法律英语参考译文完整版

1、 法律英语 参考译文 法律英语（沙丽金版）2011年第二版 参考译文目录前言（必看）2Lesson 1 law（法律）3Lesson 2 Legal System（法律体系）4Lesson 3 Legal Education（法律教育）6Lesson 4 Court System（法院体系）7Lesson 5 Construction（宪法）9Lesson 6 Administrative Law（行政法）10Lesson 7 Criminal Law（刑法）12Lesson 8 Criminal Procedure（刑事诉讼程序）13Lesson 9 Civil Procedure（民事诉讼

2、程序）15Lesson 10 Torts（侵权行为）16Lesson 11 Contract（合同）18Lesson 12 Property Law（物权法）19Lesson 13 Law of Corporation（公司法）20Lesson 14 Intellectual Property（知识产权）22Lesson 15 International Law（国际法）23Lesson 16 Evidence（证据）24后记26前言（必看）1、 此翻译并非权威翻译，而是技术含量不高的译文。其中肯定有很多不恰当甚至错误的地方，所以仅供参考，欢迎各位同学指正。（新浪微博我是空白白）2、 制作本译

3、文动力源于兴趣，目的在于互相交流学习。3、 如果你只是想以此译文来应付老师上课的抽问，那么你大可不必下载或复制此文档，因为这样你对不起你自己。4、 本译文=老师的长难句注解（即划线部分。我无意间在网上找到了部分老师传到网上的注解文档。O(_)O ）+1位往届同学的翻译+1位同届同学的翻译+课堂笔记+本人拙译（虽然本人英语不怎么好，但我会尽最大努力与大家分享所学到的知识）。5、 此参考译文并不能作为你懒惰的资本，课下你必须亲自逐字逐句去翻译。其实很少有人课下认认真真地去翻译，也许他们瞧不起这一科。只要你课下亲自去认真翻译了，无论你英语有多差劲，必定会有所收获的，期末考试也会较轻松的。6、 建议可

4、以先阅读一下储槐植的美国刑法。虽然这不是一本译作，但是其中有很多专业词汇的翻译（当然是关于刑法方面的,但是还可以参考一些语句的表述方式），一定会对你的翻译有帮助的。我是整理完成后才开始读的。人家作为在外留学过的法律专家总比我等无名小辈的翻译好几千倍吧。7、 当年，第3、6、15、16课老师没有讲，所以这几课是根据自己理解而作的翻译，但我找到了老师上传的第3、16课的长难句翻译。Lesson 1 law（法律）每个政府都是它的人民的代表。法律也一样。一个社会的法律和法律体系反映了人们的价值观。一个国家法律的公正以及它法律制度恰当地规定的法律范围的正当，是人民开明、仁爱（人性）和文明程度的衡量标准

5、。法由规则的全部所组成。这些全部的规则在构建的政府机关下被适应、被执行，以确定什么样的行为是正确的、什么样的行为是可被允许的、以及什么样的行为是应被否定或惩罚的。没有法律，社会就会处于无政府状态。法律是社会赖以生存的手段，它提供个人保障，它建立制度和维持社会秩序、保持社会秩序、保证社会健康和安全，它提供一个和平解决争端的方式，它维持人与人之间在经济关系中的稳定性和灵活性，以及它禁止对社会有破坏性的行为。规章制度反映其所实施的社会和时代。法律的发展是符合实际的，它在其日常运作中随着社会对合理性和灵活性的需求而发展。法律是一个动态的过程。它是流动的、不断变化的并且持续扩展的。在一定程度上，法律与语

6、言近似。它包含规则并有一种模式，但是法律随着其使用超过一段时间而改变。理解法律最好的方法是将法律体系视为一种过程汇集社会的需要和目标、并将其转化为行为公平和合理的一种方式。法庭通过司法判例来反映控制力和重要的社会、经济、政治目标以及它们在运行过程中社会的需求。作为美国法律体系基础的英国法律体系在11世纪诺曼征服之后发展。征服英国后，征服者威廉用普通法体系取代了当地的及各种各样的法律制度。多年以后，随着法院系统的增长，法官立法的规则体系开始形成。这些规则被称为“普通法”，因为它们（这些规则）普遍适用于英国土地上所有的人。由于普通法律体系中及其严格的、过度频繁的技术程序要求，有时人们不能在法院获得

7、公平的救济。经过一段时间，一些认为救济方式不够充分的人直接向国王发出请求。这些请求被转到英格兰大法官那里。这个行为形成了第二法庭系统，被称为大法官法院。由大法官法院给予的救济被称为衡平法。殖民北美的英国殖民者的法律体系以他们以前运用过的欧洲普通法和衡平法的独立法庭系统，就如同英国曾经实施的一样。19世纪的美国法庭系统引起了司法程序的简化，并且让大多数州作为独立法庭的衡平法消除了。虽然这两个法庭系统在大多数州已经合并，但是在普通法和衡平法案件中的术语仍有不同。比如，在一次诉讼中，“plaintiff”（原告）通过提交“complaint”（诉状）而提起诉讼。而在衡平法案件中，通过提交“bill

8、in equity”(衡平法中的诉状)而提起诉讼的人叫做“petitioner”（原告）。普通法的法官作出“judgement”（判决），而衡平法的法官作出“decree”（判决）。自诺曼登陆之后，英国的普通法和衡平法体系一直渊源于法官所做的判决（法官造法），而美国的法律演进则源于国家立法机关和国会的立法。根据美国联邦宪法和所有50个州的宪法规定，政府立法机关的功能和职责就是要制定管治我们生活的法律。（注释：result from 由造成，由产生 （引申为）来自于，来源于 live under 在统治下生活）普通法和制定法存在于美国法律制度中。在历史发展进程中，法律的某些部门几乎不由制定法所控

