课外文言文213篇@阅读欣赏

1、 转帖 课外文言文 213 篇 阅读欣赏文言文课外阅读练习（一）感谢 从那里复 制而来。一：细柳营上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入， 将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓 弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰： “ 天子且 至！ ” 军门都尉曰： “ 将军令曰： ‘ 军中 闻将军令，不闻天子之诏 ’ 。 ” 居无何，上至， 又不得入。 于是上乃使使持节诏将军： “ 吾欲入芝军。 ” 亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰

2、： “ 将军约， 军中不得驱驰。 ” 于是天子乃按辔徐 行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天 子为动，改容式车，使人称谢： “ 皇帝敬劳将军。 ” 成礼而去。既出军门， 群臣皆惊。文帝曰： “ 嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固 可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！ ”1. 选出下列句子中加点字的意思相同的一项（3 分）A. 将以下骑送迎 齐使田忌将而往B. 天子且至 且欲与常马等不可得。C. 已而之细柳军 之虚所卖之D. 其将固可袭而俘也 汝

3、心之固，固不可彻。2. 用“/” 为下文的句子断句，断两处。（2 分） 将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。3. 用现代汉语翻译文中的画线句。 （3 分） 将军约，军中不得驱驰。4. 简述汉文帝称亚夫为 “ 真将军 ” 的原因。（3 分）答案：二：孟母戒子（ 韩诗外传 ）【选文】孟子少时，诵（ 1），其母方织。孟子辍然（ 2）中止，乃 复进。其母知其讠宣 （3）也，呼而问之： “ 何为中 止？ ” 对曰： “ 有所失，复得。 ” 其

4、母引 刀裂其织，以此戒（ 4）之。自是之后，孟子不复讠宣矣。【注释】（1）诵背诵。（2）辍然突然停止的样子。（3）讠宣x a un, 遗忘。（4）戒警告。【练习】1、解释各组中加点的词的含义。 孟子辍然中止（） 呼而问之：“何为中止?” （ ）处士笑而然之（ ） 何有于我哉？（ ）2、在文中找出同义词填在下面的横线上。失：（）此：（）3、下列句子中的 “ 之 ” 字用法不一样的一项 是（ ）A、呼而问之 B、以此戒之 C、多作自能见之 D、自是之后【阅读提示】孟轲的母亲用刀割断她自己织的布，以此警告孟子背诵不 得遗

5、忘，使孟子从此养成了严谨治学的态度，长大后终于成 为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。三： 欧阳修论作文（苏轼东坡志林 ）【选文】顷岁（ 1）孙莘老识欧阳文忠公， 尝乘间（ 2）以文字问之。 云： “ 无它术，唯勤读书而多为之，自工（3）；世人患（ 4 ）作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此 少有至者。 疵病不必待人指摘 （ 5），多作自能见之。 ”【注释】（1） 顷岁近年来。（2） 乘间乘机，乘着间隙。 （3） 工 精，妙。 （4） 患毛病、弊端（在于） 。（5） 指摘 挑剔，批 评。练习】1、解释文中加点词的意思。尝（ ） 术（

6、） 过（ ） 疵（ ）2、请指出下列各句中的 “ 之 ” 各指代什么。（ 1）尝乘间以文字问之（ ）（ 2）唯勤读书而多为之（ ）（ 3）多作自能见之（ ）3、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？答：【阅读提示】宋代文学家欧阳修论述了作文的诀窍：一是勤奋读书，二 是多动笔。今天读来，不无启迪。四：墨池之上甲墨池 之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书 “ 晋 王右军墨池 ” 之六字于楹间以揭之，又告于巩曰： “ 愿有记。 ” 推王君之心， 岂爱人之善， 虽一能 不以废，而因以

7、及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？ 夫人之有一能， 而使后人尚之如此， 况仁人庄士之遗风余思， 被于来世者何如哉。乙人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云 “ 必当先读百遍 ” 。又言：“ 读书百遍，其义自见。 ” 从学者云： “ 苦于无日。 ” 董遇言： “ 当以三余。” 或问“ 三余” 之意， 董遇言： “ 冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。 &#

8、8221;1. 用自己的话概括， 甲 文中王君推祟王羲之的目的是 ； 乙文中董遇告诉从学者 。 （ 3 分）2. 解释下面两组加点的词。 （ 4 分）（ 1） a 被于来世者何如哉 被： b 将军身被坚执锐 被：（2）a 或问“ 三余” 之意 意： b 醉翁之意 不在酒 意：3. 用现代汉语说说下面句子的意思 （加点词必须准确译出）（ 4 分）（ 1）教授王君盛恐其不章也，书 “ 晋王右军墨池 ” 之六字于楹间以揭之 ……（ 2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。4.

