1分钟以内，扣分钟以内，扣0.5分，超时分，超时1分钟以上，分钟以上，扣扣1分。分。轻声的错

24、读现象及对策分析：轻声的错读现象及对策分析：错读现象错读现象解决办法解决办法 从没有轻声或轻声词较少的方从没有轻声或轻声词较少的方言区，不会读轻声言区，不会读轻声举例：哥哥、妹妹、种子举例：哥哥、妹妹、种子1、掌握普通话测试大纲中的必、掌握普通话测试大纲中的必读轻声词语表读轻声词语表2、掌握轻声的必读规律、掌握轻声的必读规律3、培养语感，找对比、培养语感，找对比 原音节调型依稀可辨，或音高原音节调型依稀可辨，或音高明显违背轻声音高模式明显违背轻声音高模式举例：舒服举例：舒服掌握轻声音节音高的变化掌握轻声音节音高的变化 1、轻声时值太短，音强太弱，、轻声时值太短，音强太弱，甚至出现甚至出现“吃字

25、吃字”现象现象 举例：我们家举例：我们家 豆腐皮儿豆腐皮儿 2、韵母弱化或弱化程度不够、韵母弱化或弱化程度不够掌握轻声对韵母的影响：主要元掌握轻声对韵母的影响：主要元音向央元音音向央元音 区域靠拢，举例：区域靠拢，举例：妈妈妈妈妈妈m 花花棉花棉花xu 个个这个这个k不该读轻声的，误读成轻声不该读轻声的，误读成轻声水龙头水龙头加强文化素质：对文章内容理解加强文化素质：对文章内容理解的把握，清楚语句目的的把握，清楚语句目的轻声分布的明显规律轻声分布的明显规律普通话多数轻声与词义和语法有密切联系，语法成分普通话多数轻声与词义和语法有密切联系，语法成分需读轻声的主要有以下几类：需读轻声的主要有以下几

26、类：语气助词语气助词“吗、呢、啊、吧吗、呢、啊、吧”等：等：是吗他呢看啊走吧是吗他呢看啊走吧助词助词“着、了、过、的、地、得着、了、过、的、地、得”：看过忙着来了我的勇敢地喝得（好）看过忙着来了我的勇敢地喝得（好）构词的后缀构词的后缀“子、头、么、们、个子、头、么、们、个”：桌子椅子木头石头桌子椅子木头石头 这么这么 什么什么 朋友们朋友们 这个这个方位词方位词“上、下、里、边上、下、里、边”：墙上河里天上地下底下那边墙上河里天上地下底下那边叠音词和动词的重叠形式后面的字：叠音词和动词的重叠形式后面的字：说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳表示趋向的动词表示趋向的动词“来、去、起来

27、、下去来、去、起来、下去”：出来进去站出来进去站起来起来走走进来进来取取回来回来包涵包涵 东西东西 地方地方 柴火柴火 风筝风筝 合同合同 姐姐姐姐 客气客气 称呼称呼 部分部分 关系关系 厚道学厚道学生生 朋友朋友 热闹热闹 人们人们 普通话的儿化现象主要由词尾普通话的儿化现象主要由词尾“儿儿”变化而来。变化而来。 词尾词尾“儿儿”本是一个独立的音节，由于口语中处于本是一个独立的音节，由于口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音变，音变，“儿儿”（er）失去了独立性，）失去了独立性，“化化”到前一到前一个音节，只保留一个个音节，只保

28、留一个卷舌动作卷舌动作，使两个音节融合成，使两个音节融合成为一个音节，前面一个音节的韵母部分或多或少地为一个音节，前面一个音节的韵母部分或多或少地发生一些变化。这种语音现象就是发生一些变化。这种语音现象就是“儿化儿化”。这种。这种带有卷舌色彩的韵母称作带有卷舌色彩的韵母称作“儿化韵儿化韵”。 “儿化韵儿化韵”的发音注意要领：的发音注意要领： 1、不能读成一个独立的音节（、不能读成一个独立的音节（er） 2、是前一个音节韵母中主要元音的卷舌、是前一个音节韵母中主要元音的卷舌 二、儿化二、儿化儿化韵的音变规律儿化韵的音变规律（儿化音变是使一个音节的主要元音带上儿化色彩，儿化（儿化音变是使一个音节的