9、制，而是由司法判决所控制。例如，合同法大部分内容就是在英国法律制度的演进中由普通法的法官发展出来的。当然，这并不意味着这一法律部门就不存在立法。立法机关实际上也制定涵盖合同内容的法律，立法广泛地被表述着，但这不过只是用普通法的填充着法律的具体条款罢了。其他的法律部门，特别是商事法，就几乎完全是制定法的结果。如公司法和反托拉斯法就完全是由立法机关制定的，而非法院判决。制定法的形式之一就是由法令（条例）组成的，这些法令是由市政府的立法机关制定的法规。法令是具有普遍性和永久性的国内法，这包括消防规范、停车规章、以及城市选举章程。条约是另一种形式的制定法，它是国家间的书面协议，以国家间相互交易时惯常的

10、礼仪程序来实施，尽管没有特定或指定的形式要求。根据美国宪法的规定，与外国政府签订条约的权力属于总统，但总统应当倾听参议院的建议，并得到参议院的同意。（注释：acting with 与一起行事）Lesson 2 Legal System（法律体系）市民法是世界盛行的法律体系，它源于罗马法，没有详尽的规则系统，通常是法典式的，它被法官应用和解释。然而，现代法律系统是19世界法典编纂运动的派生物，在那期间大多数重要法定（尤其是拿破仑法典和德国民法典）诞生了。市民法以罗马法为基础，尤其是查士丁尼民法大全，后来在中世纪由中世纪的法官发展。对罗马法的吸收接纳，不同国家有不同的特点。在一些国家，它的影响来自

11、于立法机关的法令，亦即罗马法成为有建设性的法律。而在另一些国家，罗马法则在法律理论家主张的审核程式上被接受。因此，罗马法并没有控制整个欧洲，它是一种只有在当地习俗和法律于特定问题缺乏恰当规定的时候才被适用的辅助性资源。然而，当地规则主要是一句罗马法来诠释的，这导致罗马法仍然是主导法律。超出罗马法这一基础的范围的第二大特征就是对已被采纳的罗马法的延伸编纂，即把它纳入市民法典。作为对自然法和启蒙思想两者的表达，法典编纂的观念在17到18世纪发展尤为迅速。那个世纪的政治思想被表达为民族观念。对财产的保护和法治。那种理想需要通过法律的记录、法律的统一来形成法律的确定行，因此，上述的罗马法和习惯的当地的

12、法律的融合不存在了，而法律编纂的前景可观，这对达成上述的政治理想的目的有促进作用。另一推动法典编纂的原因是主权国家的概念产生于19世纪的国家要求记载将要应用于该国家的法律的观念。当然，对法律编纂的目标也有回应。倡导法典编纂者认为这会使法律的确定性，统一和系统的法律记载更有可能，而反对者声称法典编纂会导致法律僵化。普通法 普通法构成了历史作为英国领地和英国殖民地国家的主要法律。它咦它包括了大量不成文法而著称，反映了几个世纪以来，来源于法律工作者的判决的判例。（普通法）这一术语有三个重要的涵义。第一层涵义用以区别颁布具体法律的权力：例如在美国，“法”通常由立法机关制定，“规章”由行政机关根据立法机

13、关规定的立法授权来颁布，而“普通法”的判决则是由讨论和判定法和规章间细微差异的法院（或行政机构内的准司法法庭）作出。这个词（common law）的第二层含义是将普通法的管辖范围与大陆法或法典的管辖范围区分开来。普通法的管辖范围大部分来自英国的法律制度，它极其重视普通法的司法判决；而大陆法的管辖范围大部分却来自拿破仑法典，它不怎么重视司法的先例。它的第三层含义是将普通法与衡平法区分开来。直到20世纪初，大多普通法的司法管辖区都有两个平行的法院系统，普通法法院和衡平法法院。普通法法院判定金钱的损害赔偿，并仅能认定财产的合法拥有者；而衡平法法院可以判定财产的信托，并可签发禁止令要求做或不做某事的命

14、令。尽管大部分司法管辖区内独立的法院早已合并，或者至少所有法院均被允许适用普通法和衡平法，但普通法与衡平法之间的区别仍然在以下方面显得很重要：（a）划分财产权种类和财产权的分类和优先方面，（b）确定是否是宪法第七修订案保证的陪审团审判，或是否只能由法官进行裁判（衡平法方面），（c）法院同意适用的衡平法的救济原则方面。一些部门法是由普通法规制的。比如，在英格兰和威尔士及美国大多数州，合同及侵权行为的基本法律不存在于成文法中，而仅存于普通法中。几乎在所有部门法中，成文法可能只对一般规则进行了说明，但是细微的界限和限定仅存于普通法之中。为了弄清法律是什么，你必须找到具体问题的判例，并且通过类推找到作

15、出那些判决的理由。民法VS普通法 民法主要对抗普通法。从历史的角度来看，最原始的差异是，普通法是由习惯发展而来的法律，起始于一些成文法之前并且在成文法实施之后被继续在法庭上运用，然而民法从査士丁尼民法大全的罗马法发张而来。民法和普通法的差异很少存在于纯粹的法律编纂中，而是在法典和成文法的制度方法上。在民法国家，立法机关被视作法律渊源。由于缺少（判例），法院就只能基于法典和制定法的条文规定来作出它们的判决，从法典和制定法的条文规定中得出对具体案件的解决办法。因此，法院不得不大量地从法典的一般原则和规则中进行推理，从制定法的规定中进行类推，进而来弥合空白，达成法律的连贯。相比较而言，在普通法法律体

