谈培养孩子的阅读兴趣

1、谈培养孩子的阅读兴趣?谈培养孩子的阅读兴趣?由 精选推荐，并且聚集9篇优质心得体会范文，同时整理了关于关于培养孩子阅读的发言稿相关的专题供您参考和写作帮助！谈培养孩子的阅读兴趣我家女儿对于阅读还是很喜欢的，虽谈不上博览群书，至少是个喜欢阅读的孩子。培养孩子的阅读习惯我有如下两个经历分享给大家：一是环境熏陶由整理要经常带孩子去图书馆、新华书店等拥有丰富图书的地方，来那里的大部分还是喜欢阅读的人居多，适当的引导孩子去主动寻找她感兴趣的图书，并尽量的能陪伴她一齐阅读，而后在回家的路上一齐评论或回味精彩的章节，使孩子在阅读中寻找到收获感。二是饥饿引导我们单位有个小福利-给每个员工必须额度的报刊费，我透

2、过这个时机提早与班主任老师做了沟通，选定了2种比较合适这个年龄段孩子的杂志，起初孩子的阅读意愿并不明显，总是要我提醒她、催促她去阅读，之后随着杂志中富有情感的文章不断感染下，孩子在随后的几个月中，都会主动问我要杂志了。为了检验一下她是否真的喜欢这个杂志，第二年我没有续订，想看看她的反响。正如所想，她总是不停的追问我要杂志看，而且她竟然在学校门口的报刊亭意外的发现了这个杂志，最后，在她一再的要求下，我不情愿地拿出了6块钱让她自己去买，看到她捧着自己花钱去买来的杂志如痴如醉的阅读时，我看出她是真正喜欢阅读这个杂志了。父母不可能陪伴孩子的一生，但阅读可以，期望孩孩子可以与阅读为伍，不断丰富自己的精神

3、世界，成为一个有情怀的阅读人。 .cOm更多心得体会扩展阅读怎样培养孩子的学习兴趣怎样培养孩子的学习兴趣阅读精选1：如何培养孩子良好的学习习惯成功教育从习惯养成开场。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；最近，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：习惯决定孩子的命运。习惯的力量是宏大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，假如是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最正确时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记

4、者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。这位科学家平静的说：在幼儿园。在幼儿园学到了什么。学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要抱歉，仔细的观察事物。这位科学家出人意料的答复，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的好处，当然，学习习惯的养成也是如此。由整理一、什么是学习习惯呢？学习习惯是指孩子在必须的学习情景下自动的去进展某些活动的特殊倾向。也就是说到了必须时候，孩子会自动地学习。如：有一个老师的孩子去去上海参加一个全国性的竞赛，带队的老师回来后很有感慨的说了一件事：那天在轮船上，晚餐后，同学们都在甲板上观看风景玩去

5、了，过了一会儿，没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时候了，那个老师的孩子就单独到船舱里拿出书本，旁假设无人的开场学习起来带队的老师感慨道：那就是习惯。在我的儿子身上我也是非常有感触的，我儿子在学围棋，自从第一天学围棋开场，我就坚持每一天7点以后和他一齐做围棋习题，下下围棋，到此刻大概有九个多月了，偶然有几次回到家晚了，直接让他洗澡睡觉，没有下围棋，我也没有告诉他这天不下围棋了，但是我儿子会主动地提醒我妈妈，这天没有下围棋，你忘了。就是这几个月来他已经养成了习惯，到了这个时间，他就会做这件事。二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法；克制坏习惯用减法。那怎样

6、说培养好习惯用加法呢？如培养孩子爱画画的习惯，这天叫他画一只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加画青草或草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云太阳。这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。克制坏习惯怎样用减法呢？如孩子坐不住板凳是正常现象。一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会有的家长反映我的孩子上课注意力不集中、对读书看书不感兴趣、观察事物粗心、记忆力差等状况，以上这些都是影响孩子良好学习习惯构成的因素。针对家长提出的孩子这些不良的学习习惯产生的困惑，下面从学习兴趣的培养，注意力的训练，读书习惯的培养，主动学习习惯的培养和记忆力的训练五个方面向家长介绍一些家庭教育的方法：一、培养孩

7、子学习兴趣孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的开展和表现，往往是他天赋和素质的前兆。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断开展兴趣。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的用心性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像应对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这时候，你要留意呵护这小小的火苗，要哄着它一点点燃起来，旺起来，最后成为熊熊烈火。那么，如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢？1、增强学习

8、快感，培养直接兴趣。著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是刻苦学习的，因为他在学习中从没感到苦，相反，体会到的是无穷的乐。学习假设能给孩子带来快乐，那么孩子必须会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如：有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他，虽然他画得并不怎样样，怎样才能使学习变为快乐的事呢？首先，多表扬，少批评。要擅长发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是这么简单都不会，光明白玩，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，

9、在学习中有压抑感，于是厌恶学习。假如孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。其次，使孩子一开场就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开场就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。2、明确学习目的，培养间接兴趣。优秀家长的经历也证明：学习目的的教育就应联络孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，透过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联络起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈根本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣

