浅谈中小学生常用作文题材的写作方法（散文说明文等体裁）

1、浅谈中小学生常用作文题材的写作方法如一、如何写好散文（一）散文的定义：散文是与诗歌小说戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散文文章，包括杂文、随笔、游记等，是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排，没有任何束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达为主。（二）散文的类别1、记叙散文这是一种以记述事件、描写人物为主的散文，由于描写对象的差异，还可以分为记人散文和记事散文两种。记叙散文的特征是：（1） 描写对象的记人性，往往是以人作为散文里的主体形象，有生动的情节细节、独特的人物性（2） 表达方式的记叙性，往往以描写和叙述作为散文的主要表

2、达方式。（3） 行文脉络的叙事性，往往是以事件的变化发展和人物的行动趋势作为贯穿全文的线索，即以事为脉，以人为脉。（4） 表现手法的直述性，一般采用“敷陈其事而直言之”的赋的手法。在艺术效果上，常常是以细节情节的精粹生动见长，以人物形象的传神感人取胜。2、抒情散文这是一种以描写景物、抒发感情为主的散文，由于描写对象的不同，还可以分为状物为主的抒情散文和写景为主的抒情散文两种。抒情散文的特征是：（1） 描写对象的景物性，大都是以“物”（包括动物、植物、非生物）和“景”（包括山水、田园、气象）作为散文的主体形象，借形象化的景和物作为散文的主要表达方式。（2） 表达方式的抒情性，基本上是以抒情作为散

3、文的主要表达方式。（3） 行文脉络的情意性，大都是以感情的抒发和意愿的表述作为贯穿全文的脉络，即以情为脉、以意为脉。（4） 表现手法的暗示性，大都采用比喻、比拟、象征等间接暗示的手法，以自然环境比喻社会环境、以景物比喻人物来抒情述意。在艺术效果上，富有诗的味道，富有“象外之旨，言外之意”，引人联想，启人思索，以情见长，以意取胜。3、 议论散文这是一种审理于象、借端寄慨的散文。由于内容性质的不同，又可分为哲理散文和政论散文。议论散文的特征是：（1） 描写对象的多样性，即可以是人，也可以是事；既可以是物，也可以是景；还可以人、事、景、物兼而有之。（2） 表达方式的议论性，基本上是以议论作为主要的表

4、达方式。（3） 行文脉络的说理性，一般是以道理阐明和议论的表述作为贯穿全文的线索，即以理为脉，以论为脉。（4） 表现手法的兼用性,既可以采用直抒胸臆的手法,也可以采用间接暗示的手法,还可以采用直接陈词与间接暗示相结合的手法。在艺术效果上,往往是以议论的形象生动见长,以说理的精辟深透取胜 三、散文的特点(1)内容丰富,题材广泛(2)思想精辟,诗意益然(3)短小精悍,自由灵活(4)形散神收,博而不杂(5)直抒胸臆,自具风格 四、散文的写作方法1.重视积累,打好基础 新课标指出:语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维”。生活是语文学习的源泉,学生可用写日记的

5、方式记录当天发生在身边的,或当天听过读过、看过的新闻、趣事,做到语言精练、流畅、情感真挚。 阅读是一种特殊的生活,学生可以将自己的阅读心得随时记录下来,旁加对文章的点评、心得联想,可从文章的主题与内容、情感出发,亦可从文章写作方式方法入手。2.选材独特,立意深刻 之所以说爱写散文的学生多,能写出佳作的学生少,因为很多学生容易进入选材的误区:或是套用他 人的写法,或是胡编乱造子虚乌有的故事,或是素材陈旧老套。要改变这种现状,就得抓住“独特”二字横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,视角独特文章才能新颖、深刻,给人留下非同一般的印象3.创造意境,善于构思 构思是作者对生活素材进行去粗取精、去伪存真、由

6、此及彼、由表及里的加工、提炼的过程。作者要在构思中为散文的思想内容寻找尽量完美的艺术形式,使思想性与艺术性达到和谐的统g因此,构思要解决立意、选材、创造意境、确定体裁、基本手法、布局谋篇等问题。 4.语言清新,大气精妙 散文不同于议论文,从某种程度上说它比议论文要求更高。一篇优美的散文就像一位婀娜多姿的女子,不仅具备丰富的内涵,还拥有精美的语言外衣。对于散文的语言要求可以简单地概括为:语言凝练、耐人寻味,修辞恰当、独具一格,风格独特，意蕴丰富。总之,“文如其人”,散文更是这样。名家都有自己的风格,他们的作品即使不著名,读者也能从上看出作者。如鲁迅的散文深刻、精练、峭拔,虽然他写文章经常改换笔名