16、系中，案例就是法律渊源，然而成文法仅仅被看作是介入普通法，因此对其进行狭窄的解释。在民法国家和普通法国家，分权的潜在规则有点不同。在一些普通法国家，尤其是美国，法官有权制约其他政府部门。相比较而言，法国分权最初宗旨是为了分配不同的任务给立法机关和法官，仅仅是后者来应用法律（法官作为“法律之嘴”）。然而，（两者之间）肯定有社会学上的差异，民法法官通常是从辩护律师中单独地培训和提拔，而普通法法官通常是从有杰出成就和享有声誉的律师中挑选。而且，在民法国家，法律学者在案例法中拟定的条款的影响力日趋增强。民法法律体系和普通法法律体系在刑事程序上也有相当大的差异。大体上，民法法系的法官在裁决案件事实时扮演

17、着一个更加积极的角色。大多数民法国家用所谓的纠问式制度来侦查主要犯罪。而且，民法法律体系相对于口头论据来说，更加依赖于书面论据。Lesson 3 Legal Education（法律教育）学术和实际这两条线相结合而创设一门课程，该课程目的是在为学生提供扎实的理论基础的同时，提高学生必备的法律实践技能。如今美国的法律教育源于兰德尔哈佛判例、里德跨学科方法以及弗兰克诊断模式，并以此建立起来的。法学教育学术和实践观点的对立（状态）一直以来就存在，不过人们逐渐认识到，两者均是职业教育适当的、且必不可少的构成内容。在兰德尔判例中，一些法学院校是以大学为基础的。像兰德尔哈佛这样，他们一般要求有本科学历，要

18、求入学3年，把此课程划分到独立的法律总论之中，有大的班级规模，并且以期末考试来分配年级。虽然同时代的学者反对兰德尔认为法律是一门科学这一观点，但是一些课程的教授继续运用案例作为检验法律学说的不成熟的材料。再者，当今的法学院已经扩展了新领域（部门）法学理论的讲授范围，包括环境法，知识产权法和国际法。女权主义法哲学和批判种族理论的出现对法律和法律制度的基本假定提出了挑战，同时也是对法学院日益增加的女性和少数民族学生数量的反应。就这样，兰德尔的学术惯例已经进化，包括教授部门法和法律分析。法律教育学术方面的膨胀曾经导致大范围的跨学科探究，这些探究里德赞同。最近几十年目睹了许多“法律与.”的膨胀，包括法

19、律与心理学、法律与药品学、法律与经济、法律与文学、法律与技术。这种跨学科方法体现了我们逐渐对法律与其他领域相互关系的认识。它(跨学科方法)也为兰德尔和里德之间搭建了一座桥梁。兰德尔仅仅将法视为与法律素材不同的独自的科学，而里德则认为法学教育应当是跨学科的、有着政策导向的。另一方面，在弗兰克惯例中，面对来自培育律师的压力，法学院校已经开设大量的技巧和诊所教学课程以更好地让学生为司法实践作准备。的确，诊所教学在二战后期被称作法律教育中“最重要的培育”。在预审技能、委托人、咨询服务、谈判、审判实践以及替代性纠纷解决机制方面已经确定为课程的一部分。除课堂上的律师技能讲授外，就像校外与法官、刑事辩护律师

20、、检察官、政府机构、公益公司和其它法律从业者一起进行实习一样，模拟和真实当事人讨论会也普遍存在。人们鼓励法学院校提供教学来帮助学生获得如下十项律师技能：（a）问题的解决；（b）法律分析和法律论证；（c）法律研究；（d）事实调查；（e）交流；（f）咨询服务；（g）谈判；（h）诉讼程序和替代性纠纷解决程序；（i）法律工作的组织和管理；（j）认清并解决道德难题。当法律院校技能教学发展到把学生培育成既是法律学者又是法律专业人员时，法律院校就面临着它们使命的最烦恼的问题。如果它们正准备让学生去实践法律。那么他们应该教授学生关于实体法什么内容呢？学术范围培养学生去理解并分析法律及法律问题。这些技能课程教学

21、生应用知识去解决委托人的问题。学术和技能结合教学体现了成功法律教育的概念。从历史观点上说，学生就读法学院有很多原因，以可能性大小降序排列如下：（a）为了继续智力的发展；（b）为了提高赚钱能力；（c）为了获得有较高声望的职业；（d）为了更好地服务人类；（e）为了满足就业要求；（f）为了提高改造社会的能力；（g）为了参加政治事务；（h）为了研究法律的本质利益；（i）为了观察是否有人青睐它；（j）为了理论生涯作准备；（k）为了认识自我。如今法律教育强调的重要性包括合理性、责任以及程序。正如奥尔巴克教授所言，大多数法学教师都同意理性是（法学教育的）基本价值，因为“当法律所包含的每一规则明确、清楚地谈及

22、它要达到的目的之时，以及当意欲达成这一目的的理由以文字表述出来或者将要表述出来之时，法律会更理性、更文明”。这不是说我们就不谈论（分析）道德的敏感、个人的价值和社会的良知。相反，理性需要它们（道德的敏感、个人的价值和社会的良知）明晰地被表述并予以评价。举例来说，某个人可能会为反歧视法进行辩护，其理由是持偏见的行为为道德所不许，而且消除偏见将创设一个更加公正的社会。这一争论是以道德、个人价值和社会意识为基础的，它也完全合理。官方责任是第二个重要性。在民主社会法律规则要求有责任。在法律院校，几乎每个有效的公权运用都受制于恒定的分析和讨论。尽管他们经常不能在明确问题上达成一致，但是法学研究员将都认同

23、我们政府机构的学术审查的重要性。第三个重要性就是程序。法学院校研究的争端有：个人之间的争端、公民与政府之间的争端、政府分支机构之间的争端。因为这些争端反映出了我们自己和我们的机构对于我们的观点根本的差异，我们必须相信解决这些争端的机制是公平的。法学院校关于他们的使命已经达到一种一致的公平程度。首先，他们必须让学生知道自己的专业责任。其次，他们必须提供法律教学和法律制度教学，技能教学，以及法律学说教学。第三，他们必须确保学生认识到他们的特殊义务以便于为穷人和被忽视的人提供正义之路。实际上，大家都认同的是，教学生现存的法律仅仅是法学教育的起点。更重要的是，我们的目标是要发展学生履行他们道德和职业义