9、谈谈你读乙文后获得的启示。五：铁杵磨针（ 方舆胜览 ）选文】 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成， 弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰： “ 欲作 针。 ” 太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有注释】（1）媪a o,年老的妇女。（2）卒完成。【练习】1、解释文中加点词的意思。成（ ） 去（ ） 方（ ） 欲（ ）2、解释下列句子中 “ 之 ” 字各指代什么。（ 1）问之，曰： “ 欲作针。 ” （ ） （2） 学而时习之（ ）（ 3）一日曝书画，牧童见之

10、（） （4）此正午牡丹也，何以明之（ ）3、翻译文中横线的句子。阅读提示】后人所说的 “ 只要功夫深， 铁棒磨成针 ” 即指 此事六：扁鹊见蔡桓公 扁鹊见蔡桓公， 立有间， 扁鹊曰： “ 君有疾在腠理，不治将恐深。 ” 桓侯曰： “ 寡人无疾。 ”扁鹊出， 桓侯曰： “ 医之好治不病以为功！ ”居十日，扁鹊复见，曰： “ 君之病在肌肤，不治将益深。 ” 桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复

11、见，曰：“ 君之病在肠胃，不治将益深。” 桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊 望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰： “ 疾在腠 理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐 之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣 是以无请也。 ” 居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已 逃秦矣。桓侯遂死。1通假字判断不正确的一项是（）。A .扁鹊望桓侯而还走（“还”通“旋 ” ） B .汤熨之所及也（“汤

12、 ”通“ 烫” ）C .火齐之所及也（“齐”通“齐I ” ） D .臣是以无请也（“无”通“ 亡” ）2加点词语解释正确的一项是（）。A .君有疾在腠理（君王）B .扁鹊复见（又，再）C .桓侯故使人问之（原因）D .司命之所属（类）3下面加点的 “ 之” 字与其他三项意思不同 的是（ ）。A .医之好治不病以为功B .君之病在肌肤C .

13、司命之所属 D .君子之学必好问4省略成分补充正确的一项是（）。A .医之好治不病以（之）为功B .桓侯故使人问之（原因）C .（疾）无奈何也 D .（使者）已逃秦矣5加点词语不属于古今异义的一项是（A .医之好治不病以为功B .是非君子之道C .扁鹊望桓侯而还走D .箕畚运于渤海之尾（七）不食嗟来之食齐（齐国）大饥（饥荒） 。黔敖（齐国的一位富商） 为食（准备了食物）于路，以待饿者食之（给他们吃） 。有 饿者蒙袂 （mèi） 辑屦（ jù ）（袖子遮着脸，拖拉着 鞋），贸贸然（两眼昏昏无神的样子）来。黔敖左奉（捧） 食，右执饮，曰： “

14、 嗟（喂）来食！ ” （饿者） 扬其目而视之，曰： “ 予唯不食嗟来之食，以至于斯 也！”…… 终不食而死。 （选自礼记 . 檀弓 （ 1 ）上文与鱼我所欲也选段中的哪些语句相对 应？把它摘录在下面横线上。 （ 2 分）（ 2） “ 嗟来之食 ” 的故事流传至今，已成为人 们熟知的成语；模仿现代汉语词典中对成语 “ 拔 苗助长 ” 的释义，试解释它的意义。 （ 4 分） 【拔苗 助长】古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢

15、，就一棵棵地往 上拔起一点，回家还夸口说： “ 今天我帮助苗长了！ ” 他儿子听说后，到地里一看，苗都死了（见于孟 子.公孙丑） 。后来用来比喻违反事物的发展规律， 急于求成， 反而坏事。【嗟来之食】 （提示：答题不超出 100字。故事情节须用自己的话简要概括，不能全文翻译。 ） 参考答案：古时候齐国发生了大饥荒。有个叫黔敖的富商在 路上施舍饮食，对一个饥饿的人大声吆喝： “ 喂！来 吃。 ” 饥饿的人说，我就是不吃 ‘ 嗟来之食 ’ 才落到这个地步的。终于不食而死（见于礼记

16、 .檀 弓）。今泛指带有污辱性的施舍。 （4 分。故事叙述大致完整 得 2 分，点明出处得 1 分，成语意基本解释清楚得 1 分。） 八：锡饧不辨 阅读提示 滥竽充数的故事是大家所熟知的，故事中的南郭先生已成 了不学无术、不懂装懂的代表人物。其实历史上这种人已不 足为奇，由于他们的浅薄无知，成为人们茶余饭后的笑料。明 1 名医戴原礼尝 2 至京，闻一医家术 3 甚高，治病 辄效，亲往观之。见其迎 4 求 5 溢 6 户，酬应不暇。偶 一求药者既 7 去，追而告之曰： “ 临 8 煎加锡一块。 ” 原礼心异之， 叩 9 其故。曰：“ 此

17、古方尔 10 ” 殊不知古方乃 11 饧 12 字，饧即糯米所煎糖也。 嗟乎 13 ！今之庸 14 医妄谓 15 熟谙 16 古方，大抵 17 不辨锡饧类耳！注释： 1 明：明朝。 2 尝：曾。 3 术：技术。 4 迎： 迎接他出诊的人。 5 求：上门求诊的人。 6 溢：满。 7 既： 已。 8 临：等到。 9 叩：问。 10 尔：同 “ 耳” 。 11乃：是。12饧：táng 同糖。13嗟ji乎：唉， 叹词。 14 庸：平庸，此指无技术。 15 妄谓：胡说。 16 熟 谙Q n：熟悉。17大抵：大都。训练一、指出下

