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文档简介

1、.?三袋麦子?第一课时教学设计教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲述故事。2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。3、根据课文的语言材料练习讲好这个故事。4、在阅读过程中学会各抒已见，学习正确的思维方法，培养创造性思维。重难点：1、复述故事2、知道谁的做法好，体会三个动物的美妙品质。第一课时教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。课前准备：生字卡片教学过程：一、导入：今天，老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事，题目是?三袋麦子?板书：齐读，指导“麦字上下构造，竖在竖中线上，“子轻声读了课题，你想提

2、什么问题？二、初读指导1、自学课文1下面先请同学们自己读课文，注意老师提出的要求：先读课后生字，再读课文，边读边标自然段，注意：读准字音，不添字，不漏字2学生自读课文3检查自读情况A、出示词语 馒头、憨厚、搬、节省 防止、拜访、仍 虫蛀、至今B、自读C、细心的同学找找各组加点字有什么共同点？D、指名读三、再读课文1、提出要求：把课文读流利，不唱读，不复读2、学生自读3、指名分自然段读4、评价，奖励四、三读课文1、同学们能不能自己查字典或联络上下文弄懂一些词语意思呢2、学生自读3、交流烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。发霉：指小麦生了霉菌。虫蛀：被虫咬坏。麦囤：存放较多粮食的器具。五、表演朗读：1、读了这个故事，在小猪、小牛、小猴中你最喜欢哪一个呀，为什么？2、指导口述3、戴头饰到讲台边表演边朗读六、指导写字1、同学们，你们能介绍一下这课中的

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