24、务的能力、发展他们进行法律分析的能力、发展他们区分相关与无关（事实）的能力、发展他们以可信的方式处理大量（案件）事实的能力、发展他们将精致和说服性的论据置于法律问题任何一方面的能力、发展他们有效并积极思考社会问题以及问题解决的能力。Lesson 4 Court System（法院体系）和很多其他国家不同，美国没有单一的、统一的法院体系。反而，州和联邦政府都有各自的法院体系。州法院结构 因为每个州都可以自由创设自己认为合适的法院，也可以在各法院间自由分配自己认为合适的司法权利，因此不同州之间的司法体系存在（如此）巨大的差异就不奇怪了。不过，可以看出是一般模式。初审法院 在法院等级的最底层的是所谓

25、的下级法院，这些法院审理涉及少量金额的民事案件和涉及损害不大的刑事案件。下级法院也在大多严重的刑事犯罪案件中担当预审（法院），决定被告人应否被释放还是应当为在高等法院受审而被监禁，但是它们在此预审中不能判定（被告人）有罪或无罪，也不能对其判处刑罚。那样的法院又多又高度的地方化，不仅在每个城市里能找到，而且几乎在每个镇、村、小村庄都有。通常，它们被称为治安法院，但在一些地方，尤其是城市中心，它们可能以其他名字命名，例如市政法院。在大城市地区，它们可能是配有全职合法培训的法官，但在农村地区，法官通常是兼职官员和未受过法律培训的非专业人员。无论小法院的质量如何，无论它位于何地，它所处理的实际事物才是

26、重要的。尤其是（事实的是），这些法院除被交付（处理）交通安全案件的重大责任之外，而且还要负责处理其他敏感的领域，如青少年犯罪、家庭扶养（抚养、赡养）、以及类似的社会问题。在基层法院之上的其他初审法院配备有全职的、受过合法地培训的法官。这些法院处理那些更严重的案件会判重刑的刑事审判（如谋杀），和涉及重大金额的民事案件（如严重的人身伤害诉讼）。上诉法院 每个州至少有一个上诉法院，通常（即使不是一成不变的）被称为最高法院。此外州与州之间的专门术语有很大区别，在新泽西州最高法院任职的人被称为最高法院的法官，而在纽约具有相同职位的人则被称为上诉法院的法官，无论法院的名称是什么，它审理低级法院上诉案件的判

27、决是终审判决，因此也称那个法院为终审法院。然而在一些案件中，那些涉及联邦的问题受制于美国最高法院的进一步审查。在上诉法院任职的法官一般不做审判工作，而是忙于听审。他们通过笔录来审查初审法院的诉讼。 他们（上诉法院的法官）听审口头辩论、查看被称为辩论意见书的书面证据，试图发现初审法院（判决中）所犯的错误可要求法院撤销原判决或重新审判的错误。联邦法院结构 联邦司法系统跟各个州相似，法院有三个层次：初审法院、中级上诉法院、最高上诉法院。地区法院 初审法院称为地区法院，每个州至少有一个美国地区法院。人口众多的地区可能仅包含州的一部分，因此在纽约有四个地区法院而在麦因州仅有一个。一个地区法院配备一个或多

28、个法官取决于地区的人口数量。纽约南部的地区法院有24个法官，它服务于纽约城市和一些邻近乡村（最繁忙的）。地区法院与州的有普遍司法管辖权的初审法院属于同一个级别。既不高于它，也不低于它。两者中任何一法院都不能受理来自另一法院的上诉案件，因为两者都是初审法院而不是上诉法院。地区法院的司法管辖权不如许多州的初审法院那么广泛。通常被限制在三类案件：联邦的刑事诉讼，基于联邦法的民事诉讼，不同州市民之间的民事诉讼。就刑事诉讼和少数民事诉讼而言，地区法院的司法管辖权是独有的。就大多数的民事诉讼而言，地区法院和州均有管辖权。在（州法院和联邦法院）同时存在管辖权的情况下，一个由州法院审判的案件只能通过州司法体系

29、进行上诉，一个由联邦法院审判的案件只能通过联邦上诉体系进行上诉。上诉法院 在美国，上诉法院被称为巡回法院。哥伦比亚州有一个独立的巡回法院，但其他巡回法院范围波及几个州。从可行性上来看，国会创设了大小不同的司法巡回区，目的是使各上诉法院的业务（工作）量均衡。那些在人口众多的东部沿海地区的司法巡回去仅包含几个州，而西部地区的要包含许多个州。因此，第二司法巡回区的上诉法院在纽约州、康奈迪克州和佛蒙特州三个州审理来自联邦地区法院的上诉，而第九巡回去的上诉法院审理来自以下九个州的上诉:华盛顿、俄勒冈、加利福尼亚、蒙大拿、爱达荷、内华达、亚利桑那、阿拉斯加、夏威夷。每个上诉法院的司法管辖权都和其他法院的几

30、乎一样，它们之间唯一不同的是它们案件的地理渊源不同。就主体问题而言，它们之间没有任何区别、所有上诉法院既受理刑事上诉也受理民事上诉。这些法院可受理的上诉仅仅是来自下级联邦法院和联邦行政管理机构的。它们无权审核州法院的裁决。最高法院 上诉法院的裁决受制于美国最高法院的进一步复核。虽然有几个案件是因（当事人的上诉）权利而到达联邦最高法院，但大多数案件（到达联邦最高法院）是由于最高法院行使自由裁量权的原因。无论法院是否作出（签发调卷令）自由裁量，只有很少的案件可以到达最高法院平均5%的案件。最高法院不仅仅是联邦的最高法院，在各州最高法院作出的判决涉及联邦法律问题之时也拥有审查各州最高法院判决的权力。

