初中阅读方法教的抽取出来的重点

1、阅读注意事项和答题方法总结22现在很多学生读课外书时习惯于略读，习惯于一目十行，光看文章中的大概的故事梗概，但阅读要想学好，一定要注意学会精读，所以要求学生注意略读和精读结合。 每道题的问题最少读两遍，一个词一个词地读，把关键词可以圈出来，弄清题目到底问的是几问。注意任何一道题目都不要想当然地认为答案是什么，就怎么写，要注意在文中都找到信息区，尤其是有些题目让结合全文作答，答案就很可能分布在全篇，就不能只在某一段找。另外，看文章的时候注意把试题卷上划下重点，重点包括人物的品质特点、心理、文章的道理，如果是物的话，注意画下物的特点。看一篇文章之后要思考下文章的中心，如果文章的中心搞不清楚，不能说

2、是文章理解了。做阅读时每道题目都在原文中找到信息区、把题号写到旁边，不能想当然地认为是什么答案就直接选了，尤其是原文中出现原句的题目不能做错。上课讲阅读前，读下上课要讲的阅读，读的时候最好读出声音，这样有助于学生注意力集中，对文章的理解很有帮助。下课后花一点时间把我讲的题目复习下再回去，语言表达能力不好的同学要会复述，通过复述，一方面让学生对题目有更好的理解，另一方面这是提高学生语言表达能力的良好途径，复述好后，把这些题目重新做一遍，一方面，等于把内容又复习了一遍，另一方面，学生做的题目哪里有问题我下节课可以再讲下，针对学生的问题讲解才会更有效。平时看书的时候注意养成划重点的好习惯，有不明白的

3、地方做上记号，之后问老师。答题时要注意每答一道题目要搞清楚此题考的是什么类型的题目注意如果是两问，一定要分开作答。例如：父亲的形象：。 我的情感如果让根据全文内容简要概括，往往不是光注意一个地方就够了 ，注意一定要去全文都找下注意大部分的题目有手法都要写下手法语文读阅读时划下词语，包括：心理、品质特点、物的特征、中心这些阅读中最重要的内容读过之后最好按照下面的格式填一填：表达了。的心理，体现了。的特点，反映了。的道理，这些是阅读中内在的内容，也是最重要的，后面答题时把这些用进去。做题目时，第一道一般是根据全文内容简要概括，注意事项1.要去文章多处找，找全面2要注意分点，做题目能分点尽量多分点，

4、因为分点了老师改卷时每一点都会看的第二道赏析题或分析表达效果、分析句子的感情题要注意先在文章找到这句话，然后联系上下文，注意看有没有心理、品质特点、物的特征、中心这些阅读中最重要的内容，如果有，我们答题时可以直接用进去的。赏析题经常要用到手法，注意比喻句和拟人句的区别，拟人句不能出现“像”后面两道题是阅读中最重要也是最容易丢分的题目，一定要多写我们总结或划下来的心理、品质特点、物的特征、中心这些阅读中最重要的内容。如果题目实在没有思路，那么就把这些内容写进去。如果出现此外这个词，此外前面和后面的内容是同一方面从表现手法的角度谈谈句子的作用表现手法包括修辞手法，修辞手法一般都是两个字。运用了。手

5、法，写出了。表达了。使句子。请你说说某词语或句子的表达效果？请你说说该句的表达作用 理解下列句子的含义运用了。手法，写出了。表达了。使句子。从描写的角度赏析句子？ 运用了。描写手法，写出了。表达了。使句子。请赏析某字运用了。手法，写出了。表达了。使句子或古诗更。词语的表达效果：本义，再写写出了。表达了。使句子。中间某一段的作用：运用了。手法，写出了。表达了。引出下文写。抒情方式有直接抒情和间接抒情如果让分析矛盾心理。必须要两方面分析看到首先，后面注意找其次文章是按照。顺序写的，好处是使文章脉络清晰，结构严谨。作用题一定要讲内容，内容的答题格式是运用了。手法，写出了。表达了。分号用的比较多，要考

6、虑是用了排比的修辞手法。对策题，如何解决某某问题，一般在阅读的最后一道答题时一定要联系文章，针对文章的内容作答请你分析下该段的语言特色可以从手法的角度分析，比如排比如果问文章的语言特色可以说文章语言通俗易懂，自然朴实但包括着深刻的道理，引人深思等请你分析文章三四五段在文中的作用 请你从记叙顺序的角度分析某段的作用一般都是插叙，插叙的作用，运用了。手法，写出了。表达了。引出下文写。读了这篇文章，你获得了怎样的启示或有什么感悟，请联系生活实际，谈谈你的看法先答文章的中心，然后写在生活中或在学习中的一件相关事例，注意必须相关本篇说明文生动形象，请选一例，结合具体内容分析可以找一句使用打比方的说明方法

