人教版小学四年级上册期末考试数学试卷【含答案】

1、人教版小学四年级上册期末考试数学试卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1一条（       ）长20厘米。A直线B射线C线段2480÷806，480和80同时扩大10倍，商是（       ）。A扩大10倍B扩大100倍C缩小100倍D不变3下面三个数中，一个0也不读出来的是（       

2、;）。ABC4要使84188万里不能填（）。A5B3C2D15从平行四边形的一条边上的一点到对边可以引（       ）垂线。A一条B两条C无数条6把平角分成两个角，其中一个是钝角，另一个是（）。A钝角B直角C锐角7把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长与原来长方形的周长相比（       ）。A变长B变短C不变D不能确定8小红尽快做完这些事情，至少需要（       

3、）分钟。A18B28C20评卷人得分二、填空题9算盘的每颗上珠代表( )，每颗下珠代表( )。10407000430是一个( )位数，最高位是( )位，7在( )位上，表示7个( )。11一个数由20个亿，5个千万，8个十万，8个千组成，这个数写作( )，读作：( )，共有( )级，最高位上的计数单位是( )，省略亿位后面的尾数约是( )。12比较大小。( )4969200       160000000( )16亿       180÷12(

4、)180÷15       150×2( )15×2013在括号里填上合适的单位。一把小刀长约10( )；梅梅家的住房面积约是108( )；香港特别行政区的面积约1100( )。145平方千米( )公顷；200平方分米( )平方米；平方米( )公顷( )平方千米。15如图，已知143°，那么2( )，3( )。16在同一平面内直线a与直线c互相垂直，直线b也与直线c互相垂直，那么，直线a与直线b互相( )。17要使56÷54的商是两位数,里最小填( );要使商是一位数,里最大

5、填( )评卷人得分三、口算和估算18直接写出得数。125×8       900÷6       0÷32       416÷70       98×102评卷人得分四、竖式计算19列竖式计算（带的要验算）。145×12   &

6、#160;      504×26            220×40       690÷23               240÷26评卷人得分五、作图题2

7、0用量角器画出一个100º的角。21过A点作直线m的垂线，过B点作直线m的平行线。22按要求在下面的点子图中画出相应的图形。（1）画一个底和高都是5厘米的平行四边形。（2）画一个上底是3厘米，下底是5厘米，高是3厘米的梯形。评卷人得分六、解答题23下面是四（1）班同学最喜欢的体育活动情况，请填写统计表并回答问题。（1）根据上面的信息，完成统计表。项目游泳滑冰踢毽打兵乒球人数（2）根据上面的统计结果，每格代表（       ）人合适。完成下面的条形统计图。 24学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几

8、排？还剩几人？25李叔叔带900元买化肥，买了16袋化肥，还剩260元，每袋化肥多少元？26李叔叔开货车从A地到B地用了3小时，货车的速度是40千米/时，返回时比去时少用了1小时，李叔叔返回时平均每小时行多少千米？27一个长200米，宽100米的长方形苗圃。如果长不变，要使苗圃的面积增加1公顷，宽要增加多少米？28本学期的学习中，我们在探究积的变化规律时，研究了“一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积如何变化”的规律。现在你能不能像课本探究这一规律那样，探究下面规律：（1）两个因数同时变化时，积（       ）。（将合

9、适的选项填入括号内，可以多选）A会变               B不变（2）举例验证你的猜想：答案：1C【分析】直线没有端点，无限长，不可以计量。射线有一个端点，无限长，不可以计量。线段有两个端点，有限长，可以计量。据此解答。【详解】因为只有线段是有限长的，所以一条线段长20厘米。故答案为：C本题考查直线、射线和线段的性质，直线和射线是无限长的，线段是有限长的。2D【分析】除法算式中，被除数和除数同时乘（或除以）相同的数（0除外），商不变。【详

10、解】根据分析可知，480÷806，480和80同时扩大10倍，商是6。故答案为：D。熟练掌握商不变规律是解答本题的关键。3C【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每级末尾的0都不读出来，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。【详解】A读作：九千万零九百；        B读作：九千零九万；        C读作：九千万九千；故答案为：C。熟练掌握整数的读法是解答本题的关键。4A省略万位后面的尾数求近似数，根据千位上数字的大小

11、确定用“四舍”法、还是用“五入”法。【详解】要使84188万，显然是用“四舍”法得到的近似数，则里可以填0、1、2、3、4，最大填4；所以里不能填5。故答案为：A此题考查的目的是掌握利用“四舍五入法”，省略万位后面的尾数求近似数的方法。5A【分析】过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。从直线外一点到这条直线的线段中，垂直线段最短，这条垂直线段的长度叫做点到直线的距离。【详解】根据分析可知，从平行四边形的一条边上的一点到对边可以引一条垂线。故答案为：A本题主要考查学生对垂线知识的掌握和灵活运用。6C【分析】平角是180°，其中钝角是大于90°，小于180°的角，用“

12、180°钝角”所得的角的度数小于90°，根据锐角的含义：大于0°，小于90°的角叫做锐角；据此判断。【详解】因为平角是180°，钝角大于90°，平角减钝角，差小于90°，即为锐角。故答案为：C此题主要考查角的概念及分类，分清各类角的度数即可判断。7C【分析】把一个长方形的框架拉成一个平行四边形，四条边的长度没变，也就是它们的和没变，即周长没变，据此解答。【详解】把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长比原长方形的周长是一样的。故答案为：C本题的关键是理解变化前后框架长度没有发生变化，即图形的周长没有变。8A【