10、可以促使孩子去从事根本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要透过学习目的教育来进步孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所成认。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是能量的调节者。我国著名心理学家潘菽认为：兴趣是学习动机中最现实、最活泼的成分。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的用心性，推动他在学习中获得好成绩。3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长假设不理解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理会的态度，就会损害

11、孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的用心性。另外对孩子的提问要用心答复，假如不会那么可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事。假如家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的用心性和好奇心。4、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。首先，父母要以身作那么，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。假设父母催促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，假设父母饭后捧一本书，伴一杯清茶

12、，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。二、有效的注意力训练良好的注意力是伴随幼儿成长不可无视的一个重要因素。幼儿期养成良好的注意力，是长大成人后成就一番事业的根底，但幼儿的天性就是好动、好玩、很难专心致志地去做某一件事情。因此，在集中注意力的针对性训练中，必需要创造出层层递进，出人意料的梯度感，让孩子的心神不会焕散，那里是一些培养幼儿注意力的经历：1、复述性练习让孩子看书515分钟按孩子的年龄来控制时间，立即合上书，要求孩子按你的要求复述故事。为防止孩子摸准你的要求，复述的资料可以灵敏多变：如可以提几个主要问题，图书上有谁，在干什么。书上的人或动物穿什么颜色的衣服。书上还有

13、其他什么东西。可以让孩子把看到的动物形象画下来。最后可以让他重新再看一遍书，几次后，渐渐地孩子就会逐步理解集中注意力的必了。2、拼图及七巧板练习这是二维空间中最有效的集中注意力的练习工程，要求孩子在相当长的一段时间内，持续连续不断的决定力、观察潜力、想象潜力和分析潜力。而这种游戏的挑战性又会给孩子带来成就感，成就感是孩子将注意力集中到底的一个宏大推动力。在我儿子还是2、3岁时，我就买了一种最简单的拼图，一开场我自己拼给他看，然后渐渐的他自己会拼了，再买一些块数比较多的拼图和一种正方体的拼图让他自己看着图片来拼，这时他会注意力非常集中的看图片来拼图，有时为了增加他的兴趣，我跟他比赛，还是我儿子拼

14、的快，这样他会更加的感兴趣。3、多米诺骨牌练习大约有七成难以集中注意力的孩子，透过这个骨牌堆放的游戏，其耐心得到长足的进步。多米诺骨牌训练其实是考验孩子能、将单一的动作坚持多久的一个训练将来，我们不能指望孩子所面临的所有学习科目都是多变、搞笑、富有挑战习惯内的，遇到重复训练会不会使孩子犯老缺点？骨牌训练无论对心神的专一、心神集中的持续时间，都是一个极好的练习，而把几十块甚至几百块骨牌瞬间推倒的快感，也能促使孩子对训练的单调产生耐受性，只有最终有快乐和成就感，孩子就可以逾越集中注意力所产生的单调感。4、抗干扰练习等孩子在无干扰环境中的注意力已大大集中，家长可以考虑在他的注意力训练空间中，放上干扰

15、源，比方他在做拼图游戏时，父母可以在一旁看电视，比方他在看书时，可以稍稍打个岔，孩子在这个过程中会有注意力焕散的现象，会有反复，但最终他的抗干扰潜力会渐次上升。那里需要提醒的是假如您的孩子注意力集中，没有在进展这种注意力训练时，您千万不要去打搅他。让他安心的做自己的事。三、养成读看书的习惯书对孩子的影响实在不可低估，书不仅仅教给他知识，带他认识世界，还对他的语言潜力、思维潜力、理解潜力、性格开展都有正面影响。良好的读书习惯，将使他终身、受益。培养一个爱好阅读的孩子是有法可循的。如每晚睡觉前，看书给孩子讲一个故事，双休日经常带孩子去书店或图书馆看书，首先家长自己要经常捧起书来看，给孩子潜移默化的

16、影响和熏陶。我儿子就非常喜欢看书，只要拿到一本书他就能坐半个小时以上，这样的习惯就是在我们家庭的环境中熏陶成的，他爸爸喜欢看书，经常买书回来，也给儿子带一本，我也是在幼儿园没时间备课写资料就带回家写，孩子就在这样的环境中也喜欢上了图书详细可以怎样做呢？我那里有几点做法供家长参考：1、陪读就是陪孩子一齐读图书中的画面，可以和孩子一齐看画面编故事，培养孩子对画面产生兴趣，这时家长可边读边指相应的图画，然后渐渐的过渡到读图书上的文字，使孩子对文字产生兴趣。2、演戏就是读完一个故事或儿歌进展动作表演，如小兔是怎样做的，大象是怎样救小兔的，大灰狼又是怎样做的，根据情节进展表演，家庭中几个人分别扮演，一遍

17、表演后可以重复几次，主角互换。让孩子认识到书中的儿歌故事可以做游戏，从而使他更喜欢看书。3、提问首先向孩子提问，小托班的家长可以提一些简单的问题，如故事里有谁，在干什么，你喜欢谁等等。中大班的家长要多问一些为什么、怎样样的问题，让孩子充分考虑。其次让孩子创编，家长把故事讲一半，留个结局让孩子自己创编，培养孩子的想象潜力。最后让孩子提问，请孩子不明白的地方，不懂的地方提出来问家长。培养孩子不懂就问的学习习惯。采用以上几种方法来引导孩子喜欢看书、爱上图书，效果还是比较不错的。家长们不妨去试一试。四养成主动自主学习的习惯我们先来听一个例子：一位妈妈买回来一个菠萝，好奇的孩子被这个从未见过的东西吸引住