7、文章以大雨开头有什么作用，要答环境描写的作用描写某某情节有必要么？和段落的作用是同一题型，要从内容和结构两方面作答这是个不错的活法，这句话的作用？承上启下文章写的是,为什么要花很多笔墨写老人？写了老人。表现了体现了，表达了，反映了。引出下文写。与下文形成对比或类比，从而突出。的中心。文章中几个事例看似关系不大，实际上都是为了反映文章的中心深化主题丰富内涵。（如果表达了后面不是中心，可以加上从侧面衬托了。的中心）(要看下情况，如果能够写引出下文写。就写，如果不能写就不写)特殊情况：1要注意找它们的联系点,联系点包括答相似点,手法是借物喻人2也包括答不同点,比如对比，是为了突出。3也包括是为表达中

8、心服务说说某物的特点：环境（环境包括自然环境如风雨、土地贫瘠，也包括社会环境如别人的看法）、外在（如从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等）、内在精神（如坚强）对词语的理解、对句子的理解、对题目的理解 这些所有的理解题 及含义题， 赏析题及 读下面句子，体会它们的表达效果及 某句话中某字、词用得好，为什么？这些题目的答题模式都是运用了。手法，写出了。表达了。鉴赏题答题思路1从重点词语着手，品句子之精髓。2 从修辞角度出发，品句子之精妙。3.从表现手法切入，品句子之作用如运用了语言、动作描写，视觉听觉等，。地写出了。表达了。体现了。反映了。如何分析人物形象1.一定要一段一段分析，注意不要漏掉关键点，把

9、该答的内容答全面。2.要联系文章内容表述形式：通过。体现了。通过。体现了。3.注意分点回答词语的含义与作用答题模式：原指，在本文中的意思是 表达了。体现了。反映了。代词指代的是什么？方法总结:看见代词，前后文找；找到内容，原句里套 。 另外要注意词性相对应 句子的作用方法：分析句子的作用要从结构和内容两方面入手1.请你说说开头的作用用了.手法,写出了.表达了（表现了，体现了，反映了，突出了）.注意要紧扣作者的心理,人物的性格,文章的中心.引起兴趣，引出下文写. 开篇点题;2.请你说说中间某段的作用用了.手法,写出了.表达了（表现了，体现了，反映了，突出了）.注意要紧扣作者的心理,人物的性格,文

10、章的中心.引出下文写.承上启下;总领下文;总结上文;3.请你说说结尾段的作用用了.手法,写出了.表达了（表现了，体现了，反映了，突出了）.注意要紧扣作者的心理,人物的性格,文章的中心.照应开头,照应题目 总结全文 点明中心注意：1.只要写题目和开头的作用，都要写上引起读者的兴趣，如果是议论文，要写上引起读者的注意和思考。2.只要不是结尾，都要写上引起下文写3.如果是回忆性的话,内容上可以写上与下文相映衬.结构上可以写上前后呼应,使文章结构更完整.起始句:有提示概括作用4请分析矛盾心理：要注意分两方面分析，如果想走是因为。不想走是因为。5如果是问某个词结构上的作用,要考虑是不是线索标题含义：一般

11、从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、要联系文章内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。要联系文章的中心。如冬日暖阳这一题目的含义如果说下面的词语一语双关，请分析作用要写两方面线索的作用题答题套路：线索： （1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件（4）时间变化 （5）地点变化 （6）作者的情感变化如： 文章以“”线索，贯穿文章的始终，使文章内容集中，结构紧凑，并推动情节发展。找线索：往往文中出现的高频词汇即是贯穿文章始终的线索，当然也不排除一篇文章有2个以上线索的可能，如明暗线交错。标题作用：（1） 全文的线索，贯穿文章的始终，使文章内容集中，结构紧凑，并推动情

12、节发展。（2）有手法写手法，如运用比喻手法，使题目生动形象，然后写形式新颖，吸引读者兴趣 （3）点明了文章的写作对象（此步骤也可不写）（4）写一下文章内容， （5）写一下文章中心 （相当于写出了，表达了）景物(环境)描写的作用总结 写出了 1、交待故事背景，自然环境，渲染。的气氛 表达了 烘托人物。心理） 表现人物。性格等 突出。中心思想。 引出下文 写。或推动情节发展修辞方法及作用：请你从修辞手法的角度赏析句子 读下面句子，体会它们的表达效果 加点的字或词用得好，为什么？运用了。手法，写出了。表达了。使句子更。后面具体阐述下不同的手法不同的作用1、 比喻、拟人、夸张：； 运用了。手法，写出了

13、。表达了。使句子更。生动形象具体2、 排比： 运用了。手法，写出了。表达了。使句子增强气势、加强语气、一气呵成等3、设问： 运用了。手法，写出了。表达了。使句子引起读者注意和思考。 反问：运用了。手法，写出了。表达了。强调，加强语气等；4、对比：运用了。手法，突出了。表达了。强调了突出了5、反复：运用了。手法，写出了。表达了。加强语气表现手法的作用6引用诗句，其作用通常为“写出了.表达了.增强文章的诗情画意，使文章语言更优美，增加了文章的文化性7.引用故事，神话传说，其作用通常为运用了。手法，写出了。表达了。使句子更。 增强文章的趣味性，吸引读者。8.前后照应（首尾呼应）：使内容更完整、结构更

