大班情景阅读公开课：梨子提琴

1、大班情景阅读公开课：梨子提琴大班语言活动梨子提琴教案主要包含了内容简介，主题分析，角色分析，情节分析，活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事内容，发现小松鼠想法和创意的巧妙。大胆想象，并探索、表现自己的想法。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班情景阅读公开课梨子提琴教案吧。幼儿园大班情景阅读公开课：梨子提琴(一)内容简介    小松鼠捡到了一只黄黄的生梨，他吃掉了一半，把舍不得吃的另一半做成了一把梨子提琴。当小松鼠拉起提琴，好听的、带着香味的琴声响起，美妙的事情也发生了：狐狸不再追小野鸡了，他要听音乐；狮子不再追小白兔了，他也要听音乐。小动物们都来

2、听音乐了，优美的琴声让大家陶醉了(二)主题分析    故事让我们随着小松鼠的梨子提琴声，漫游在美丽的森林中，目睹小动物们在琴声中发生的各种变化：追杀没有了，争吵消减了，大家都来听好听的音乐。    在这样的音乐之旅中，我们分明感受到了音乐的力量与神奇。音乐让世界更美好！(三)情节分析    小松鼠捡到生梨，在森林中，这是再寻常不过的事情，故事就在这样的平凡景象里开始了。    第一件事情肯定是吃，除此之外，没想到小松鼠却有新的创意做一把梨子提琴，在渐行渐进间，故事开始峰回路转

3、。    最引人入胜的，是当小松鼠拉起梨子提琴时，森林里的小动物发生的诸多改变，在意想不到的事情转折之中，故事逐渐进入高潮。    大家被琴声所陶醉，在意犹未尽间，帷幕徐徐被拉上。(四)角色分析    故事中的小松鼠俨然是一个绅士、音乐家：他捡到生梨后，戴上了围裙，开始了他的创作；当提琴做好了，他又戴上了礼帽陶醉地拉起了梨子提琴。    狐狸追赶小野鸡时的贪婪聆听提琴声时的和蔼；狮子追赶小白兔时的凶狠聆听提琴声时的平和，形成了鲜明的对比，无不昭示着音乐的力量与神奇。 

4、;   当最后，狐狸和小野鸡并肩而立、狮子和小白兔驻立静听，这些本是对手的动物们，却因为美妙的音乐而平静相守，音乐的力量之大，让我们叹为观止!(五)图画分析故事一开始的画面就将孩子们带入了一个美丽的童话世界：静谧的森林里，星星和月亮相映成辉。小松鼠建在松树上美丽、舒适的城堡之家，吸引着孩子们阅读。    画面色调柔和，给人宁静、舒缓的感受，一如那悠悠的提琴声，沁人心脾。    柔和的画面上，几个活泼的音符似随风飘荡，潜入大家的心田，让我们仿佛也听到了那优美的琴声。    画面对景物近实

5、远虚的处理手法、同色系颜色深浅的错落有致，使画面立体、写实，让孩子身临其境。    大面积的淡米黄，雅致、舒缓，使画面上白天的森林充满了诗情画意；夜晚通透的湖蓝色运用，又将小读者引入宁静、祥和的森林之夜。这样的雅致、宁静让读者的心也渐渐安静下来，和小动物们一起开始了美妙的音乐之旅。(六)语言分析    故事用散文的语言带领大家和小动物们一起，开始了美妙的音乐之旅。    故事中出现的“咔嚓咔嚓"等象声词，让孩子们一起来感受小松鼠制作提琴时的快乐与期待。反复出现的汉字“提琴"，让大家认识

6、了乐器的名字。(一)活动设计11设计意图    故事中的小松鼠用生梨制作了一把特别的小提琴，当琴声响起的时候，森林里发生了美妙的变化当看到这一幕时，我们不由得为小松鼠大胆、独特的创意而喝彩。    大班年龄段的孩子，思维发展迅速，敢于创新。而且由于小肌肉运动技能的发展，他们的双手日渐灵巧，操作物体的能力大大加强，乐意用各种方式来表现自己的所思所想。    在故事的情境中，幼儿可以像小松鼠一样，将各种水果和蔬菜制作成想象中的各种物品，将自己的想法大胆地表达表现出来。    同时

7、，我们也发现小松鼠在面对同伴间互相争吵、打斗时，利用拉小提琴的方法缓解、消除矛盾这种做法非常巧妙。    这也给了大班的孩子一个启示：当面对困难时，我们可以用很多方法去解决，只要你肯动脑筋。2活动目标(1)理解故事内容，发现小松鼠想法和创意的巧妙。(2)大胆想象，并探索、表现自己的想法。3活动准备    ·梨子提琴图画书，教学课件(ppt)    ·各种蔬菜(黄瓜、胡萝I、萝卜、紫茄子、香菜等)，水果(苹果、橘子、生梨、芒果等)    ·塑料刀具