18、了，这位妈妈可能会有两种方式对待好奇的孩子。一种方式是：妈妈告诉孩子这是菠萝，是可以吃的，它的外面是很硬、很尖的刺，你不要去摸它！它很重，你提不动它，但是它是圆的，你可以滚动它。你闻一闻，它是不是很香啊？此刻我们把它拿到厨房去切开它，切好后用盐水泡一泡，它吃起来就又香又甜了。另一种方式是：妈妈告诉孩子这是菠萝，然后就把菠萝放在孩子面前的地板上，自己先去忙乎把买回来的其它东西处理好。好奇的孩子必须会对这个菠萝采取行动，比方他可能伸手摸了一下菠萝，赶紧又把手缩了回来，并且对着妈妈喊：妈妈，这个菠萝很刺手，我被它刺了一下。妈妈回应说：是的，孩子，菠萝会刺手，不要紧的。于是孩子又尝试抓起菠萝的叶子，把

19、它拎了起来，但是菠萝很重，孩子很快就把它放下了，妈妈，这个菠萝很重，我拎不动它。是的，菠萝很重。孩子可能又尝试着滚动菠萝，结果真的把它滚动了，他快乐极了：妈妈，我把菠萝滚动了。妈妈也很快乐：你真能干！妈妈，我闻到一股香香的气味，菠萝是不是可以吃的？对，孩子，菠萝是一种水果，是可以吃的。怎样吃呀？把皮削掉，切成一片一片，用盐水泡一泡，就可以吃了。让我试一试真好吃的！这两种方式，你主张哪一种？你常用的是哪一种？它们有什么区别，会产生不同的效果吗？我们不妨来分析一下：第一种方式，孩子很快就学会了，菠萝是多刺的，是很重的，是可以滚动的，是很香的，是要泡了盐水才可以吃的。这是妈妈直接告诉他的，不是孩子自

20、己发现的。将来妈妈又带回来一件新奇的东西，孩子也可能会像这次那样等着妈妈告诉他关于这个东西的知识。第二种方式，孩子最终也明白了，菠萝是多刺的，会刺手，菠萝是很重的；菠萝可以滚动，因为它是圆的；它闻起来很香，切开来是金黄色的，沾上盐水再吃，又香又甜。这一切都是孩子透过自己的尝试发现的，孩子不仅仅懂得了菠萝的特性，他还学到了认识菠萝的方法，你可以摸一摸，可以拎一拎，滚一滚，闻一闻，切开它，尝一尝，下一次妈妈可能带回一些其它不同性质的东西，孩子可能又会用他用过的方法来探究它，认识它，在这个过程中于是孩子明白了这些都是性质不一样的东西，要用不一样的方法去认识它们。两种方法的结果很不一样：第一种方式，孩

21、子很快学到了知识，但是他是被动理解的；第二种方式，孩子也学到了知识，速度比较慢，但是孩子又同时学到认识事物的方法，还学到了要根据事物的不同性质选取不同的认识方法的思维方式，更重要的是，他体会到了主动学习，主动探究的乐趣和成功感，久而久之，孩子就能构成主动学习的习惯。大部分的家长，可能都在不自觉中采用了第一种方式对待孩子，这其实就剥夺了孩子自己主动学习的许多时机。在我们每一天的生活中，其实经常都有这种可以让孩子主动学习的时机，关键在于我们家长是否擅长把握。还有另外一个例子，比方三、四岁的孩子，非常喜欢在吃饭的时候帮助分发筷子，开场的时候他可能一双一双地拿，这双是给爸爸的，再拿一双给妈妈，最后拿一

22、双给自己。心急的母亲可能会对他说：傻孩子，你一次多拿些，一共拿3双6只，不就不用多跑几趟了？其实，等待他自己去总结，能让孩子有时机学习动脑筋考虑问题。他可能要这样来回跑了几个月才想到，每次都做一样的事情，是不是可以合起来做呢？于是他尝试着多拿一些，但是要么多拿了，要么少拿了，这样又过了几个星期，之后才真正弄明白，每次要拿6只才刚刚好。在这个过程中，孩子学会了自己考虑，自己总结、自己解决问题，并且体验到了考虑的乐趣。花点时间等待一下孩子，其实是很值得的，对不对？所以，我给家长下面这些推荐，帮助您的孩子建立主动学习的习惯：不要按照你的意愿把孩子的时间安排满，要多留一些时间让孩子自己安排，假如他还小

