二年级上语文《观察日记》

1、m m y y蚂蚂蚁蚁16 16 观察日记观察日记户户块块砖砖拦拦大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。 困困营营信信息息大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。 yng b bngng xx z z j ji ioo饼饼 序序 阻阻 胶胶qunqun shngshng l li ingng pp圈圈 商商 量量 铺铺 窗窗户户 月月饼饼 商商量量秩序秩序 砖头砖头 阻拦阻拦 胶水胶水圆圈圆圈 围困围困 营救营救 信息信息 我能读好这些句子。我能读好这些句子。 蚂蚁排成近四米长的队

2、伍，有秩序地前进。蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。 我好奇地在它们走过的路上我好奇地在它们走过的路上/ /用脚擦了擦，再用脚擦了擦，再放上几块小砖头放上几块小砖头/ /阻拦它们的去路。阻拦它们的去路。 开始，胶水周围都是蚂蚁，好像在商量开始，胶水周围都是蚂蚁，好像在商量/ /如何如何营救被围困的伙伴。营救被围困的伙伴。 过了大半个小时，蚂蚁用碎月饼渣过了大半个小时，蚂蚁用碎月饼渣/ /在胶水上在胶水上铺了条铺了条“通道通道”，把被围困的伙伴，把被围困的伙伴/ /营救出来了。营救出来了。 再读课文再读课文1-2自然段，自然段，看看蚂蚁的哪些行动让看看蚂蚁的哪些行动让你感到惊奇？你感到惊奇？

3、把感受最把感受最深的句子用深的句子用“ ”画画出来。出来。 蚂蚁排成近四米长蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。的队伍，有秩序地前进。近四米长近四米长秩序秩序 1、 中午，我在窗户下面发中午，我在窗户下面发现蚂蚁大军正在搬运一块月饼。现蚂蚁大军正在搬运一块月饼。蚂蚁大军蚂蚁大军 蚂蚁排成近四米长蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。的队伍，有秩序地前进。近四米长近四米长秩序秩序有秩序地前进有秩序地前进有秩序有秩序有秩序有秩序 蚂蚁排成近四米长蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。的队伍，有秩序地前进。近四米长近四米长秩序秩序小知识：小知识： 搬运食物的蚂蚁之所以能排成长列，搬运食物的蚂蚁之所

4、以能排成长列，沿着食物源和蚁巢之间一些固定的路线沿着食物源和蚁巢之间一些固定的路线行进。是因为这些路线是由被称为行进。是因为这些路线是由被称为“先先遣队遣队”的蚂蚁在返回巢穴时，用名为信的蚂蚁在返回巢穴时，用名为信息素的化学物质沿途标注出来的。息素的化学物质沿途标注出来的。 蚂蚁排成近四米长蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。的队伍，有秩序地前进。近四米长近四米长秩序秩序 2 2 、蚂蚁排成近四米长的队蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。伍，有秩序地前进。我好奇地我好奇地在它们走过的路上用脚擦了擦，在它们走过的路上用脚擦了擦，再放上几块小砖头阻拦它们的再放上几块小砖头阻拦它们的去路。蚂蚁乱

5、了一阵，但一会去路。蚂蚁乱了一阵，但一会儿就绕过小砖头重新排成了长儿就绕过小砖头重新排成了长长的队伍。长的队伍。 VS我好奇地在我好奇地在它们走过的它们走过的路上用脚擦路上用脚擦了擦，再放了擦，再放上几块小砖上几块小砖头阻拦它们头阻拦它们的去路。的去路。 蚂蚁乱了一蚂蚁乱了一阵，但阵，但一会一会儿儿就绕过小就绕过小砖头重新排砖头重新排成了长长的成了长长的队伍。队伍。小作者小作者小蚂蚁小蚂蚁 2 2 蚂蚁排成近四米长的队伍，蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。我好奇地在它有秩序地前进。我好奇地在它们走过的路上用脚擦了擦，再们走过的路上用脚擦了擦，再放上几块小砖头阻拦它们的去放上几块小砖头阻拦它

6、们的去路。蚂蚁乱了一阵，但一会儿路。蚂蚁乱了一阵，但一会儿就绕过小砖头重新排成了长长就绕过小砖头重新排成了长长的队伍。的队伍。 户户 块块 砖砖 拦拦 困困 营营 信信 息息块块 砖砖 拦拦 信信自由读第三自然段，自由读第三自然段，说说作者说说作者又又做了什么？做了什么？蚂蚁又是怎么应对的？蚂蚁又是怎么应对的？? 3 我又用胶水在地上画了一我又用胶水在地上画了一个圆圈，把几只蚂蚁围困在中个圆圈，把几只蚂蚁围困在中间。开始，胶水周围都是蚂蚁，间。开始，胶水周围都是蚂蚁，好像在商量如何被围困的伙伴。好像在商量如何被围困的伙伴。过了大半个小时，蚂蚁用碎月过了大半个小时，蚂蚁用碎月饼渣在胶水上铺了条饼

7、渣在胶水上铺了条“通道通道”，把被围困的伙伴营救出来了。把被围困的伙伴营救出来了。VS 我又用胶水我又用胶水在地上画了在地上画了一个圆圈，一个圆圈，把几只蚂蚁把几只蚂蚁围困在中间。围困在中间。蚂蚁用碎月蚂蚁用碎月饼渣在胶水饼渣在胶水上铺了条上铺了条“通道通道”，把被围困的把被围困的伙伴营救出伙伴营救出来了。来了。小作者小作者小蚂蚁小蚂蚁VS我好奇我好奇地在它们地在它们走过的路上用脚走过的路上用脚擦了擦，再放上擦了擦，再放上几块小砖头阻拦几块小砖头阻拦它们的去路。它们的去路。 我又用我又用胶水在地胶水在地上画了一个圆圈，上画了一个圆圈，把几只蚂蚁围困把几只蚂蚁围困在中间。在中间。蚂蚁乱了一阵，蚂

8、蚁乱了一阵，但一会儿就绕过但一会儿就绕过小砖头重新排成小砖头重新排成了长长的队伍。了长长的队伍。蚂蚁用碎月饼渣蚂蚁用碎月饼渣在胶水上铺了条在胶水上铺了条“通道通道”，把被，把被围困的伙伴营救围困的伙伴营救出来了。出来了。小作者小作者小蚂蚁小蚂蚁男女生合作读 蚂蚁有它们自蚂蚁有它们自己的语言吗？他们己的语言吗？他们是怎样传递信息的？是怎样传递信息的？我真想弄明白。我真想弄明白。你知道 吗？ 搬运食物的蚂蚁都排成长搬运食物的蚂蚁都排成长列，沿着食物源和蚁巢之间一列，沿着食物源和蚁巢之间一些固定的路线行进。这些路线些固定的路线行进。这些路线是由被称为是由被称为“先遣队先遣队”的蚂蚁的蚂蚁在返回巢穴时，用名为信息素在返回巢穴时，用名为信息素的化学物质沿途标注出来的。的化学物质沿途标注出来的。这种信息素的化学物质被人们这种信息素的化学物质被人们称作称作气味语言气味语言。 聪明的蚂蚁就是聪明的蚂蚁就是依靠触角依靠