7、,然而“何家干”的文章,明眼人一看就看出是鲁迅。郭沫若的散文气势浩荡,又清丽、缠绵。茅盾的散文与郭沫若的浩荡相反,表现为深刻而细微。还有,老舍的散文诙谐,冰心的散文慈爱,叶圣陶严谨畅达等等。二、 如何写好说明文说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式,兼用记叙、描写、议论。说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明,达到以知识教人的目的。与记叙文,议论文相比，说明文更强调科学性、客观性。说明文更强调科学性、客观性。说明文以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。新课标对说明文

8、的训练要求为：（1） 能写简单的说明文，说明对象明确，能抓住说明对象的特征；（2） 能根据说明对象的特点，采用适当的说明顺序和说明方法；（3） 注意说明文语言的准确、简明和平实。因此，要写好说明文，应牢记以下几条要求。 （一）要抓住说明对象的特征 写说明文,一定要对说明对象有比较深刻的认识,即抓住说明对象的特征。什么是事物的特征是某事物区别于其他事物的象征和标志,即该事物所特有的个性。它往往表现在两个显性特征证,如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等;二是内隐性特征,如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。怎样把握事物的特征呢?必须从以下三个方面着手:1、 认真观察

9、通过细致、反复、深刻的观察,用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官,对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以做实验，以准确、全面地把握事物的特征。 2、深入思考明对象和类似的事物进行多方面比较,对掌握的有关信息进行筛选,深入分析其异同,抓,就把握了该事物的特征,也就抓住了说明的重点。3、重视积累 注意扩大生活视野、阅读范围,不断丰富知识,积累写作材料,注意间接经验的获得,提高理性认识水平。（二）、要合理地安排说明顺序说明顺序主要有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在写说明文时,往往以一种顺序为主，当然在具体运用的时候,有时出现了说明顺序的并用与交叉的现象。如:中国石拱桥在说明赵州时

10、采用了逻辑顺序,而在说明中国石拱桥辉煌成就时,又采用了时间顺序对其修建时国说明顺序,一要考虑所说明的事物的结构特点(上下、左右、内外各部分的组成情逻辑关系;二要考虑人们认识事物的一般顺序(由浅入深、由个别到一般、由具体要考虑说明的中心与材料的关系。说明事物时的顺序安排一般有以下几种: （1） 如果是说明事物发展变化的进程的，就采用“时间”顺序，可由古及今或由今溯古。（2） 如果是解说事物的方位、形貌特征的，就采用“空间”顺序。可由近及远，由远及近，由左往右,由南向北,由低至高等。（3） 如果为了阐明某些操作过程,就以“程序”为序,即按操作行为的先后标明序号逐一加说,便于读者按部就班,准确无误地

11、进行操作。（4） 若说明的目的是阐释事理,就要采用“逻辑”顺序,一般按照因果、主次关系来安排顺 （三）、要采用恰当的说明方法 采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明白,便于读者理解。恰当地运用说明方法,是说明文写作水平的重要标志。比如要说明沙漠地区的日照时间长,说“那里日照时间长一年达到3000小时,而长江流域只有1500小时,华北地区也不过2500小时”,通过列数据、作比较,就能形象地突出沙漠地区日照时间长的特点。再如,要说明水不是白色的,就可以拿水同豆浆比较一下，水同豆浆一比较,白色的是豆浆而不是水。水,什么颜色都没有。常见的说明方法有:举例子、分类别、打比方列数据、作比较、下定义、作诠释

12、、摹状貌、画图表等,写作中应根据要求灵活地选用。 （四）、语言要准确、简洁、通俗 说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等,都要求准确无误。 说明文语言准确,并非一定得用确数,也可以用约数。比如“大约”“左右”“可能”“估计”,这些也同样能体现说明文语言的准确性。 说明文的语言在准确的前提下,语言风格既可平平实实,也可生动活泼。如,写作时采用比喻、拟人、对话、自述讲故事等说明方法都可以增强说明语言的生动性。“世上无难事,只要肯登攀”,只要认真掌握说明文的写作要领,一定能写出优秀的说明文。 三、如何写好命题作文命题作文又叫标题作文，它具有话题作文的特