23、，想不出可以自己安排什么活动，你可以给他多提几个推荐让他选取；多鼓励孩子主动探究，不要太多不必要的不准；在孩子专心做一件事情的时候，不要干扰他，尽可能不要催促他，更不要跟在孩子身边不断提醒他不可以这样、不可以那样；在孩子解决问题遇到困难时，不要急于帮助他，可以多给他提些推荐；不要急于把结果告诉孩子，要给孩子充分的时间自己去发现；不要代替孩子做检查作业、拾掇书包的工作，也不要养成整天看着孩子做功课的习惯，要让孩子自己去做这些事情。五培养孩子的记忆力记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断开展，知识才能不断积累。下面带给几那么有助于增强幼儿记忆力的游戏。1、依次说知名称把6样东西按先后次序排列在桌

24、上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。2、辨颜色让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。假如你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。3、找物品当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。4、看图说话把48张不同资料的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片资料尽可能准确地表达一遍。5、飞机降落将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为飞机场。再用纸做一架飞机，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙

25、上眼睛，让他走近地图，并将飞机恰好降落在飞机场上。6、看橱窗这个游戏合适在带孩子外出时进展。飘过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。分开以后，要求孩子说出刚刚所看到的东西。以上讲了这么多都是组成孩子良好学习习惯的一些因素以及详细的一些方法，家长在训练或者培养时，要注意的是让孩子集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有许多毫无好处的停顿，画着画着就站了起来，或者说几句闲话等等。这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了光阴，又会养成做事心不在焉的坏习惯。久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力开展，使学业落后，以致构成

26、拖沓的作风，学习、工作都没有效率。所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子一坐就是几个小时，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，哪怕是只有5分钟的时间也是好的。一般学习行为习惯的资料及培养要求年段习惯资料培养要求幼儿阶段1.听故事聚精会神，每一天定时。2.用笔画画每一天画一页画。3.观察说话每一天观察一两件东西或一两个事情，能简要说出。4.正确握笔训练正确的握笔书写姿势。中大班5.喜欢图书不撕毁，不折叠，不乱扔，很珍惜。6.整理学惯用品摆放整齐，有序，会分类。小学阶段1.爱书学会包书皮，在适宜地方写名字，不磨损、折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购置新书。2.写字握笔姿

27、势正确，坐的姿势正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。3.听课集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，用心答复以下问题，有问题向老师请教。4.作业独立考虑，书写整齐、标准，按时完成。5.考虑凡事多问一个为什么，力求明白原因。6.用工具书会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。7.记笔记凡读书读报、听课、听讲话，都动笔记录，能抓要点，力求记原话。8.写日记坚持天天做，学会拣重要的记，力求有新意。9.提问每一天向老师或同学提一个问题。10.争论(讨论)和同学争论问题，既能正确理解对方观点，又能提出自己的见解。11.读报刊每一天读，成为必做的事。12.积累摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装

28、钉自己的报刊。13.建立作业标准各科作业的书写格式标准14.参加课外活动参加文体活动、听报告、看演出、看比赛、投稿、参加竞赛等。15.预习建立预习常规，根据各科特点决定。16.复习遵循记忆规律，掌握各科复习方法。一般说来，习惯可以在有目的、有方案的训练中构成，也可以在无意识状态中构成。而良好的学习习惯务必在有意识的训练中来构成，不允许也不可能在无意识中自发地构成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。因为，相对于其它习惯而言，不良学习习惯构成以后，要改变它将是非常困难的，不利于孩子的成长。最后我借用拿破仑的一句名言来完毕我们这天的交流活动：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种

29、性格；播下一种性格，你将收获一种命运。事实证明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。阅读精选2：怎样培养孩子的学习兴趣第一，陪伴孩子学习。在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校透过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。第二，让孩子明确学习是他应尽的义务。目前，许多小学在推广"快乐教育"的经历，为的是让孩子在快乐中学习，这不失为是进步孩子学习兴趣的一种手段。但是，在孩子学习一个时期，尤其是升入较高年级，许多孩子就会产生"学习的资料没有用"的看法。为什么呢？任何

30、进步学习兴趣的手段，它的效用都是短暂的，长期起作用的在于孩子树立把学习当作自身应尽义务的观念。家长要帮助孩子树立这种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联络在一齐的。做父母的还可以向孩子讲述自己的经历，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活中发挥作用。这样，孩子对学习的愿望就会增强而且持久。第三，引导孩子认识知识的用处。怎样向孩子表述知识的用处呢？对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。作为老师更要学会按&

31、quot;能近取譬"的原那么阐释学科知识的魅力，把孩子吸引到知识的海洋里。第四，家校携手培育祖国的花朵。教育专家们认为，同学校联络是重要的，它可以使家长理解孩子在学校的表现。家长都有关爱孩子之心，学校管理者应利用家长的这种需要开展某些活动例如家长会、家长进课堂陪读、老师家访等。这样做的结果是交流意见，获得共识。学校的目的是进步教育质量，实现这个目的需要家校共同努力。第五，定期检查孩子的书包。我曾称过自己孩子的书包，重75斤。翻开书包发现里面书本、卷子、学具、废纸等胡乱叠放，让孩子找一件物品，他要翻腾一阵儿。于是，我有意识地检查孩子书包，并推荐孩子把物品归类摆放，按课表安排准备学惯用具