13、分析】起床整理被褥刷牙洗脸听广播（烤面包吃早餐），这样做完这些事情的时间就是起床整理被褥、刷牙、洗脸、听广播的时间和，据此即可解答。【详解】3231051318（分钟）故答案为：A本题是优化问题，合理安排，把能同时进行的事情安排在同一时间内完成，这样用时更少。9     5     1【详解】根据对算盘的认识和了解，算盘的每颗上珠代表5，每颗下珠代表1。10     9#九     亿     百

14、万     百万【分析】整数有几个数字就是几位数，根据数位顺序表判断各个数字的数位，左边第一位是最高位，数位上的数是几就表示有几个该数位的计数单位，据此即可解答。【详解】407000430是一个9位数，最高位是亿位，7在百万位上，表示7个百万。本题主要考查学生对整数的数位、计数单位知识的掌握和灵活运用。11     2050808000     二十亿五千零八十八千     3#三     十亿&

15、#160;    21亿【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个“零”。整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。根据数位顺序表判断整数有几级、最高位的计数单位是多少；省略亿位后面的尾数求整数的近似数，也就是去掉亿位后面尾数，对千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上单位“亿”。【详解】一个数由20个亿，5个千万，8个十万，8个千组成，这个数写作2050808000，读作：二十亿五千零八十八千，共有3级，最高位上的计数单位是十亿，省略亿位后面的尾

16、数约是21亿。熟练掌握整数的读写和求近似数方法是解答本题的关键。12                    【分析】整数的大小比较，位数越多则数越大；统一计数单位再进行比较；算式计算出结果再进行比较；【详解】为6位数，为7位数，所以；1600000001.6亿16亿180÷1215，180÷1512，则180÷12180÷15；150×2300，15×20300，所以150 &

17、#215;215×20。本题考查数、算式的大小比较，找到正确的方法是解答此题的关键。13     厘米#cm     平方米#m2     平方千米#km2【分析】联系生活实际，结合数据的大小选择合适的计量单位。【详解】一把小刀长约10厘米；梅梅家的住房面积约是108平方米；香港特别行政区的面积约1100平方千米。根据情景选择计量单位，本题主要考查学生对生活常识的掌握。14     500   &

18、#160; 2     1200     12【分析】1平方千米100公顷，1公顷10000平方米，1平方米100平方分米；高级单位名数化成低级单位名数要乘进率；低级单位名数化成高级单位名数要除以进率；据此即可解答。【详解】5平方千米500公顷；200平方分米2平方米；平方米1200公顷12平方千米。单位换算题，熟练掌握面积单位的换算知识是解答本题的关键。15     47°     133°【分析】根据图示可知标垂

19、直符号的角为直角，则12也为直角，23为平角，结合直角90°，平角180°进行计算即可。【详解】143°，290°190°43°47°3180°2180°47°133°本题主要考查角度的计算，应牢记角的特征。16平行【分析】在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行，据此即可解答。【详解】根据分析可知，在同一平面内直线a与直线c互相垂直，直线b也与直线c互相垂直，那么，直线a与直线b互相平行。本题主要考查学生对垂直和平行概念和特征的掌握和灵活运用。17  &#

20、160;  4     3略181000；150；0；6；10000【详解】略191740；13104；880030；96【分析】三位数乘两位数的方法：先用一个因数的个位与另一个因数的每一位依次相乘，再用这个因数的十位与另一个因数的每一位依次相乘，乘到哪一位，积的个位就与那一位对齐，满几十就向前一位进几，再把两次相乘的积加起来。末尾有0时，把两个因数0前面的数对齐，并将它们相乘，再在积的后面添上没有参加运算的几个0。除数是两位数的除法的笔算方法：从被除数的最高位除起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就

21、写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。【详解】145×12×26×408800                               690÷2330       

22、0;          240÷2696           验算：       20见详解【分析】画一条射线，用量角器的中心点和射线的端点重合，0刻度线和射线重合，在量角器100°的刻度上点上点，过射线的端点和刚作的点，画射线即可。据此解答。【详解】本题考查了画指定度数的角，关键是熟悉画角的步骤，是基础题型

23、。21见详解【分析】（1）画已知直线的平行线：先固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线。再用直尺紧靠着三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后沿着直尺平移三角尺。平移后，沿直角边画出另一条直线。（2）过直线上或直线外一点作垂线：先把三角尺的一条直角边与已知直线重合。再沿着直线移动三角尺，使直线上或直线外的点在三角尺的另一条直角边上。沿三角尺的另一条直角边画一条直线，并画上垂直符号。这条直线就是已知直线的垂线。【详解】两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。同一平面内不相交的两条直线互相平行。22见详解【分析】（1）画两条长度为5厘米的平行线段，两条平行线段之间的距离为5厘米，然后把两条平行线段对应

24、端点连结起来即可得到符合条件的平行四边形。（2）画两条平行线段，上面一条长3厘米，下面一条长5厘米，两条平行线段之间的距离为3厘米，再把两条线段对应的端点连结起来即可得到符合条件的梯形。【详解】（1）（2）见下图：本题主要考查学生对平行四边形、梯形的概念和特点的掌握。23（1）见详解；（2）2；见详解【分析】（1）最喜欢滑冰的人数为6人，最喜欢打乒乓球的人数为6×318人，最喜欢踢毽的人数为615人，最喜欢游泳的人数为6410人，把数据填入表中，完善统计表。（2）根据统计图中的格子数，结合统计表中的数据，确定每格代表2人合适。 把统计表中各个项目的人数用直条在统计图中表示出来，完善统计图。【详解】（1）项目游泳滑冰踢毽打兵乒球人数106518（2）根据上面的统计结果，每格代表2人合适。本题主要考查学生对数据的收集整理和制作统计表、条形统计图方法的掌握。247排；1人【分析】用四年级学生总人数除以每排座位数，求得的