31、因此，它（联邦最高法院）是联邦法律的最终裁决者，也是约束全国所有法院的一种束缚力。Lesson 5 Construction（宪法）宪法是一个系统，常常被编纂为成文的法律文件，它通过一个组织或者政治实体来决定建立规则和原则。就国家而言，这一术语特指一个国家的宪法，它确立基本政治原则并规定了每个政府的权利和职责。大多数国家宪法也保障公民的某些基本权利。历史上，在演变为现代形式的、法典化的国家宪法之前，宪法这一术语可以用于任何管理政府运行的重要法律。宪法这一术语来自于拉丁文，是指通常是由罗马皇帝颁布的任何法律。后来，这个术语被广泛应用与教会法之中，用它来指导教皇的某些相关的裁决。一般特征 一般地，

32、在遵守宪法或宪章限制的条件下，所有宪法都授予某一机构特权。“ultra vires”这一拉丁文术语描述的是超越了法律或宪法赋予组织或立法机构权限的行为。联邦政府的某个省政府如果对宪法规定的应由联邦政府排他行使立法权的领域进行立法的话，则构成民族国家宪法（规定的超越权限）的例子。政府的宪法 宪法这一术语最普遍地适用于一系列确定政府性质和范围的规则和原则。大多数宪法争取协调国家各个机关之间的关系，最基本的方面是调整行政机关、立法机关和司法机关之间的关系，还有这些机关内部的一些机关的关系，例如，行政这一分支可分为核心政府、政府部门/政府办公室、执行机关和市民服务部/行政机关。大多数宪法也试图确定个人

33、与国家之间的关系，并规定个人广泛的权利。因此宪法是最基本的法律部分，它作为其他所有法律和法令的来源。某些层面上它事实上被称为“基本法”。接着是民主宪法的特征，民主宪法由政治学家制定，而实际上它一种或多种形式存在于所有国家的宪法中。编纂 最基本的分类是分为法典化和非法典化。一部法典化的宪法就是存在于单一文件中的且国家以此文件作为唯一宪法性法律来源的宪法。最典型的例子就是美国联邦宪法。一部非法典化的宪法就是不存在于单一文件中的宪法，它有几种不同的来源，其中可能有成文和不成文的。英国宪法是一个不成文宪法的例子，它有成文和不成文的来源并且没有单一的成文基本法律文件。成文宪法这一术语常常可以和法典化宪法

34、交替使用，类似地，不成文宪法可以和非法典化宪法交替使用。如上所述，这种关于成文宪法和法典化宪法的说法也可能是错误的。严格地说，不成文宪法绝不是非法典化准确的同义词，因为所有现代民主宪法都包含一些成文法典的原始资料，另一个使用的术语是正式的（成文的）宪法，例如在下面的语境中：英国没有正式的宪法。把它解读为“英国没有成文宪法”是正确的，而把它解读为“英国没有任何形式的宪法”则是错误的。法典化宪法 世界上大多数国家都有法典化宪法。法典化宪法不像非法典化宪法那样有法律和惯例经过几个世纪演变形成，而通常是引人注目的政治变革的产物，比如革命。例如，美国联邦宪法在美国革命后仅仅25年内起草并随后通过。一个国

35、家正式通过宪法的程序几乎（完全）依赖于这种基本（社会）变革所导致的历史和政治背景。法典化宪法的合法性与它通常的有效期限依赖于宪法最初通过的程序，这一说法有待商榷。法典化宪法最显著的优点是清晰明了且易于理解的规则正文。一部作为单一文献的法典化宪法至少是通俗易懂的。有法典化宪法的国家常常会授予宪法高于普通制定法的最高权力。也就是说，如果制定法和法典化宪法发生冲突，制定法的部分或全部通过法院宣告“超越权限”或者因为违宪而被废除。其次，通过宪法修正案必须要求经过一个特殊程序，即需要国家立法机关2/3多数通过，地方立法机关的同意，以及公民投票过程或经过一些其他比通过普通法律更困难的程序。非法典化宪法 相

36、反，根据源于英格兰的威斯敏斯特传统，非法典化的宪法包括成文（法律）文件和非成文（法律）文件。成文（法律）文件是由议会通过的宪法性法律（1998年北爱尔兰法案、1998的苏格兰法案、1998年威尔士政府法案、1972年欧洲共同体法案和1998年人权法案），非成文（法律）文件包括：宪法惯例、判例评论、王室的特权，习惯与传统，如通常在周四举行大选。（成文与非成文文件）两者结合起来构成了英国的宪法。在使用非法典化宪法的国家，宪法和一般制定法在法律术语上没有区别。议会都可以通过简单多数票来修订或废除。事实上，民主政府不会利用这个机会来废除所有公民的权利，尽管他们在理论上可以这样做。但宪法与普通法之间的区

37、别依然有点不确定/随意，（这一区别）通常取决于（人们）普遍认同的、存在于以往重要立法中的历史性原则的传统信仰。大宪章规定几乎所有具有宪法性质的基本权利和原则。Lesson 6 Administrative Law（行政法）理论上，美国政府包括三个分支机构：立法机构，用于制定法律；行政机构，用于管理和实施法律；以及司法机构（法院），用于解释说明法律。然而，实际上，还存在一个政府的“第四分支机构”，它包含行政机构。这些机构有执行某些研究的、制法的或裁判的职能，这些职能是立法机构或联邦、州、当地政府分支机构赋予它们的权力。我们吃的食品的质量，交通工具以及对我们有用的通讯工具，我们如何温暖我们的家以及

