高一语文(语文版)必修二4.13段太尉逸事状课件(66张)

1、13段太尉逸事状段太尉逸事状第四单元大江东去第四单元大江东去柳宗元与刘禹锡的故事柳宗元与刘禹锡的故事柳宗元和刘禹锡是诗文方面互相欣赏的好朋友。在政治柳宗元和刘禹锡是诗文方面互相欣赏的好朋友。在政治上也共同参与王叔文集团的政治改革。后因革新运动失败上也共同参与王叔文集团的政治改革。后因革新运动失败,多多次被贬。次被贬。元和十年元和十年,柳宗元又被调职任柳州刺史柳宗元又被调职任柳州刺史,刘禹锡则再次被贬刘禹锡则再次被贬谪到播州。柳宗元知道播州是个荒蛮偏远之地谪到播州。柳宗元知道播州是个荒蛮偏远之地,条件极为艰苦条件极为艰苦,于是他给皇帝上书说：于是他给皇帝上书说：“播州条件恶劣播州条件恶劣,而刘禹

2、锡尚有老母亲而刘禹锡尚有老母亲在世在世,需要他供养。如果我不代替他去播州需要他供养。如果我不代替他去播州,那么刘禹锡母子就那么刘禹锡母子就再也见不到面了。因而再也见不到面了。因而,我恳请陛下批准让我和他交换。我恳请陛下批准让我和他交换。”后来皇上虽然没有批准柳宗元的奏请后来皇上虽然没有批准柳宗元的奏请,但最终还是对刘禹但最终还是对刘禹锡网开一面锡网开一面,让他改去条件较好的连州上任。让他改去条件较好的连州上任。第四单元大江东去第四单元大江东去 走近作者走近作者 柳宗元柳宗元(773819),唐代著名文学家唐代著名文学家,字子厚字子厚,河东河东(山西山西)人人,亦称柳河东。因参加政治革新失败被亦

3、称柳河东。因参加政治革新失败被贬为永州司马贬为永州司马,又迁柳州刺史又迁柳州刺史,世称柳柳州。与韩世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动愈倡导古文运动,为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序书、序,同时又努力发展了人物传记、山水游记、寓言等文学同时又努力发展了人物传记、山水游记、寓言等文学性很强的散文文体性很强的散文文体,创作出不少散文史上的名篇：传记文有创作出不少散文史上的名篇：传记文有童区寄传童区寄传捕蛇者说捕蛇者说段太尉逸事状段太尉逸事状；山水游记有；山水游记有永州八记永州八记(小石潭记小石潭记)；寓言散文有；寓言散文有三戒三戒(黔之黔之驴驴永某氏之鼠

4、永某氏之鼠)。著有。著有柳河东集柳河东集。 知识链接知识链接 逸事状：逸事状：“状状”又称又称“行状行状”,是一种文体是一种文体,用来记述某人生平用来记述某人生平事迹。事迹。“逸事状逸事状”是是“行状行状”的变体。二者的不同在于：的变体。二者的不同在于：“行状行状”全面介绍一个人的生平事迹全面介绍一个人的生平事迹,“逸事状逸事状”则只记录逸则只记录逸事事(即正史未载之事即正史未载之事)。只录逸事。只录逸事,力求典型力求典型,抓住两三件事写。抓住两三件事写。所写之事应详细、确实所写之事应详细、确实,不可道听途说。行状一般只褒不贬不可道听途说。行状一般只褒不贬,与与史传不同史传不同(史传求全面史传

5、求全面)。这与写作目的有关。史传是对一个。这与写作目的有关。史传是对一个人一生作全面评价人一生作全面评价,而写逸事状的目的有三个：而写逸事状的目的有三个：使史官录用使史官录用,希望修史时为死者作传。希望修史时为死者作传。向朝廷报告向朝廷报告,为死者请求谥号。为死者请求谥号。为死者写墓碑之文提供素材。逸事状有其固定格式为死者写墓碑之文提供素材。逸事状有其固定格式,要求在文要求在文末写作者名字及写作目的。末写作者名字及写作目的。“嗛嗛”通通“慊慊”,满足满足“巽巽”通通“逊逊”,谦恭谦恭”通通“邰邰”,今陕西武功县境今陕西武功县境名词，陈述事实的一种文书名词，陈述事实的一种文书名词，判决书名词，判

