初中语文病句修改专题精讲(一)病句的类型

1、初中语文初中语文病句修改专题病句修改专题（一）（一）病句的常见类型HE教育咨询 梅老师病句修改所谓病句，即句意表达不明确甚至不正确、不合事理的句子。修改病句，就是让句子表意清晰、明确、符合事理。病句修改能力包括两个方面：病句类型的辨识与病句修改的方法。本课时要点：病句类型。识记并熟悉常见的病句类型：1语序不当2搭配不当或用词不当（虚词、关联词使用不当）3成分残缺或赘余（重复罗嗦） 4表意不明、存在歧义5不合逻辑（前后矛盾、否定不当、不合事理）6句式杂糅（结构混乱）1.1.语序不当数学对我不感兴趣。这本书对于中国青年是不陌生的。这次流行病科普知识讲座，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。记者到

2、学校采访到了许多王老师的事迹。我国棉花的生产，现在已经自给有余。文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。2.2.搭配不当或用词不当（虚词、关联词使用不当）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（“月光”不会发出声响。）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（“生涯”不能“退出”）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。） 贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役，停止20年的辉煌职业生涯。3.3.成分残缺或语意赘余（重复罗嗦）我这次考试没考好的原因，主要因为我没

3、有按老师的要求认真审题。（“原因”与“因为”重复、多余）他挣的钱不足以养活一家人的生活。（宾语有多余的成分）这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。从上述有目共睹的事实中，证明他们的行为是无可指责的。他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。这次讨论会，时间很长，效果不大。4 4. .表意不明 、歧义曾记否，我与你认识的时候，还是十来岁的天真少年。（到底是谁十来岁？）某些非洲国家看不上本次世界杯足球赛。（“看不上”有歧意）王老师要去师范学校上课了。（“上课”是去学习还是讲课？）喜乐，真名叫赵熙乐，他是个天生的

4、乐天派，全班、甚至全校闻名的大活宝，他的笑话说不完。郭沫若先生认为杜甫有浓厚的封建等级观念、诗歌艺术成就不如李白，以及死于吃了腐坏牛肉食物中毒的等等观点都是值得商榷的。主管会计只凭副总经理一个电话，未按总经理的指示，将预付款电汇给对方，给公司造成了巨大的经济损失。5 5. .不合逻辑（前后矛盾、否定不当、前后不对应等）他是多少个死难者中幸免的一个。她基本上把不好的习惯克服干净了。主要的日用工业品，如棉布、服装、自行车、手表、书籍杂志、儿童玩具等的节日供应量，也比去年同期增加很多。我们能不能在今天完成这些工作，是关系到这项工程按期完成的头等大事。6 6. .句式杂糅（结构混乱）止咳祛痰片，它里面

5、的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是”或“是由配制而成”，两种格式或选用一个） 你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版的努力”和“一本译作见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）听了他的报告，对我启发教育很大。一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。课时小结病句的六种类型： 1 1语序不当2 2搭配不当或用词不当（虚词、关联词使用不当）3 3成分残缺或赘余（重复罗嗦） 4 4表意不明、歧义5 5不合逻辑（前后矛盾、否定不当、不合事理）6 6句式杂糅（结构混乱）。结束语： 新课程标准要求病句的识别与修改，主要包括两个方面：一是准确地判断病句的类型;二是对病句进行修正。病句识别题是中考试题中难度非常灵活的一类题，只有具备了较强的语感、熟悉病句的类型和特点以及必要的语法和逻辑知识这些能力，才能找到破解病句题的