18、列句子词类活用的现象。1见其迎求溢户2原礼心异之二、区别下列各组加点词的不同含义。偶一求药者既去（ ）1西蜀之去南海不知几千里也（ ）叩其故（ ）2叩石垦壤（ ）殊不知古方乃饧字（ ）3殊不沾污（ ）临煎加锡一块（ ）4有亭翼然临于泉上者（ ）三、找出文中议论的句子，并说说它的作用。九：邹与鲁哄 阅读提示 自古以来，得民心者得天下。 正像孟子所说的那样： “ 君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。 ” 反之，推行暴 政，造成贫富悬殊，阶级对立，其统治地位一定不会牢固。 这就是选文中的百姓 “ 疾视其长上之死而不救” 的原

19、因邹与鲁哄 1 ，穆公 2 问曰： “ 吾有司 3 死者三十 三人，而民莫之死 4 也。诛之，则不可用诛；不诛，则疾 视 5 其长上之死而不救，如之何 6 则可也？ ” 孟子 对 7 曰： “ 凶 8 年饥岁，君之民老弱转 9 乎沟壑， 壮者散而之 10 四方者，几 11 千人矣； 而君之仓廪 12 实 13 ，府库充， 有司莫以告 14 ，是上慢 15 而残下 16 也。 曾子 17 曰： ‘ 戒之戒之！出乎尔 18 者，反乎尔者 也。 ’ 夫民今而后得反之 19 也。君无万焉 20 。君 行

20、仁政，斯民亲其上，死其长 21 矣。 ”注释： 1 哄：斗，交战。 2 穆公： 邹国国君。 3 有司： 官吏。 4 莫之死：即莫死之。 5 疾视：恶狠狠地看着。 6 如之何；怎么办。 7 对：回答。 8 凶：荒。 9 转：抛弃。 10之：往。11几：几乎。12仓廩Iì 0:粮仓。13 实：充实。 14 莫以告：不把真实的情况报告。 15 上慢： 在上位的人怠慢。 16 下：下面的百姓。 17 曾子：即曾参， 孔子的学生。 18 尔：你。 19 反之：报复在上位的人的机 会。 20 不尤焉：不要怪罪百姓。 21 死其长：为他们的长 官而死。训练一、穆公向孟子

21、提出了一个怎样的问题？孟子是怎样解 答的？从中可看出孟子怎样的主张？文中孟子引用了曾子的话，有什么作用？请联系文中内容翻译这句话。三、 解释下列词组。1莫之死 （ ）2如之何 （ ）3凶年饥岁 （ ）4莫以告 （ ）四、下列各组加点词意思相同的一项（ ）诛之 则疾视其长上之死而不救A B反之 而民莫之死也出乎尔者 君行仁政C D此古方尔 人之才行十：卖柴翁殴宦者 阅读提示 唐代诗人白居易曾写过著名的 卖炭翁，深刻揭露 “ 宫市 ” 对劳动人民的残酷剥削。但白居易笔下的卖炭 翁面寻宫使的掠夺，只能忍气吞声，逆来顺受。选文中的卖 柴翁却表现出强烈的反抗精神，

22、在被逼走投无路的情况下， 奋起反抗，怒殴宦者。尝有农夫以驴负 1 柴。宦者称宫市 2 取之，与 3 绢数 尺，又就索 4 “ 门户” 5 ，仍邀 6 驴送柴至 内 7 。农夫啼泣，以所得绢与之。不肯受，曰： “须得尔 8 驴。 ” 农夫曰： “ 我有父母妻子，待 此然后食。今此柴与汝，不取直 9 而归，汝尚 10 不肯， 我有 11 死而已！ ” 遂殴宦者。注释： 1 负：驮。 2 宫市； 王宫中所设的市肆。 3 与： 给。 4 就索：向他索取。 5 门户：指门户税。 6 邀

23、：强 要。 7 内：宫内。 8 尔：你。 9 直：同 “ 值” 。 10 尚：还。 11 有：只有。训练一、解释加点的词，并指出词性。1宦者称宫市取之 （ ） （ ）2农夫啼泣，以所得绢与之 （ ） （ ）3今以柴与汝 （ ） （ ）4尝有农夫以驴负柴 （ ） （ ）5我有父母妻子 （ ） （ ）6我有死而已 （ ） （ ）二、试分析文中的 “ 宦者” 和卖炭翁中 的“ 宫使 ”（可从两者的掠夺的程度手段及对人 物的描写方法方面分析） 。三、找出文中表示第一人称和第二人称的词

24、语。十一： 凿壁偷光（西京杂记 ）【选文】匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮（ 1 ），衡乃穿壁（ 2） 引其光， 以书映光而读之。 邑人大姓文不识 （3），家富多书， 衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰： “ 原 得主人书遍读之。 ” 主人感叹，资（ 4 ）给以书，遂成 大学（ 5 ）。【注释】（1）逮及。（2）穿壁在墙上找洞。（3）文不识 姓文名 不识。（4）资借。（5）大学 大学问家。【练习】1、解释文中加点的词。而（ ） 大姓（ ） 偿（ ） 怪（ ）2、下列句子中 “ 而 ” 字用法不一样的一项是 （）