32、。这样，孩子渐渐学会了整理自己的书包，从而也在生活自理方面获得不小的进步。第六，安排好时间和空间。一份关于美国儿童的调查表显示：把上课的时间都加起来，一人一年用于上课的时间只有51天，而且要假设这51天是昼夜不分地上课，不睡觉、不吃饭、也不玩耍，其余的时间都跑到哪里去了？我国的儿童可能会好一些，但也到处是时间浪费的现象。因此，家长要帮助孩子安排好时间和空间。孩子就应有一个作息时间表，平时的作息时间应与周六和周日有所不同。在家里孩子就应有一个使他感到舒适的学习地方。第七，制定学习方案。家长对孩子学习的关心要有所行动，制定学习方案是行动之一。家长要帮助孩子确定重点和目的。除了制定学习方案，家长还可

33、以推荐孩子邀请同学到家里共同做作业，这样可以互相帮助，有些孩子不听自己家长的话，但愿意听同学家长的话。第八，惩罚孩子要适度。奖励与惩罚是树立行为标准的手段。在是否惩罚孩子的问题上，家长可以施加不是太过分的惩罚方法。但是，惩罚不就应是家长感情用事时的行为。只有当孩子有错误行为，或者务必要为自己的行为负职责时，惩罚才是有好处的。如：在他打伤了别的孩子后，他就要为被打伤的孩子进展赔偿；假如他成心毁坏了东西，那就得从他的零花钱中扣除损失费或者罚他干活；假如孩子偷东西，那么就得让他拿出来并让他认错。家长决不能对孩子进展过分的惩罚。更需要家长注意的是，不进展耐心教育而施加过分的惩罚会导致孩子产生对抗和报复

34、心理。阅读精选3：如何培养孩子的学习兴趣时间飞快，转眼间孩子已经上四年级了，在不知不觉中就培养了孩子的学习兴趣。1.养成看书的习惯。良好的读书习惯使他终身受益。培养一个爱看书的孩子是有法可循的。从小每晚睡觉前我都给孩子讲故事，双休日带他去书店看书，陪他一块读书，遇到爱不释手的书就买下来，养成爱看书的好习惯。2.明确学习目的，培养间接兴趣。坚持耐心细致的正面教育，把学习目的与生活目的联络起来，充分利用孩子的直接兴趣激发他勤奋学习。孩子对学习有兴趣，就可以激发他对学习的用心性，推动他在学习中获得好成绩。3.多表扬，少批评。要擅长发现孩子的优点，每一个恰到好处的赞美都是对孩子的鼓励，使孩子有成功的体

35、验，增强孩子的自信心，使他体验学习快乐。4.利用孩子的好奇心培养学习兴趣。孩子具有好奇好问的特点。利用它来激发孩子的学习兴趣。对孩子的提问要用心答复，假如不会就和他一齐查找资料，直到弄懂为止。5.给孩子显示自己的时机。每一个孩子都愿意展示自己的才能。有时孩子会在你不经意时给你讲一个笑话或一个故事，不管我在干什么，都让他表达完好，和他一齐分享快乐。6.与孩子心理沟通。闲暇时给孩子讲一讲工作中的事情，让孩子也讲一讲在学校快乐与不快乐的事情，再讨论一下将来，帮助孩子认识问题，给他一个正确的观点。7.建立幸福家庭。每次下班回来，与孩子亲切拥抱，告诉他一天没有看到他很想他。让他明白父母每时每刻都在牵挂他

36、，让他体会父母的爱，让他拥有一个幸福和睦的家庭。阅读精选4：怎样进步孩子的学习兴趣不要问孩子是学习还是玩儿，而就应问孩子你想什么时候开场学习让整天看电视的孩子选取:是出去跑腿，还是在家学习？孩子就是不学习，你不妨问他(她)，是休息还是学习(3)在学习中参加游戏的因素消除孩子对学习的抵触心理。将兴趣游戏引入学习。给别人找错可以让孩子热衷做习题。搞笑的文具可成为孩子学习的促进剂。合理分配学习时间。透过抽签让磨蹭不学习的孩子选取学习。(4)把日常生活与学习结合起来让孩子制定家庭旅行方案也许会使他(她)爱上地理。让孩子学会剪报也许会使他(她)留意政治、新闻。领孩子去参观博物馆。全家人至少每一天有一段在

37、一齐学习的时间。留意课堂上学不到的东西。平时漫步、购物、访友时拐进书店，阅读群书。学习所需要的45分钟注意力，透过平时的生活训练来获得。父母不妨偶然送一些超过孩子阅读潜力的书籍。2、促使孩子想学习的窍门(1)调节孩子学习的心态新学期到来后，更换所有的学惯用品。给孩子准备各种笔调用具。更换全新感觉的学习环境。假如觉得孩子学习厌倦了，就让他(她)试着换一门功课。尝试制定禁学时间。重大考试后，以款待的方式鼓励孩子。(2)把孩子喜欢的功课培养成擅长科目在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。让孩子就他(她)关心的问题进行报纸剪贴搜集。向孩子赠书会激发孩子的专家意识。对孩子喜欢的东西刨根问底，有

