《蚂蚁的救助》优教课件(第一课时)

1、王新旻王新旻( (mn)01学习目标学习目标02学习字词学习字词03初步感知初步感知04布置作业布置作业 1 1、会认、会认7 7个生字，会写个生字，会写1515个生字；个生字；掌握多音字掌握多音字“挣、挑挣、挑”；能正确读写；能正确读写“挣扎、责任、小心翼翼挣扎、责任、小心翼翼”等词语。等词语。 2 2、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。 蚂蚁的救助学习目标mm y y蚂蚂 蚁蚁jiojio浇浇水水zhngzhng挣挣扎扎huhu恢恢复复yoyo衔衔咬咬zz rnrn责责 任任knkn昆昆虫虫 蚂蚁的救助学习字词mimi埋埋住住mimi一一枚枚y y小心小心翼翼翼翼fnfn一一番番xnx

2、n ss迅迅 速速 蚂蚁的救助学习字词蚂蚂 蚁蚁 浇浇 挣挣 恢恢埋埋 枚枚 翼翼 番番 迅迅速速 咬咬 责责 任任 昆昆lili石石榴榴zhngzhng挣挣扎扎huhu恢恢复复zz责责任任 蚂蚁的救助学习字词mimi埋埋住住xnxn ss迅迅 速速 蚂蚁的救助学习字词挣挣zhngzhng挣挣钱钱zhngzhng挣挣扎扎挑挑tiotio挑挑战战tiotio挑挑水水 蚂蚁的救助学习字词挣扎：挣扎：尽力支撑或摆脱困境。尽力支撑或摆脱困境。生命力：生命力：指事物具有的生存、发展的能力。指事物具有的生存、发展的能力。生灵：生灵：指有生命的东西。指有生命的东西。小心翼翼：小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，

3、现用来原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。责任：责任：没有做好分内应做的事，因而应当承没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失。担的过失。本能：本能：人类和动物不学就会的本领。人类和动物不学就会的本领。 生平简介：生平简介：王新旻（王新旻（mnmn），笔名），笔名南北，河南新郑人，是南北，河南新郑人，是“现代禅诗现代禅诗”诗诗派代表人物。派代表人物。 文学成就：文学成就：从事诗歌、散文创作。从事诗歌、散文创作。 主要作品：主要作品：幸福在心幸福在心了就是了就是好好诗情画意总关禅诗情画意总关禅等。等。 蚂蚁的救助初步感知作者介绍作者介绍 蚂

4、蚁，昆虫，体小而长，多在地下筑巢，蚂蚁，昆虫，体小而长，多在地下筑巢，成群穴居，种类很多，世界上已知有成群穴居，种类很多，世界上已知有1170011700多种。蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期多种。蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至至3-103-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在一个地方可生长几年甚至十几年。个蚁巢在一个地方可生长几年甚至十几年。 蚂蚁的救助初步感知 自读课文，熟悉课文，通过自读课文，熟悉课文，通过朗读课文弄清楚事情发生的时间、朗读课文弄清楚事情发生的时间、地点以及起因；体会作者寄托在地点以及起因；体会作者寄托在课文中的情感以及课文给我

5、们带课文中的情感以及课文给我们带来的启示。来的启示。 蚂蚁的救助初步感知 蚂蚁的救助初步感知 蚂蚁的救助初步感知 跟着课文朗读默读课文，跟着课文朗读默读课文，重点了解蚂蚁相互救助的过程重点了解蚂蚁相互救助的过程及结果，同时体会作者尊重生及结果，同时体会作者尊重生命、关爱他人的感受。命、关爱他人的感受。（参考（参考蚂蚁的救助蚂蚁的救助课文朗读）课文朗读） 蚂蚁的救助初步感知 再次默读课文，按顺序说再次默读课文，按顺序说一说蚂蚁是怎样救助同伴的？一说蚂蚁是怎样救助同伴的？ 蚂蚁的救助初步感知 仔细观察自己喜欢的小动仔细观察自己喜欢的小动物，说说你发现了什么，或者物，说说你发现了什么，或者受到了哪些启发。和同桌交流受到了哪些启发。和同桌交流一下。一下。 蚂蚁的救助初步感知退出 1 1、有感情地朗读课文、有感