13、点，只是必须以试题提供的“标题”作为作文的题目。不过,总体上来说,命题作文要比传统的话题作文多一些限制要素,但是,它并不会给考生太狭隘的写作空间，它的写作外延相对来说也是相当大的。命题作文有两种形式：一是直接命题作即作文题目只给出作文的标题,除厂写作要求之外,不带任何材料与说明;二是材料命题作文,与前一类不同,这类作文题先引用一则材料,然后给出作文标题。（一）审题关：审题,是指对作文的题目及其他有关信息的综合审查分析。审题是写作的起点,常见的审题技巧一般有以下几种：1、 文体辨别法 根据题目辨明文体,是审题首先要解决的。有些题目从表述形式和内容上可以一目了然地辨识出属于某一文体。如我的母亲生动

14、的一课,只能写记叙文;谈谈文明礼貌荣辱辩)，只能写议论文;给校长的一封信,只能写成书信体裁。有些题目则可选用不同表达方式,写成不同文体的文章。如季节植树,写成记叙文、议论文、说明文均无不可。遇到此类题目,如果没有文体限定要求,就可以根据自己写作的文体优势或材料的掌握决定选用何种文体。2.题眼破解法 题眼,是文章需要着力表现的内容,是确定中心思想的主要依据。找题眼可以从以下三个方面着手。(1)如果題目是一个单句,题眼常在谓语部分。如必须跨过这道坎,“跨过”应该是题什么必须“跨过”?怎样“跨过”?应该成为写作的重。(2)如果题目是一个短语,“题眼”要么是中心词,要么是表示修饰限制的那个词。如北京的

15、符号,“符号”应该是题眼,写作时必须围绕“符号”选材;诗意地生活,“诗意”应该是题眼,:目只是一个词题眼往往就是本身涵义或它的象征意义,如愿景季节肩膀等,作文的重点就是该揭示概念的内涵或描绘事物的特征,或由此展开适当的联想,以揭示中心。 3.联想象征法 有的题目具有象征意义,必须用象征的手法。如提篮春光看妈妈中的“春光”,应该具有象征意义。它可以是孝心、感恩之心,带着感恩的心去回报妈妈;它可以是奉献的情,带着奉献的情去感激妈妈;它可以是成就,带着自己的成就去安慰妈妈;它可以是一份成绩单、一个美好的人生愿景、一番实现了的成就;它也可以是成功的经验、奋斗的历程等美好的事物,这些都可以作为你抒写的对

16、象。有了这样的联想提炼,就能找到快速写作的切入口。 4.异同类比法 面对命题要将平时写过的、见过的类似的题目与之进行比较，辨别异同，确定应该写什么,从而确保不走题、不混题。如我的xx与我和x×,相同之处:写作的人称相同，都用第一人称的口吻。不同之处在于:写作的对象和重点内容不同,前者重点描述某某，后者既要写某某，又要写“我”，两者可并重,也可侧重一人。可见,如果不注意这些,就会出现重点不突出或喧宾夺主的问题。（二）立意关立意的要求,可以分为两个层次。第一个层次是基本要求:做到立意明确、正确;第二个层次是较高要求：做到立意深刻和新颖。立意明确，是指考生把自己的主张见解、思想感情、写作意

17、图直截了当的体现在文章的语句之中，而且显豁地置于文章的首段或末段。当然也可以含蓄的表达，或寄寓于具体的形象之中，或是言在此而意在彼，但这需要具备充分的把握、娴熟驾驭的基础。有的文章立意虽明确，但主旨与材料油是油、水是水，两者不能融合，其立意也就成了空中楼阁。立意正确指的是立的意是正确的、符合客观实际的观点，是一种健康的思想感情。立意深刻和新颖是作文发展等级的要求。考生要想使自己的文章做到立意深刻，应从以下几点进行努力：1、 以小见大，见微知著在文章写作过程中，选取的是日常生活中的小事，却能表现重大的思想意义。鲁迅先生的一件小事就是采用这种方法，文章通过写“我”和人力车夫对待老女人的态度，表现了