14、严谨、中心更突出。9.请你从记叙顺序的角度分析中间某一段或某几段的作用一般都是插叙，采用了插叙的写法，写出了。表达了。体现了。反映了。引出下文写。某物的作用：结构上的作用：1，线索，贯穿文章的始终，使文章内容集中，结构紧凑，并推动情节发展。内容上的作用2.写本文的大致内容3.写文章的中心写作方法（表现手法）：首尾呼应；前后照应；衬托（正称、反衬）；对比；虚实结合；动静结合以动(声)写静、以静衬动；象征手法；托物言志；托物寓意；借景抒情；联想与想象；欲扬先抑（先抑后扬）,以乐景衬哀情等。常见的修辞手法：比喻、拟人、拟物、借代、对偶、对比、夸张、排比、设问、反问、反复、引用等人称的作用第二人称作用

15、：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。第三人称作用：更客观，不受时空限制，能够从多方面自由叙述。巧设悬念公式： 1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。 2、，使文章情节曲折、跌宕起伏。吸引读者兴趣，使读者带着问题去读，印象更深刻，起到强调作用。记叙文中的描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写，景物描写（1）、人物描写又细分为 ： （1）肖像描写 （2）外貌描写 （3）神态描写 （4）动作描写 （5）语言（对话）描写 （6）心理描写 另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为： 正面描写、侧面描写、细节描写。从描写手法的角度赏析句子请你从景物描写的角度赏析句子运用了视觉、听觉、味

16、觉、嗅觉，写出了。表达了。描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 互文手法举例：秦时明月汉时关。说明文的答题方法一、第一段的作用:写了（第一段的段意）,引出了本文的写作对象,即。 引起读者的阅读兴趣二、说明文里考字或词的，答题方法如下加点词语能否去掉，为什么？不能删+解词+带词解句+去词后就变成了。与作者的原意不符+体现了作者用词的准确性、科学性、严谨性或生动形象加点词语能否换成另外一个词语，为什么？这一类题目的解题思路第一，不可以第二，原词的意思或内容第三，所换的词的意思或内容第四，换了之后意思有何改变,不符合实际. 请你说说某词的作用：解词+带词解句

17、+说明了。体现了说明文语言的准确性、科学性、严谨性或生动形象三、说明文中句子或段的作用：说明的方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用：任何一个说明方法和论述方法都要写增强文章的说服力。、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。、作比较：把_和_加以比较，突出强调了事物的特征/事理。、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。、打比方：将_比作_，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。、

18、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。、下定义：科学准确严谨、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。从形式上看：下定义的习题时可以简单套用公式：A是B的C（如果该篇说明文是事物说明文，那么B多是指该物的特点，可以选择一些修辞性形容性的语句）说明文中举的例子一般情况下，要说明的内容在例子的前面。议论文中举的例子一般情况下，要议论的内容在例子的前面或后面，要注意总结性的词语，如：由此看来、所以、由此可见等，后面跟的一般都是作者的观点。 作文注意事项：不要出现抨击应试教育

19、的内容，尽量少写中考、挂科、考试、作业、卷子这一类，可以用生活的压力代替注意卷面的整洁度，注意审题要写审题记号注意开头和结尾照应题目，中间写的事情，写完后立即照应下题目。注意作文中的每一个字都要落实在文章中，如不止一次，我努力尝试注意详略得当。详写某一个地方，如果描写一个人，可以抓住一个点描写动作语言心理等。要注意多写感受。忌讳三段式的文章，一篇文章五段左右会比较好。阅读答题方法补充一环境描写如果在开头的话，往往为了渲染氛围，做铺垫，不是为了烘托人物形象。请你简要概括文章的主要内容，注意回答的内容不能太简要写心理或感情变化过程，要从文中找词语或短语，找不到再自己概括。如果给了其中的两三个，其他

20、让填空，先确定好我们要填空的那个部分内容的段落所在，然后再去找。只要是考词的，要先写词的本义读了这篇文章，你有什么感悟？或读了这篇文章，你想对主人公说些什么？请结合自己的生活实际，谈谈你的看法要写中心，然后写自己的事例,注意写的事例要与中心有关，不要跑题、表面上写。还有什么含义？要答内在意思伏笔就是为下文做铺垫子女对长辈常见的心理：孝顺、内疚、感激、感动、遗憾、为对方的境况伤心、不在身边时思念对方。长辈的品质：勤劳。善良。吃苦耐劳、乐观、坚强、勇敢。积极。关爱子女。理解并尊重子女。有教育智慧。做任何题目，都先去文中找答案，然后联系上下文读文章时要注意划关于心理、性格、特点的词，做题时要多多把这

21、些词用到文中去。代词这那指代的内容一般都在前面该句运用了什么修辞手法，有什么表达作用？或者句子在表达上有什么好处？运用了。手法，写出了。表达了。使句子。请分析语言的特色及表达效果运用了。手法，写出了。表达了。使句子。某句或某段显得多余，能不能删去，为什么？按句段的作用答题出现了多次，请分析它在结构上的作用是文章的线索，贯穿文章的始终，使内容集中，机构紧凑，并能推动情节发展。喜欢花一般代表对生活的热爱介绍花从哪几个方面介绍：花期、形状、颜色、大小、数量等仿句一定要注意：名词对名词，动词对动词概括要注意： 1. 先找重点句，如开头和结尾2. 重要的内容可以组织在一起3. 注意过渡句4. 注意六要素