25、A 、邻舍有烛而不逮。 B 、匡衡勤学而无烛。C、与其佣作而不求偿。D、学而时习之。3、下列句子中 “ 以 ” 字用法不一样的一项是 （）A 、以书映光而读之。B 、资给以书。C、非学无以致疑。D、以此戒之。1、翻译文中画横线的句子。4、 由本文而来的一个形容勤学的成语是，再写出三个由 勤学故事而来的成语： 。十二：挂牛头卖马肉 阅读提示 挂羊头卖狗肉，常被用来比喻以好的名义做招牌，实际上 兜售低劣的货色。 然而文中的 “ 挂牛头卖马肉 ” ， 却被晏子用来比喻灵公表里不一，内外有别的做法，从而告 诫灵公宫内宫外要

26、一视同仁，统一执法。灵公 1 好妇人而丈夫饰 2 者。国人尽服之 3 。公使吏 禁之曰： “ 女子而男子饰者，裂其衣裳，断其带。 ” 裂衣断带，相望 4 而不止。晏子见 5 ，公问曰： “ 寡人使吏禁女子而男子饰者，裂断其衣带，相望而 不止者，何也？ ” 晏子对曰： “ 君使服之于内， 而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内也。公何以不使 内勿服，则外莫敢为 6 也。 ” 公曰： “ 善。 ” 使内勿服，不逾 7 月，而国人莫之服 8

27、。注释： 1 灵公：指卫灵公。 2 丈夫饰：穿男子服装。 3 尽服之：都跟着穿戴男子服饰。 4 相望：指（国人）纷纷 埋怨责怪。 5 见：求见。 6 为：做，这里指穿。 7 逾： 超过。 8 莫之服：没有人穿。训练一、 灵公有禁不止的原因是什么？它给我们什么启示？二、翻译晏子的两句话， 分析“ 悬牛首于门 ” 和“ 卖马肉于内 ” 各喻指什么。三、下列句子不是判断句的一项是（ ）A .南阳刘子骥，高尚士也。B .裂断其衣带，相望而不止者，何也？C .臣本布衣。D .刘备，天下枭雄。四、解释下列加点词的含义。1. 公

28、使吏禁之曰 （ ）2. 使内勿服 （ ）3. 女子而男子饰者 （ ）4. 相望而水止者，何也（ ）十三：与陈伯之书（节选） （丘迟丘司空集 ）【选文】暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗 鼓（1），感生平于畴日 （2），抚弦登陴 （3），岂不怆悢（4）！ 所以廉公之思赵将（ 5），吴子之泣西河（ 6），人之情也。将 军独无情哉？想早励良规（ 7），自求多福。【注释】（ 1）故国之旗鼓 因为陈伯之原是梁的江州刺史，后来投 魏，这封信是丘迟劝他临阵归降，所以说是 “ 见故国 之旗鼓 ” 。（2）畴日 昔日。（3）抚弦登陴 拿着弓箭 登上城墙。弦

29、，弓弦；陴，城墙上的女墙。 （4） 怆悢 （liàng ） 悲伤。（5）廉公之思赵将 廉颇原是赵将， 后来被迫奔魏，但仍思复用于赵。 （6） 吴子之泣西河 吴起 治于西河，因为魏武侯听信谗言，西河可能不保，所以吴起 望西河而泣下。 （7） 规打算。练习】1、下列加点词语意思不完全相同的一项是（ ）A、见 见故国之旗鼓。B、树 杂花生树，群莺乱飞。每见壁间题字。 见巨蛇围如碗，摆扑丛树中。C、思 廉公之思赵将。D、之 人之情也。学而不思则罔。 故少之日，得学之功十五。1、填空。（ 1） 文中描写景物的句子是：（ 2）“ 廉公之思赵将，吴子之泣西河 &

30、#8221; 的原 因是：3、文中的 “ 将军 ” 指代（ ）A、廉颇B、吴起C、陈伯之D、丘迟4、翻译文中画横线的句子：十四：自护其短（ 雪涛小说 · 知无涯）【选文】北人（ 1）生而不识菱者，仕（ 2）于南方。席上啖菱，并 壳入口。 或曰：“ 啖菱须去壳。 ” 某人自护 （3） 其短，曰：“ 我非不知。 并壳者， 欲以清热也。 ” 问者曰： “ 北土亦有此物否？ ” 答曰： “ 前山后山，何地不

31、有？ ”【注释】（1）北人北方人。（2）仕做官。（3）护掩盖，遮掩。【练习】1、解释文中加点词的意思。而（ ） 啖（ ） 去（ ） 欲（ ）2、下列各组加点词意思不一样的一项是（ ） A 仕于南方。 B 或曰：啖菱须去壳。不得已而从仕。 或告之曰：是非君子道。C 前山后山，何地不有。 D 仕于南方。 学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。 尝射于家圃。3、在下列句子的括号里填上省略成分。 曰：“ 我非不知。并壳者， 欲以 清热也。”4、翻译文画横线的句子。5、这个寓言告诉人们的道理是：十五：蒲留仙写书（邹 弢三借庐笔谈 ）【选文】蒲留仙先生