38、助于孩子养成调查研究的习惯。利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。让孩子拥有一个自己的宠物或花盆，有助于进步孩子的观察潜力。(3)一样小东西可能使孩子愿坐下来学习房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。让孩子将其珍贵的收藏品放进他的抽屉中。孩子学习时，把周围光线调暗，只在书桌正点一盏台灯。把字写得很大贴在墙上，有助于创造记忆气氛。把书散放于家里各个房间，营造一种学习气氛。睡前让孩子写几行日记，可以使孩子养成好的学习习惯。(4)让孩子喜欢学校和老师消除孩子不喜欢学习的附加因素。不要强迫孩子拿出成绩单。即使低分也要找出可予以表扬的部分。让孩子穿他看中的衣服和携带他(她)喜欢的

39、物品上学。家人一块吃饭时，不露声色地称赞某位老师。(5)帮助孩子从沮丧中振作起来不就应以一喜一忧，而以既苦既乐的情绪对待孩子的成绩。孩子失败时，给他(她)寻找同伴予以抚慰。孩子考不好也要鼓励他(她)目光朝向将来。孩子略显沮丧表现时要抚慰，这但是是下次飞跃的充电期。3、帮孩子找到学习顺利的窍门(1)让孩子感受学习是如此简单大字印刷的书籍可进步孩子的阅读速度。尽量挑选尽可能薄的习题集或课外练习册。挑选立即能看到答案的参考书和习题集。房间里不仅仅要制作方案表，还要划红圈制作完成表。把孩子用过的书本和练习册堆在显眼的位置，增其成就感。(2)帮助孩子调整学习次序假如学习2小时，就每半小时换种学习资料。防

40、止枯燥、单调的题海战术。孩子做习题时，成心让他(她)停下来，以使记忆深化。放完30分钟的音乐，就让孩子去学习。孩子学完后，让他(她)再看一看下一次学习资料的起始部分。最好不要让孩子饭后立即就学习。(3)进步学习效率让孩子在学习开场前进展削铅笔、整理课本、准备稿纸等准备工作。要想让孩子开场学习，就和孩子一齐拾掇他(她)的书房。不要呵斥孩子在桌前摆弄钢笔或咬指头等行为。让孩子从他(她)爱学的功课开场学。(4)集中注意力学习法让孩子务必学习时，定下完毕时间比定下开场时间好。把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开演前。用闹钟将学习完毕时间定上。假期让孩子玩到不做作业就来不及的时候。让孩子制定家庭学习方

41、案时，注意有效时限。4、树立孩子能学好的自信心(1)让孩子明白自己能做许多小事在小事上多表扬孩子。在孩子玩的快乐时，鼓励孩子的学习。寻找孩子擅长的与学习相关的技能，并引导孩子留意这种技能。替孩子挑选一学就会的小事，体验成功滋味。假如孩子极度厌学，就称赞他(她)与学习无关的性格和爱好。(2)让别人替自己对孩子说听腻的话让别人说对孩子来讲有新颖感。让孩子的爷爷和奶奶来教导。当着朋友和邻居的面表扬孩子。让孩子和同伴一道学习，他(她)就不得不学习。(3)充分利用孩子的逆反心理成心给孩子使激将法，对孩子说:这个，你干不了。5、引发学习兴趣的四种方法(1)兴趣暗示法对那些不喜欢的科目，可以采用兴趣暗示法。

42、比方对数学，在学习之前，首先进展热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说:数学，从这天开场，我要喜欢你啦！得意的数学，我要对你产生兴趣了。教学，我会满怀兴趣地学好你！每次学习数学之前都大声暗示自己，坚持三个星期，甚至更长一些时间，这些语言就会深化潜意识，一但进入潜意识，你对数学的兴趣就真正建立起来了。很多对学习没有兴趣的同学，一拿起书就会产生不愉快的情绪，甚至厌烦、恐惧，从而关掉了自己的灵性之门，导致学习效率低下甚至无效。当作摩拳擦掌、面带微笑进展自我暗示时，就会产生一种愉悦感，厌烦、恐惧的情绪都被冲散，心灵之门渐渐翻开，要学的知识就容易吸收进来了。作为学生，学习是自己的职责，在我们不可

43、以改变课程的状况下，那么只好改变自己改变自己对待学习的态度，痛苦也是学，快乐也是学，我们为何不去选取快乐地学呢？在学语文时，暗示自己:学好语文很快乐，我对语文充满兴趣。在学数学时，暗示自己:学好数学很快乐，我对数学充满兴趣。此法可适用于任何一门课程。当你快乐地学习的时候，你已与兴趣结缘了。2增强自信法人往往因为自信而成功，也往往因为缺乏自信而失败。世纪的思想家爱默生说；相信自己能，便攻无不克。拿破仑甚至讲:在我的字典里，没有不可能这个词。正是没有这个词使他南征北战，横扫欧洲大陆。事实上有许多学生正是缺乏学好某门课的信心，产生了畏惧心理，丧失了兴趣，所以要建立起学习的兴趣，可以从增强自信心入手，