18、车夫勇于负责、正直无私的高尚品格，还表现了“我”自我解剖的品格。2、 比较综合，善于类推现象是事物的各个片面和表面特征，是事物的外部表现，一般来说是看得见、摸得着的。本质是事物的内部联系，是事物的根本性质，是看不见、摸不着的，它隐藏在现象背后。现象是多变的，本质是比较稳定的。事物的本质都要通过一定的现象表现出来，任何现象又都从某些方面表现出事物的本质。所以我们有必要对大量的现象及其联系进行深入的、全面的分析研究和比较综合，善于类推，在剖析整理的基础上，反映现实生活，从而挖掘出发人深思的本质内涵，推进文章论证的深度。3、 由实到虚，开掘本质这是指选取材料不能仅仅停留在事物的表象上，而应该揭示其蕴

19、含的精神实质。比如有一篇文章写两名记者想测一下“文明国度”新加坡的法规意识，故意在交通中闯红灯。结果意想不到的事发生了，所有汽车司机都停下来给他们让路，有的甚至招手致意。后来了解到，在新加坡，一旦你闯红灯，说明你一定有什么紧急的事要办，因而司机们都让你先行，这不是一种规定，而是新加坡人长久以来形成的一种习惯。作者选取了在新加坡“闯红灯”这样一件实事，但并非就事论事，而是充分发掘这一事实背后的精神实质。所有汽车司机的让路行动，实际上是“人文素养的约束”，体现了新加坡高度的人文精神和先进的人本理念。这样文章就由实到虚，开掘到了本质意义，令人深思。立意新颖，就是要有新颖独到的见解，见人之所未见，发人

20、之所未发，给人以意味深长的启迪。具体来说，要做到以下几点：1、 逆向思维，开拓新意这是指在写作过程中提炼观点的时候，从某一固定的要领或意义的相反方向去思索、分析，以求得新的判断与认识。运用逆向思维进行思考，发人未发、不落窠臼，能写出一定见地的文章。2、 纵向开掘，探究新意这是指在原来思想、观点的基础上，有所前进，有所发展，从而开掘出新的意思、新的观点。比如打假，是从商品领域开始的，但若把眼光放开一些，就会发现众多领域都有假可打、有假该打，于是，校园也要打假科技领域莫忘打假的文章也就产生了。纵向开掘要求逐层深入思考，透过现象深入本质，使立意深刻透彻。3、 多向思维，悟出新意同一个事物，从不同角度

21、去观察，结果会有所不同；同一个问题，从不同侧面或不同环节去思考，结论也会有所不同。邯郸学步者，历来是反面的教材，这是从“学步不成反失其本”这个结果的角度去观察的。如果换个角度，从他的学习热情看，不是也可受到尊敬吗？效颦的东施是人们讥笑的对象，这是从“模仿不成反显更丑”的角度去观察的，如果换个角度，从东施的爱美人心和勇于学习的角度看，不是也很可爱吗？选择新鲜的角度往往是见解新颖的关键。4、聚合思维，提炼新意聚合思维，就是把不同的甚至相反的意见综合起来考虑，吸取各方面的合理之处，进而形成一种更合理、更完善的见解。它要求我们在写作的过程中，敞开智能的大门，让那些杂乱无章的观点、意见涌进脑海，然后从多

22、角度、多侧面进行思考，再作总体性的分析和验证，选取本质的东西来写。如对诸葛亮，一般同学都认为他大公无私、不徇私情、公正执法、挥泪斩马谡。而另一些同学则认为，诸葛亮也犯了不善用人的错误。他被马谡“纸上谈兵、夸夸其谈”的表面现象蒙蔽，而且在用人方面感情用事。这样的新见解、新结论，也就有可读的亮点。（三）选材关 材料是构成文章的基本要素之一,是表现观点(主题)的支柱。对于一篇文章来说,除了选择“精当”的材料外,还必须选择“新鲜”的材料。所谓“新鲜”,就是指所选的材料具有时代气息，能反映社会的“热点”与“亮点”,有生活色彩、有个性特征、有独到的发现等。它可以是现实材料，如生活中出现的新思想、新理念、新

