五年级上册英语教案Unit4 What can you do A let’s talk∣人教版（PEP)(2018秋)

1、.Unit 4 What can you do?PartA Lets talk“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽

2、能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 教学目的与要求要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 1.可以听懂、会说：We'll have an English party next Tuesday! What can you do for the party?及其答句并能在

3、各种情境中灵敏运用这些句型。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 2.可以灵敏应用四会单词和四会动词短语。重点 动词词组：sing English songs, do some kung fu

4、及句子在实际情景中的运用。难点 正确书写四会单词及句型的纯熟运用。教具 课件，相应教学工具等。 教学环节师生活动Preparation准备活动1.Lets chant.2.活动：看动作，猜词组活动方式：老师做动作，学生说出相应的词组。3.活动：才艺表演每组派一个代表上台进展才艺表演，边表演边用I can来展示自己的才华，看看谁的本领大。教学环节师生活动Presentation新知呈现1.Lets tryT: Do you know our friend Mike? What can Mike do? Lets try.Our question is “ What can Mike do? Li

5、sten and tick.l学生先看图，说说Mike会做什么？如：Mike can draw cartoons. He can do some kung fu.2学生听录音，做Let's try部分的练习，答复以下问题：“What can Mike do?要求学生一边听，一边勾出Mike会做的事。2. 教学Let's talk介绍对话背景。There will be an English party. Miss White are talking with her students. What can the students do for the party? Lets l

6、isten to the tape and know something about it.1出示教学挂图，师生就挂图内容进展对话。T: Look at the picture. What can ZhangPeng do?S1: He can sing English songs.T:What can John do?S2: He can do some kungfu.2第一次播放录音，全班学生跟读并填空。T: Listen and repeat.tf3第二次播放录音，答复以下问题。When will they have an English party?What can Zhang Pen

7、g do for the party?What can John do for the party?4老师讲解“We'll have an English party next Tuesday. What can you do for the party? Wonderful!等句子的中文意思。5活动：夸一夸活动方式：当别人说：I can do.，学生要竖起大拇指深情地对他说：Wonderful!看谁的表情最真诚。6交换练习如：老师说：We'll have a New Year party next Sunday. What can you do for the party?又

8、如：I'll have a birthday party. What can you do for the party?学生根据自己的才能做出正确的答复。如：I canfor the party.7活动：扩招特长生活动方式：老师出示“扩招特长生启事，要求学生根据条件前来应聘，并对符合条件的人说：Wonderful!如 : S1 : Good morning.T:Good morning. What can you do?S1:I can sing. I can sing English songs. I can dance. I can play the pipa. I can dra

9、w pictures. I can draw cartoons.T : Wonderful!教学环节师生活动Practice稳固练习1.多样朗读。学生看配套动画, 模拟跟读。老师对学生的语音、语调进展必要的指导。个人自由朗读。小组合作朗读。全体学生齐读。2.三人小组上台表演对话。T: Ok, this time, who want to be ZhangPeng/.3.Role-Play with your partner.What can you do?同桌合作，互相询问对方会做什么。2分钟后抽几组同学问答。T: Talk about it with your partner.4.Make

10、up a new dialogue四人小组编对话；5分钟以后请几组同学上台表演。T: Now, lets make up a new dialogue.I will give you five minutes.OK, go.T: Which group want to try.小组上台表演。教学环节师生活动Production输出运用1.完成What can you do ?2.学生活动：竞聘上岗四人为一组，其中一位同学扮演老板，其他三位扮演应聘人员。要求老板对竞聘上岗的应聘人员进展提问，如：What can you do?应聘人员那么说：I can等。老板视他们英语流利程度决定上岗人选，并对被聘用的人说：You are wonderful!板书设计Unit 4 What can yo