中考记叙文阅读常见考点及答题技巧

1、.中考记叙文阅读常见考点及答题技巧一、考点归纳1、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题。2、理清文章思路，把握文章结构。3、根据要求提取信息。4、结合语境理解词语和句子的含义。5、品味语言，赏析表达技巧。二、常见题型及答题技巧（一）内容概括，整体把握。题型 1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。题型 2：请简要概括本文的主要内容。答题技巧：（）必须包含两个要素：人物事情；（）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间地点）人事。（二）题目理解，把握中心。 标题的含义和作用： （ 1）把握象征意义

2、；（ 2）语带双关；（ 3）作者感情的出发点； （ 4）概括文章的主要内容； （5）文章线索；（ 6）文眼；揭示文章中心； （7）吸引读者、新颖；（ 8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。题型 1：结合全文，说说题目“XX ”的作用。题型 2：题目“ XX ”的含义是什么？题型 3：文章以“ XX ”为题，有哪些好处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：（ 1）把握象征意义； （ 2）语带双关。2、题目的作用（好处） ：点明了故事发生的地点；交代了故事发生的环境；交代了描写对象；设置悬念，引起读者阅读兴趣；点明线索；揭示文章主旨。注意： 题目中运用修辞的

3、，要还原它的本义后再分析作用。（三）阅读语段，体会作用。题型 1：第一段在文中起什么作用？题型 2：第 14 段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？题型 3：文章第三自然段引用XX 中的诗文，在文中有何作用？答题技巧：1、段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。A、重要段落的作用开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。过渡段：承上启下。结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应。其他语段：补充说明，呼应上文，形成对比。B、景物或环境描写语段的作用;.交代了故事发生的时间、地点、渲染了

4、 气氛。表现（或烘托）人物的 的心情、 性格。为下文埋下伏笔或作铺垫。推动了情节的发展。使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。2、句子的作用，也要从内容和结构两方面考虑中心句或点睛句：点明中心，揭示主旨，画龙点睛；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。情感句：直抒胸臆，抒发强烈的内在情感。引用句或文学性强的语句： 营造文化氛围， 行文章法思路开阔， 再结合文章语境作具体分析。（四）词句赏析，理解含意。 关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排

5、比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子） 。 关键句在文章中的作用：应从结构、内容、主题上分析，而“含义” ：一般侧重从内容、主题方面分析，也就是说，作用的内涵大于含义的内涵。 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 记叙文语段中分析一句话：要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、 人物形象的特点等。 评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、 表现手法， 语言或生动或优美或讲求对称或准确严密 再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给

6、你什么感受、启迪、教育 鉴赏句子：从修辞的角度，看用了什么修辞方法，有何表达效果。从炼词的角度，简洁生动、富有概括力。从句式特点，是否使用了特殊句式，如设问、反问、祈使句、感叹句。从蕴含的深层含义，是否运用双关义、引申义、比喻义。附：常见的几种修辞手法及其作用（ 1）比喻：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理，增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。（ 2）拟人：赋予物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。（ 3）夸张：凸起特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。（ 4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，

7、更有气魄。（ 5）对偶：使句式整洁，结构一致，形式柔美，音韵，互相衬映，互为增补。（ 6）重复：强调某种意思，更能凸起文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。（ 7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（ 8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。（ 9）引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。;.（ 10）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。题型 1：第 X 段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？答题技巧：这句话运用了 修辞 （写作）手法，生动形象地描写 （绘）出了 的情景 （或画面），抒发了（表现了） 的情感（性格）。注意：（ 1）如果是比喻的修辞手法，这儿把

8、比作 。生动形象地描写（绘）出了 的情景（或画面） ，抒发了（表现了） 的情感（性格） 。（ 2）如果是拟人的修辞手法，赋予 XX 事物以人的性格、思想、感情和动作，生动形象地描写（绘）出了 的情景（或画面） ，抒发了（表现了） 的情感（性格） 。题型 2：体会第X 段加点词语的含义（在表达上的好处（作用、效果）。答题技巧：解释加点词语的原意+加点词语的在这儿的意思（这个词语描写（绘）出了 的情景（或画面） +抒发了（表现了/表达了） 的情感（性格）。题型 3：从文中画波浪线的a、 b 两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。答题技巧：（ 1）a（ b)句：这句话运用了 修辞（写作）手法，描写（

9、绘）出了 的情景（或画面），抒发了（表现了） 的情感（性格） 。（ 2） a（ b)句：这句话是动作（肖像、神态、心理、语言）描写，运用了“XX 、 XX 、XX ”等动词，描写出了 XX 人的 ，表现了 的品质（心理、性格） ，表达了 的情感。（ 3）a（ b)句：这句话是环境描写，描写（绘）出了 的情景（或画面） ，抒发了（表现了） 的情感（性格） 。附：记叙文中的描写：分为人物描写和环境描写。（ 1）人物描写又细分为： （ A ）肖像描写（外貌描写） （ B）神态描写（ C）动作（行动）描写（ D）语言（对话）描写（ E）心理描写另外，人物描写从另外一个角度看，又可以分为：正面（直接）描

