第3节测量电源的电动势和内电阻教案2011.11.14

1、第4章 第3节 测量电源的电动势和内电阻教学设计石狮第三中学 廖逢春 2011.11.23一、教学内容分析本节内容按“课程标准”要求是一堂实验课，重点是实验的设计原理和实验器材的使用。根据闭合电路欧姆定律E = U + Ir 可知，当外电路的电阻分别取R1、R2 时，有E = U1 + I1r和E = U2 + I2r可得出电动势E和内电阻r可见，只要测出电源在不同负载下的输出电压和输出电流，就可以算出电源的电动势和内电阻，实验中为减小误差，采用多次测量求平均值。利用“图象法” 分析处理实验数据。 二、设计思路： 通过回顾闭合电路欧姆定律的内容，提出要测一节干电池的电动势和内电阻，需要什么实验

2、仪器，采用什么样的电路图，原理是什么？学生讨论-确定方案-注意事项-动手实验-数据处理，学会用“代数法”和“图象法” 分析处理实验数据，求电源的电动势和内电阻。三、教学目的:1. 理解闭合电路欧姆定律的内容。2. 通过对电源的电动势和内电阻的测量，知道本实验的设计原理和方法，学会电路设计和仪器选择，体验探究过程.3. 学会用“代数法”和“图象法” 分析处理实验数据，求电源的电动势和内电阻。四、教学重点：实验的设计原理和实验器材的使用。五、教学难点：如何利用“图象法”得到实验结论以及实验的误差分析。六、教学用具：电池，电压表，电流表，滑动变阻器，开关，导线，多媒体七、教学方法： 讲解法，实验法八

3、、教学过程设计： 教学过程学生活动设计意图引入:1、闭合电路欧姆定律的内容，表达式？AR图12、要测一节干电池的电动势和内电阻，你需要什么实验仪器，采用什么样的电路图，原理是什么？ 方案1：用电阻箱、电流表测量实验电路如图1所示：改变电阻箱的阻值，记录R与I，应用,求出E、r。为了准确，可多测几组数据，求E与r各自的平均值。方案2用电阻箱、电压表测量实验电路如图2所示改变电阻箱的阻值，记录R与U，应用,求出E、r。多测几组数据分别求出几组E、r的值，再利用平均法求出E、r，即为测量值。VR图2方案3： 用电压表、电流表、滑动变阻器测量（伏安法测电池的电动势和内阻）AVRa阿）AVRb图3以上方

4、案都可以测量电源的电动势和内电阻，今天我们用方案3（a）来测量。实验目的(1)掌握用电压表和电流表测量电源电动势和内电阻的方法.(2)学会用U-I图线处理数据的方法.实验原理根据闭合电路欧姆定律，则：路端电压 E，r不变负载R增大电流I减小U内减小U外增大伏安法测电源的电动势和内阻的基本原理：原理如图3所示。（1）由可知，测出几组U、I值，作出如图4所示的UI图象，图线在U轴上的截距为E。图线的斜率的绝对值为电阻r=U/VI/AOEU1U2I1 IIIIIIIIIIII图4I2 IIIIIIIIIIII4.实验器材被测电池（干电池）、电流表、电压表、滑动变阻器、电键和导线等5. 探究过程（1）

5、确定电流表、电压表的量程，按右图所示电路把器材连接好 （2）把变阻器滑片移到一端使阻值达到最大 （3）闭合电键，调节变阻器，使电流表有明显示数记录一组电流表和电压表的示数，用同样方法测量并记录几组 I、U 值；（4）断开电键，整理好器材； （5）数据处理：用原理中方法计算或在 UI 图中找出E、r 6注意事项 （1）本实验在电键S闭合前，变阻器滑片应处于阻值最大处 （2）画 UI图线时，由于读数的偶然误差，描出的点不在一条直线上，在作图时应使图线通过尽可能多的点，并使不在直线上的点均匀分布在直线的两侧，从而提高精确度 （3）在画 UI图线时，纵轴的刻度可以不从零开始，而是根据测得的数据从某一恰

6、当值开始（横坐标 I 必须从零开始）但这时图线和横轴的交点不再是短路电流，而图线与纵轴的截距仍为电动势 E ，图线斜率的绝对值仍为内阻 r .7.小结。8.完成学案。9.布置作业从所学闭合电路欧姆定律，推倒几个变式，尝试设计电路，学会挑选仪器确定方案学生动手实验完成学案习题巩固已学知识尝试设计电路，学会挑选仪器注意事项，便于学生更好完成实验理解巩固本节教学内容1实验目的用闭合电路欧姆定律测定电池的电动势和内电阻 2实验原理（1）根据闭合电路欧姆定律E = U + Ir 可知，当外电路的电阻分别取R1、R2 时，有E = U1 + I1r和E = U2 + I2r可得出电动势E和内电阻r可见，只