32、聊斋志异 ，用笔精简，寓意处全无迹相， 盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门（1 ）也。相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不 求于人。作此书时，每临晨携一大磁罂（ 2 ），中贮苦茗，具 淡巴菰（ 3 ）一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟 茗置身畔。 见行道者过， 必强执与语， 搜奇说异， 随人所知； 渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉 饰之。如是二十余年，此书方告蒇（ 4 ）。故笔法超绝。【注释】( 1)左史、龙门指左丘明和司马迁。 左丘明著 左传， 司马迁生于龙门。(2)罂(y 1 ng)大腹小口的瓶或罐子。(3) 淡巴菰烟草的旧音译名。(4)蒇

33、(ch a n)完成。【练习】1、解释文中带点的词。居( ) 于( ) 置( )语( ) 是( ) 方( )2、比较下列各组词的不同意义。为 为村中童子师( ) 故 故笔法超绝( ) 凡为足下道者( ) 温故而知新( )3、用文的话概述聊斋志异的特点：4 蒲松龄 “ 笔法超绝 ” 的原因是什么？【阅读提示】 本文叙述了蒲松龄先生写 聊斋志异 时搜集素材的故事。十六：螳螂捕蝉( 说苑)【选文】吴王欲伐荆( 1 ) ，告其左右曰： “ 敢有谏者死！” 舍人有少孺子( 2)者欲谏不敢，则怀丸操弹(3)于后园，露沾其衣，如

34、是者三旦。吴王曰： “ 子来， 何苦沾衣如此！ ” 对曰：“ 园中有树，其上有蝉， 蝉高居悲鸣， 饮露，不知螳螂在其后也； 螳螂委身曲附 （ 4）， 欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不 知弹丸在其下也。此三者皆务欲（ 5 ）得其前利（ 6），而不 顾其后之有患也。 ” 吴王曰： “ 善哉！ ” 乃罢其兵。【注释】（1）吴王欲伐荆 吴王，指吴王阖闾；荆，楚国。 （ 2）舍 人有少孺子 舍人，国王的侍从官； 少孺子， 年轻人。（3）怀 丸操弹 藏着子弹拿着弹弓。

35、 （ 4）委身曲附 弯曲着身体，屈 着前肢。（ 5 ） 务欲 一心想要。（ 6）前利 眼前的利益。【练习】1、解释文中加点词的意思。伐 （ ） 旦（ ） 子（ ） 延（ ）2、在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词，并写 出相应的句子。（ 1）则怀丸操弹于后园。 字： 句：（ ）（ 2）如是者三旦。 字： 句：（ ）3、为下列句子补出省略的成分。（1） 欲取蝉，而 不知黄雀在其傍也。（2） 欲啄螳螂，而 不知弹丸在其下也。4、填空。1）螳螂捕蛇 写了 和 两种动物， 告诉人们的道理是：2）螳螂捕蝉写了和 等几种动物，告诉人们的道理是：5、翻译文中画横线的句子。【阅读提示】本文通过年轻的侍从官

36、给吴王讲的这个故事，告诫人们： 凡事须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而 忘却身后的祸患。十七：以学自损，不如无学（颜之推颜 氏家训）【选文】夫学者，所以求益（ 1 ）耳。见人读数十卷书便自高大， 凌忽（ 2）长者，轻慢同列（ 3）。人疾之（ 4 ）如仇敌，恶之 如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。【注释】（1）求益求得长进。（2）凌忽 欺侮和轻视。 （ 3）同列 同辈。（4）疾之怨恨他。【练习】1、下列各组词的意义完全相同的一项是（ ）A 夫学者，所以求益耳。 B 凌忽长者，轻慢同列。问姓名于士大夫 皆在中朝时闻天下长者之言。C 所以求益耳。 D 见人读数十卷书便自高大。以刺刀攫其

37、首。 奉书草草，唯为亲为己自重。2、翻译文中画横线的句子。 十八：蛛与蚕（雪涛小说 · 蛛蚕）【选文】蛛语蚕曰： “ 尔饱食终日以至于老， 口吐经纬（ 1）， 黄口灿然，固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧 厥（ 2）躯。然则其巧也，适以自杀，不亦愚乎！”蚕答蛛曰： “ 我固自杀。我所吐者，遂为文章（3），天子衮龙（ 4），百官绂绣（ 5），孰非我为？汝乃枵（ 6 ）腹 而营口，吐经纬织成网罗，会伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无 不杀之，而以自饱。巧则巧矣，何其忍也！ ” 蛛曰： &#82

