《 兵车行》课件(完整)

1、兵车行的背景兵车行的背景 兵车行是历史生活的真实记录。兵车行是历史生活的真实记录。 唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民族频唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。八载繁发动进攻。八载(749)(749)，哥舒翰奉命进攻吐，哥舒翰奉命进攻吐蕃石堡城蕃石堡城( (在今青海省境内在今青海省境内) )，久攻不下，后虽，久攻不下，后虽侥幸取胜，但所部六万三千人损失大半；到这侥幸取胜，但所部六万三千人损失大半；到这年冬天，所派驻龙驹岛年冬天，所派驻龙驹岛( (在青海湖中在青海湖中) )的二千戍的二千戍卒也全军覆没。十载卒也全军覆没。十载(751)(751)四月，剑南节度使四月，剑南节度使鲜于仲通又奉

2、命进攻南诏鲜于仲通又奉命进攻南诏( (主要辖境在今云南主要辖境在今云南省省) )，结果大败，士卒死者六万人，仲通仅以，结果大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。由于这两次战争中丧师巨万，朝廷乃大身免。由于这两次战争中丧师巨万，朝廷乃大举征兵。举征兵。这首诗则艺术地再现了这一社会现实。这首诗则艺术地再现了这一社会现实。文体简介文体简介 行，是乐府歌曲的一种体裁。行，是乐府歌曲的一种体裁。汉汉魏以后的乐府诗，题名为魏以后的乐府诗，题名为“歌歌”和和“行行”的很多，二的很多，二 者虽名称不同，者虽名称不同，其实并无严格的区别。后遂有其实并无严格的区别。后遂有“歌歌行行”一体。其音节、格律，一般比一体。

3、其音节、格律，一般比较自由较自由 ，形式采用五言、七言、杂，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。言的古体，富于变化。“行行”是乐是乐曲曲 的意思。的意思。整体把握整体把握 这首诗是这首诗是讽世伤时讽世伤时之作，也是之作，也是杜诗中的名篇，为历代所推崇。杜诗中的名篇，为历代所推崇。诗旨在讽刺唐玄宗穷兵黩武给诗旨在讽刺唐玄宗穷兵黩武给人民带来莫大的灾难，充满非人民带来莫大的灾难，充满非战色彩战色彩。诗人的情绪是怨愤的，。诗人的情绪是怨愤的，这是全诗的基调。这是全诗的基调。 给红体字注音给红体字注音 车车辚辚辚辚 哭声直上哭声直上干干云霄云霄 归来头白还归来头白还戍戍边边 千村万落生千村万落生

4、荆杞荆杞 禾生禾生陇陇亩无东西亩无东西 信知生男信知生男恶恶 生男生男埋没埋没随百草随百草 天阴雨湿声天阴雨湿声啾啾啾啾 解释下列加点的字解释下列加点的字车车辚辚辚辚，马，马萧萧萧萧耶耶娘妻子娘妻子走走相送相送哭声直上哭声直上干干云霄云霄 或或从十五北防河从十五北防河禾生陇亩无禾生陇亩无东西东西信信知生男恶知生男恶生女生女犹得犹得嫁比邻嫁比邻 新鬼新鬼烦冤烦冤旧鬼哭旧鬼哭 课文梳理课文梳理一、一、 送别场面送别场面整装待发整装待发亲人送别亲人送别哭声干云宵哭声干云宵二、原因：二、原因：“点行点行频频 ” （叙事总纲）（叙事总纲）超期服役超期服役农业凋敝农业凋敝秦兵之苦秦兵之苦三、战争惨景三、战

5、争惨景县官逼租税县官逼租税社会心理变化社会心理变化青海战场惨景青海战场惨景警策句警策句：边庭流血成海水边庭流血成海水武皇开边意未已武皇开边意未已写作手法：写作手法：层层递进层层递进前后呼应前后呼应顶真顶真感情基调感情基调： 怨愤怨愤风格风格：沉郁厚实沉郁厚实本诗处于本诗处于“居要居要”位置的主旨句是位置的主旨句是开篇写送行场面的关键句是开篇写送行场面的关键句是结尾处与之遥相呼应的勾画古战场惨结尾处与之遥相呼应的勾画古战场惨景的句子是景的句子是按要求填写诗句按要求填写诗句边庭流血成海水，武皇开边意未已边庭流血成海水，武皇开边意未已牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄君不见

6、青海头，古来白骨无人收君不见青海头，古来白骨无人收 中间写中间写“点行频点行频”、役期长的句子、役期长的句子是是 写战争造成危害的句子是写战争造成危害的句子是 写战争带来社会心理变化的句子是写战争带来社会心理变化的句子是去时里正与裹头，归来头白还戍边去时里正与裹头，归来头白还戍边君不闻汉家山东二百州，君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞千村万落生荆杞信知生男恶，反是生女好信知生男恶，反是生女好赏析品读名句赏析品读名句1 1、“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”二句表达了什么内容？在整首诗中有什二句表达了什么内容？在整首诗中有什么作用？么作用？ 诗句中连续四个动作诗句

