高考作文议论文立意指导素材课件

1、Click to edit Master title styleClick to edit Master text styles层层深入思考，力求写出新意议论文立意指导高考作文现象 1988年全国高考语文卷命了两道作文题： 战胜脆弱坚韧我追求的品格。 有的考生以父母双亡写自己如何战胜脆弱，微笑着走进考场；有的写自己失去双手后如何战胜脆弱，学会用脚写字、答卷。 现 象 概 括 “写自己不真，写家庭不亲，写学校不新，写社会不深” 原 因 探 究 缺乏对生活的感受，缺乏对社会的独到的思考。 高考作文导向 写出真情实感，写出对生活独到的感受和深入的思考。可见，“思考”对一篇文章能否写得深刻，能否提高等

2、级增加得分有十分关键的作用。 思考方法探究 1由此及彼 例：邹忌讽齐王纳谏一文，邹忌由自己“比美”受蒙蔽，联想到齐王“施政”受蒙蔽，进而讽谏齐王。 2由表及里 例：白毛女的主题：反迷信反封建旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人。 3由个别到一般 例：王羲之兰亭集序紧扣兰亭一带的眼前之景，从而引发出对宇宙、对人生的思考感悟，激起了一代又一代人的感慨兴叹。 思考方法探究 1.多思多角度思考（横向） 如何多思 用搜索的眼光去观察事物，去发现事物的方方面面，追根求源。久而久之，便能透过生活的表象，抓住事物的本质特征，发掘出生活现象的深刻内涵，从而在文章中避免认识雷同的毛病。 多思小训练 学了邹忌讽齐王纳

3、谏，如让我们写读后感，我们该如何思考提炼感点呢? 从齐王悬赏纳谏的角度：纳谏需要胆识和气度。从邹忌窥镜的角度：人贵有自知之明。从邹忌讽谏的角度：提意见要讲方法和技巧。从妻、妾、客恭维赞美邹忌的角度：对讨好恭维的言辞必须警惕。提示思考方法探究 2深思层层深入（纵向） 如何深思 “见人所未见，发人所未发”。 怎样做到深思 比一般人思考得深，琢磨得透，或体现出层次性，从普通的事物中洞见其本质意义。用我们现在的一句话概括，即“避开第一构思”。 思考方法探究 深思审题示例 例1：一只虫子在墙上很艰难地往上爬，爬到一大半，忽然跌落下来，而这已不是第一次了。然而，过了一会儿，它又沿着墙根往上爬了。 提示 很

4、多同学立意构思为赞颂虫子的顽强、执着、败而不馁。这可算是第一构思，你不能说它不对。但如果同学们的思考再深入下去，认为虫子应该从失败中反省，另寻新路，并以鲁迅先生由学医救国到弃医从文等事例加以证明，这种思考就已深入下去，写出的文章该得高分了。 思考方法探究 深思审题示例 例2：一幅漫画，一只啄木鸟在一根水泥电杆上猛啄。 提示 许多同学立意为要看清对象、讲究方法。如果更进一步，认为啄木鸟之所以啄水泥电线杆，是因为现在已无树木可啄，从而谈到保护森林、制止乱砍滥伐，就会提出维护生态平衡、人与自然和谐相处这样具有现实针对性的十分深刻的见解来。 思考方法探究 深思习作示例 题目：我与书 第一构思 我与书接

5、触的历史，纵向展开，从童年写到现在。或写我与各种书的关系，对各类书的看法。 这样构思立意，把握不好，写出的文章容易流于空泛，效果不好，得分不高。 第二、第三构思 写我在某一段时间与某类书、某本书的关系，我与某本书的故事等。 这种构思或写某一本书对“我”人生成长的影响，或写“我”买某本书或借某本书所发生的故事，或写自己接触到一本不健康的书籍的经过及思考等。这样就容易写具体，深度也出来了。 更有同学写“我”对书的反感，进而思考应试教育与素质教育的问题，思考书籍与教育制度、书籍与人生的关系(有的还把“书”虚化)，等等。 这样写，就新颖、有创造，也十分深刻了。 范文示例 我 与 书四川 戴月行 人们都