8、，剪刀，牙签，一次性桌布，抹布等    ·各种常见乐器的图片(吉他、小提琴、单簧管，等等)    ·小提琴音乐4活动过程(1)解读封面一封面上你看见了什么? (认识“提琴")一通过封面，猜猜这个故事大概说的是一件什么事情?(2)欣赏、理解故事出示第26面：一小松鼠吃完了半个生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他会干什么?一如果是你，你会用这半只生梨做什么?出示第78面：一这些是什么?做哪些事情的时候需要这些工具?一小松鼠用半个生梨做成了什么?小结：做一件事情前，可以将自己的想法先画出来或写下来，做一张设计图

9、。 (3)大胆想象、表现 认识各种乐器。 一小松鼠用半个生梨做成的小提琴，不但给大家带来了好听的音乐，还帮助小动物们变成了好朋友。你看到过小提琴吗?你还知道哪些乐器? (结合图片认识各种常见乐器，重点在外形上，知道它们共同的名称“乐器")NextPage 一起来做小小设计师。 一这里有各种各样的水果、蔬菜，还有各种小工具，你先想一想：准备设计什么? 一想好了，可以像小松鼠一样，先制作一张设计图。 一你也可以和朋友一起，先商量商量。准备好了，就行动吧。 播放音乐，幼儿开始探索制作(提醒幼儿注意安全)。

10、60;(4)创意作品秀 介绍自己的作品。 一介绍你们的作品：用什么做成了什么? 一你想把它送给谁?为什么?   出示第8面结束。   一小松鼠也把小提琴做好了，他会干嘛呢?   一小松鼠拉起了提琴。啊，琴声真好听，还带着一股淡淡的香味，传得很远很远，美妙的事情发生了(幼儿自己欣赏ppt)    一你看到了什么?    一谁听到了美妙的琴声?然后发生了什么事?谁能连起来说一说?    小结：美妙的梨子提琴声让小动物们不

11、再争吵、打斗，真好!    一你自己做的乐器会发出怎样的声音呢?如果你是小松鼠，遇到这样的事情，你会用什么办法?(二)活动设计21、设计思路    小松鼠的梨子提琴声不但消除了小动物间的争吵，也让整个森林陶醉了    音乐是动听的，是有魔力的。大班的孩子对乐曲有了一定的感受能力，能初步区分风格各异的音乐，并乐意用各种乐器来表现。    他们已经有了合作意识，会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作游戏。因此，让他们和同伴一起，用各种乐器来敲敲打打，就像小松鼠一样，

12、慢慢让美妙的音乐来感动大家吧!2、活动目标    (1)欣赏故事，感受小松鼠提琴声的美妙与魔力。    (2)尝试和同伴一起，用乐器玩玩、学学。   3、活动准备    ·梨子提琴图画书，教学课件(PPT)    ·节奏谱若干： ×× ×× I ×× ×0 I ×× ×× I × I  &

13、#160;                 × 0 ×× I × 0 ×0 I ×× ×× I × I                    0 &#

14、215; 0 × I ×× ×0 I ×× ×× I × I           ·乐器：小鼓、沙球、小铃等(三个不同的乐器可以成为一个组合)    ·五线谱(上有音符)    ·一段提琴乐曲(最好与节奏谱的节奏一致)4、活动过程    (1)观察封面，引出话题  &#

15、160; 一这个故事的名字叫什么?    一看到这个名字，你想到了什么?    一提琴是一种乐器，能发出好听的声音，你还知道哪些乐器?    一让我们一起来听听这个关于提琴的故事。    (2)有魔力的提琴声    出示第28面：    一你听到过提琴声吗?小松鼠的提琴声响起来了，快听! (师生共同欣赏提琴乐曲)    一听了这段音乐，你感觉怎样?    出

16、示第9面结尾。    一森林里的小动物听到这么美妙的音乐，会怎么样呢?    一在好听的提琴声中，森林里发生了哪些变化?    一为什么听到提琴声后，狐狸不再追小野鸡了?狮子不捉小白兔了?    小结：原来，好听的音乐可以让争吵消失，还可以使我们的心情放松，让大家都陶醉，真是神奇!    (3)小小演奏家    幼儿自选乐器和节奏谱练习。    一音乐好听又神奇，我们也来做小小演奏家，演

17、奏出美妙的音乐吧!做小小演奏家先要把本领学会。这里有许多乐器，你可以选一件自己喜欢的乐器。这是节奏谱，每一个都可以试一试、练一练。   幼儿演奏表演。   一谁来表演一下?   一一首好听的音乐需要好多乐器一起来演奏。我们一个人演奏已经学会了，要不要试试和好朋友一起演奏，这样音乐就更好听啦。    一自己选一个或两个和自己乐器不一样的好朋友，一起来演奏。    一可以和好朋友一起，选择不同的节奏谱一起演奏。    一哪一组来表演一下?    一如果全班一起来演奏，会怎样呢?我们来试试。    (4)延伸活动    一演奏要不停地练习，音乐才更好听。让我们慢慢练吧。    一(出示五线谱)这又是什么呢?(三)活动拓展