大班音乐教案：有趣的按摩

1、大班音乐教案：有趣的按摩大班音乐教案：有趣的按摩大班音乐教案：有趣的按摩1活动目标：1.感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。2.听辨乐曲，能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。3.乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。活动重点：运用肢体动作表现乐曲。活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。活动准备：匈牙利舞曲第五号乐曲，勃拉姆斯画像，卓别林表演视频活动过程：一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。师：今天老师带来一首乐曲我们一起来欣赏一下，听一听你有什么感受？问：你感觉怎么样？小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。二、欣赏视频表演，激发幼儿用

2、动作表现乐曲的欲望。师：有一位高明的理发师一边听着这首乐曲，一边刮胡子呢，我们一起来欣赏一下。问：看完了这段视频你有什么感受？小结：这位高明的理发师刮胡子时，音乐慢，他的动作也慢，音乐快，他的动作也快了起来。他是跟着音乐的节奏来做动作的。三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。1.启发幼儿创编按摩动作师：在理发店里除了能打理头发，刮胡子，还能干嘛？（按摩）问：你会不会按摩？你知道有哪些按摩动作？2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。（1）教师哼唱乐曲B段。（2）引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。（3）换另一

3、种按摩动作体验乐曲的节奏。四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。师：看到你们做了这么多按摩动作，我也想来做一名按摩师了，我先来邀请一位客人。教师邀请客人老师配合表演按摩。问：在我的按摩里看到了哪些动作？你觉得我在给客人按摩时心情是怎么样的，是从哪里看出来的？（通过脸部表情反应乐曲热情奔放的旋律）让我们一起来问问客人感觉怎么样？小结：音乐听起来很热情，让人很开心，很愉悦，所以我脸上的表情也随着音乐的变化丰富起来。2.幼儿尝试按摩，通过动作感受乐曲的节奏和旋律。师：下面我们一起先来试着给自己按摩吧，在按摩的时候要跟好

4、音乐的节奏哦！3.幼儿合作表演一位幼儿扮演按摩师，一位幼儿扮演顾客，合作表演按摩。提醒幼儿注意脸部表情的丰富性。4.创编按摩动作，体验有趣的按摩。师：后面的老师们好像也想加入到我们的活动中，我们邀请她们来做我们的客人吧，用你们自己的按摩动作给她们按摩，看看哪位按摩师动作做的更好。五、介绍乐曲与作者结束活动师：这首好听的乐曲叫匈牙利舞曲第五号，是德国著名作曲家勃拉姆斯的作品之一，他一生中还写了许多经典的乐曲，在以后的音乐活动中我们一起再来欣赏。大班音乐教案：有趣的按摩2活动目标：1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。3、乐于

5、参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱;5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动重点：运用肢体动作表现乐曲。活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。活动准备：匈牙利舞曲第五号乐曲，卓别林表演视频，勃拉姆斯像，卓别林像。活动过程：一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。1、请幼儿初步欣赏音乐，讨论并谈谈对音乐的感受2、教师小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。1、请幼儿欣赏视频，并引导幼儿回答问题。2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲匈牙利舞曲第五号和其作者。教师总结：视频中，卓别

6、林在刮胡子时，是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。1.启发幼儿创编按摩动作2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。(1)请幼儿再次欣赏乐曲B段。(2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作，可换动作进行按摩。小结：乐曲中有的地方快有的'地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。2.幼儿初步尝试合作表演，一位扮演按摩师，一位扮演顾客，通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。幼儿

7、按摩的过程中，教师提醒幼儿注意节奏和旋律。3.幼儿自主创编按摩动作，体验有趣的按摩。五、活动结束，带幼儿离场。活动延伸：请幼儿回家后可根据音乐来为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷进行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首乐曲带来的欢乐。大班音乐教案：有趣的按摩3活动目标：1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重点难点：1、重点：运用肢体动作表现乐曲。2、难点：感受乐曲速度快慢的变换。活动准备：匈

8、牙利舞曲第五号乐曲，卓别林表演视频，勃拉姆斯像，卓别林像。活动过程：一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。1、请幼儿初步欣赏音乐，讨论并谈谈对音乐的感受2、教师小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。1、请幼儿欣赏视频，并引导幼儿回答问题。2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲匈牙利舞曲第五号和其作者。教师总结：视频中，卓别林在刮胡子时，是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。1.启发幼儿创编按摩动作2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。(1)请幼儿再次欣赏乐曲B段。(2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作，可换动作进行按摩。小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。2.幼儿初步尝试合作表演，一位扮演按摩师，一位扮演顾客，