29、主要元音带上儿化色彩，儿化韵的音变条件取决于韵腹元音是否便于发生卷舌动作）：韵的音变条件取决于韵腹元音是否便于发生卷舌动作）： 1、直接卷舌、直接卷舌（在没有韵尾（在没有韵尾-i、-n、-ng，并且韵母最后，并且韵母最后音素为音素为a、o、e、 、 u的情况下，直接卷舌）的情况下，直接卷舌） 号码儿号码儿homrhomr 一下儿一下儿yxiryxir 鲜花儿鲜花儿xinhurxinhur 山坡儿山坡儿shnprshnpr小说儿小说儿xioshur 饭盒儿饭盒儿fnhr 水珠儿水珠儿shuzhr 手稿儿手稿儿shugor 封口儿封口儿fngkur 知了儿知了儿zhlior小牛儿小牛儿xionir

30、 2、变化后卷舌、变化后卷舌（1）丢韵尾卷舌）丢韵尾卷舌 当韵尾为当韵尾为-i或或-n时，丢掉韵尾，主要元音后面加时，丢掉韵尾，主要元音后面加r 一块儿一块儿ykuir 读作读作ykur树根儿树根儿shgnr 读作读作shgr饭馆儿饭馆儿fngunr 读作读作fngur冰棍儿冰棍儿bnggnr 读作读作bnggr 韵母韵母in、n儿化后，丢掉韵尾儿化后，丢掉韵尾n，主要元音保留，主要元音保留，后面加上后面加上er。手印儿手印儿shuynr 读作读作shuyier花裙儿花裙儿huqnr读作读作huquer （2 2）合韵尾卷舌）合韵尾卷舌 以以-ng-ng为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾为韵尾的韵母

31、，儿化后丢掉韵尾ngng，主要元音，主要元音鼻化，同时在鼻化元音后加上鼻化，同时在鼻化元音后加上r:r:瓜瓤儿瓜瓤儿gurngrgurngr 读作读作gurrgurr板凳儿板凳儿bndngrbndngr 读作读作bndrbndr 韵母韵母ing、iong儿化后，丢掉韵尾儿化后，丢掉韵尾ng，主要元音保留，主要元音保留，后面另上鼻化的后面另上鼻化的er. 花瓶儿花瓶儿hupngr 读作读作hupier（3 3）添韵腹卷舌）添韵腹卷舌 韵母韵母i i、 儿化后在原韵母之后加上儿化后在原韵母之后加上erer，i i、 仍保留：仍保留：小米儿小米儿xiomrxiomr读作读作xiomirxiomir有

32、趣儿有趣儿yuqryuqr读作读作yuquryuqur（4 4）变韵腹卷舌）变韵腹卷舌 韵母韵母i i（前、后）儿化后失去原韵母，加（前、后）儿化后失去原韵母，加erer：戏词儿戏词儿xcrxcr读作读作xcerxcer果汁儿果汁儿guzhrguzhr 读作读作guzherguzher三 、变调1 1上声变调上声变调 (1) (1) 上声上声+ +上声上声= 35+= 35+上声上声 例如：例如：手指手指 母语母语 海水海水 旅馆旅馆 美好美好 整体整体 铁塔铁塔 感慨感慨 手表手表 减少减少 品种品种 海岛海岛 粉笔粉笔 理想理想 管理管理 (2)(2)上声上声+ +非上声非上声=211+=

33、211+非上声非上声 例如：例如： 上声上声+ +阴平阴平 百般百般 省心省心 警钟警钟 火车火车 上声上声+ +阳平阳平 祖国祖国 旅行旅行 导游导游 考察考察 上声上声+ +去声去声 广大广大 讨论讨论 感谢感谢 土地土地 上声上声+ +轻声轻声 斧子斧子 奶奶奶奶 尾巴尾巴 马虎马虎上声变调的复杂化包括：上声变调的复杂化包括：（1 1）三个上声相连，前两个字根据词语的结构变调：）三个上声相连，前两个字根据词语的结构变调： 当词语结构是当词语结构是“双单格双单格”时，前两个上声变阳平。如时，前两个上声变阳平。如：展览馆展览馆 手写体手写体 蒙古语蒙古语 当词语结构是当词语结构是“单双格单双