6、说书是精神的食粮，我却不以为然。我认为，书是大脑的导火线，是思维的火药库，它带给人们的是启迪和思考，而不是一种仅用于使人胀饱的、能维持生命的面包，所以我常对别人说，我家里有大量的导火线，有很大的火药库。 如果你接下来所希望的是我对我的“导火线”和“火药库”的详细介绍，那么，你要失望了，坦白地讲，我看的书很少，看完的书更少。好书是什么?好书不是那种你一拿到手就能马上一口气读完的书，而是看上一页就可以让你想上一天的书。这种书读起来很难，认真读完更难，因为它的“含金量”很大，读起来就像“吸毒”，只要一点点，你就跑到“幻觉”里去了，不停地想，没法再看了。 尼采的曙光，我每天连一页也读不完，那里面的每一

7、句都有深刻的含义和令人击节的见解，由不得你不去慢慢消化、惊叹。人们说，我们面对尼采的思想，就像面对喜玛拉雅，只能感叹、激动、震撼。这三个过程无疑有着先后顺序，因为到目前为止，面对尼采，我所能做到的，只是感叹。 好书不是棉花，不能增加你思想的厚度，也不是那种你看了就能用的东西(据说“文革”中有“活学活用”“急用先学”的说法)；它所能增加的，只能是思想的密度，是那种经过很长时间才能完全感受到的东西。苏童的我的帝王生涯中的主人公端白，一生只看过三本书论语、论语、论语。端白最后出家苦竹寺，他说：“我常常看论语，有时候我觉得它包含了世间的所有东西，有时候却一无所获。”我的帝王生涯使我感受很多，特别是端白

8、的这句话。我不认为论语是好书，但好书都应该像论语一样，让人读时有无限的思考。 看好书是先糊涂后清醒，看不好的书则是先清醒后糊涂。而我却常常是两者都看。人不能太糊涂，也不能太清醒。太糊涂的人容易被人蒙，太清醒了又不由自主想去蒙人，所以我常常是两者都看的。 我活了15年，白看了许多书，也没白看许多书。我只想说，书是我生活的重要组成部分，感谢这个世界有了书。 延伸训练 1. 秋 提 示 1 由“秋”可以感受到什么？思考到什么？ 收获、成熟喜悦 枯草、败叶伤感 2 找出因果关系，深入一层思考 收获、成熟喜悦奋斗、耕耘 枯草、败叶伤感自然与心理3 继续思考，更深入一层 秋天的果实对于春天的花蕾来说是一种

9、圆满，而秋天的落叶对于春天的芬芳来说既是一种终结，又是一个全新的开始。 延伸训练 2“伞”的启示 提 示 1 由“伞”可以感受到什么？思考到什么？ 炎炎烈日，伞顶住暴晒，把阴凉留给人们；暴风骤雨，伞使人们免受淋漓之苦。“伞”具有把困难留给自己，把方便让给别人的高尚风格。2 找出因果关系，深入一层思考 从纸伞、油布伞，到形形色色的折叠伞、自动伞、帽子伞看到的是人民生活水平的提高，普普通通的伞，正是我们观察社会认识生活的一个“窗口”。 3 继续思考，更深入一层 青年一代应该自尊、自强、开拓、创新，而不应该在别人的“保护伞”下虚度光阴。 延伸训练 3 美 提 示 1 由“美”可以感受、思考到什么？

10、赞颂美追求美美无所不在 2 继续思考，更深入一层 残缺也是一种美更新 最美是和平 更深总 结 思考，会让我们联想到著名的雕塑思想者。正因为思考，才有了数不清的发明创造，并推动了历史的发展。帕斯卡说：“人的全部尊严在于思考的力量。”同学们，希望你们养成深入思考的习惯，在今后的作文中，更多地展示出你们思考的智慧来。 作 文题目：小议“这山望着那山高”要求：按高考作文的要求提示 可在辩证认识的前提下给这个俗语赋予新解，逆向立意，将会写出新意，思考出深度。 再见力炼整句，打造美文3优秀文段背诵友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄，这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌到时的真诚的搀扶，时痛