38、20; 为人谋则为汝自谋， 宁为我！ ” 噫，世之为蚕 不为蛛者寡矣夫！【注释】（1）经纬 织物直线叫经， 横线叫纬。（2）厥义同 “ 其”。（3）文章指带花纹的织品。（4）衮（gu n）龙 龙衣，古时帝王的礼服。（5） 绂（ fú ）绣 祭祀时穿的礼服。（6）枵（xi a o）腹空腹。【练习】1 、在文中找出两个第二人称代词： 、 。2 、指出下列句中加点词各指代什么。口吐经纬（ ） 遂为文章（ ）3 、解释加点词的不同意义1）我所吐者，遂为文章（ ） （ 2）为人谋则为汝自谋）4、下列句中的 &#8220

39、; 之 ” 各指代什么 （ 1）蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之。 （ ）2）其里之富人见之，坚闭门而不出。 （ ）3）或告之曰：“ 是非君子之道。 ” （ ）5、蛛和蚕各自的特点是什么（ 1） 蛛：（ 2） 蚕：6、作者在文的态度是什么？从哪里可看出来？答：【阅读提示】本文以利世不利己的蚕和利己不利世的蜘蛛相对比，讽刺 了那些自私自利的人。十九：答谢中书书（节选） （陶弘景 陶隐居集 ）【选文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁， 五色交辉（1）。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓（ 2），沈鳞竞跃。实是欲界

40、（ 3）之仙都。自康乐 （4 ）以来，不复有能与（ 5）其奇者。【注释】（1）交辉 交相辉映。（2）颓坠落。（3）欲界 佛家有三 界之说，欲界即指人间。 （4）康乐 指谢灵运。他曾袭封康 乐公。（5）与这里指欣赏、进入某种境界（这里是江苏茅 山风景）。【练习】1、解释文中加点词的意义。俱（ ） 沈（ ） 竞（ ） 复（ ）2、下列句中 “ 之 ” 字不解释为 “ 的 ” 的一项是（ ）A、山川之美，古来共谈。B、实是欲界之仙都。C、照以海滨之月。D、有牧童见之，拊掌大笑。3、在文中找出描写动景的句子。4、在文中找出

41、议论的句子。二十：王充求学（范晔后 汉书· 王充传）【选文】王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡无城徒焉。充少 孤，乡里称孝。 后到应有京师， 受业太学， 师事扶风班彪 （1） 好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书， 一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。【注释】（ 1）扶风班彪 扶风人班彪，汉代著名史学家，班固的父 亲，汉书是他草创的。练习】1、解释文中加点词的意思。徒焉（ ） 师事（ ） 辄（ ） 遂（ ）2、翻译文中画横线的句子（要求补出省略成分）。3、王充的 “ 好博览而不守章句 ” 是指王充的 （）A、学习态度、学习

42、方法B、学习内容、学习方法C、学习内容、学习态度D、学习方法、学习范围【阅读提示】本文叙述了王充求学的故事，其中的 “ 好博览而不 守章句 ” 不失为一种良好的学习方法。二十一：郑人 买履（韩非子 · 外储说左上 ）【选文】郑人且（ 1 ）有置履者，先自度（ 2 ）其足，而置之其坐； 至之（ 3 ）市而忘操之。已得履，乃曰：“ 吾忘持度。” 反归取之。 乃反 （4），市罢（ 5），遂不得履。 人曰： “ 何不试之以足？ ” 曰： “ 宁信

43、度，无自 信也。 ”【注释】（1）且将要。 置购置。（2）度（ duó ）量度， 动词。下文 “ 宁信度（ dù ） ” 的“ 度” 是名词，指量度好的尺码。 （ 3）至等到。之往， 到。（ 4）返 同“ 返 ” 。（5）罢结束。练习】1、找出下列句子中的通假字。 而置之其坐。 （同） 反归取之。 （同）2、下列加点词语意思不相同的一项是（）A 先自度其足 B 宁信度何不试之以足 无自信也C 郑人有且置履者 D 先自度其

44、足遂不得履 吾忘其度3、解释 “ 之” 字在句子中的意义。（ 1）反归取之（ ） （2）何不试之以足（ ）（ 3）至之市而忘操之（ ）（）4、翻译文中画横线的句子，并用括号补出省略的内容。5、为什么这位郑人会 “ 宁信度，无自信 ” ？ 答：【阅读提示】这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守 旧，不思变通，终将一事无成。二十二：买椟还珠（ 韩非 子· 外储说左上 ）【选文】楚人有卖某珠于郑者。为木兰之柜（1），熏以桂椒（ 2），缀以珠玉，饰以玫瑰（ 3 ），缉（ 4）以翡翠。郑人买其椟

45、而还（ 5）其珠。此可谓善卖椟者，未可谓善鬻珠也。【注释】（1）木兰一种香木。 柜这里指小匣子。（2）桂椒 桂花 和花椒，两种香料。（3）玫瑰 一种美石。（4）缉装饰边沿。 （5）还退还。【练习】1、解释文中加点词的意义。为（）缀（）饰（）还（）2、指出下列句中 “ 其” 的不同用法。楚人有卖其珠于郑者（）郑人买其犊而还其珠 （） 如知其非义，斯速已矣（）其里之丑人见而美之（）3、翻译文中画横线的句子4、读了这则寓言，你认为楚人和郑人各应该汲取什么教 训？ 楚人： 郑人：【阅读提示】这个故事启发人们认识这样的道理：过分追求形式，反而 会喧宾夺主，埋没内容