44、详细有如下几个步骤；想象自己曾获得成功的事情，努力回味那种成就感，以获得对学习的兴趣。令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量想愉快的事情，如我这天将再学会个单词，这天又学会了方程式的解法，让自己明白这天超越昨日，树立起每一天多做一点，就是成功的开场的信念。(3)弄假成真法戴尔卡耐基有句名言；假设你假装对工作感兴趣，那么这种态度会使兴趣变成真的并且消除疲劳。这种经历可以很好地应用在学习的兴起培养上；假如你对某一门课或对学习不感兴趣，你就可以训练自己假装对它感兴趣，并坚持下去，必定会有很好的效果。首先，训练自己面带微笑。当应对着自己不喜欢的课程时，不要愁眉苦脸要让自己面带微笑，并要从心底里愉悦起来，

45、持续一种快乐感。然后，用肯定、简短的语句宣布；我很喜欢你！我对你很感兴趣！这样坚持一段时间后，就会解除心中的排挤感真的发生兴趣了这种方法并不是说心想事成，不是讲我想怎样样，就可以怎样样，它要求你在心里产生学习兴趣之后，立即着手，深化研究下去，将这种兴趣转化为深化学习的动力。(4)兴趣迁移法应对不喜欢的科目时，也可以运用这种兴趣迁移法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目，训练时进循以下做法；问自己愿不愿意把这门课学好，用肯定的语言来答复自己，比方我必须能将数学学好，这些单词我很快就会背了。这样反复默念，构成一种潜意识。进展身心放松训练。尽量坐舒适渐渐做三次深呼吸，将情绪放松，不要感

46、受到压力。想象自己上所喜欢的课时的情景，让情绪快乐起来。想象自己上不喜欢的课时的情景，然后就上喜欢的课时的愉快心态迁移到不喜欢的课程上，让自己应对不喜欢的科目时也有一种简单、愉快的情绪。立即开场学习。勤奋努力正确方法讲究效率成功这就是爱因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奋看成是成功的首要因素，说明要获得任何形式的成功，都务必具备勤奋精神。培养勤奋精神，首先要加强自己对社会的职责感，树立正确的人生观，明确学习目的，立志做一位将来社会的成功者。市场竞争的机制决定了优胜劣汰，进入21世纪后，假如没有过硬的本领便不能为社会做奉献，不勤奋学习就无法适应新的社会消费力开展的需要。勤奋不能只是一朝一夕，要持之

47、以恒，永不停息。当然，时代开展到这天，勿需我们悬梁刺股，更不用映雪夜读，但前人的勤奋精神，永远是值得我们学习的。一个具备勤奋精神的学生，即使头脑不太聪明，但仍有可能获得较好的成绩。一个具备勤奋精神的学生，将来走上社会，即便没有背景，没有靠山，但仍有可能获得较大的成功。考察一下社会上所有的出色成功者，无一不是具有勤奋精神的人。当社会选拔人才的时候，一个具备勤奋精神的人，也是最受青睐的人。阅读精选5：如何培养孩子的学习兴趣第一、要告诉孩子学习是快乐的，不是痛苦的。人的感觉是塑造出来的。一个喜欢喝白酒的人一见到白酒，就连口水都流出来了。不喜欢喝白酒的人一喝白酒，就痛苦不堪。因为人的感觉都是塑造出来的

48、，所以你就应反复不断地告诉你的孩子学习快乐的，不是痛苦的，学习是好玩的，是游戏。让孩子先从观念上理解，当然，仅仅从观念上理解是不可能学好的。第二、学习兴趣的最大敌人是挫折感。假如难度太高他就做不上来，做不上来就会消费管理自我挫折感。那就没兴趣了，就不学。假如他上初二了，数学没学好，你就把初一的课本使出来，从第一个字开场看，你总会吧。让他找到胜任感，让他有一点信心，这是最重要的。第三、及时鼓励和表扬。让他从鼓励和表扬中找到快乐，要明白，最初孩子在学习中找不到快乐，是透过你的鼓励和表扬中找到了学习的快乐。是他学习学习获得了一点成绩时，你表现的比他还要兴奋、快乐和快乐，孩子就会记住，以后还会做出同样

49、的成绩。各位家长必需要记住，孩子最初的快乐是建立在家长的快乐表现上的。第四、引导孩子找到学习方法和规律，增长学习潜力假如他找不到学习方法和规律，他学一会又会有挫折感，又会学不进去了。这样，就会连续不断地给他带来痛苦的感觉，最后他就会放下学习，哪怕是一点点进步，所以，家长要教会孩子去模拟学习上的成功者，务必要找到学习方法和规律，才能增长学习的潜力。第五、引导孩子主动体验学习的快乐他在那里学习，你一会儿过来问儿子，感觉怎样样，你背完这首诗是不是很快乐，做完这道题是不是很快乐。这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一道题，一篇文章，让他体会到那种成就感，荣誉感。第六、引导孩子继续做下去

50、，让他把学习和快乐联络起来，构成习惯。假如家长引导孩子，至少要持续3个月的时间，你还要把事情做对，这样你才能把他的改变过来。透过3个月时间让孩子把过去学习和痛苦的神经联结剪断了，把学习和快乐缔结到了一齐。培养孩子阅读的心得3篇如何从小培养孩子的阅读兴趣，是每位老师、家长都特别关注的问题，对孩子今后的成长也非常重要。下面是为大家准备的培养孩子阅读的心得，希望大家喜欢！培养孩子阅读的心得范文1作为家长，我很庆幸孩子就读了一所有浓郁书香气氛的好学校，感谢学校为培养孩子阅读习惯所营造的良好气氛，感谢学校全体老师，特别是班主任老师为培养孩子阅读习惯养成而付出的艰辛努力。学校开通的家校互动平台给我们提供了