34、格”时，前一个上声变降调（半时，前一个上声变降调（半上，调值上，调值211211），第二个上声变阳平，如：），第二个上声变阳平，如：纸老虎纸老虎 小拇小拇指指 （2 2）一串上声相连，先根据语意或气息自然分节，再）一串上声相连，先根据语意或气息自然分节，再按照以上训练要领变读。按照以上训练要领变读。A A 你把美好理想给领导讲讲。你把美好理想给领导讲讲。B B 请你给我打点儿洗脸水。请你给我打点儿洗脸水。2、“一一” 的变调的变调 “一一”的单字调是阴平的单字调是阴平55，单念或处在词句末尾的时，单念或处在词句末尾的时候，不变调。候，不变调。 “一一”有两种变调：有两种变调： 1、“一一”+去

35、声去声=阳平阳平+去声去声 一半（儿）一半（儿） 一旦一旦 一定一定 一度一度 一概一概 一共一共 一切一切 2、“一一”+非去声（阴平、阳平、上声）非去声（阴平、阳平、上声）=去声去声+非去非去声（阴平、阳平、上声）声（阴平、阳平、上声） 一边（儿）一边（儿） 一端一端 一般一般 一瞥一瞥 一身一身 一生一生 一天一天 一连一连 一齐一齐 一如一如 一时一时 一同一同 一直一直 一群一群 一举一举 一口一口 一览一览 一起一起 一手一手 一体一体 一准一准 当当“一一”作为序数表示作为序数表示“第一第一”时不变调，例如：时不变调，例如：“一楼一楼”的的“一一”不变调，表示不变调，表示“第一楼

36、第一楼”或或“第一层第一层楼楼”；而变调表示；而变调表示“全楼全楼”。 “一一”嵌在重叠式的动词之间，轻读，属于嵌在重叠式的动词之间，轻读，属于“次轻次轻音音”。例如：听一听、学一学、看一看。例如：听一听、学一学、看一看。 “一一”放在句尾时，也读阴平，如：统一放在句尾时，也读阴平，如：统一3、“不不”的变调的变调 “不不”的单字调是去声的单字调是去声51，单念或处在词句末尾的，单念或处在词句末尾的时候，不变调。时候，不变调。 “不不”只有一种变调：只有一种变调：“不不”+去声去声=阳平阳平+去声去声 不必不必 不便不便 不测不测 不错不错 不要不要 不但不但 不定不定 “不不”夹在动词或形容

37、词之间，夹在动词或补语之夹在动词或形容词之间，夹在动词或补语之间，都轻读，属于间，都轻读，属于“次轻音次轻音”。例如：买不买、去不去、。例如：买不买、去不去、会不会、红不红、好不好、看不清、起不来、拿不动、会不会、红不红、好不好、看不清、起不来、拿不动、打不开。打不开。4 4、形容词重叠式的变调形容词重叠式的变调（1 1）ABBABB变调变调BBBB可读原调也可读阴平可读原调也可读阴平 绿油油绿油油 湿淋淋湿淋淋 热腾腾热腾腾 亮堂堂亮堂堂 黑洞洞黑洞洞 沉甸甸沉甸甸 乱蓬蓬乱蓬蓬（2 2）AABBAABB重叠式的变调重叠式的变调 ABAB式轻声形容词如果重叠成式轻声形容词如果重叠成AABBA

38、ABB式，在口语式，在口语中第二个中第二个A A念成轻声，第三、四个字读阴平，例念成轻声，第三、四个字读阴平，例如如“漂漂亮亮漂漂亮亮”、“热热闹闹热热闹闹”等等 ，若用在书，若用在书面语可不变调。面语可不变调。 （3）AA重叠式的变调重叠式的变调 形容词形容词AA重叠式在口语中表示期望、祈使、重叠式在口语中表示期望、祈使、亲切的语气时，第二字读阴平并儿化，例如亲切的语气时，第二字读阴平并儿化，例如 远远儿远远儿yunyunr 慢慢儿慢慢儿mnmnr 好好儿好好儿hohor 再如再如“饱饱儿、狠狠儿、渐渐儿、满满儿、饱饱儿、狠狠儿、渐渐儿、满满儿、圆圆儿圆圆儿”等。表示严肃语气、陈述语气以及书