23、经验、新问题、新人物、新事情,也可以是历史材料,如故事新编，老调重弹等。新鲜的材料往往表现了事物发展的新情况、新趋势,更能代表事物的本质特征,具有更强的生命力。同时,新鲜的材料往往使人刺激、令人振奋,给人耳目一新之感,能增加文章的魅力。具体应做到以下几点:1.关注社会热点社会热点是指某一时期为人们所普遍关注的人或事。它们一般都能反映时代精神,代表时代潮流。社会热点可以是全世界各国政府及人民普遍关心的大事,如金融危机问题、民族团结问题，也可以是发生在人们周围的日常生活琐事,如房价问题、人民币增值问题、城乡一体化问题等。我们必须以十分的热情去关心时事、关心生活,迅速地把握社会热点,并将此作为作文的

24、材料予以利用。2.捕捉社会亮点 新鲜的材料往往是社会亮点的折射，它是社会的精彩之处，是人生的闪光之点，是生活中令人钦佩、叫人赞颂的人或事,是存在于人们周围的真、善、美。如果我们能不断发现生活中的美，并能以此为材料来构思写作，一定会使文章更具时代特征，更具现实意义。3、体现生活变化 沧海桑田,世事变迁,社会发展,生活每天都在发生着日新月异的变化,作为首先来自于社会生活的作文材料，也应该体现社会生活的变化。只有反应不断变化生活的文章，才会有时代感，才会有新鲜感。所有，作文选材要善于抓住这种变化了的人、事、物。这样，文章才能有厚重的现实感，也才能引起读者的兴趣。 4、翻新化用“旧材” 即站在一个崭新

25、的视角上去使用人们都熟悉的材料,化腐朽为神奇,写出新意。如果考生能够以时代意识来观照自己所取的“旧材，甚至平常的材料的话，仍然是能够表达出鲜活的时代气息的。如“管宁割席”的故事家喻户晓，我们一直赞颂管宁不慕虚荣、不贪金钱的高贵品质。但也有有考生在作文中引述这个故事，从另一角度指出管宁对有缺点和错误的朋友应积极帮助其提高思想认识,树立正确的人生观,这才是真正的朋友,而不应该“一刀两断”去“割席”。这样化用“旧材”不是也很有新意吗? 四、如何写好半命题作文 半命题作文以限制性和灵活性兼具的特点，近几年来，一直是中考作文的主要命题题型之一。半命题作文，就是只命题目的一半或一大半，先由考生按照要求将题

26、目补充完整，然后作文的命题形式。不少同学以为半命题作文很好写，其实不然。写好半命题作文首先是补题，常犯的错误有：（1） 补题，不审要求。如写我的快乐之源一题,要求“横线上可填:读书、运动、助人、乐观”，可有的同学另起炉灶，填上了与题意相悖的词，如“烦恼、睡觉”等。（2） 补题，不审自己。如感受 一题，有的同学填上了“网上生活”，其实自己对“网上生活”一知半解，不仅写不好，不闹出不少笑话来。（3） 补题,不审材料。选择的材料粗糙,致使文章缺乏新意,少真情实感。 其实补题”正是半命题作文给学生提供的优势,为什么不发挥这样的优势,去开阔视野,选择感受最深的来写呢?只有补上一个好题目,才有望思路顺畅,

27、写出情文并茂的作文来。 补题千万不可仓促草率,而要反复斟酌,仔细琢磨,反复琢磨已命好的半个题目。已命好的半个题目往往对作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。读懂了这半个命题的含义,才好结合自活经历知识积累、写作特长将题目补全成一个自己有话可说且能说好的题目。比如永远的 一题,题眼是“永远”,补题前就要斟酌一番,自己心头够得上一生铭记的到底是什么。将自己头脑中储存的素材作一番细致的排列、筛选,看看自己最难以忘却的人、事、物到底是什么一下自己,这些人、事、物为什么深深地烙在了记忆深处?经过这样反复琢磨,就能够准确把腿补上自己最熟悉、最能写出新意的那半个题目了。 远择有利于主旨开掘的题目。比如 教

28、会了我学语文一题,提供了“课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活”等可选择的词语,应该说每一个词语补上后都能符合要求,都能表达积极健康的主题,但是这一组词语中,还要进一步提炼出更有新意的、更能体现时代要求的,如自然、社会、生活等就非常新颖,又符合学习语文的规律,能平中出新平中出奇。人们不是常说,语文学习的外延与生活的外延相等吗? 考同一道题全靠补出称心题。中考作文与平时作文不同，其中一个显著的区别就是同题写作的人数众寡悬殊。由于全市考生一道题,就必然造成“补题”上的严重疑似雷同”的现象。而这一 现象会给阅卷老师带来“似曾相识燕归来”的感觉,势必影响到作文的得分。怎样避免这种现象?前人曾说过：