6、决书名词，逸事状名词，逸事状表示语气表示语气代词，那代词，那动词，附着，这里是拴系的意思动词，附着，这里是拴系的意思动词，敷上动词，敷上动词，涂抹动词，涂抹动词，致辞，陈说动词，致辞，陈说动词，辞却动词，辞却名词，言辞名词，言辞介词，凭介词，凭介词，因介词，因介词，把介词，把介词，用介词，用名词作动词名词作动词,暂时担任暂时担任使动用法使动用法,使使坏坏名词作动词名词作动词,披上铠甲披上铠甲使动用法使动用法,使使放肆放肆使动用法使动用法,使使处于困境险地处于困境险地使动用法使动用法,使使表达出来表达出来名词作动词名词作动词,这里是包裹的意思这里是包裹的意思使动用法使动用法,使使败坏败坏名词作状

7、语名词作状语,亲手亲手,亲自亲自意动用法意动用法,以以为耻为耻指撒泼放刁指撒泼放刁,为非作歹。为非作歹。财物。财物。指手和脚。指手和脚。指财物礼品。指财物礼品。“生民生民”,避太宗之讳避太宗之讳,指老百姓。指老百姓。指长者。指长者。羞愧。羞愧。6特殊句式特殊句式乱天子边乱天子边,欲谁归罪欲谁归罪_以如司农治事堂以如司农治事堂,栖之梁木上栖之梁木上_段公段公,仁信大人也仁信大人也_淮西寓军帅尹少荣淮西寓军帅尹少荣,刚直士也刚直士也_公幸教晞以道公幸教晞以道 _请辞于军请辞于军 _宾语前置句宾语前置句省略句省略句判断句判断句判断句判断句状语后置句状语后置句状语后置句状语后置句7名句默写名句默写太尉

8、为人姁姁太尉为人姁姁,常低首拱手行步常低首拱手行步,言气卑弱言气卑弱, _；人视之人视之,儒者也。遇不可儒者也。遇不可, _,决非偶然者。会州刺决非偶然者。会州刺史崔公来史崔公来, _,备得太尉遗事备得太尉遗事, _,或恐或恐尚逸坠尚逸坠,未集太史氏未集太史氏,敢以状私于执事。敢以状私于执事。未尝以色待物未尝以色待物必达其志必达其志言信行直言信行直覆校无疑覆校无疑1课文第一段写课文第一段写“士卒无赖士卒无赖”“”“吏不得问吏不得问”“”“邠宁节度邠宁节度使白孝德以王故使白孝德以王故,戚不敢言戚不敢言”,对下文表现段太尉有什么作对下文表现段太尉有什么作用？用？我的理解：我的理解：课文第一段就向读

9、者交代了异常恶劣的社会环课文第一段就向读者交代了异常恶劣的社会环境境,为下文写段太尉在恶劣的环境中主动请缨、为民除暴作为下文写段太尉在恶劣的环境中主动请缨、为民除暴作铺垫铺垫,衬托段太尉的刚直无畏。衬托段太尉的刚直无畏。2作者又出人意料地写了段秀实要求留宿军营一节作者又出人意料地写了段秀实要求留宿军营一节,作者为作者为什么要写这一节？什么要写这一节？我的理解：我的理解：段秀实用大义和利害晓喻郭段秀实用大义和利害晓喻郭晞晞,使郭使郭晞晞心悦诚服心悦诚服,再再拜谢罪拜谢罪,顾叱士卒说：顾叱士卒说：“皆解甲散还火伍中皆解甲散还火伍中,敢哗者死！敢哗者死！”郭郭晞晞到底有无约束部下的决心到底有无约束部

10、下的决心,段秀实要探明白。留宿军营段秀实要探明白。留宿军营,既显示既显示了段秀实的坦荡胸怀了段秀实的坦荡胸怀,又可考察郭又可考察郭晞晞改过的诚意和决心改过的诚意和决心。3课文第六段的描写表现了段太尉怎样的特点？课文第六段的描写表现了段太尉怎样的特点？我的理解：我的理解：太尉言行表现太尉言行表现太尉性情特点太尉性情特点与焦令谌形与焦令谌形成成鲜明鲜明对照对照判状判状,辞甚巽辞甚巽,使人求谕使人求谕谌谌委屈自己委屈自己,为民为民请命请命农者遭打农者遭打,太尉大泣太尉大泣,亲亲自护理自护理亲民爱民亲民爱民卖马偿谷卖马偿谷爱民如子爱民如子4.柳宗元写这篇文章是为了让段太尉的仁义功德能为史官柳宗元写这篇