39、面等。表示严肃语气、陈述语气以及书面语，不变调。如：语，不变调。如：“好好学习，天天向上好好学习，天天向上” 5、语气词、语气词“啊啊”的音变的音变规则规则 句尾语气词句尾语气词“啊啊”，常受到前一个音节末尾音素的影，常受到前一个音节末尾音素的影响而发生语音上的变化。这些变化是有一定规律可寻的。响而发生语音上的变化。这些变化是有一定规律可寻的。 （一）（一）“啊啊”之前音节的末尾音素是舌面元音之前音节的末尾音素是舌面元音a a、o o、e e、i i、时，时，“啊啊”音变为音变为yaya（ 呀）。如：呀）。如： 画呀画呀 真多呀真多呀 写呀写呀 注意呀注意呀 争取呀争取呀 （二）其他（二）其他

40、“啊啊”音变都是将音变都是将“啊啊”之前音节的末尾之前音节的末尾音素作为音素作为“啊啊”的韵头或声母，连读成音。如：的韵头或声母，连读成音。如： u uwawa 读哇读哇 / / 好瘦哇好瘦哇 / / 手真巧哇手真巧哇 n n一一nana 看哪看哪 / / 好人哪好人哪 / / 小心哪小心哪 ngngnganga 大声唱啊大声唱啊 / / 行不行啊行不行啊 / / 冲啊冲啊 -i-i（前）（前）zaza 几次啊几次啊 / / 真自私啊真自私啊 / / 今天星期四啊今天星期四啊 -i-i（后）（后）rara 是啊是啊 / / 什么事啊什么事啊 / / 谁值日啊谁值日啊朗读短文（朗读短文（ 1篇，

41、篇，400个音节，限时个音节，限时4分钟，分钟，30分）。分）。目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，除测目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，除测查声母、韵母、声调读音的标准程度外，重点测查连读音查声母、韵母、声调读音的标准程度外，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。变、停连、语调以及流畅程度。评分标准：评分标准：（1）错、漏、增读，错、漏、增读，扣扣0.1分分/音节音节（2）声母、韵母的系统性缺陷，声母、韵母的系统性缺陷，视程度扣视程度扣0.5分、分、1分分（3）语调偏误，语调偏误，视程度扣视程度扣0.5分、分、1分、分、2分分（4）停连不当停连不当 ，视程度扣视程度

42、扣0.5分、分、1分、分、2分分（5）朗读不流畅朗读不流畅 ，视程度扣视程度扣0.5分、分、1分、分、2分分（6）超时，超时， 扣扣1分分 注意：朗读短文不能回读。注意：朗读短文不能回读。走出普通话水平测试朗读的几个误区：走出普通话水平测试朗读的几个误区： 1 1、念字式，破坏词的内部结构，割裂语、念字式，破坏词的内部结构，割裂语意，影响表达的完整性。意，影响表达的完整性。 2 2、念经式，朗读要注意语言单位的结构、念经式，朗读要注意语言单位的结构关系，做到有快有慢，有张有弛。关系，做到有快有慢，有张有弛。 3 3、朗诵演戏式，朗诵表演性强，抒发感、朗诵演戏式，朗诵表演性强，抒发感情浓烈，朗读

43、是基本技能，要有平实的表现情浓烈，朗读是基本技能，要有平实的表现风格。风格。（一）声母、韵母的系统性缺陷（一）声母、韵母的系统性缺陷定义：有定义：有5个或个或5个以上的同类音节具有语音缺陷。个以上的同类音节具有语音缺陷。评分标准：视程度扣评分标准：视程度扣 0.5分（分（1-2类）类） 1分分 （3类及以上）类及以上）朗读时要注意的主要语音问题朗读时要注意的主要语音问题: 1、声母方面、声母方面 注意发好和分清注意发好和分清z-zh、c-ch、s-sh、n-l-r、f-h，发好，发好jqx等声母，等声母，避免系统性的声母缺陷。避免系统性的声母缺陷。 2、韵母方面、韵母方面 注意发好和分清前后鼻