22、文章的前面和后面看似没有关系，实际上都是和中心密切有关一般都是最后一道题，都要写中心（请画出父亲脸和手的词语，从这些词语或短语中，你感受到了什么？注意加点的词语，说说自己的体会。作者是抓住什么特点描写地，这样描写有什么好处？画出文中你最喜欢的句子，并说说你喜欢它的原因。画出文中体现出春特点的词语，并加以品析。这句话运用了什么修辞手法，有什么妙处？）这一类的题这样答：运用了。手法，写出了。表达了。使句子更。（你认为题目有什么含义？写中心你认为题目有什么好处或作用？或短文为什么要以。为题？写中心及题目新颖，能引起读者的兴趣。)第2段和第3段分别是围绕着哪句话写的？给短文加一个题目可以从中心句中找出

23、重要的短语，另外找多次重复的词语、人名、物名或地名本文是按照什么顺序写的？找出文中表示这一顺序的语句写下来可能是时间、空间、移步换景顺序画出文中一组相照应的句子，要找表达内容相似的句子读一读划线的句子，去掉文中加点的字好么？请说说理由不好，写出了。表达了。文中的结构上是什么？总分总等作者采用了哪些描写手法？动作、心理、语言、神态、肖像等文章安排了五个小标题，你觉得有什么好处？结构明晰问中间某一段的记叙顺序：一般都是插叙“太空行走更完美”改为“完美的太空行走”更合适，你认为呢？请说说理由一般都是原题目更合适。原题目中“更完美”有和苏联、美国宇航员的太空行走相比，中国的宇航员行走没有出现各种问题，

24、从而突出“更完美”的意思说明文的说明顺序：时间空间逻辑顺序不可调换？1. 前后是递进关系2. 每段内容与上文呈现一一对应关系3. 是按从。到。的顺序写的，不能调换，如从一般到个别的顺序。说明方法的标志：举例子：比如、据说、譬如列数字：确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数分类别：一类。一类。作比较：比、而、相对于、较等打比方：像、仿佛其他重要标志;由此。这就导致。要知道。由此可以肯定。相反、与此不同、首先、其次、再次、最后、总之、因此。由此看来、一方面、另一方面、此外、不仅、而且第一段在写法上有什么特点？可以从手法上分析，有时也从表达方式方面去讲。如：写法上，记叙和抒情结合，主要采用记叙的

25、表达方式，辅之以画龙点睛的直抒胸臆。阅读重要例题答题方法展示15.第一段埃菲尔铁塔的价值，其作用是什么？（3分）文章见第2页15.写出了了历史遗存的弥足珍贵，引出了关于文化古迹保护和珍惜的论题，引起读者的注意和思考17.运用对比的方法进行论述是本文的写作特点，请找出两处作分析。（4分）文章见第1页17.通过法国人民对埃菲尔塔的珍爱与我国对文物古迹和古建筑的毁坏对比，阐述了强调保护历史遗存这一常识的必要性；通过故宫的游客众多与仿古游点大多亏损的对比，证明了人们还是喜欢真古迹，而在商业价值上两者也有巨大差异。17 第五段中“研究人员通过研究陨石和分析光谱发现，有一些小行星是金属组成的，有一些是石质

26、的，还有一些富含碳甚至存在复杂的有机化合物”这句话具有怎样的表达作用？（3分)运用举例子的说明方法，具体说明了小行星它们本身也极具研究价值的特点：帮助人类研究太阳系的早期状态。（注意说明了文章的中心句）14、选文的开头两段有何作用？（2分）文章见第7页14、（2分）运用对比论证引出本文议论的话题，指出责任的重要意义，引起读者的注意和思考。16、本文多处采用了对比论证的方法,请概括一例,并说说本文使用这种论证方法的作用.作者将是否有责任心，引发的不同结果作了对比，从而阐述“责任是成就事业的可靠途径”的观点。正反对比，使观点更鲜明，有利于论证更加深入，更有说服力。13.作者用了很多笔墨来描述记忆中

27、的小巷有何用意？（3分）文章见第8页作者颇费笔墨地回忆小巷，是以小巷往日的美好和今日的被摧毁破败作对比，从而突出对古朴典雅、富有文化韵味的生活的人为失去的不满、惋惜和遗憾等感情。16下列句子中加点词的表达作用。（4分）据科学研究初步证实，目前在社会生活中对人和动物起着类似于激素作用的有害物，已经发现至少三百余种。（1）“初步”起限制作用，说明科学研究证实的内容只是最初的结论，不排除新的结果出现的可能，体现了说明文语言的准确性。13本文写梧桐树，为什么又多处写到了它们的主人，有什么用意？（4分）（原创）文章见第10页写梧桐的主人，是为了说明虽然他们拥有了梧桐树本身，但却没有真正去理解和欣赏，通过

