_日历_课件-上课用

1、冯骥才1.掌握本文字词，品析积累文中富有哲理的优美句子。2.学习平实语言中饱含着丰富的感情和“以小见大”的写作技巧。3.珍惜时间生命，走好人生的每一天。学习目标岁月何其速,哎呀又一年。花叶全无迹，存世惟诗篇。冯骥才 冯骥才（冯骥才（19421942）, ,当代当代作家。任天津市文联主席。作家。任天津市文联主席。著有长篇小说著有长篇小说义和拳义和拳（与李定兴合写）、（与李定兴合写）、神神灯前传灯前传，中篇小说，中篇小说神神鞭鞭，获全国优秀中篇小，获全国优秀中篇小说奖。说奖。作者简介 部分作品已被译成英、法、部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识

2、分子生版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。嚼人生的况味。 请读准下列词语的读音并解词。侥幸倒行逆施刻骨铭心魅力mi:很能吸引人的力量。了无lio:一点也没有。jio:由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。mn:形容记忆深刻,永远不忘。n:所作所为违背常理。字词积累 用自己喜欢的方式阅读文章，并理清文章的结构。整体感知( ( 三）思考：本文的标题是三）思考：本文的标题是“日历日历”，但文章显然，但文章显

3、然不仅仅是写日历，那么文章究竟是写什么？想告诉不仅仅是写日历，那么文章究竟是写什么？想告诉人们什么？人们什么？明确：写时间，写生命；告诉我们时间易逝，生命易逝，要倍加珍惜。文中句子如：1、“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。 2、你不能改变昨天，但你可以决定明天。文章结构日 历一、提出疑问，引起下文（第1自然节）二、引出思考，喜欢日历（第2-16自然节）三、回答疑问，归结全文（第17自然节）喜爱日历的原因感受明天的希望珍惜今天的时光感知生命的意义 2.请引用文中的一句话，概括本文的主题。 日历具有生命感，或者说日历叫“我”随时感知自己的生命并叫“我”思考如何珍惜它。阅读

4、探究3.时间是抽象的，文章如何把它变得看得见、摸得着的？ 文章通过日历这种具体可感的日常事物，通过这“生命的页码”，把时间化为有形的实物，使人看得见，摸得着，一页一页的日历显示着时间一天一天的存在。使抽象的时间变得具体可感。阅读探究4.文章前面说翻起一本新日历，为有大把大把的日子而心头十分快活，后边又说感到岁月匆匆与虚无，还说我们的日历大多的页码都是黯淡无光的，为什么全文没有不统一的感觉？都是一种积极向上的人生态度。后半部分谈论岁月的匆匆虚无，目的是引出 “用创造性的劳动去书写每一天的日历”，即书写有意义的人生这样的话题，本质上是一致的。5.文章以“日历”为题，后半部分为什么着重写“记忆”？作

5、者认为我们的日历大多页码是黯淡无光的，但是记忆却能使我们从黯淡无光的生活中摆脱出来，因为记忆排斥平庸，使人变得独特。5.文章以“日历”为题，后半部分为什么着重写“记忆”？作者认为一个人的记忆是留在日历上的，但人不能只是被动地被记忆，还要用行为去创造记忆，认真地书写每一天的日历，使自己的人生（日历）丰富、充实。因此，作者在文章的后半部分着重谈记忆。 6.作者对日历的喜欢源自于对明天的热爱，他为何热爱明天呢？ A.它不像“未来”那么过于遥远和空洞。它就守候在门外。 B.你不能改变昨天，但你可以决定明天。7.这篇文章主要不是写故事，也没有写风景，“人生”也是平常的话题，它以什么特别之处打动读者？特别

6、之处：以日历谈时间，构思巧妙，角度新奇，议论形象化；充满格言式哲理句。8.篇末对“喜欢用日历，而不用月历”所做的回答，最关键的句子是什么？你同意作者的观点吗？日历叫我随时感知自己的生命并思考如何珍惜它。精读课文，品析语言精读课文，品析语言 1、“明天明天”乃是人生中最富魅力乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。明天。 明天是未知的，隐含着希望，所明天是未知的，隐含着希望，所以说它富有魅力。生命的意义就以说它富有魅力。生命的意义就在于活着，而活着就能迎来新的在于活着，而活着就能迎来新的一天。所以，从某种意义上说，一天。所以，从某种意义上说，生命就是拥有明