44、音，注意发好和分清前后鼻音，i-开头的韵母，开头的韵母，e-er韵母等，避韵母等，避免系统性的韵母缺陷。免系统性的韵母缺陷。 3、声调方面、声调方面 注意发准普通话四声的调值，尤其注意发好阴平、阳平和上注意发准普通话四声的调值，尤其注意发好阴平、阳平和上声的调值。声的调值。 4、变调方面、变调方面 注意变调正确，掌握上声、注意变调正确，掌握上声、“一一”、“不不”、“啊啊”的变调的变调规则，按照变调要求读准读音。规则，按照变调要求读准读音。 5、轻声方面、轻声方面 注意正确判断轻声词，掌握轻声音节的正确发音。注意正确判断轻声词，掌握轻声音节的正确发音。 6、儿化方面、儿化方面 注意正确判断儿化

45、词，掌握儿化音节的正确发音。注意正确判断儿化词，掌握儿化音节的正确发音。 7、避免朗读中出现加字、漏字、读别字的错误。、避免朗读中出现加字、漏字、读别字的错误。（二）语调偏误（二）语调偏误 评分标准：视程度扣评分标准：视程度扣 0.5分（分（1-2类）类） 1分分 （3-4类）类） 2分分 （5类以上）类以上） 语调是人们在语流中用抑扬顿挫来表情达意语调是人们在语流中用抑扬顿挫来表情达意的所有语音形式的总和。语调构成的语音形式的所有语音形式的总和。语调构成的语音形式主要表现在音高、音长、音强等成分上。一般主要表现在音高、音长、音强等成分上。一般说来，语调主要包括说来，语调主要包括字调、词的轻重

46、格式、语字调、词的轻重格式、语句的重音、句调、语速句的重音、句调、语速等方面内容。语调的功等方面内容。语调的功用在于帮助表达整句的意思和感情。用在于帮助表达整句的意思和感情。1、字调、字调 字调也就是汉语音节的声调，常见问题是字调也就是汉语音节的声调，常见问题是调值方面阴平不够高，阳平升不到位，上声的调值方面阴平不够高，阳平升不到位，上声的曲折调发不好，去声降不到位等问题；调类方曲折调发不好，去声降不到位等问题；调类方面，有的地方阳平与上声相混，或将方言的入面，有的地方阳平与上声相混，或将方言的入声调带入普通话。声调带入普通话。 （1）外祖母）外祖母生前生前最疼爱最疼爱我我，我无法，我无法排除

47、排除自自己的己的忧伤忧伤，每天在学校的，每天在学校的操场操场上一圈儿又一圈上一圈儿又一圈儿地跑着，跑得累倒在地上，扑在儿地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪草坪上上痛哭痛哭。2、词的轻重格式、词的轻重格式 词语的轻重音是指双音节词和多音节词的词语的轻重音是指双音节词和多音节词的基本轻重格式。普通话里，根据音节的音高和基本轻重格式。普通话里，根据音节的音高和音长的程度，词的轻重可以分为音长的程度，词的轻重可以分为4等：重音、中等：重音、中音（次重音）、次轻音和轻音。这些轻重音显音（次重音）、次轻音和轻音。这些轻重音显示出普通话的节律特征。示出普通话的节律特征。 所谓的轻音跟所谓的轻音跟“轻声轻声”不

48、完全相同，轻声都不完全相同，轻声都读轻音，但轻音不一定都是轻声。读轻音，但轻音不一定都是轻声。 解决方法：一是加强语感训练，多听标准的解决方法：一是加强语感训练，多听标准的普通话朗读，听时注意分辨轻重音格式；二是普通话朗读，听时注意分辨轻重音格式；二是可以记词语，普通话的双音节词语中可以记词语，普通话的双音节词语中“重重轻轻”格式（轻声词语）要记，其他基本上就是格式（轻声词语）要记，其他基本上就是“中中重重”格式了。格式了。 中重：报纸中重：报纸 电灯电灯 办公办公 帮忙帮忙 保持保持 比例比例 必要必要 表演表演 重轻：杯子重轻：杯子 干部干部 大爷大爷 弟兄弟兄 哆嗦哆嗦 麻烦麻烦 贸易贸