28、对比，说明只有真正理解和欣赏，才能实实在在的拥有。点明主旨，深化主题，丰富内涵说明文：15首段写到厄尔尼诺现象有什么作用？（4分）（原创）文章见第1页描写厄尔尼诺现象是为了说明温室效应会直接或间接地影响人们的生活。同时引出下文说明对象如何给地球降温，激发读者阅读兴趣。17科学家特勒为了给地球降温，提出了哪些奇思妙想(6分)（原创）18在一样平常生活中，你也许感受到了地球变暖的迹象。请你联合生活经历和相识的科学知识，想出一种给地球降温的措施。(2分)（原创）勉励家庭安装太阳能热水器(普及使用太阳能)，用以吸收紫外线；增强情况掩护，淘汰大气污染；给灵活车辆安装吸收尾气装备，淘汰热量的排放；按国家提

29、倡的度数使用空调，淘汰热量排放，节约能源。植树造林，调治天气12作者在写母亲的事情时总是会穿插一些自己小时候的事情，有什么作用？(3分) 文章见第11页对比(1分)，体现母亲给我的一切我都心安理得的接受，母亲却把我给予的当作恩赐，突出母爱的伟大和我内心的愧疚。13、文中为什么要写“老年人光着脚板在公园的鹅卵石小径上走”的事情？（4分）文章见第12页写出了人们对生命的珍惜，也写出了人们对接近土地、接近地母的渴望（1分），表现了人们对童年的美好记忆，对母爱的怀念，对农村惬意生活的追求（2分）。为下文作者写童年、青年时光脚走在土地上作铺垫14、简要分析第11段在全文中的作用。（5分）在农村的生活扎根

30、土地，在泥土中吸收着营养，恣意而舒服，就像生活在乡村里的庄稼或野花野草般幸福，写出了生活在城里的人因为远离自然而萎靡不振（2分），表达了作者对农村惬意生活的怀念，亲近自然的渴望。首尾呼应（1分），使文章结构更严谨，升华主题，点出了文章主旨。16. 指出下列句子中加点的词语所指的具体内容或表达的作用。（4分）但是，一旦昆虫间谍真的出现，它们面临的不只是技术困难，还有法律问题。（分析加点词语的表达作用）“一旦”表示假设，表明昆虫间谍还没有真的出现，但是它出现的可能性是存在的，体现了说明文语言的准确性。（2分）13.作者为什么要用生动的笔触描写了这样一朵花？请结合全文简要分析。（4分）（改编）文章见

31、第17页着力描写一朵小花，突出它的朴素、沉静、美好，在黄昏的时候点亮了南塘，使它变得生动，为下文由花而人的感悟作伏笔，他由此想到，人生的暮年，也应怀着对人世的热爱照亮生命的最后时光。18. 伴随蓝牙技术的不断发展和提高，我们的生活也会越来越轻松、便捷，说明科技发展对人民生活的改善起到巨大的推动作用。请你也为大家介绍一件自己所熟悉的高科技产品，并说明它为人们生活带来的便利。 (3分) 如移动电话、多媒体教学设备等；缩短了人与人之间的空间距离，方便沟通交流，提高办事效率，使课堂教学更具直观性、形象化，提高教学效果。（3分）11题目“每个人心里一亩地”的含义是什么？请根据文意简要回答。（原创）文章见

32、第19页田在文中比喻为心灵空间。文题指每个人心里都有只属于自己的一片天空，里边种的都是自己的喜怒哀乐。13第三、四段写淘气小孩折花，其作用是什么？（原创）运用了反衬手法，写出了父亲对花的珍惜，引出下文写父亲种花是为了收获快乐、幸福，表现了父亲的善良、宽容、热爱生活。11从内容上看，第自然段在全文中有哪些作用？（4分）文章见第20页本段从水浮莲的名称由来写起，突出其普通的特点（2分），引出下文写水浮莲和母亲的“命贱”，吸引读者的兴趣16根据文中第(3)段内容，给“焚风”下一个定义。(不超过35个字)(3分)焚风是气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的热而干燥的风。(答到“气流受到山脉阻挡时沿着山

33、坡上升而形成”，得1分；答到“热而干燥”，得1分)17结合语境，分析下列句子中加点词的表达效果。(4分)怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。“有些”是指“有一部分”的意思，从范围上加以限制，说明不是所有的怪风都可以为人类造福，这体现了说明性语言的准确性、科学性、严谨性。(围绕“有些”进行分析1分；指出说明文语言的准确性那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。“轻而易举”形容做事很容易，在文中是指龙卷风把11万吨重的储油罐抛到120米以外很容易，突出了龙卷风威力之大体现了语言的牛动形象。(突出龙卷风威力(危害)火得1分；指出语言形象生动性1分)13文章

34、写叶子，却为什么要花较多笔墨写“我们”？请简要分析。（3分）文章见第26页13热爱生活，但缺少慈悲心怀的“我们”既烘托出叶子的童真可爱，突出其对一切生命的关爱之心，又反映出成人慈悲之心的缺失。这样可以丰富文章的内涵，深化文章的主题。（3分，写出一点得2分，写出两点得3分。意思符合即可，有欠缺酌扣）17.第段使用了怎样的说明方法，有何作用？(3分)举例子（1分） 通过列举美国一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所发电的例子，具体地说明了采用特制的重力转换器就能将重力势能转换成电能。（2分）14作者说“我是何等的喜爱这些属于自然的声音”，为什么文章要多次写到“人”的世界的声音，这样写有什么作用?