11、文章是为了让段太尉的仁义功德能为史官所收集所收集,流传于后世流传于后世,但是在文章中有没有直接赞扬太尉的语但是在文章中有没有直接赞扬太尉的语句呢？句呢？我的理解：我的理解：这篇文章笔法简要明白这篇文章笔法简要明白,凝炼厚重。由于文章的凝炼厚重。由于文章的写作意图是为史官提供史料写作意图是为史官提供史料,所以使用的也是史传体例所以使用的也是史传体例,没有没有多余的言语。对人物的抑扬褒贬多余的言语。对人物的抑扬褒贬,作者不加任何议论评价作者不加任何议论评价,而而全部都是在叙述的过程中全部都是在叙述的过程中,通过对人物的神情言行的描写表通过对人物的神情言行的描写表现出来。现出来。5这篇文章是如何将三

12、件事组织起来的？这篇文章是如何将三件事组织起来的？我的理解：我的理解：本文精心选材本文精心选材,全文写了段秀实三件事全文写了段秀实三件事,每一件事都每一件事都表现了他的思想性格的一个侧面。第一件逸事是表现了他的思想性格的一个侧面。第一件逸事是“勇服郭勇服郭晞晞”,详细记述了段秀实自荐平乱详细记述了段秀实自荐平乱,只身前往军营只身前往军营,面对全身披面对全身披挂、张牙舞爪的乱军挂、张牙舞爪的乱军,慷慨陈辞慷慨陈辞,抓住要害说服郭抓住要害说服郭晞晞,又主动留又主动留宿营房宿营房,以凛然正气震慑乱军以凛然正气震慑乱军,每一步骤都突出了他的每一步骤都突出了他的“勇敢勇敢”。第二件事是第二件事是“仁愧焦

13、令谌仁愧焦令谌”,表现了段秀实仁义爱民的思想品表现了段秀实仁义爱民的思想品德德,第三件事第三件事“节显治事堂节显治事堂”,他对拉拢行贿早有提防他对拉拢行贿早有提防,他的女他的女婿实在推托不掉婿实在推托不掉,不得已收下。不得已收下。段秀实事后才知道此事段秀实事后才知道此事,一面指责他的女婿一面指责他的女婿,一面命令将大绫放一面命令将大绫放在治事堂的房梁上在治事堂的房梁上,坚决不许把大绫放在家中。这件事表现了坚决不许把大绫放在家中。这件事表现了段秀实很有政治远见段秀实很有政治远见,颂扬了他的清正廉洁。三件事颂扬了他的清正廉洁。三件事,各有不同各有不同的侧重点的侧重点,把三件事联系到一起把三件事联系

14、到一起,可以完整地勾勒出段秀实的思可以完整地勾勒出段秀实的思想品德：见义勇为、仁义爱民、廉洁清正。想品德：见义勇为、仁义爱民、廉洁清正。6本文结尾一段是否有损人物形象而有狗尾续貂之嫌？去掉本文结尾一段是否有损人物形象而有狗尾续貂之嫌？去掉好不好？为什么？好不好？为什么？我的理解：我的理解：最后一段作者点出了自己的良苦用心最后一段作者点出了自己的良苦用心,一是为了消一是为了消除人们对段太尉形象的误解除人们对段太尉形象的误解,二是怕逸事遗失不能还人物以真二是怕逸事遗失不能还人物以真实面目。另外实面目。另外,最后补写太尉的外貌及习惯姿态等非常生动、最后补写太尉的外貌及习惯姿态等非常生动、形象形象,使

15、段太尉从外形气质到品德胸怀都成为一个活生生的、使段太尉从外形气质到品德胸怀都成为一个活生生的、具有独特个性的优秀人物的典型。因此尾段对于整篇文章是具有独特个性的优秀人物的典型。因此尾段对于整篇文章是很重要的补笔很重要的补笔,并非狗尾续貂。并非狗尾续貂。1写法归纳写法归纳倒叙的运用倒叙的运用倒叙倒叙,是根据表达的需要是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边的片段提到文章的前边,然后再按事情原来的发展顺序进行叙然后再按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。述的方法。文章根据表现主题的需要文章根据表现主题的需要,采用了倒叙的方法。本文写了段秀