7、中连续四个动作( (“牵牵”“”“顿顿”“”“拦拦”“”“哭哭”) )，把送行者那种眷，把送行者那种眷恋、悲怆、怨恨、绝望的动作神态表现得细致恋、悲怆、怨恨、绝望的动作神态表现得细致入微。诗人笔下，灰尘弥漫，车马人流，令人入微。诗人笔下，灰尘弥漫，车马人流，令人目眩；哭声遍野，直冲云天，撕心裂肺！集中目眩；哭声遍野，直冲云天，撕心裂肺！集中展现了成千上万家庭的悲剧，令人触目惊心！展现了成千上万家庭的悲剧，令人触目惊心！所写内容，从表面看，写的是生离死别之情，所写内容，从表面看，写的是生离死别之情，实质上是写人民的怨愤，也表达了反对实质上是写人民的怨愤，也表达了反对“开边开边”政策的情绪。政策的

8、情绪。兼有提挈全诗和设置悬念的作用兼有提挈全诗和设置悬念的作用, ,因为第二、三段的内容极其深刻地说明了这震因为第二、三段的内容极其深刻地说明了这震天哭声的由来天哭声的由来。2、“行人但云点行频行人但云点行频”：有何作用？：有何作用？“点行频点行频”，是下文叙事的总，是下文叙事的总纲。意思是频繁地征兵，是纲。意思是频繁地征兵，是全篇的全篇的“诗眼诗眼”。它一针见。它一针见血地点出了造成百姓妻离子血地点出了造成百姓妻离子散，万民无辜牺牲，全国田散，万民无辜牺牲，全国田亩荒芜的根源。亩荒芜的根源。3 3、“去时里正与裹头去时里正与裹头, ,归来头白还戍边归来头白还戍边” 这句诗的含义是什么这句诗的

9、含义是什么? ? 这是对前两句这是对前两句“或从十五北防河，便或从十五北防河，便至四十西营田至四十西营田”所作的形象说明，读罢使所作的形象说明，读罢使人心酸不已。古代孩子留长发，人心酸不已。古代孩子留长发，1515岁开始岁开始用头巾束发。如今，一个未到束发年龄的用头巾束发。如今，一个未到束发年龄的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去方去“防河防河”，这是何等可怜！人过，这是何等可怜！人过4040，头发渐白，刚从前线回来，理当休息，不头发渐白，刚从前线回来，理当休息，不料又被派到前线去。料又被派到前线去。从这两件事可以看出从这两件事可以看出统治者的残酷简直

10、到了无以复加的地步统治者的残酷简直到了无以复加的地步。4 4、“生女犹得嫁比邻生女犹得嫁比邻, ,生男埋没随百生男埋没随百草。草。”有什么含义有什么含义? ? 这两句写社会心理的变化。在封这两句写社会心理的变化。在封建社会里，人们重男轻女，生男则喜，建社会里，人们重男轻女，生男则喜，生女则悲；可是现在不同了，反以生生女则悲；可是现在不同了，反以生男为男为“恶恶”，生女为，生女为“好好”。这种变。这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死化是由繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实造成的，反映了人们心灵受亡的事实造成的，反映了人们心灵受伤害之深。伤害之深。这样的心理变化也是对统这样的心理变化也是对统治者

11、穷兵黩武政策的有力控诉。治者穷兵黩武政策的有力控诉。结尾描写什么景象？结尾描写什么景象？ 描写青海战场的景象：漫山遍野，白骨描写青海战场的景象：漫山遍野，白骨纵横，在阴沉的天色和蒙蒙细雨中，不纵横，在阴沉的天色和蒙蒙细雨中，不时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。如时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。如此阴森的景象，真叫人不寒而栗！此阴森的景象，真叫人不寒而栗！诗人这样来描绘古战场，其意仍在诗人这样来描绘古战场，其意仍在讽今讽今揭露揭露“开边开边”政策的罪恶，政策的罪恶，颇能发人深思。诗人的激愤之情也颇能发人深思。诗人的激愤之情也被抒写得淋漓尽致。被抒写得淋漓尽致。这样写有何作用？这样写有何作用？诗歌的

12、思想内容诗歌的思想内容主要意图是揭露统治阶级对人民的残酷压迫主要意图是揭露统治阶级对人民的残酷压迫。“去时里正与裹头，归来头白还戍边去时里正与裹头，归来头白还戍边”这是说丁壮们无限期地超期服役；这是说丁壮们无限期地超期服役；“边庭流血成海水边庭流血成海水”这是千百万战士战这是千百万战士战死沙场；死沙场；“汉家山东二百州，千村万落生荆杞汉家山东二百州，千村万落生荆杞”这是说全国农村生产凋敝；这是说全国农村生产凋敝；“县官急索租，租税从何出县官急索租，租税从何出”这是说人这是说人民连生计都无法维持，而朝廷依旧逼索租民连生计都无法维持，而朝廷依旧逼索租税。税。 内容内容一是前呼后应，二是层层推进。一