35、（4分）（原创）文章见第28页作者把俗世纷争的”人”的世界的嘈杂、吵闹声与悠然的自然之声对比（2分），表达出对对淳朴大自然的热爱与向往（1分），对为商品所充斥的现代都市社会生活的厌倦（1分）。文章第9段中说：“这柔嫩顽强的小生命。”山药藤的“顽强”体现在哪些方面？请结合全文简要分析。（6分）（原创）文章见第32页11不畏生存环境黑暗恶劣：被遗弃在一个废弃的旧柜子，在厨房的暗角里；不畏时间的漫长：在半年后，再度出现在我眼前； 坚持不放弃对生的追求： 在柜子里盘旋着，孜孜不倦地，寻觅着出口。 （6分，每点2分）13通过写山药藤对生命的热爱和爬出黑暗的顽强，使“我”感受到生命的顽强，自然联想到地震中

36、那些顽强求生的人们，引出了下文。（4分）文章三处写到“老槐树前不着村后不着店，左无邻舍，右无依靠”这句话，其作用是什么？（3分）文章见第33页13. 通过反复强调老槐树生长的环境和状况，更好地突出文章的中心。（3分）老槐树有着怎样的优秀品质?请结合文意简要回答。(4分)14即使生活在临近断崖的埂上，依然坚强的活着，成为生活的强者。即使人们不在意、不关注它，也依然年复一年的绿着，表现了槐树的沉稳务实和奉献精神。即使村子里换了一辈又一辈的人，依然守望脚下这方热土，表现了槐树不离不弃的品质。第段说“只有那些岳桦树，对于我来说，是一个意外，也是一个惊奇”，从全文看，“意外和惊奇”具体表现在哪些方面?请

37、分点简要回答（6分）文章见第35页11形态怪异身体与山体平行，匍匐而上；境遇恶劣火山喷发，造成机体受损，一生沧桑；精神可嘉（品质高尚）倔强壮烈、不向外力屈服。(6分，三个要点各2分。意思符合即可)作者写的是岳桦，却为什么要花不少的笔墨写白桦？请简要分析。（3分）通过白桦树和岳桦树的对比；用白桦挺拔明快的形态、养尊处优的生活环境和明快轻松的生活态度来反衬岳桦所处环境的残酷和为生存而付出的沉重代价；突出了面对命运的不公，岳桦树的那种悲壮的生存状态和倔强而壮烈、顽强而伟大的品质。点明中心、升华主题。13.文章以“挥动翅膀的花儿”为题有什么好处？结合文意简要回答。(4分) （原创）文章见第40页“花”

38、是文章的线索，引起了读者的兴趣、运用比喻，使题目生动形象，写出了“花”不知劳累，不图回报地舞动着，表达了作者的感动，以及内心的喜悦与宁静，对花的赞美和喜爱。请揣摩作者第二段写“冬春之交的月光”的匠心所在?(3分) 文章见第43页13欲扬先抑，形成反差；与下文出现的月亮形成对比，从而突出热烈燃烧的月亮 (3分，写出一点得2分，写出两点得3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)13 作者写秋天的落叶，但第八、九自然段写的却是孩子和老人，能否删去，为什么？（4分）文章见第4513突出天真的孩子和睿智的老人能与自然和谐相处，与对待落叶冷漠而又高傲的人进行对比，呼吁人类要爱护自然，珍惜自然豪华慷慨的赠予。13、

39、“卑微而渺小”的虫子，为什么值得“我”去拜访？（请写出其中四点理由）（4分）（原创）文章见46页13、虫子的生命虽然卑微渺小，但它的生活单纯而又丰富，忙碌，充实，蓬勃有生机，亲而友爱，有战胜自我的勇气，不悲观厌世，生活快乐，爱惜生命。文章第5段中描写月下山林，其作用是什么？（3分）文章见第47页13.写月夜山林的祥和安宁、幽静如画，是为了说明有了月色的帮助才使景色如此之美，表达了作者对初冬月的喜爱之情，同时也为下文抒发具体的人生感悟作铺垫。（3分，每点1分。意思符合即可。有欠缺酌扣。） （6分，写出一点得2分，意思符合即可）文章多处写到“父亲”，其作用是什么？（4分）（原创）13.“父亲”是全

40、文的线索，作者回忆用麦秸做成麦哨偷学唢呐以及父亲送他上城里工作的情景，写出了作者对父亲的感激和怀念之情，表达了父子深情。 （4分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣）11文章以“树是村庄的眼睛”为题有哪些好处？（4分）。文章见第51页11作用：吸引读者兴趣，点明了文章的写作对象，“树”是全文的线索（2分）；用比喻的手法，统领文章内容，并蕴含作者对树的赞美之情（2分）。从全文看，文章结尾“我想说：树在、人在、幸福在，你还要怎样的村庄？”这句有什么作用？（414、说明树是人们的情感纽带，给予人们丰厚的馈赠，是幸福美好生活的保障。表现了作者对那些如绿树般守望家园、辛勤劳动的人们的热爱与赞美，总结全文，深化