10、写、侧面（间接）描写、概括介绍和形象描绘、细节描写。人物描写作用：塑造人物性格；推动情节成长；揭示文章主题。（ 2）环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写（景物描写）句的首要作用：A 、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的配景；B、推动情节成长；C、衬着气氛；D、烘托人物形象（或人物表情、感情） ；E、凸起、深化主题。 （注意：不能堆砌描写的作用）社会环境描写的首要作用：A 、交代作品的时代背景。 B、在回答时必须结合其时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。（五）感受人物，分析形象。题型 1：文中的XX 人是个怎样的人？请结合具体事例简要分

11、析。题型 2：文中的XX 人是一个怎样的形象？请结合具体事例简要分析。题型 3：文中那个XX 人的形象耐人寻味，请结合全文探究他（她）是个怎样的人。答题技巧：1、通过分析典型事例来理解人物形象。;.2、通过肖像、神态、动作、语言、心理和其他细节等方面的描写分析人物形象。成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者面前，而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。动作描写和语言描写具体表现人物的精神面貌，思想感情和性格特征。心理描写用来揭示人物在特定环境中的内心活动。细节描写是指对人物、环境等方面所做的具体而细致的描写，其特征是细微之处见精神。（六）表现手法（写作方法）及作用表现

12、手法（写作方法）有： 对比、烘托、欲扬先抑、巧设牵挂、以小见大、卒章显志、托物言志（即象征） 、寓事于理、情景交融、夹叙夹议 答题技巧：本文采用 “ XX ”的手法， 笔者通过 “ （文章相关内部实质意义） ”使文章写得 “ ” 附：表现手法（写作方法）及作用1、象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表现了 的情感，增强文章的表现力。2、对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表达文章的主题（要具体分析）。3、衬托手法（侧面烘托手法）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。4、讽刺手法：运用比喻、夸张、反语等手段和方法对人或事物进行揭露、批判

13、和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。5、欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比，突出所描写的对象，收到出人意料的感人效果。6、前后照应（首尾呼应）：使情节完整，结构严谨，中心突出。(七 )写启示感悟发挥题。题型 ：（）要求根据选文材料谈看法、感触感染和启示；（）结合实际阐述对选文内部实质意义的理解；（）对文中的人物进行评说；（）根据生活经验，判断好坏，对选文材料谈自己创见；（）接合实际，对文中提及的现象提出合理化提议和设想；（）调动知识的堆集，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的接合（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、著名的句子等）；( )发挥联想、

14、想象补写有关内部实质意义；如：根据语境，补写心理活动：答题技巧：1.必须用第一人称；2. 心理活动必须结合具体的语境来描写。( )对文中的艺术手法或美点进行赏析。答题技巧点拨：这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为 ”只要切合文题要求，所谈内部实质意义言之成理即可得分。答这类题时 要用第一人称；采用或的形式。 即：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。（ 1）抒发时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为 。比如 ”等标志性语言。先用“我认为 。 ”言简意赅地表白自己的观点。;.（ 2）

15、再用“比如” 、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。（ 3）抒发内部实质意义要紧跟时代步伐，贴近生活实际。（ 4）要有正确的人生观、价值观。（ 5）语言要通顺，抒发要流畅。（八）找主旨句：找首段或尾段的议论、抒情句，还有标题。（九）找文眼： 标题是“文眼” ，统帅全文（新闻） ；有时交代首要人物、故事情节，有时交代首要事、物（ “物”象征意义） ；有时还是“线索” 。（十）记叙的线索及作用线索：（ 1）主要人物（2）主要事物主要事件（4）时间（ 5）地点（ 6）人物的情感作用： 是贯串全文的脉络

16、，把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章条理清楚、层次清晰。答题技巧：如：文章以“ ”线索，中间串写了“ ” 、“ ”几件事，构成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。（十一）记叙的顺序及作用（ 1）顺叙 （按事情成长顺序）作用：叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（ 2）倒叙 （先写结果，再交待前边发生的事。 ）作用：造成牵挂、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性。（ 3）插叙 （叙事时中断线索，插进去相干的另外一件事。）作用： 对情节起增补、衬托作用，丰富形象，凸起中心。（十二）记叙文的人称（ 1）第一人称： 以“我”的口吻或者角度记叙。确定是笔者本人。作用： 便于直抒胸臆，读来有亲和力和真实感。（ 2）第三人称 ：以第三的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。作用：不受时空限制，可以从多方面叙述。（ 3）注意：有的文章中运用了 第二人称代词 ，一般可能是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。作用： 运用第二人称，可以增强文章的抒情性和亲和力，便于感情的交流。（十三）记叙文中的