PEP小学英语六年级下册知识要点

1、PEP小学英语六年级下册知识要点船营区教师进修学校教学总目标要求1能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能完成1个手工制作。3能听懂、会唱6首歌曲。4能听懂、会吟唱6首歌谣。5能完成4个自我评价活动。6能理解6个幽默小故事。7能了解6项简单的中西方文化知识。提质方法建议1、注重词汇的呈现方式教具、实物等，力求在语言交流中教新词，以旧词练新词。2、在会说的根底上运用重点句型，在会用的根底上进行句型书写。3、阅读理解局部将重点放在稳固重点词汇、句型和提高学生的阅读

2、能力上。Unit 1 Title: How tall are you? Topic: height; length; weight四会知识：单词：taller shorter stronger older younger bigger heavier longer thinner smaller句型：1. How 引导的特殊疑问句，来谈论对方的身体情况： - How + 高、矮、胖、瘦等与身体有关的形容词 + are you? - Im + 与身体有关的具体数值。 2. 比较级，用来对自己和他人的身体特征进行比较： - You are + 形容词的比较级 + than me. - Im + 形

3、容词的比较级 + than you. 三会知识:单词：little tail think size wear句型：Which ?语法点：1.比较级在一般现在时中的运用 2.形容词和副词的比较级变化规那么语音：认识并掌握四个辅音和三个元音因素的形、音文化：了解常见的长度和重量单位Unit 2 Title: Whats the matter, Mike? Topic: illness; feelings四会知识：单词：have a fever hurt have a cold have a toothache have a headache have a sore throat matter no

4、se tired excited angry happy bored sad句型：1. What 引导的特殊疑问句，谈论身体上的病痛： - Whats the matter? - My +身体器官 + is / are + sore. My + 身体器官 + hurt / hurts. / I have a + 有关病痛的词组。 2. How 引导的特殊疑问句，谈论人们情绪上的感受： - How are you? You look +与情绪有关的形容词。 - Im + 形容词。Unit 2 Title: Whats the matter, Mike? Topic: illness; feeli

5、ngs三会知识:单词：people know pass guess game句型: I failed. Im sorry to hear that.语法点：一般现在时中动词的单三变化语音：认识并掌握六个辅音和两个元音因素的形、音文化：让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。Unit 3 Title: Last weekend Topic: weekend activities四会知识：单词：watched TV washed the clothes cleaned the room played football visited grandparents went to par

6、k went swimming read a book went fishing went hiking句型：1. What 引导的特殊疑问句，就过去已经发生的行为动作进行提问： - What did you do + 时间？ - I + 动作did. 2. Did 引导的一般疑问句，就过去是否发生了某行为动作进行问答： - Did you + 动词原形？- Yes, I did. No, I didnt. 三会知识:单词：cook study was 语法点：1.一般过去时 2. 动词的过去式构成规那么及读音语音：认识并掌握五个辅音和三个元音因素的形、音文化：培养学生的环保意识。Unit 4 Title: My holiday Topic: holiday activities单词：learned Chinese sang and danced took pictures ate good food climbed a mountain bought presents rowed a boat saw elephants went skiing went ice-skating句型：综合运用Where, When, What,