41、主旨。（3分）（言之成理即可。） 13、试概括本文的主旨。(2分) 文章见第54页通过对两座山中自然美景的叙写和描绘，渲染出“山”的巨大魅力，表达了作者对“山”以及大自然的赞美、热爱与向往之情，同时也含蓄地表达了作者不懈追求人生目标的决心(或积极向上的人生态度)。13. 文章结尾写了作者与父亲的一段交流的情景，有什么作用？请简要分析。（4分）“原创”文章见第5713. 描写“我”与父亲的交流场景，感受到了父子默契无言地交流及父子之情，（2分）更从侧面烘托出来花园留给我记忆的美好。点明中心，深化主题、丰富内涵。（2分，其中侧面烘托1分）14.联系鲁迅的从百草园到三味书屋，说说你从汪曾祺的花园的描

42、写中看到了作者怎样的思想感情？你是否有过类似的经历？（4分）“原创”14. 通过对花园生活种种的回忆，表现作者对花园的留恋，及对童年生活的追忆。（2分） 简要回忆自己童年美好的事物（2分）文章题目“冬日暖阳”的含义是什么？请根据文章简要回答。（3分）文章见第62页11. 表层意识是冬日温暖的阳光，深层含义是人在受到伤害时得到别人的关爱和温暖。（3分）14结合事例，请对“老人”这一人物形象作赏析。（4分）文章见第62页 l4. 老人对丧父的“我”给予无限的关怀，替我斥退嘲讽“我”的同桌，不卖给他糖塑，（2分）让“我” 幼小的心灵受到抚慰，是一个温暖和蔼、心地善良的老人。（2分）15撞伤躺了两个月

43、，有何作用？（3分）(原创) 文章见第1页6413. 插叙，对主要情节起补充说明作用，交代了小男孩拿钱后没去打电话的原因，更加突出小男孩诚信善良的品质，使人物形象更加饱满，突出文章中心。（3分，答出一点得2分，答出两点得3分，有欠缺酌扣）文章第3段写到“孩子嚷嚷雪糕没了，我只好下楼去买”，其作用是什么？（4分）（原创）文章见第66页13从侧面写出了当时天气的炎热，母亲远道而来不容易；“我”对孩子的嚷嚷只好服从，对母亲的催促却借故推托，两者形成鲜明对比，突出了母亲的对我的爱，我对母亲的愧疚。（4分，前面一点1分，后面3分。意思基本符合即可，有欠缺酌情扣分。）结合文章，概括野姜花的特点，请用简洁的

44、语言回答。（6分）（原创）11、（6分）：外形特点：花像停在绿树上的轻盈小白蛱蝶，叶子像准备出航的船。气味特点：不仅特别香，而且清新。平凡：野姜花横生在坡地，不珍贵，写出了野姜花平凡，不被人重视。文章以“一只青花碗”为题，有什么好处？（4分）11.“一只青花碗”，是贯穿全文的线索，吸引读者的兴趣，写出了文章的写作对象与奶奶有密切关系，是文化传统与精神家园的象征，由此也引发作者对奶奶的思念和生活的感慨。14. 作者由“青花碗”和“奶奶”产生了怎样的感悟和思考？请结合文意简要回答。（4分）14.（4分）随着社会的变迁，曾经尊崇的传统文化有所失落，人们曾经敬奉、陶醉的精神家园有所遗弃。在回忆与叹息中

45、，期盼、呼唤对文化传统与精神家园的追寻。（意思基本符合即可，有欠缺酌扣）“IPv6理论上可以产生近乎无数个IP地址”中“近乎”一词能否删去？为什么？（2分）17.（2分）不能，因为“近乎”是“接近于”的意思，在文中突出IPv6理论上可产生的IP地址之多，去掉后与原意不符体现说明文语言的准确性。（言之有理即可，有欠缺酌扣）18.在IPv6时代，我们可以远程控制家庭网络中各种家电的运行情况。请结合文意和你的联想，简要列举两个生活设想实例加以说明。（3分）18.（3分）示例：我们可以通过手机控制电饭煲煮饭，可以利用电脑通知数字机顶盒记录电视内容，可以利用网络通知沐浴器为我们烧好热水等等。（写出一例得

46、2分，两例则得3分。联想合理即可，有欠缺酌扣）12“我不由自主地联想到人类的生命史。”这句话有什么作用。（3分）12这话句由物及人，承接上文杨絮飘舞联想到人类的生命史，进而引发出感谢生命、敬畏生命的议论，在全文中起到承上启下（过渡）的作用，过渡自然，结构严谨。（3分，写出“承上启下（过渡）作用得1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）14文章第段 “没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料”意义深刻，不仅月亮如此，生活也是如此，请谈谈你对这句话的理解。 (5分)13本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题“田野上的白发”在文中有哪些作用。(3分)13。本文标题形象而富有感情，引起读者的兴趣，

47、“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，是本文的写作对象，借用借代的修辞，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。（3分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣）结合文章内容，说一说母亲是一个怎样的人。(3分）14.母亲是一个吃苦耐劳、坚强慈祥、爱孩子的人。吃苦耐劳从赶鼠、插秧等事情中看出。坚强慈祥从“母亲脸上总是洋溢着微笑”中看出。（3分，每一要点1分）19根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4分）外貌丑陋；吃苦耐劳；深爱自己的孙子并为之全力付出，说假话维护孙子的形象；孙子不孝，晚景凄凉。21小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：真的。”体现了人物怎样的心理？（4分）