29、“凡作文发意，第一番来者，陈言者，扫之不用；第二番来者，正语者，停之不用；“第三番来者”就是根据题意反复挑选的“精语。具体做法就是:在考场上，当你读完半个题目,马上就能想到的“题目”,或稍加思索后想到的那个“题目”,都必须毫不吝惜地去之不用。而应该静下心来,思考三、五分钟,自我据量一下,自我估测一下,自己要写的“题目别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要选择最能突出自己的体验、自己的发现、自己的精彩的题目，补题时还要考虑自己的。一定要选择最能突出自己的体验、自己的发现、自己的精彩的题目，补题时还要考虑自己最擅长写的文体。当然，要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题。如果是“文体不限”

30、的，就要结合自己的写作特长将题目补全。如 告诉你为题，能补出记叙类、说明类，甚至是议论类文体的题目。至于补上哪一类则是半命题作文灵活性的体现，是题目赋予你的选择权，但一旦你选择了某种文体，就必然要接受该文体的制约。作为考生必须有文体意识，选择自己所擅长的文体来作文。如果你的形象思维发达，善于记叙描写，可选择记叙文；如果你的有关知识比较丰富，长于说明事物事理，可选择说明文；如果你的逻辑思维见长，善于说理议论，可选择写议论文。要注意的是，记叙文当以叙述描写为主，那精当的议论，只是点睛之笔；说明文当以介绍为准，必须把说明对象的特征介绍准确，还要正确使用说明方法，议论文当以论证为要，以叙述代议的毛病必

31、须革除。半命题作文能补上一个好题目，不仅能使思路顺畅，加快作文速度，而且能使全文增色，提高作文质量。补题能思前想后，煞费一番苦心，那成功女神就会手捧鲜花向你起来。五、 如何写好话题作文 所谓话题作文,是指用一段提示语指明写作范围、启发学生思考、激活其想象力的一题形式。其特点有:第一,题目只提供写作内容围绕的核心,而不以标题的形式概供材料的中心意见并紧扣这一中心意思作文；第三,话题作文一般要求自拟文题。这种开放性作文与以往的命题作文或半命题作文相比，其优点在于给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余地。话题作文却还存在比较严重的畏惧心理，不知道如何下笔。写好话题作文，要注意以下几个问题：1、生活要

32、深入 其实,生活要深入是写好任何文章的最基本要求。生活,是写作取之不尽、用之不竭的源泉，没有生活,哪来的写作材料?只有深入到生活中去,观察、体验、感悟,才能掌握大量的写作素材，才能从生活中找到为我所用、唯我所有的材料，写好作文，才有可能。命题作文如此,话题作文也是如此。因此,考生首先要关注现实生活,关注社会热点,贴近现实,贴近生活,使自己的作文内容鲜活。当然，这里也需要多读多思，不断积累，博览课外读物，咀嚼时文英华，注意消化吸收，为我所用，话题作文才能真正有新颖别致的可能。 2、拟题要到位 话题作文大都要求考生自拟题目,有的考生贪图省事,直接就把话题当作文章题目。其实，这是极不明智的作法，是万

33、不得已才采取的下策。因为作为“话题的词语”期极不明智的做法,是万不得已才采取的下策。因为作为“话题”的词语,覆盖面极为宽泛，轻易用这个词语作为作文题，无疑是给自己增加了下一步立意、选材、布局方面的难度。正确的作法是拟考，在这个词语的前后加上若干个词语进行修饰、限制或补充,恰到好处地拟出适合自己写作的文章题目;也可以拟订一个字面上和话题这个词语并无关系,而实际上与这个词语有强烈的内在联系的作文题。题目最好要能比较鲜明地透视出文体、立意、选材等尽可能多的信息,以便从多方面制约、帮助自己的写作,同时还可给阅卷者带来愉悦感染。3、文体要得体 话题作文“文体不限”,指的是不限制用哪一种文体,以便于写有专