7、要测出电源在不同负载下的输出电压和输出电流，就可以算出电源的电动势和内电阻（2）为减小误差，至少测出6组U、I值，且变化范围要大些，然后在U-I图中描点作图，由图线纵截距和斜率找出 E、r3实验器材被测电池（干电池）、电流表、电压表、滑动变阻器、电键和导线等4. 探究过程（1）确定电流表、电压表的量程，按右图所示电路把器材连接好 （2）把变阻器滑片移到一端使阻值达到最大 （3）闭合电键，调节变阻器，使电流表有明显示数记录一组电流表和电压表的示数，用同样方法测量并记录几组 I、U 值；（4）断开电键，整理好器材； （5）数据处理：用原理中方法计算或在 UI 图中找出E、r 5注意事项 （1）本实

8、验在电键S闭合前，变阻器滑片应处于阻值最大处 （2）画 UI图线时，由于读数的偶然误差，描出的点不在一条直线上，在作图时应使图线通过尽可能多的点，并使不在直线上的点均匀分布在直线的两侧，从而提高精确度 （3）在画 UI图线时，纵轴的刻度可以不从零开始，而是根据测得的数据从某一恰当值开始（横坐标 I 必须从零开始）但这时图线和横轴的交点不再是短路电流，而图线与纵轴的截距仍为电动势 E ，图线斜率的绝对值仍为内阻 r .同步导学例1 在用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻的实验中,所用电流表和电压表的内阻分别为0.1和1k.下面分别为实验原理图及所需的器件图.（1）试在下图中画出连线,将器件按原

9、理图连接成实验电路.I(A)0.120.200.310.320.500.57U(V)1.371.321.241.181.101.05 （2）一位同学记录的6组数据见表.试根据这些数据在下图中画出U-I图线.根据图象读出电池的电动势E=    V，根据图象求出电池内阻r=     . 例2 在测定一节干电池的电动势和内电阻的实验中，备有下列器材 干电池（电动势约1.5v，内阻小于1.0） 电流表（满偏电流 3mA 内阻 Rg=10) 电流表（00.6A ，内阻0.1 ) 滑动变阻器 Rl(020,10A ) 滑动变阻器 R2(

10、0100, 1A ) 定值电阻 R3=990 开关、导线若干 （1）为方便且能较准确地进行测量，其中应选用的滑动变阻器是 （填写字母代号）（2）请画出你利用本题提供的器材所设计的实验电路图（3）右上图为某一同学根据他所设计的实验绘出的I1-I2图线（ I1 为电流表的示数，I2 为电流表的示数），由图线可求得被测电池的电动势 E= V ，内电阻 r= 。 4.3 测量电源的电动势和内电阻学案1在测定电池的电动势和内电阻的实验中，待测电池、开关和导线配合下列哪些仪器.可以达到测定目的( )A一只电流表和一只滑动变阻器 B一只电流表和一只电压表C一只电流表和一只电阻箱 D一只电压表和一只电阻箱2在

11、测定电池的电动势和内电阻的实验中，除电池外，采用下列哪组器材可以进行实验（ ）A电压表、电流表和滑动变阻器 B电压表和滑动变阻器 C电流表和电阻箱 D电压表和电阻箱3. 试在下图中画出连线,将器件按原理图连接成实验电路. 4实验记录 U/V I/A 试根据这些数据在下图中画出U-I图线.根据图象读出电池的电动势 E= V，根据图象求出电池内阻r= .在用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻的实验中,所用电流表和电压表的内阻分别为0.1和1k.下面分别为实验原理图及所需的器件图.（1）试在下图中画出连线,将器件按原理图连接成实验电路.I(A)0.120.200.310.320.500.57U(V

12、)1.371.321.241.181.101.05 （2）一位同学记录的6组数据见表.试根据这些数据在下图中画出U-I图线.根据图象读出电池的电动势E=    V，根据图象求出电池内阻r=     . 例2 在测定一节干电池给你一个伏特表、一个电阻箱、电键及导线等，如何根据闭合电路欧姆定律测出一节旧干电池的电动势和内电阻（1）画出电路图。（2）实验过程中，将电阻箱拨到 45时，伏特表读数为0.90V；若把电阻箱拨到如上图所示的 时，伏特表的读数如上图所示，是 V（3）根据以上实验数据，可以算出该节干电池的电动势 E= V。5