13、是前呼后应，二是层层推进。 前呼后应：前呼后应：“牵衣顿足拦道哭牵衣顿足拦道哭”（生离死别之意）（生离死别之意） “边庭流血成海水边庭流血成海水”（此去决难生还）（此去决难生还）“千村万落生荆杞千村万落生荆杞”“禾生陇亩无东西禾生陇亩无东西”“县官急索租，县官急索租， 租税从何出租税从何出”层层层层推推进进开开征征未未已已频频繁繁征征兵兵超超期期服服役役百百姓姓怨怨愤愤战战争争惨惨烈烈战战事事祸祸农农2 2、生动描写、生动描写“辚辚辚辚”“”“萧萧萧萧”：听觉形：听觉形象象“弓箭弓箭”“”“在腰在腰”：视觉形：视觉形象象出征出征士兵士兵可见出征可见出征士兵之多士兵之多士兵士兵家属家属“走相送走

14、相送”“牵衣牵衣”泣泣“顿足顿足”呼呼可见出征时间之长可见出征时间之长可见出征后果之险可见出征后果之险又如青海战场景象：又如青海战场景象： 漫山遍野，白骨纵横；天阴细雨，景象阴森漫山遍野，白骨纵横；天阴细雨，景象阴森的的气气氛氛渲渲染染了了凄凄惨惨李李 诗诗杜杜 诗诗写人民苦难，是写人民苦难，是通过想象在遨游通过想象在遨游太空时俯视所见，太空时俯视所见，写得概括。写得概括。与民共处，与民共处，风格飘逸风格飘逸内内 容容风风 格格写人民苦难，是通写人民苦难，是通过塑造典型人物过塑造典型人物“行人行人”实现的，实现的，十分具体。十分具体。伤时忧国，伤时忧国，风格沉郁风格沉郁下列各句中蓝色的词语的意

15、义，与现代下列各句中蓝色的词语的意义，与现代汉语相同的一句是（汉语相同的一句是（ ） A.君不闻汉家君不闻汉家山东山东二百州二百州 B.耶娘耶娘妻子妻子走相送走相送 C.尘埃尘埃不见咸阳桥不见咸阳桥 D.县官县官急索租，租税从何出急索租，租税从何出 下列句子中关于通假字的解说，不恰当的下列句子中关于通假字的解说，不恰当的一项是：一项是： （ ） A.A.耶娘妻子走相送耶娘妻子走相送 耶：通耶：通“爷爷”，父亲。，父亲。 B.B.边庭流血成海水边庭流血成海水 庭：通庭：通“廷廷”，屋前空地。，屋前空地。 C.C.所守或匪亲，化为狼与豺所守或匪亲，化为狼与豺 匪：通匪：通“非非”，不是。，不是。

16、D.D.禾生陇亩无东西禾生陇亩无东西 陇：通陇：通“垄垄”，耕地上的土埂。，耕地上的土埂。 下列句子中，加点的词的意义和用下列句子中，加点的词的意义和用法，相同的一项是（法，相同的一项是（ ） A.A.行人行人但但云点行频云点行频 但但愿人长久，千里共婵娟愿人长久，千里共婵娟 B.B.或或从十五北防河从十五北防河 而而或或长烟一空，上下天光长烟一空，上下天光 C. C.耶娘妻子走耶娘妻子走相相送送 两岸青山两岸青山相相对出对出 D. D.长者虽有问，役夫长者虽有问，役夫敢敢申恨申恨 敢敢教日月换青天教日月换青天 信知生男恶信知生男恶 一人飞升，仙及鸡犬，信夫？一人飞升，仙及鸡犬，信夫？ 低眉信

17、首续续弹低眉信首续续弹 不管风吹浪打，胜似闲庭信步。不管风吹浪打，胜似闲庭信步。 言必信，行必果言必信，行必果 美言不信，信言不美。美言不信，信言不美。 自可断来信，徐徐更谓之。自可断来信，徐徐更谓之。 烟涛微茫信难求。烟涛微茫信难求。 信而见疑，忠而被谤信而见疑，忠而被谤确实确实 （副）（副）确实确实随意随意 （副）（副）随意随意讲信用（动）讲信用（动）真实的（形）真实的（形）媒人媒人 （名）（名）确实确实诚实诚实 （名）（名）闺中少妇不曾愁，闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。悔教夫婿觅封侯。 闺怨闺怨拓展练习：这首诗采用欲抑先扬

18、这首诗采用欲抑先扬的手法，先写少妇的手法，先写少妇“不不曾愁曾愁”，后面才说她，后面才说她“悔悔”，通过对少妇情，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情产生的感伤和哀怨的情绪，突出了绪，突出了“闺怨闺怨”的的主题。主题。 讨论：讨论： 试将这首诗跟李白古风试将这首诗跟李白古风其十九其十九相比较，说说二者的艺术风格有什么不同。相比较，说说二者的艺术风格有什么不同。 古风古风其十九其十九 西上莲花山，迢迢见明星。素手把西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我登云台，高揖卫飘拂升天行。邀我登云台，高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。野草