38、我们如何经营生意，我们建的房屋，以及我们组建的公司，甚至我们呼吸的空气的质量都是通过这些有时“看不见”的行政机构来控制管理的。如美国最高法院所解释的那样，“行政机构的增加可能是19世纪最重要的法律趋势，并且可能如今他们的决定比法院的判决更能影响价值”。行政法发展的原因是来自于必然性。它的发展作为法律体系中的主力，它的发展起始于19世纪中期，那时美国从农业国家向工业国家转型。随着工业的发展和社会问题的增加，许多关系到权利、私人福利以及交易的法律问题随之出现。到了世纪交替之际，立法机构和政府行政机构意识到他们缺乏能力获得实践经验和必备的知识来关注日常复杂的、常变的、已经发展成熟的问题。这种意识结果

39、在1887年得到国会州际商业法案的采纳。这个法案建立了第一个联邦行政机构，即州际商业委员会。这个机构负责铁路的日常管理（州际商业委员会目前实际上管理所有州际商业）。探讨州际商事委员会成立的理由时，最高法院指出，“国会已经授予一个永久的专家团体执行运输政策的权力，并且命令其履行有反映运输问题动态特征的义务”。1887年以来，国会曾经创设了许多机构，如今这些机构组成了世界上政府调控的最庞大主体之一。人们奋斗的所有领域都有专门的、复杂的机构来控制管理，这些机构的成员在特殊领域有专门的技术。有处于联邦地位的，比如州际商事委员会、国家劳资关系委员会、联邦通讯委员会等等。在一些地区，州有一致的或附加的机构

40、来管理像工人赔偿、劳资关系、民事权利、公共设施以及州失业赔偿之类的问题。行政诉讼法案 一些行政机构在运行过程中对专制的不满促使1964年行政诉讼法案的颁布。此法案的采纳标志着行政法新时代的开始，因为最终大多数联邦行政机构在程序上将保持一致。行政诉讼法案几乎详细地涵盖了行政程序的每个阶段。它宣布统一的、公正的程序指导方针。它保护私权不被专制官方侵犯。一些州有模仿行政诉讼法案的法律来管理它们的行政机构程序。管理机构和非管理机构 有时机构分为管理型的和非管理型的。管理机构有权调控个人和企业的经济活动。它们有许可权、确定价格的权力以及控制某些商业活动的权力。他们也制定规章制度、解决纠纷以及征收罚款。管

41、理机构的例子包括联邦贸易委员会，它有权阻止在州际商业中的不公平的或欺诈的商业活动；还包括联邦通讯委员会，它许可或不许可广播电台和电视台；还有州际商事委员会，它有权为州际承运人设定价格。另一方面，非管理机构被赋予执行调查或给予如津贴、政府保险金和工人赔偿的救济金的权力。非管理机构的例子包括发放救济金的社会保障局和调查联邦犯罪的联邦调查局。行政程序的利弊 案件由一个行政机构听审而不是一个法院听审有很多好处。其中一些好处存在于一个机构特有的职能之中。因为法院通常不会拥有：（a）发放和管理调查的同等权力；（b）案件判决后，监督当事人的权力；（c）在技术方面提供专业知识的能力或（d）在会引起诉讼的行为发

42、生之前，简单作出决定程序的权力，还有行政程序更接近当事人，更近地关注当事人，在专业领域提供专业判断，以及可以作为将来诉讼的预防措施。不过，还是有一个不利因素，那就是缺少行政程序的正式手续。这就是说一个人的宪法权利不如法院程序严谨。美国最高法院曾反复强调在司法诉讼中比在行政诉讼中更应注重保护私权。在管理某些工业时，一些法规划分法院和行政机构的执行义务。因此，一个案件同时被法院和行政机构听审是有可能的。例如，联邦反垄断立法机构提供针对某些对州际竞争有害的商业活动的救济，这些救济既可以向联邦管理机构联邦贸易委员会寻求，也可以向联邦法院寻求。Lesson 7 Criminal Law（刑法）通常，人们

43、都认为犯罪是威胁公共安全或公共道德的行为。或者，把犯罪定义为足够严重以至于需要由国家干涉和惩罚的反社会行为。尽管这两种定义都解释了比侵犯人身和财产更严重的犯罪行为，但是还有许多行为（如违章停车）和某些不作为，它们同样受到刑法的约束并且不会导致那些威胁。因此，确切地说，我们只能说犯罪时违反刑法的任何作为和不作为，然而，即使确定了什么行为是犯罪，但是它对认定什么行为时犯罪却是无用的。不过，那种普遍的定义对阐明刑事责任的一般性质是有用的。设置刑事公平体系的主要原因之一是那些行驶反社会行为的人应该对他们的行为负责并受到惩罚的信念。若某人要受到惩罚，那么这个人必须实施了应受到惩罚的行为，也就是说他们的行

44、为存在过错。尽管这不是一个普遍的要件，过错这一概念在大多数刑事犯罪中是一个非常重要的方面，并且它有助于解释用于对刑事责任进行辩护的根据。过错这一概念出现在刑法最重要的普遍真理之中：只有当意图也是有罪的时，该行为才是有罪的。不管怎样，这必须谨慎对待。如上面所暗指的，犯罪意图不是所有违法行为都须具备的，反之亦然。不过，大多数刑事犯罪都包含了这些要件，这就是说对于大多数犯罪，控方必须排除合理怀疑地证实被告人实施犯罪行为，并且同时有所要求的犯意。有犯罪意图的行为是犯罪的一个客观要件。它包括了行为、情节和结果。例如，谋杀罪就包含所有这三个要件：非法行为（行为）、扰乱国家治安（情节）、导致另一个人死亡（结