11、苦时抹去泪水的一缕春风。爱情是人生一笔受用不尽的投资，这投资是生活中的细心照顾，是风雨路上的一把雨伞，是受伤时的万能药水，是流泪时可以依靠的一张臂膀。诚信是人生一笔不可估量的财富，这财富是路上拾遗后的不私留，许下诺言后的不回头，是刘备三顾茅庐的真诚，是韩信一饭千金的热情。温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，你一旦有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边：它可能是一座高山，让你感受巍峨；它可能是一片大海，让你体会辽阔；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；它可能是一座石雕，让你明

12、白雄健；它甚至就是一个人，让你理解伟大与纯粹。（它可能是一阵风，让你感受凉爽；它可能是一眼泉水，让你品尝甘甜；它可能是一杯热茶，让你享受馨香；它可能是一朵花，让你欣赏鲜艳；它可能是一首律诗，让你体会缠绵）热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去马革裹尸还。忍辱负重的生，生是热爱；大义凛然地死，死是热爱；清清爽爽，认

13、认真真地活着，活着又何尝不是热爱！（热爱生活）成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片湛蓝包容了它的不羁，承载了它的稳重，为此，蓝天才多了一分神秘，多了一分美丽。鲤鱼摆尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容许了它的活跃，收留了它的灵动，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。黄鹂枝头高唱，划破密林。那一片苍郁容纳了它的不安，守护了它的机巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安适。彼此容纳，彼此和谐，这便是双赢

14、的智慧。刘邦是幸福的，因为他胜利了；武则天是幸福的，因为她执政了；杨国忠是幸福的，因为他有权了。（思维，请守住幸福海南考生）因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。只要你不拒绝小草的卑微，希望的田野不会拒绝你放飞的梦想。只要你不拒绝雪山的巍峨，圣洁的雪莲就不会拒绝你内心的纯洁。只要你不拒绝一步一个脚印的平凡，诱人的光辉就不会拒绝你对他们的拥有。只要你不拒绝帮助别人的诚心，善良的人们就不会拒绝他们对你的喜欢。（甘肃考生人生的内涵）面对大海，所有的侏儒都成了巨人；面对大海，所有的巨人都成了侏儒。只有

15、面对大海，才能懂得什么时候浩瀚，什么是博爱；只有面对大海，才能感受什么是风险，什么是征服；只有面对大海，才能真正领悟什么是人生起伏，什么是潮起潮落（上海考生 面对大海）只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。诚信如海，可以容纳百川。得名，则可以名扬四海，流芳百世；得利，则可取之有道，泽被后世；得才，则可以匡扶正义，正道直行。（2001年高考作文诚信人生之本班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中

16、从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不元，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（稳中求胜江苏考生） 掩卷沉思时，首先从记忆的湖面泛起的，便是历史尽头那一道道光彩的背影。穿越时空的苍凉与沉重。抵达我们刻骨铭心的记忆深处。三国时的羽扇纶巾，先秦两汉的明月关，长安城上的紫气辉云，江河两岸的饿殍哀鸿，都在历史的书面中栩栩如生。假若记忆可以移植，我情愿在这一段凝重的记忆中感受民族的盛衰交替和前进之路的坎坷崎岖。当唐宋的光景一片歌舞升平，当忽必烈的铁骑驰骋中亚的土地，我们可以在那一段灿烂的记忆中激动欢呼、喜极而泣；当大清帝国的势力衰微，列强的屠刀残

17、杀我中华儿女，我们可以在那一段痛心疾首的记忆中，唤起民族的觉醒，奋发图强，一雪国耻。正是这一串串凝血含泪的记忆给了我们顽强的斗志和坚定的信念，我们没齿不忘。（铭记民族的苦难与辉煌假如记忆可以移植）心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬

18、鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清醒认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之艰难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。/如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢弘的大志呢！虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。一只青鸟欢呼着从窗前掠过，将音乐从天堂带