7、天。生命就是拥有明天。精读课文，品析语言精读课文，品析语言 2、每扯下一页，它新的一页、每扯下一页，它新的一页光亮而开阔的一天光亮而开阔的一天便笑嘻嘻便笑嘻嘻地等着我去填满。地等着我去填满。 “笑嘻嘻笑嘻嘻”用拟人的修辞手法，用拟人的修辞手法，既生动又亲切。生动形象地表现既生动又亲切。生动形象地表现了作者对新一天的喜爱，以及对了作者对新一天的喜爱，以及对明天的希望。明天的希望。精读课文，品析语言精读课文，品析语言 3、如果你静下心来就会发现，、如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以你不能改变昨天，但你可以决定明天。决定明天。 昨天已经过去，永远无法更昨天已经过去，永远无法更改；明天还

8、未到来，完全能改；明天还未到来，完全能准备怎样度过。明天怎样度准备怎样度过。明天怎样度过，决定权完全在你手中。过，决定权完全在你手中。 精读课文，品析语言精读课文，品析语言 4、有时看起来你很被动，你被、有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？生活，是不是？ 对于自己的生活境遇，我们无对于自己的生活境遇，我们无法选择，但我们可以选择对生法选择，但我们可以选择对生活的态度。口语式的反问亲切，活的态度。口语式的反问亲切，并引人思考。并引人思考。精读课文，品析语言精读课文，品析语言 5、然而，人不能只是被动地被记、然而，人不能只是被动地被记忆，我们还

9、要用行为去创造记忆。忆，我们还要用行为去创造记忆。 既然记忆会记载我们的每一天，既然记忆会记载我们的每一天，那我们就应该用情感、忠诚、爱那我们就应该用情感、忠诚、爱心、责任感、创造性的劳动等去心、责任感、创造性的劳动等去丰富我们的人生，把丰富多彩、丰富我们的人生，把丰富多彩、有意义的每一天载入记忆。有意义的每一天载入记忆。精读课文，品析语言精读课文，品析语言 6、正像保存葡萄最好的方式是把葡、正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒，保存岁月最好的方式是致萄变为酒，保存岁月最好的方式是致力于把岁月变为永存的诗篇或画卷。力于把岁月变为永存的诗篇或画卷。 运用比喻，运用比喻，“诗篇诗篇”和和“画卷画卷

10、”五彩五彩斑斓，隽永深长。斑斓，隽永深长。“永久永久”强调记忆强调记忆之久。我们只要珍惜时间，让每一天之久。我们只要珍惜时间，让每一天都过得充实、精彩，就是在用最好的都过得充实、精彩，就是在用最好的方式保存岁月。方式保存岁月。精读课文，品析语言精读课文，品析语言7.一个个明天，不就像是一间间空屋子一个个明天，不就像是一间间空屋子吗？那要看你把什么东西搬进来。吗？那要看你把什么东西搬进来。 作者作者形象形象地把地把我们可以支配的我们可以支配的“明天明天”比做比做“一一间间间间空空屋屋子子”，意在告诉我们，意在告诉我们要珍惜属要珍惜属于于我们的我们的宝宝贵时间，不要贵时间，不要让让自己的自己的“明

11、天明天”变得乱七八糟，变得乱七八糟，否则后否则后悔悔莫莫及。及。精读课文，品析语言精读课文，品析语言8、因为因为日历具有生命感，或者说日历日历具有生命感，或者说日历叫叫“我我”随时感知自己的生命并叫随时感知自己的生命并叫“我我”思考如何珍惜它。思考如何珍惜它。 日历本身没有生命，也谈不上日历本身没有生命，也谈不上生生命感，命感，之所以有之所以有生生命感，是命感，是因因为为在在作者的作者的眼眼里日历里日历记录记录了自己了自己生活过的每一天，生活过的每一天，而而一一页页日页页日历历客观上成为引起作者思客观上成为引起作者思考自己生命历程的物品。作者意考自己生命历程的物品。作者意在在通通过过这一点这一

12、点思考思考，引起我们对时引起我们对时间间的珍的珍视。视。助学学习测评9-11题 9叠 嵌 10人可能无法选择自己的生活境遇，但可以选择自己对生活的态度。 11拟人化的手法,生动、形象地表现日历给人的希望，充满了生活的情趣。助学学习测评12-13题 12这一天是“我”生命中刻骨铭心的一天，“我”由此懂得了日历的意义，懂得了生活中需要努力。 13作为学生保存岁月最好的方式是致力于把岁月变为学识。积累拓展，课外延伸积累拓展，课外延伸有关时间、人生、生命的名人名言或名人有关时间、人生、生命的名人名言或名人故事很多，请你任说几个。故事很多，请你任说几个。1、少壮不努力，老大徒悲伤。、少壮不努力，老大徒悲伤。 2、你热爱生命吗，请别浪费时、你热爱生命吗，请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。间，因为时间是组成生命的材料。 3、一寸光阴一寸金，寸金难买、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。寸光阴。2.有关时间、人生、生命的名人名言或名人故事很多，请你任说两