34、长的考生选择自己最擅长的文体来写作，并不等于文体的泛化（当然，如果考题能像高考一样，提示“文体自选”效果可能会更好一些）。文体的选择可以随意，但选定后,保持文体自身的规范与和谐却是必要的。有的考生把文体不限误以为可以写成不管什么样的文体,结果出现一些记叙文议论化、议论文记叙化、散文杂感化之类的文章，搞成一种文体的大拼盘、大杂烩,信笔胡言,非驴非马,客观上影响了内容的表达,这是不可取的;为了标新立异，有的考生甚至还写出一些令人震惊的“另类”作文,这更应该及时纠正,以免延误大事。诚然,现在有些报刊上确实有些文章不伦不类,文体特征不鲜明,令人难以卒读，我们考生毕竟还处在学习写作阶段,文体的特征一定要

35、鲜明,这既便于自己写作,也便于阅卷者阅卷。正确的方法是根据自己的特长扬长避短选择文体,确定自己写什么文体后,就要在文章中鲜明地表现出这一文体的语言特征。 形象思维发达、会编故事、善于记叙描写的考生可选记叙文来写,在文章中要表现出语言的形象性;抽象思维发达、说话条理清晰、善于条分缕析的考生可选说明文来写,在文章中要表现出语言的科学性;逻辑思维发达、会思辨议论说理的同学可写成议论文,在文章中要表现出语言的严密性。其实还可以写成童话、寓言、剧本、书信、日记等。当然,这里也不反对写合乎要求的比如夹叙夹议的文章，因此，考生平时就应该多培养一些规范的文体意识，多养成一些高质量的文体风格，在考试中就可以多一

36、些选择余地。 4、技巧要运用 话题作文要在打好基本功的基础上注重写作技巧的运用。写作技巧,说穿了就是巧妙地安排和表现作者已经选定的有关材料,使作者初定的文章主旨得以充分表现的方法。必须承认,写作是有技巧的，尤其是充分张扬写作者个性的作文,如果不用写作技巧对文章选定的材料进行锦上添花般的着色添彩，文章就如一潭死水。考生在平时训练中就应努力打好写作基础,逐步形成个性化的语言，然后根据自己的写作功底与个性,打破“一着鲜,吃追天”的狭隘意识,着重拿握几种不同类的文章，切合自己的写作习惯,张扬自己的写作个性,显示自己语言特色的写作技巧,认真多学几招，以适应不同文章的写作。 5、点题要明朗 点题是用简明扼

37、要的语句把文章的中心思想提示出来,话题作文作为一种应试文章,应该让阅读者在短期内就有一个明确而正确的印象,了解这篇文章的材料和题旨,恰如其分地点题就能起到这样的作用，在文章恰当的地方(一般在结尾处,也可用“题记”的形式出现在文首)，恰当地点题，不但在结构上收拢全文、收束文脉,更重要的是,让读者(阅卷者)能及时充分、准确地把握文章的中心思想，对文章做出恰如其分的评价。话题作文的点题,一般可以采用明点的形式，在文章适当处出现和题目中关键字眼相同或大致相同的词语,直接解释和说明题目的含义,提示出文章的中心思想，以得到读者(阅卷者)的认可并赞同,当然也可以用象征式、比喻式、联想式的点题,但这类点题的要

38、求比较高，一般不易掌握,考生应该慎用。这样，写好话题作文也就不是一件难事了。六、如何写好材料作文材料作文,是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。由于材料作文既考查了学生的阅读、理解能力和提取信息的能力,又考查了学生的作文能力。所以,这种命题形式一现，便显示了强大的生命力。特别是近几年来,备受中考命题人的青睐。对于考生来说,材料作文是把双刃剑,对考生有利的是,因为材料的解读角度不同,考生所获取写作思想就不同,聪明的考生会从多个角度去解读,然后在多个理解中,选出自己最顺手的一个来立意写作。因此，材料作文给考生的自我施展空间就大了。但是材料作文又难于标题或话题作文，因为，在什么话题范围来写作、

39、确立什么主题,这都要在读懂了材料的基础上才能作文。那么如何写好中考材料作文呢？（一）把握材料作文特点,做到有的放矢材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”。一般来说,材料作文由材料和要部分组成。材料可分为寓言型、漫画型、对比型、联想型和现象型五种类型。材料作文有明确的规定性,比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平,考生可以通过自己对材料解和解读,选择适合自己的文体进行写作,有效避免了考场上的速构文或背范文的现象,成为中考作文中常采用的命题形式之一。（二）、读懂材料,是写好材料作文的关键材料作文中的材料是命题的载体,读懂材料并准确地提炼出写作的话题或主旨,就为如何写作打好了基础。1、