16、采用了倒叙的方法。本文写了段秀实三件逸事实三件逸事,如果按事情发生的先后顺序来安排结构如果按事情发生的先后顺序来安排结构,那么那么“仁愧焦令谌仁愧焦令谌”一事在先一事在先,“勇服郭晞勇服郭晞”在后在后,但作者叙事但作者叙事时有意将先后顺序颠倒时有意将先后顺序颠倒,作者在最后一段点出自己的良苦用心作者在最后一段点出自己的良苦用心,是为了反驳当时一些别有用心的人对段秀实的污蔑。这些人是为了反驳当时一些别有用心的人对段秀实的污蔑。这些人编造编造“武人一时奋不虑死武人一时奋不虑死,以取名天下以取名天下”的流言贬低段秀实宁的流言贬低段秀实宁死不附叛贼的英壮行为死不附叛贼的英壮行为,而作者为了突出强调段秀

17、实临死不屈而作者为了突出强调段秀实临死不屈的行为绝非一时冲动的行为绝非一时冲动,写道：写道：“遇不可遇不可,必达其志必达其志,决非偶然决非偶然”。另外将精彩事例先行叙述另外将精彩事例先行叙述,也更能吸引读者。也更能吸引读者。2写法指导写法指导倒叙的分类以及使用注意事项：倒叙的分类以及使用注意事项：采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要需要,把最能表现中心思想的部分提到前面把最能表现中心思想的部分提到前面,加以突出；二是为加以突出；二是为了使文章结构富于变化了使文章结构富于变化,避免平铺直叙；三是为了表现效果的避免平铺直叙；三

18、是为了表现效果的需要需要,使文章曲折有致使文章曲折有致,造成悬念造成悬念,引人入胜。引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处,要有明显的界要有明显的界限限,还要有必要的文字过渡还要有必要的文字过渡,做到自然衔接。特别要注意做到自然衔接。特别要注意,不要不要无目的地颠来倒去无目的地颠来倒去,反反复复反反复复,使文章的眉目不清。使文章的眉目不清。3随堂练笔随堂练笔用倒叙方式用倒叙方式,写一段文章开头写一段文章开头,不超过不超过100字。字。4他山之石他山之石那是我上一年级时候的事。课堂上那是我上一年级时候的事。课堂上,同学们都在认真听讲同学们都在认

19、真听讲,老师老师在分步骤讲解着应用题。突然在分步骤讲解着应用题。突然,老师扑倒在地。这是怎么回事老师扑倒在地。这是怎么回事呢？这还得从头讲起呢？这还得从头讲起刚直清廉刚直清廉,仁爱宽厚仁爱宽厚 段太尉逸事状段太尉逸事状是一篇叙事严谨、写人生动的传记文。是一篇叙事严谨、写人生动的传记文。作者柳宗元本着对历史负责的态度作者柳宗元本着对历史负责的态度,精心挑选了传主段秀实勇精心挑选了传主段秀实勇服郭晞、仁愧焦令谌、节显治事堂三个典型事例服郭晞、仁愧焦令谌、节显治事堂三个典型事例,再现了传主再现了传主不畏强暴、关心民众疾苦、为官清廉、知人识人有远见的形不畏强暴、关心民众疾苦、为官清廉、知人识人有远见的

20、形象特征。象特征。 在在“勇服郭晞勇服郭晞”一节中一节中,一方是剑拔弩张的一群乱兵一方是剑拔弩张的一群乱兵,一一方是手无寸铁的一个小官方是手无寸铁的一个小官,但段太尉临危不乱但段太尉临危不乱,抓住抓住“副元帅一副元帅一世功名将毁于乱军世功名将毁于乱军”的要害的要害,正气凛然正气凛然,慷慨陈词。晓之以理慷慨陈词。晓之以理,明以要害明以要害,震慑了披甲卫士震慑了披甲卫士,说服了郭晞说服了郭晞,平息了风波。平息了风波。 “仁愧焦令谌仁愧焦令谌”一节一节,体现了段太尉的仁慈。焦令谌体现了段太尉的仁慈。焦令谌“取取判铺背上判铺背上,以大杖击二十以大杖击二十,垂死垂死,舆来庭中舆来庭中”,这是焦令谌公然向