13、 要求测量由2节干电池串联而成的电池组的电动势E和内阻r（约几欧），提供下列器材：电压表V（量程3V，内阻1k）电压表V2（量程15V，内阻2k）、电阻箱（09999）、电键、导线若干某同学用量程为15 V的电压表连接成如图所示的电路，实验步骤如下：（1）合上电键S，将电阻箱R阻值调到R110，读得电压表的读数为U1（2）将电阻箱R阻值调到R220，读得电压表的读数为U2，由方程组U1EU1r/R1、U2E-U2/R2 解出E、r为了减少实验误差，上述实验在选择器材和实验步骤中，应做哪些改进？ 。某实验小组用伏安法测两节干电池的电动势和内电阻，实验线路接成如图所示的情况，在合上开关S之前，此线

14、路有三个主要错误需要纠正，这三个错误的纠正是：（1） （2） （3） 第二章 第三节 河流和湖泊（第二课时）黄河教学设计石狮三中 林美华一、教学内容分析本课的课程标准要求是“说出黄河的概况。了解黄河各河段的防灾减灾、治理等措施”。具体要点是“知道黄河流经的主要地形区，气候区；记住各河段分界，各河段主要特征；综合分析黄河对流经地区的主要影响”。黄河是中华民族的母亲河，是中国的主要河流，黄河流域知识信息多，容量大，空间概念强，重点集中，尤其爱国主义和国情教育的素材极其丰富。黄河的问题也较多，如果处理不当，易引起学生怒黄河的片面思想，所以在教学上既要考虑对黄河的地理概况进行介绍，也要注意学生辨证思维

15、能力的培养、爱国情感的培养。二、设计思路：将黄河分两课时进行授课，黄河的概况及奉献为第一课时，黄河的忧患和治理为第二课时。授课时按“河-第二长河-母亲河黄河-地上河（悬河）-害河-危机”-“治理”的思路来进行。四、教学目标（一）知识与技能1、知道黄河源流概况 2、了解上中下游的分段及各段的自然特征3、了解黄河的水能资源和著名的水力资源分布 （二）过程与方法1、通过指导学生自学整理资料，培养学生自学的能力2、通过开展探究活动，培养学生探究问题的能力3、教学中尽可能的发挥学生的参与意识，培养学生敏捷的思维能力、语言表达能力，解决问题的能力（三）情感、态度与价值观1、使学生对黄河的“功”与“害”有辨

16、证的认识，树立正确的辨证观。五、教学重点（1）黄河源流的概况（2）母亲河的贡献六、教学准备 多媒体课件七、教学方法：读图分析法、探究法、多媒体辅助教学八、学法引导通过联系已学的知识，将黄河概况的知识细化在图上。通过小组讨论、探究的方式，掌握黄河独特的水文特征。培养学生分析归纳和创新等能力。九、教学过程设计教学过程学生活动设计意图情景引入:1、播放黄河水黄河人的视频。2、谈谈你所认识的黄河是怎样的？根据收集的资料，谈谈黄河让学生感受黄河的磅礴气势，激趣引入。第一课时： 黄河的概况及奉献一、列出“河-第二长河-母亲河黄河地上河（悬河）-害河-危机”-“治理”的纲要探究一、黄河的概况 （河第二长河）

17、1、回顾学习河流概况的方法2、读“黄河水系图”，结合所学知识（课件展示所学的相关的地图），完成下列活动： 黄河的发源地，注入海洋； 黄河的轮廓像哪个汉字 黄河流经的省级行政区 黄河干流流经的主要地形区 黄河上中下游的分界点 黄河主要的支流（板书：列表归纳，详见附表）2、通过我国的主要河流的比较，了解黄河是我国第二长河。探究二、分组讨论 黄河的“功”（母亲河）为什么说黄河是中华民族的母亲河（从地理角度思考） （1）结合“中国干湿地区图”，看看黄河流经的区域属于哪种干湿区？黄河的流经对这些地方起了什么作用？“塞上江南”指哪里？（2）观看水电站的图片，了解现代我国在黄河流域上水电站的建设，水能的开发情况归纳：黄河的奉献(板书)完成学案：黄河之害及治理的