题化学是一门以实验为基础的科学PPT学习教案

1、会计学1题化学是一门以实验为基础的科学题化学是一门以实验为基础的科学化学是实验科学化学是实验科学探究呼吸气体成分探究呼吸气体成分探究蜡烛燃烧探究蜡烛燃烧实验报告示例实验报告示例以史引入以史引入体验探究体验探究体验探究体验探究学习方法学习方法第1页/共21页课题课题2 2 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学【学习目标学习目标】1.1.认识实验是学习化学的一个重要途径认识实验是学习化学的一个重要途径, ,学会观察和描述实验现象的方法；学会观察和描述实验现象的方法；2.2.培养对实验现象的观察、记录和描述能力。培养对实验现象的观察、记录和描述能力。主要内容是两个探究活动知识要求

2、不高，主要在兴趣不要过分追求实验操作的规范和熟练在活动中培养严谨的科学态度和学习探究方法第2页/共21页实验实验实验实验实验实验观察、记录观察、记录分析分析化学原理化学原理第3页/共21页第4页/共21页第5页/共21页 （1）在蜡烛点燃前，蜡烛呈）在蜡烛点燃前，蜡烛呈 形状，形状， 色色固体，用小刀切割，说明蜡烛质地较固体，用小刀切割，说明蜡烛质地较 ，切一，切一小块放入水中，小块放入水中， 溶于水，并能溶于水，并能 在水面上在水面上，说明蜡烛密度比水，说明蜡烛密度比水 。（2）蜡烛被点燃，且有火焰产生，火焰分为）蜡烛被点燃，且有火焰产生，火焰分为 层层 最明亮，最明亮， 层最暗，层最暗，

3、温度最高，原因温度最高，原因是是 。 （3） 熄灭后，有熄灭后，有 从灯芯飘出，用火柴来迅从灯芯飘出，用火柴来迅速点燃白烟，蜡烛是否会被点然？速点燃白烟，蜡烛是否会被点然？ 。圆柱体圆柱体白白软软不不浮浮小小内焰内焰焰心焰心外焰外焰外焰燃烧最充分外焰燃烧最充分白烟白烟是是三三第6页/共21页蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）称）(1)火焰分层：火焰分层： 、 、 。(2)比较各火焰层温度：用一火柴梗平放比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：入火焰中。现象： ；结论：结论： 。(3)检验产物检验产物 水：水： ；二氧化碳：二氧化碳： 。 (

4、4)熄灭后：熄灭后： 。 取下烧杯，倒入澄清石灰水振荡，变浑浊取下烧杯，倒入澄清石灰水振荡，变浑浊外焰外焰内焰内焰焰心焰心两端先碳化两端先碳化外焰温度最高外焰温度最高用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾有白烟，点燃白烟，蜡烛复燃有白烟，点燃白烟，蜡烛复燃第7页/共21页蜡烛哪去了？是消蜡烛哪去了？是消失了、还是变成了失了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？若变成其它物质？是什么其它物质？是什么物质？物质？上述探究过程体现了化学学习的以下特上述探究过程体现了化学学习的以下特点：点： 1、关注物质的、关注物质的 。 2、关注物质的、关注物质的 。 3、关注

5、物质的、关注物质的 。性质性质变化变化变化过程及其现象变化过程及其现象第8页/共21页化学是一门以实验为基础的科学(探究蜡烛燃烧实验)第9页/共21页第10页/共21页1.1.收集两瓶呼出的气体收集两瓶呼出的气体; ;步骤步骤: :(1)(2)(3)第11页/共21页2.2.用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气: : 澄清的石灰水澄清的石灰水澄清的石灰水澄清的石灰水第12页/共21页3.3.用燃着的木条检验呼出的气体和空气用燃着的木条检验呼出的气体和空气: :第13页/共21页4.4.检验呼出的气体中的水蒸气检验呼出的气体中的水蒸气. .吹气吹气第14页/共21

6、页（4）填表）填表白色浑浊白色浑浊越多越多复燃复燃越旺越旺越多越多熄灭熄灭越多越多第15页/共21页 二氧化碳二氧化碳 水蒸气水蒸气 氧气氧气空气空气呼出的气体呼出的气体少少多多少少多多多多少少第16页/共21页 呼出气体在玻呼出气体在玻璃片上形成一层璃片上形成一层水雾水雾取两块干燥的玻璃取两块干燥的玻璃片，对着其中一块片，对着其中一块呼气，观察，对比呼气，观察，对比将燃着的小木条分将燃着的小木条分别插入空气别插入空气和呼出气体中和呼出气体中实实 验验 结结 论论实实 验验 现现 象象向空气和呼出气体向空气和呼出气体中分别滴加数滴澄中分别滴加数滴澄清石灰水，振荡清石灰水，振荡呼出气体使石呼出气体使石灰水变浑浊灰水变浑浊小木条在空气瓶中继小木条在空气瓶中继续燃烧，在呼出气体续燃烧，在呼出气体中一会儿后就熄灭了中一会儿后就熄灭了呼出气体中二氧化碳比空气中多呼出气体中二氧化碳比空气中多呼出气体中氧气比空气中少呼出气体中氧气比空气中少呼出气体中水蒸气比空气中多呼出气体中水蒸气比空气中多第17页/共21页第18页/共21页E、总结评价交流、总结评价交流3、蜡烛燃烧时，火焰温度最高的部、蜡烛