46、，适得其反。（二十三 ）齐庄公出猎齐庄公出猎，有一虫举 足将搏其轮。问其御曰： “ 此何虫也？ ” 对曰： “ 此所谓螳螂者也。其为虫也，知进而不知却，不量 力而轻敌。 ” 庄公曰： “ 此为人， 而必为天下勇 武矣！” 回车而避之。 1、解释下列句中加线的词 （ 1） 不量力而轻敌 （ 2）此为人 2、下列各句中的其与 “ 其为虫也 ” 中的“ 其” 的用法， 意义相同 的一项是 （）A、其如土

47、石何 B、其真不知马也 C、其一 犬坐于前 D 、专其利三世矣 3、翻译：有一虫举足将搏其轮4、出自本文的一个成语是 ，现在常用这个成语来比喻二十 四：予产不毁乡校 阅读提示 老百姓议论朝政的好坏，表明他们对国家的关心。同时， 当权者也可以从中了解自己的政事如何。历代贤明的君主都 善于听取属下及人民的意见，郑国国相子产就是其中的一个。郑人游于乡校 1 ，以议执政之善否。 然明 2 谓子产 3 曰： “ 何不毁乡校？ ” 子产曰： “ 胡为？夫 4 人朝夕游焉，以议执政之善否，其所善者，吾将行之；其所 恶者，吾将改之，是吾师也，如之何

48、5 毁之？吾闻为国忠 信以损怨， 不闻作威以防怨。 譬之若防川也， 大决 6 所犯， 伤人必多，吾不能救也，不如小决之使导 7 ，吾闻而药之 也。 ”注释： 1 乡校：郑国都城中一个养老而兼校射的地方。 2 然明：郑国大夫。 3 子产：郑国国相。 4 夫：发语词。 5 如之何；怎么能。 6 大决：河流大的决口。 7 导；疏导。训练一、1 对待百姓的议政， 子产和然明的态度是怎样的？ 2 用一个字归纳他们的做法。二、解释加点的词。1郑人游于乡校 （ ）2以议执政之善否 （ ）3吾闻为国忠信以损怨 （ ）4譬之若防川也 （ ）三、翻译下列句子。1何不毁乡校？2是吾师也，如之何毁

49、之？3吾闻而药之也。一、子产在阐述自己的观点时，运用了什么方法，因而 显得形象贴切，浅显易懂。二十五：河中石兽 阅读提示 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知 其一，不知其二，就根据常情主观判断。应该正确分析，综 合考虑，像文中的老河兵那样，既考虑石狮的比重，又正确 分析水的冲力和石狮子的相互作用，进而又分析这种相互作 用产生的反冲力对河床形态的局部改变。如此，才能得出正 确的结论。沧州 1 南，一寺临河干 2 ，山门圮 3 于河，二石兽并 沉焉。阅 4 十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不 可得。以为顺流下矣， 棹 5 数小舟， 曳 6 铁钯，寻十余里， 无迹。一讲学家设账

50、 7 寺中，闻之笑曰： “ 尔辈 8 不能 究物理，是非森柿 9 ，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重， 沙性松浮，湮 10 于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎 11 乎？ ” 众服为确论。一老河兵 12 闻之，又笑曰： “ 凡河中失石，当求 之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之 力，必于石下迎水处啮 13 沙为坎穴 14 ，渐激渐深，至石 之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已， 遂反溯 15 逆流而上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更 傎乎？ ”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但 1

51、6 知其一， 不知其二者多矣，可据理臆断 17 欤？注释： 1 沧州：今河北省沧县。 2 临河干：临，靠近； 干，岸边。3圮:p 丫倒塌。4阅：经历。5棹：(zhào ), 船桨，此用作动词，戈叽6曳：yè,拖着。7设帐： 设立讲坛。 8 尔辈： 你们这般人。 9 柿： fèi ，木片。10 湮：yàn，沉落。11 傎：di o n同 “癫”, 疯。 12 河兵： 水手。 13 啮： niè ，啃咬。 14 坎穴： 洞穴。 15 溯：从下游向上。 16 但：只。 1

52、7 臆断：主观武断训练一、阅读理解全文后填空。对于河中石兽的位置，寺僧判断其在 ，依据是 ；讲学家 判断其在 ，理由是 ；老水兵则判断其在 ，是因为 。二、对下列句子翻译不当的一项是 （ ）A .寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。） B .众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的论断。） C .如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果 然找到石兽在几里外的上游。 ）D .竟不可得。（居然没有找到。）三、分析一段所运用的表达方式及其作用。四、翻译第三段。二十六：良马对 阅读提示 怎样评判马的优劣，历来是人们所热衷的话题。爱国名将 岳飞对区别良马和驽马，也有自己的标准，让