21、这是焦令谌公然向段太尉挑战示威段太尉挑战示威,但段太尉仁且能忍但段太尉仁且能忍,面对焦令谌的侮辱面对焦令谌的侮辱,以以“忍忍”为自己赢得了斗争的主动权。为自己赢得了斗争的主动权。 在在“节显治事堂节显治事堂”一节中一节中,段太尉洞察朱泚之心段太尉洞察朱泚之心,拒不收拒不收礼礼,将礼物栖之梁木上将礼物栖之梁木上,表现了他的清正廉洁。表现了他的清正廉洁。适用话题适用话题这则材料适用于这则材料适用于“刚勇正直刚勇正直”“”“宽厚仁慈宽厚仁慈”“”“清清正廉洁正廉洁”“”“忍耐忍耐”“”“说服说服”等相关话题或材料作文中。等相关话题或材料作文中。边官柳宗元边官柳宗元 王茂长王茂长广西柳州市的广西柳州市

22、的“柳侯公园柳侯公园”内有内有“柳宗元衣冠柳宗元衣冠墓墓”。这一景观。这一景观,把我带到一千一百多年前的元把我带到一千一百多年前的元和十年和十年(815)。这年唐代宪宗皇帝将柳宗元谪为。这年唐代宪宗皇帝将柳宗元谪为柳州刺史。身处逆境的柳宗元柳州刺史。身处逆境的柳宗元,四年之内四年之内,在柳州区域在柳州区域,解放奴解放奴婢婢,禁止巫术禁止巫术,兴办学堂兴办学堂,垦荒打井垦荒打井,推广医方推广医方,栽树植株栽树植株,种植草药种植草药,修建船只。我惊讶地发现修建船只。我惊讶地发现,这位四十多岁的朝廷命官这位四十多岁的朝廷命官,竟是一个竟是一个为民造福的实干家。他教沙塘人栽柚子为民造福的实干家。他教沙

23、塘人栽柚子,他给柳江人打水井他给柳江人打水井,他他帮瑶山人觅草药帮瑶山人觅草药,至今文艺界蕴承着他的书法艺术至今文艺界蕴承着他的书法艺术,文学界借鉴文学界借鉴着他的文学造诣着他的文学造诣,医学界验证着他的神奇发现：他有资格在中医学界验证着他的神奇发现：他有资格在中国历史上有一辉煌席位。国历史上有一辉煌席位。 他出身官宦门第他出身官宦门第,然而凭着他的谦逊好学然而凭着他的谦逊好学,聪明才智聪明才智,21岁岁即考得了进士即考得了进士,置身于治国安邦实践场上。在坎坷仕途路上置身于治国安邦实践场上。在坎坷仕途路上,视视贬谪为动力贬谪为动力,视坎坷为财富视坎坷为财富,视边疆开发治理为己任；把百姓的视边疆

24、开发治理为己任；把百姓的脱贫致富视为目标脱贫致富视为目标,把国家的安定团结视为目的。正由于此把国家的安定团结视为目的。正由于此,他他不留恋京城内地不留恋京城内地,义无反顾义无反顾,毅然决然地走在坎坷崎岖的道途上。毅然决然地走在坎坷崎岖的道途上。他丝毫不觉得是被贬被谪被罚而来的他丝毫不觉得是被贬被谪被罚而来的,他无丝毫垂头丧气、消他无丝毫垂头丧气、消极怠慢的表现。事实上极怠慢的表现。事实上,朝廷和官府的说客们朝廷和官府的说客们,在动员他赴任边在动员他赴任边境时境时,也决不讲他是被贬谪而去的。柳宗元顾不得这么多也决不讲他是被贬谪而去的。柳宗元顾不得这么多,对此对此也无所谓。不也无所谓。不管是湖南的

25、邵州、永州管是湖南的邵州、永州,还是广西的柳州还是广西的柳州,都是需要自己大显身都是需要自己大显身手的地方手的地方,愈僻远、凄凉、冷落愈僻远、凄凉、冷落,愈是他高兴去的地方愈是他高兴去的地方,他愈要他愈要把被遗忘的角落催醒激活把被遗忘的角落催醒激活,因那里百姓更苦因那里百姓更苦,治安更差治安更差,边境的边境的江山更要稳定江山更要稳定,更要开发与发展。正如他把清秀明澈的冉溪定更要开发与发展。正如他把清秀明澈的冉溪定为为“愚溪愚溪”一样一样,他把自己当为他把自己当为“愚人愚人”,心甘情愿地超越常人心甘情愿地超越常人置身贫境之中置身贫境之中,这对他是解脱这对他是解脱,是安慰是安慰,是幸福。他如一只蜜