49、易 面积面积 中轻重：摩托车中轻重：摩托车 收音机收音机 体育场体育场 电影院电影院 图书馆图书馆 中重轻：小伙子中重轻：小伙子 胡萝卜胡萝卜 小姑娘小姑娘 鼻梁子鼻梁子 中轻中重：中轻中重： 奥林匹克奥林匹克 井井有条井井有条 人山人海人山人海 唇齿相依唇齿相依轻重音跟读练习轻重音跟读练习 双音节词绝大多数读为双音节词绝大多数读为“中中重重”格式，三音节大多格式，三音节大多读为读为“中中次轻次轻重重”格式，四音节大多读为格式，四音节大多读为“中中次次轻轻中中 重重”格式。格式。3、语句的重音、语句的重音 重音是指朗读时需要强调或突出的词或词组，重音是指朗读时需要强调或突出的词或词组，甚至是某

50、个音节。掌握重音的要点是对文章意思甚至是某个音节。掌握重音的要点是对文章意思的理解。语句重音又分语法重音和逻辑重音两种。的理解。语句重音又分语法重音和逻辑重音两种。 没有一片没有一片绿叶绿叶，没有一缕，没有一缕炊烟炊烟，没有一粒，没有一粒泥土泥土，没有一丝没有一丝花香花香，只有，只有水水的世界，的世界，云云的海洋。的海洋。 我的母亲我的母亲老老了，她早已习惯听从她了，她早已习惯听从她强壮强壮的儿子；的儿子；我的儿子还我的儿子还小小，他还习惯听从他，他还习惯听从他高大高大的父亲；的父亲；妻妻子子呢，在外面，她呢，在外面，她总是总是听我的。一霎时我感到了听我的。一霎时我感到了责任责任的重大。的重大

51、。4、句调、句调 句调指朗读时语句声音的高低升降的变化。它用来句调指朗读时语句声音的高低升降的变化。它用来表示句子的类型和说话人的感情和态度。句调虽然是指表示句子的类型和说话人的感情和态度。句调虽然是指一句话的高低变化，但这种变化在句子末尾的一个字上一句话的高低变化，但这种变化在句子末尾的一个字上（或语气词前面）往往表现得特别明显。（或语气词前面）往往表现得特别明显。 句调大体上有平调、升调、降调、曲折调四种句调大体上有平调、升调、降调、曲折调四种： 中国西部我们通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括中国西部我们通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括西北和西南的十二个省、市、自治区。西北和西南的十

52、二个省、市、自治区。 平调平调 “你以为这是什么车？旅游车？你以为这是什么车？旅游车？” 升调升调 近来观看世界杯，忽然从中得到了答案：是由于一种无近来观看世界杯，忽然从中得到了答案：是由于一种无上崇高的精神情感上崇高的精神情感国家荣誉感！国家荣誉感！降调降调 水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。 曲折调曲折调（三）停连不当（三）停连不当 停连不当指：停连不当指：（1）由于不恰当的停顿造成对语义的误解；）由于不恰当的停顿造成对语义的误解；（2）停顿时间过长。）停顿时间过长。评分标准：视程度扣评分标准：视程度扣 0.5分（分（1次）次） 1分（分（2次

53、）次） 2分（分（3次及以上）次及以上） 朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构比较复杂，句中虽没有标点符号，但为些句子较长，结构比较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。忌读破句，应试者要格外注意。 爸把汽车停在急诊室门口，他们叫爸把汽车停在急诊室门口，他们叫x他他驶开，说那空驶开，说那空位是留给紧急车辆停

54、放的。位是留给紧急车辆停放的。 时间过得那么飞快，使我的小心眼儿时间过得那么飞快，使我的小心眼儿x里里不只是不只是着急，还有悲伤。着急，还有悲伤。 （四）朗读不流畅（四）朗读不流畅 朗读不流畅指回读或者停顿过多造成不朗读不流畅指回读或者停顿过多造成不连贯等现象。连贯等现象。评分标准：视程度扣评分标准：视程度扣 0.5分（分（1-2次）次） 1分（分（3-4次）次） 2分（分（5次及以上）次及以上）说话（限时说话（限时3分钟，分钟，0分）分）目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语

55、法规范程度和自然流畅程度。汇语法规范程度和自然流畅程度。评分标准：评分标准：（1）语音标准程度）语音标准程度，共，共25分，分六档；分，分六档；（2）词汇语法规范程度）词汇语法规范程度，共，共10分，分三档；分，分三档；（3）自然流畅程度）自然流畅程度，共，共5分，分三档；分，分三档；（4）说话不足）说话不足3分钟，酌情扣分。分钟，酌情扣分。 1、说话不是口头作文，要选用口语色彩较浓的、说话不是口头作文，要选用口语色彩较浓的词语和口语化句式，呈现出日常口语表达时的自然词语和口语化句式，呈现出日常口语表达时的自然态度。态度。 2、说话不是即兴演讲，演讲应该有表演成分，而、说话不是即兴演讲，演讲应