53、我们来看看他 是否言之有理。高宗 1 问岳飞曰： “ 卿 2 得良马否？ ” 对 曰：“ 臣 3 有二马， 日啗 4 刍 5 豆数升， 饮泉一斛 6 ，然非精洁 7 不受 8 。介 9 而驰，初不甚疾， 比 10 行 百里，始奋 11 迅。自午 12 至酉 13 ，犹可百里。 褫 14 甲 而不息 15 不汗，若无事然。此其受大而不苟 16 取，力裕 17 而不求逞，致远 18 之材也。不幸相继以 19 死。今所 乘者，日不过数升，而秣 20 不择粟，饮不择泉，揽 21 辔 22 未安 23 ，踊跃 24 疾驱，甫 25 百里，力竭

54、26 汗喘， 殆 27 欲毙 28 然。此其寡取 29 易盈 30 ，好逞易穷 31 ， 驽钝 32 之材也。 ” 高宗称善 33 。注释：1高宗：宋高宗。2卿：qìng，您。3臣；我，岳飞自称。 4 啗： dàn ，吃。5 刍： chú ，草。 6 斛： hú ，古代十斗为一斛。 7 精洁：精细清 洁。 8 不受：不吃。 9 介：甲，披上甲。 10 比：等到。11 奋：振作精神。 12 午：午时，相当于今上午十一时至下午一时。13酉：y 6 u,酉时，相当于今下午五时至七时。14褫：ch 丫解脱。15

55、息：气喘。16敬：g6 u,轻易。17 裕：充足。 18 致远：能走远路。 19 以：而。 20 秣： mò ，喂。21 揽：抓住。 22 辔： pèi 缰绳。 23安:稳。24踊跃：蹦跳的样子。25甫：f 才。26竭： 尽。 27 殆：几乎。 28 毙：倒下。 29 寡取： 指吃喝得少。30 易盈：容易满足。 31 穷：力尽。 32 驽钝： nú dùn, 驽：劣马，钝： 笨拙， 此指没才能。 33 善：好。训练一、选文中岳飞是从哪两方面来说明马的优劣的？他认为“ 致远之材 ” 和

56、“ 驽钝之材 ” 的 区别是什么？二、下列选项中没有词类活用的一项是（ ）A .日啗刍豆数升，饮泉一斛，然非精洁不受B 介而驰，初不甚疾，比行百里，始奋迅。C .而秣不择粟，饮不择泉。D 君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。三、解释加点词的含义。1然非精洁不受 （ ）2 若我事然。 （ ）3不幸相继以死 （ ）4 以子之矛陷子之盾何如 （ ）二十七：胸有成竹 阅读提示 大家对 “ 胸有成竹 ” 这个成语的意思一定了 解，但未必知道这个成语的来历。读了下面这则短文，你对 这个成语的含义会有进一步理解，同时还能获得其他的启

57、示。竹之始生，一寸之萌 1 耳，而节叶具焉 2 。自 3 蜩蝮 蛇 4 。以至于剑拔十寻 5 者，生而有之也。今画者乃节节 而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸 中 6 ，执笔熟视 7 ，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直 遂 8 ，以追其所见，如兔起鹘落 9 ，少纵则逝 10 矣。训练一、 文中用了两处比喻，找出来，说说它们的比喻义。二、翻译下列句末语气词，说明其表达的语气。1而节叶具焉。 （ ） （ ）2岂复有竹乎 （ ） （ ）3少纵则逝矣 （ ） （ ）4苛政猛于虎也 （ ） （ ）三、解释加点的词。1竹这始生，一寸之萌耳 （ ）2岂复有竹乎 （ ）3今画者乃节节而为之，

58、叶叶而累之（ ） （ ）4以追其所见 （ ）四、这则短文对你有何启示二十八： 借书速还 （宋濂 黄 生借书说）【选文】余幼时即嗜学，家贫，无以致书以观，每假（ 1 ）借于藏 书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可 屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约（2）。以是人多以书假余，余因得遍观群书。【注释】（1）假借。（2）逾约 超过预定的期约。【练习】1、下列各句中 “ 以 ” 的意义和 “ 非学 无以致疑 ” 中的 “ 以” 完全相同的一项 是（ ）A 、无以致书

59、以观。 B 、此正午牡丹也。何以明之。C、以是人多以书假余。D、多以书假余。2、给下列句子中加点的词选择正确的意义。 余劝时即嗜学。 （）A、嗜好B、喜欢C、特别D、学习 每假借于藏书之家。 （）A、至U B、去C、向D、在 余因得遍观群书 （）A、就B、因此C、于是D、因为1、指出下列句中 “ 之 ” 各指代什么。 录毕，走送之。（）一日曝书画，有牧童见之。（） 处士笑而然之。 （ ） 学而时习之。 （ ） 2、从下列语句可看出人物的什么特点。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 （二十九）浦阳郑君仲 辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大 笑，以为不足患。既三日 · ，聚而如钱。忧之滋甚，又 以示人，笑者如初。又三日，拇之大盈握，近拇之指皆为 之痛，肢体心膂无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰： “ 此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治， 且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾 且成，已非三月不能廖。终日而愈，艾可治也；越旬而愈， 药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈，否亦将为一臂之忧。 非有以御其内，其势不止；非有以治其