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文档简介

1、用微粒扩充数学自然认识：惠更斯和年轻的牛顿 n把运动微粒说从“雅典”的认识结构中解放出来，与其他两种自然认识形式嫁接。 n惠更斯研究碰撞问题 n牛顿使用了一种自创的力的概念，并试图使之服从数学度量和规则。n这时的牛顿还没有根本想到“引力”那样的概念。炼金术研究启发他作出了这种（从碰撞力到吸引力）的跳跃。 培根式的混合：波义耳、胡克和年轻的牛顿 n波义耳：用化学检验物质和运动的产出能力。投身于炼金术研究。微粒假说与实验工作的结合卓有成效。 n胡克：轨道运动。设想的是一种磁作用，猜测力与距离的平方成反比。 n牛顿：炼金术的研究使他确信，即使是自然界中的“生长作用”也不能仅仅归因于微粒运动。 伟大的

2、综合：牛顿完成革命 n“自然哲学的数学原理”。这里所说的“自然哲学”已经与“雅典”意义上的自然哲学不再有什么共同之处。 n起初，牛顿只是在一种抽象的力的前提下推到椭圆轨道，力在这里还没有具体的物理意义。而在设计“宇宙体系”的原理第三卷中，这种力已经有了明确的物理意义。 n要想创造一个能够维持下去的宇宙，上帝已经别无选择，而只能用“平方反比律”。智能设计的标志。 n用数学推导与实验验证对自然研究中的任意性加以限制，最大程度上排除任意性。 n惠更斯、波义耳和胡克：自然认识中，确定性无法达到，这是雅典式的自然认识。（从第一原理出发）n牛顿：数学推导的确定性与追求一致的世界图景这种幻象性的东西之间的张力支配着他。n如果撇开数学和实验，牛顿的工作中还剩下些什么？

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