51、交流的时机，我也借此时机和大家交流一下在培养孩子阅读和习惯培养过程中的几点个人体会。一.家长要以平实心态对待孩子阅读俗话说强扭的瓜不甜，对待孩子阅读习惯培养，也是逼不得的。以平实心态对待孩子阅读主要有两方面，一方面是以平实心态对待孩子阅读的书籍。培养孩子阅读，家长不能有功利思想，只让孩子阅读一些与考试、与日常学习亲密相关的书籍，阅读与学习无关或关系不大的书就认为无用。培养阅读要根据孩子的兴趣，在孩子的平时教育中，我非常鼓励他看感兴趣的书，童话、漫画、科普、历史、地理、天文、动植物以致于名著等，孩子几乎都看过，尤其是一些科学探秘或动植物方面的书籍。我也知道，许多书不是他的年龄可以理解的，但只要他

52、有兴趣看，我就不加干预，我总认为不同的年龄有不同的视角，孩子的眼睛也许看到的是我们看不到的更精彩世界。平实心态阅读的另一方面是以平实心态对待孩子阅读后的效果。阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其它目的。恰是这种没有任何其它目的，才能让孩子喜欢这项活动。阅读的功能在于熏陶而不是搬运。教育孩子全在细节中，每个看似微小的细节，对孩子的影响都可能是宏大的。有时候咱们的孩子读书，读过就没有留下印象，我们做家长的也不要非逼孩子要讲述给我们或者写出感想，只要孩子读过，即使他没记住多少东西，但终究会在他脑子留有影响，就如雁过留声一样，阅读多了，自然会厚积而薄发。二.阅读方式、地点不拘一格与孩子一起阅读的方式很

53、多，在我和孩子的共同阅读中，也发生了很大的变化：刚入一年级时，一般是我和他共同阅读同一本书，到下学期，已改为我们各自看自己的书。上了初中，是他自己选书，自己阅读，当有问题时才和我们交流。阅读的时间不固定，有时是在饭后、睡觉前、作业做完后，只要是空闲时间，孩子会随手拿起他感兴趣的书读。地点更不固定，或在沙发上、床上、餐桌旁都有可能成为孩子看书的地方。我也曾经试图标准过，但发现孩子的阅读兴趣会随之消失，本来阅读是培养孩子的兴趣，我也便让他随意而读，孩子也一直对读书抱有兴趣。但是，最好还是引导孩子在书桌旁以正确的姿势阅读。三.不过分满足孩子的购书要求孩子的买书欲望一直非常强烈，刚开场我也几乎全部满足

54、，不到一年时间，为他买了一堆本，内容也涵盖了漫画、小说、童话、科普、名著等等。我认为他该会认真阅读了，但最后发现他的兴趣仅在于买而不在于读，不知在座的家长是否与我有一样的感受，孩子对买过的书的兴趣减少了很多，大多数书都在书架上睡大觉。我尝试改变方式，周六或周日，有空闲的时候，尤其是暑假，我会常带孩子到新华书店看书，我发现孩子在书店看书比在家看书投入很多，渐渐的我也悟出了道理，可能的话，我们家长可以尽量给孩子租书看或借书看。这也应了一句古话书非借不能读也。四.阅读气氛须全家共建，家长要以身作那么孩子生活的很大部分时间在家庭，营造家庭的阅读气氛对孩子至关重要，可以起到潜移默化的作用。对孩子的阅读习

55、惯的培养，家庭一定要有一个统一的理念、统一的态度，与孩子共同阅读时，指向的不仅仅是爸爸、妈妈，更有背后的爷爷奶奶、外公外婆等等的大家庭成员，需要大家一起共同营造一个阅读气氛。当我们对阅读产生浓重兴趣时，孩子对阅读也会产生兴趣，每天抽出时间共同阅读，渐渐的，阅读不仅仅是孩子的事，更是我们大家的事。大家都在阅读，孩子自然就会感觉阅读是件很有趣的事情。五.掌握好的阅读方法。根据不同的文章，采用不同的方法去阅读，要引导孩子掌握精读、略读、阅读三读法。对于喜欢的读物，尽量选择精读。一句一句地去读、去理解，遇到不理解的地方要停下来，以便查工具书或向人请教，弄懂了再继续读。对于有意义但不太喜欢的书，可以选择略读，速度较快，意在理解大概内容;对于信息性的读物，那么可以选择阅读，可以选择自己想要理解的来读，尽量节省时间以进步阅读量。以上三种读书方法可穿插进展，一般内容略读或阅读，精彩的部分精读。六。要养成爱考虑的习惯。学而不思那么罔，思而不学那么殆。孔子的名言精辟地道出了学与思的辩证关系。一个人勤于考虑，才能不断发现问题。能不