26、蜂是幸福。他如一只蜜蜂,在短暂的时间内在短暂的时间内,做了许多兴利除害的事情。他在柳州的几年做了许多兴利除害的事情。他在柳州的几年内内,竟写出了那么多光辉耀世的散文和书法艺术之作竟写出了那么多光辉耀世的散文和书法艺术之作,超负荷地超负荷地做出了那么多前无古人、后世无双的令人敬佩的业绩。毫无做出了那么多前无古人、后世无双的令人敬佩的业绩。毫无疑问疑问,正是恶劣环境、动乱社会、腐败朝政才把为数不多的清正是恶劣环境、动乱社会、腐败朝政才把为数不多的清官廉吏凸现出来官廉吏凸现出来,才成全和造就了一代文豪巨匠和艺术大师。才成全和造就了一代文豪巨匠和艺术大师。 柳宗元逝世后柳宗元逝世后,他的灵柩由他的朋友

27、悄悄地由广西跋涉他的灵柩由他的朋友悄悄地由广西跋涉数月行程数千里运回山西老家数月行程数千里运回山西老家,安葬费用是由他的朋友解囊安葬费用是由他的朋友解囊支付的。他的名声赫赫远扬支付的。他的名声赫赫远扬,他的廉政闻名天下他的廉政闻名天下,沿途的匪盗沿途的匪盗歹人无有一人去阻劫。柳宗元那么一言不留地匆匆离去歹人无有一人去阻劫。柳宗元那么一言不留地匆匆离去,柳柳州百姓无不震惊州百姓无不震惊,似乎是场突如其来的天塌地陷的灭顶之灾似乎是场突如其来的天塌地陷的灭顶之灾,使他们极度痛苦与无奈。他们含着热泪使他们极度痛苦与无奈。他们含着热泪,从四面八方赶来从四面八方赶来,捧捧着他遗下的衣服帽子着他遗下的衣服帽

28、子,自发地像悼念亲人那样自发地像悼念亲人那样,挥泪隆重举行挥泪隆重举行了他的衣冠安葬仪式。了他的衣冠安葬仪式。 我默默地站在我默默地站在“柳宗元衣冠墓柳宗元衣冠墓”前前,脑海中浮现出他做人脑海中浮现出他做人当官的理念当官的理念,浮现出边官柳宗元在南疆身先士卒浮现出边官柳宗元在南疆身先士卒,亲自动手惩贪亲自动手惩贪官、治邪恶、栽树打井、行医垦荒等催人泪下的画面。我似官、治邪恶、栽树打井、行医垦荒等催人泪下的画面。我似乎看到他给韦中立悠悠谈论做人为师的场景乎看到他给韦中立悠悠谈论做人为师的场景,仿佛听见他给好仿佛听见他给好友韩愈风平浪静地阐明当官做事的原则标准和申述朝廷如何友韩愈风平浪静地阐明当官

29、做事的原则标准和申述朝廷如何选用人才和治国安邦的高见。选用人才和治国安邦的高见。 我静静地听着听着我静静地听着听着,慢慢地两眼湿润了慢慢地两眼湿润了,眼前竟出现了当眼前竟出现了当年柳州一方的黎民百姓面对失去亲人年柳州一方的黎民百姓面对失去亲人“愚人愚人”的悲壮场面。的悲壮场面。赏评赏评文章第一段交代被贬柳州、身处逆境的柳宗元对百文章第一段交代被贬柳州、身处逆境的柳宗元对百姓的贡献姓的贡献,称赞他为称赞他为“为民造福的实干家为民造福的实干家”。第二段主要介绍。第二段主要介绍柳宗元如何对待被贬的事情柳宗元如何对待被贬的事情,他把国家强盛、百姓安康当作自他把国家强盛、百姓安康当作自己的终极目标己的终极目标,全然不顾个人的得失全然不顾个人的得失,愈是偏远、凄凉之地愈是愈是偏远、凄凉之地愈是他喜爱去的地方他喜爱去的地方,因为这里最需要安定。接着作者选取了一件因为这里最需要安定。接着作者选取了一