48、答案：反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还是理解了他的一片苦心；无定憎恨小臭儿的不孝，却仍然愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分） 手法1）、标题一语双关（或反讽），说是审丑，其实是审曾大爷的美，而讽刺小臭儿的丑，一语双关 2）、审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。 3）、老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。 4）、小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。某物的作用：22“一只鸟”在文中的作用是什么？请作简要说明。

49、（3分）22 答案：线索作用，鸟多次出现，起到了贯穿情节、连接人物的作用； 暗示作用，这只鸟名叫“阿捷”，暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子； 塑造人物，使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。 评分：答对一点得1分，答对两点得3分，共3分。意思对即可。19.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用？（2分）19.（1）是全文的线索。（2）是连接帕皮和亲人情感的纽带。8公狼的出现在这篇小说中起到什么作用？（3分）8.“公狼的出现”使小猎狗有了展示咱已盼机会，使故事情节发生逆转，达到高潮。（3分，内容2分，写法1分）23选文以什么为线索？在情节结构方面有什么特点？（3分）23答案示例：选文以“一碗米粉

50、”为线索（1分）。通过“我”的所见所闻来叙写故事；情节跌宕起伏；开头设置悬念，吸引读者，为下文埋下伏笔；中间使用插叙手法，插入对往事的回忆，释疑；结尾点明中心，呼应题目（答出两点即可，2分）。7文中四处画线的句子独立成段，请从结构和内容上分析作者这样安排的用意。7.画线处的短句类似小标题，很醒目，同时设置了悬念，让人产生阅读期待；以特雷西为中心串联各个人物，把四个独立的小故事有序地连成整体；多次写他人眼中的特雷西，从侧面突出特雷西的形象。3文中画线的两处句子非常相似，仔细品味却又不同，试述一下，它们在文中的作用有什么不同?两句话的位置能否互换?为什么?(4分)前者主要是以此引出下文，后者主要是

51、呼应开头，总结上文。它们的位置不能互换，因为前者在开头，强调的重点是“你的信息”，以此引出下文，后者则是在上文描写的基础上总结出秋的“智慧的低语”的。所以不能互换位置。12思路：由写秋景到写秋思，再由秋思到对生命的思考，层层推进。（3分）效果：增强抒情色彩，感情更加真挚；将秋天拟人化了，拉近了作者、读者与秋天的距离，亲切而有感染力。（每点1分）12、概括文章的思路，并分析本文使用第二人称表达的效果。（5分）13请赏析第二段文字中画线语句的写作特色。（5分）13（1）抓住了最富有秋天特征的景物来描写。例如黄菊、红叶、征雁、秋虫等；（2）从视觉和听觉角度分别描写了秋色和秋声，使画面具有灵动感；（3

52、）句式整散相间，节奏感强。（答对一点1分，二点3分，三点5分。）小题2:段划线的句子在记叙的顺序上属于什么？在这里有什么作用？（3分）小题1:插叙（1分） 补充交代了假币的来历（1分） 以及家境（1分）小题6:有人认为第段是画蛇添足，可以删去。你怎么看？说说理由。（4分）小题1:不可删去。从结构上看是故事的结局，删去后结构不完整（2分）；从内容上看写出辰改过自新，突出中心。（2分）5.从说明方法的角度分析第段划线句的表达作用。（3分）5.运用了作比较的说明方法，通过一般孩子与害羞孩子对别人面部表情的识别和反馈情况的对比，突出了害羞孩子难以识别别人表情从而导致害羞的特点。4.分析下列句子中加点词

53、语的作用。（4分）（1）结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短。4.（1）一两个，是一个或两个的意思，害羞孩子大脑中5-羟色胺基因只有一个或两个比正常孩子短，说明其差异性小的特点。一两个是约数，更符合实际，体现了说明文语言的准确性。2.本文采用 的说明顺序揭示了害羞之谜。（2分）逻辑20.描写母亲用了什么方法？有什么表达作用？（4分）我一推开房门，母亲愣住了，一个劲地说：“照一下镜子，看你成了啥样了，看你成了啥样了”描写母亲运用神态、语言描写（2分），既表现出母亲对我受冻的心疼（1分），也从侧面烘托了风大雪大天寒，表现了我的坚强。（1分）3第段谈欧洲中

54、古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析。（6分）3. 通过对比证明了“什么是真正的学者的精神”，也突出说明了中国学者缺失“真正的学者精神”；为文末中心论点的提出提供了论据。（6分）4. 小女孩为什么认为妈妈的礼物是玻璃球是最好的答案？文章直到结尾也没有明确交代礼物的真相，这样写有什么好处？（4分）4.因为妈妈的礼物是什么或是否贵重已并不重要，重要的是它代表着母爱，小女孩从中得到了精神力量。(或小女孩感到妈妈的礼物是什么已并不重要，重要的是只要有母爱在，就能给自己生活的信心勇气和力量。)（2分）好处是：启人深思；余味无穷；给读者留下想象的空间。（任答一点得2分）9.有人把文章题目改为“一个留守儿童的故