45、果）。相比较而言，强奸罪就只包含两个要件：性接触（行为）、未经当事人的同意（情节）。因此，一些比如强奸的罪行被称作行为犯，而其他的罪行，如谋杀，则被称作结果犯。不作为的责任。通常，有犯罪意图的行为必须是故意、积极的行为。在这种意义上，如果一个行为是精心预谋的、有意的，那么它就是故意的。然而，在一些为数不多的情形下，一种不作为（而不是作为）会产生责任。英国法律的一般定性是不作为不会产生刑事责任。例如A发现B（完全陌生的人）溺水而不采取任何措施去拯救他，那么A就不构成犯罪。在这种情形下，A的不作为是一种纯粹的不作为。然而，一些不作为曾经被强加刑事责任的案例如下：皇家检察院诉Pitwood【1902

46、】这里P是一名雇来看管铁路交叉路口的看管员，他未能关闭通行闸门。一个马车司机因火车撞击而死亡。P的杀人罪的确立是由于他负有关闭闸门的义务。皇家检察院诉Dytham【1979】D是一名警察，当一个人在夜总会外遭受致命袭击时，他未阻止。D的定罪是由于其在公共政府机关的不作为，因为他负有维护治安的义务。皇家检察院诉Gibbins和Proctor【1918】这里G和P未喂食G的女儿而导致其死亡。G和P的谋杀罪成立是由于他们负有照顾这个女儿的义务。皇家检察院诉Stone和Dobinson【1977】这里S和D没有合理地照顾S的妹妹而导致其随后死亡。S和D的杀人罪成立是由于他们接受了照顾S的妹妹的义务。皇

47、家检察院诉Miller【1982】这里M是一个流浪汉，在偷住的房子里蹲着吸烟时睡着了，当他醒来发现床垫着火了，M仅仅是移动到隔壁房间继续睡觉。M的放火罪的定罪是由于他由于粗心大意而导致了火灾，他负有发出警报的义务。所有案例有一个共同点就是被告曾经接受或被赋予一种作为的义务，并且他或她的不作为导致其未能履行那个义务这种不作为不再是纯粹的了。一个可以引发问题的有犯意的行为的一方面是对于因果关系的要求。在有犯意的行为由行为和结果二者构成（即这是一个结果犯）的情况下，控方必须在两者之间建立一个清晰且完整的的因果关系。即必须证明被告的行为导致了违法结果。犯罪意图是犯罪的一个主观要件，对大多数犯罪而言，仅

48、仅证明被告实施了违法行为是不充分的。还必须证明他们有非寻常的心理状态。证明刑事犯罪心理状态的必要是强调性刑事责任的主观性质并且是强调过错的核心作用。对于将要形成的责任，被告必须是实施了有犯意的行为，同时还要有所要求的犯罪意图即犯罪行为和犯罪心理状态同时具备。Lesson 8 Criminal Procedure（刑事诉讼程序）刑事诉讼法师规定执行实体刑法时一系列程序的法律。在联邦制政府体系下，联邦政府和50个州政府有独立的权力在各自立法权范围内颁布可适用的刑法典。每个政府也有有权通过自己的刑事司法程序来实施这些刑法，也就是通过自己的刑事司法机关和程序。在每个司法管辖权范围内，规定刑事司法程序的

49、法律有几种不同的渊源，对于联邦体系下的案件：那些渊源是，（a）美国联邦宪法；（b）联邦法律；（c）美国联邦刑事诉讼规则；（d）地方法院规则；（e）联邦法院以其普通法决定权为基础的裁定或者以其对联邦法院中刑事司法实施的监督权为基础的裁定（与解释宪法、制定法或者法院的规则对比）；（f）司法部门和其他与联邦程序实施相关的机构的内部规则。在一个案件从开始到结束的整个过程中，都必须遵循司法程序。在一个典型重罪案件中，应遵循的程序步骤如下：步骤1：举报犯罪。通常刑事审判程序实施的第一步是引起警察对可能涉嫌犯罪的注意的事件。警察得知已实施的犯罪是来自市民（通常是受害者）举报、本领域的发现（通常是巡逻观察）、

50、或者是来自调查和情报工作。在警察得出结论认为犯罪可能已实施的情况下，它就会被视为“已举报的犯罪”或“众所周知的罪行”。步骤2：逮捕前的调查。逮捕前调查有三组基本程序：（a）旨在处理警察所知的过去具体的犯罪的程序；（b）旨在（了解）先前行为和将来犯罪行为；（c）原告和其他非警方的调查主要应用传票的效力进行。步骤3：逮捕。一旦警察已有充足的资料证明可逮捕嫌疑人（即有确定嫌疑人实施了犯罪的合理根据），通常逮捕就成为了刑事审判程序的下一个步骤。这里“逮捕”这个术语指为了控告一个人犯罪并将其羁押。步骤4：记录。实施逮捕后不久，逮捕方通常会搜查被捕人的人身并没收所有武器、违禁品或与犯罪相关的证物。被捕人随

51、后会被带到警察局。在那里被捕人将进入逮捕登记程序。警察的记录中将记录被捕人的姓名、被捕时间和因而被捕的罪行。同时也会给嫌疑人拍照并让其按手印。步骤5：逮捕后的调查。逮捕后调查的深入程度随案件事实情况而变化。在某些案件中，例如被捕人正在作案时被抓，那么剩下需要作的工作就很少了。在其他案件中，警方要采访目击者，搜查犯罪嫌疑人的住处，并且对犯罪现场进行勘验。步骤6：作出控诉决定。最初控告嫌疑人有罪的决定通常是伴随着警方的逮捕决定而作出的。随后那个决定会被审核，首先是由警方审核，其次是检察官。步骤7：提起诉讼。典型地，最初的控告文件叫做“诉状”。在重罪案件中，诉状仅供地方法院用来陈述控告事实，在案件送