56、该有表演成分，而说话则没有这么高的要求。说话则没有这么高的要求。 3、说话不是背诵，不能用背诵的语气，简单有、说话不是背诵，不能用背诵的语气，简单有效的方法是列出说话题纲，按题纲思路说话。效的方法是列出说话题纲，按题纲思路说话。 4、说话不是随便说说，要避免口头禅、简单重、说话不是随便说说，要避免口头禅、简单重复、无话可说和语无伦次。复、无话可说和语无伦次。 5、说话要避免可引起强烈情绪波动的内容和情、说话要避免可引起强烈情绪波动的内容和情绪紧张。绪紧张。 走出说话的几个误区走出说话的几个误区语音标准程度语音标准程度共共25分，分六档分，分六档一档：语音标准或极少有失误（口误）。扣一档：语音标

57、准或极少有失误（口误）。扣0分、分、1分（分（1-2次）、次）、2分（分（3-4次）。次）。 二档：二档：语音错误在语音错误在10次以下，有方音但不明显。次以下，有方音但不明显。扣扣3分（分（5-7次）、次）、4分（分（8-10次）。次）。三档三档：语音错误在语音错误在10次以下，但方音比较明显。次以下，但方音比较明显。扣扣5分（分（5-7次）、次）、6分（分（8-10次）；次）；或语音错误在或语音错误在10-15次之间，有方音但不明显。次之间，有方音但不明显。扣扣5分（分（11-12次）、次）、6分（分（13-15次）。次）。 四档四档：语音错误在语音错误在10-15次之间，方音比较明显，次

58、之间，方音比较明显，扣扣7分（分（11-12次）、次）、8分（分（13-15次）。次）。 五档：语音错误超过五档：语音错误超过15次，方音明显次，方音明显，扣，扣9分、分、10分、分、11分。（语分。（语音错误音错误16-20次扣次扣9分、分、21-25次扣次扣10分、分、26-30次扣次扣11分）。分）。 六档：语音错误多，有六档：语音错误多，有30次以上，方音重。扣次以上，方音重。扣12分、分、13分、分、14分。分。基本上用方言说话的，可以酌情扣基本上用方言说话的，可以酌情扣15-20分。分。 词汇语法规范程度词汇语法规范程度共共10分，分三档：分，分三档：一档：词汇、语法规范。扣一档：

59、词汇、语法规范。扣0分。分。二档：词汇语法偶尔不规范。扣二档：词汇语法偶尔不规范。扣1分、分、2分（出分（出现现1次扣次扣1分，分，2-3次扣次扣2分）。分）。 三档：词汇语法屡次不规范。扣三档：词汇语法屡次不规范。扣3分、分、4分（出分（出现现4-5次扣次扣3分，分，5次以上扣次以上扣4分）。分）。自然流畅程度自然流畅程度共共5分，分三档：分，分三档：一档：语言自然流畅。扣一档：语言自然流畅。扣0分。分。二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣的表现。扣0.5分、分、1分。分。三档：语言不连贯，语调不自然，语无伦次。三档：语言不连贯，语调不自

60、然，语无伦次。扣扣2分、分、3分。分。说话不足说话不足说话不足说话不足3分钟，酌情扣分。分钟，酌情扣分。一档：缺时一档：缺时1分钟以内（含分钟以内（含1分钟），扣分钟），扣1分、分、2分、分、 3分。分。二档；缺时二档；缺时1分钟以上，扣分钟以上，扣4分、分、5分、分、6分。分。三档：说话不足三档：说话不足30秒（含秒（含30秒），此测试项成绩秒），此测试项成绩为为0分。分。如何准备话题的内容如何准备话题的内容1、统观话题，把握类型。、统观话题，把握类型。 精选题材，善用短句。精选题材，善用短句。2、准备好思路。、准备好思路。3、举例子，讲细节。、举例子，讲细节。我的假日生活（我的假日生活（1