52、达一般的审判法庭时，检察方的起诉书和大陪审团的起诉书会作为控诉文件而代替诉状。步骤8：地方法官对逮捕的司法审查。如果无正当理由而逮捕被告人并仍然将其羁押，那么地方法官必须确定因诉状中控告的罪行而对被告人继续拘留的合理根据。如果地方法官认定不存在合理根据，那么他会命令检方补充调查或者释放被捕人。步骤9：第一次出庭。通常这是一个相当简易的程序。法官会确保他面前的当事人是诉状中提到的当事人。接着法官将告知被告诉状中的控告事项并说明在接下来的程序中拥有的各项权利。步骤10：预审/初审。在预审中，中立主体是地方法官，他必须通过现有的证据确定对于认为被告实施了被控告的罪行是否有合理根据。如果法官断定现有证

53、据能作为合理根据，那么他会责令待审，准备进入下一个诉讼阶段。步骤11：大陪审团复审。对于经过法官预审的案件，大陪审团的主要作用是确定是否有充足的证据证明对控方的控告审判合法。如果大多数大陪审团成员认为证据是充分的，那么大陪审团就会签发检察官要求的大陪审团起诉书。此起诉书将对被控告的罪行作一个简述。步骤12：提交起诉书。如果公诉书制作完成，就会提交到普通初审法院并作为指控文件而替代诉状。在未要求大陪审团复审或放弃大陪审团复审的情况下，控告起诉书会提交到审判法院。与大陪审团的起诉书一样，控告起诉书是代替诉状的一种控告文件，只不过它是有检察官制作而不是大陪审团。步骤13：根据控告书提审。大陪审团起诉

54、书或检方控告提交之后，就会提审被告，也就是说，被告会进入庭前阶段，并告知针对他的控告事项，而且会要求其参加有罪或无罪的答辩。步骤14：审前动议。这种共议通常对控方来说面临着挑战，质疑控告文件的充分性，要求在对什么是可显示的有争议时证据开示，要求排除据说是违宪所得的证据。步骤15：审判。刑事审判的独有特征如下：（a）推定被告无罪；（b）要求证据排除合理怀疑；（c）被告有不出庭作证的权利；（d）州的非法证据排除。步骤16：判决。可能适用三种不同类型的判决：财产处罚（如处罚金或责令赔偿）；某种社区管辖（如缓刑、管制和软禁）；监禁（短期刑）或徒刑（长期刑）。步骤17：上诉。对于在普通审判法院处理的刑事

55、案件，最初的上诉是向中级上诉法院上诉。在美国刑事司法程序中，为了兼得有效实施和公平必须作出一些抉择。这些抉择通过构成程序的十个客观基础来体现：（a）有可靠的实地调查；（b）适用抗辩式判决程序；（c）采用控告方举证制度；（d）将错判限度最小化；（e）将控告和诉讼负担最小化；（f）允许外行参与诉讼；（g）尊重个人尊严；（h）保障公平；（i）适用法律公平；（j）强调受害人所关心的问题。Lesson 9 Civil Procedure（民事诉讼程序）民事诉讼程序是关于诉讼的程序，在我们社会中，把它作为解决争端最基本的模型。假设某人实施了伤害你的行为可能是驾车疏忽大意，或用拳头打你的鼻子，或违约，或盗窃

56、你的钱财。你如何向那个人讨个说法？一种可能是自行解决，个人救济侵权行为；你可能想打犯罪者一拳，或者为了找到她盗窃的财物而侵犯她的财产。这通常是一个损失惨重的选择，因为你仅仅是通过自己实施犯罪来化解侵权行为，另一种可能是与那个伤害你的人约定并要求其给予补偿或者其他救济方式。这种方式通常是奏效的，因为人们经常以非正式的方式解决争执，如果这样还不能解决，那么你该怎么办呢？最典型的解决争端的方式是诉讼你通过这个程序起诉侵权人，你通过这个程序把她送入法庭。司法系统通过诉讼程序来解决此纠纷。此外，诉讼是社会可接受的解决争端的方式。当然，诉讼用来解决争端是由大众投资的。纳税人提供法庭、供给审判员、提供解决争

57、议的机构。很明显，在社会中，不是所有争议都是通过诉讼来决定的。迄今为止，大多数争端是通过非正式的方式解决的当事人没有通过起诉解决。有一组可供选择的解决争端的机制，当事人可以通过它们来达成协议而不是通过诉讼程序，但是这些机制相当于调解和仲裁。但是所有其他解决争端的方式都存在于诉讼的基础，我们称其他这些方法为“可选择方式”这个事实论证了诉讼是规范的。此外，那并不意味着大多数争端都是通过诉讼解决的。它仅仅意味着诉讼是社会的保证，大众出资制定可代替的衡量制度。民事诉讼目的在于维护私权。民事诉讼不是由于政府惩罚某个实施了违法公共和平的行为人而产生的。然而，它是由于一个人被另一个人侵权而产生的。那个人是原

58、告，侵犯其权利的那个人（也就是其起诉的那个人）是被告。在民事诉讼中，原告向实施了侵权行为的被告寻求私人救济通常因损害行为而赔偿进去来支付汽车的损失或支付因被告可起诉的行为而导致的医疗费。之所以在这种情况下，我们没有用犯罪这个词，是因为它是刑法概念。取而代之的是，我们说被告对原告负有的责任是民事救济，比如用金钱来补偿因被告行为导致的侵权行为而造成的损失。弄清楚诉讼通常是一个漫长的过错是很重要的。根据法院体系，真正通过审批的案件诉讼通常是以年计算的，而不是以月来计算的。为什么呢？因为与审判相比，程序会有更多的步骤。的确如此，原告和其律师甚至在起诉前都要很多事情需要处理，比如说，他们必须决定在哪里起诉。正如我们将看到的，当事人经常在诉讼法院选择上花许多时间和金钱也就是说，不管案件是否在一个合适的法院审理，判决将影响许多重要的学说，包括个人权利、管辖权以及审判地。另外，还有策略、战略问题：哪里将对原告最有利而对被告不利？哪种法院体系（联邦或州）可能是对原告最有利的