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文档简介

1、心中有纲命题有方一、命题的含义命题是中小学教学工作的重要组成局部。命题是考试的根底，命题考试往往用于对学生学业的终结性评价,它具有检验学习成果、反响学习过程、进步学习效率的作用。试题编制的才能是老师的重要根本功。二、命题的目的作为老师，命制试题是教学工作的一个重要环节，它不仅是对学生学习成果的检验，也是对老师本身教学才能的考验。孔子曾经说过:三、命题的标准是什么?怎样扌能有效命题?我们在命题的时候，应该遵循什么样的标准c能有效命题呢?我以为应该做到三结合:1.结合数学课程标准为指导命题内容要反映社会的需要、 数学的特点,要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涯

2、的数学思想方法。命题内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、考虑与探究。其中的评价目的和方法就是我们数学老师命题的最好的标准和根据，我们老师在命题的时候一定要紧紧围绕课程标准拟题，这样才能符合要求，而不会“超纲”。2.结合教材我们老师要教的就是教材,脱离了教材我们的教学大多的是无效的，因此，教材是我们教学行动的一大范本和标准，在命题的时候我们也应该结合教材，紧扣教材，使我们的命题符合编写者的意图。3.结合学生实际命题的目的是为了让学生温故旧知，进步理解。所以我们要结合学生的实际，不能拔高了，也不能俪低了，我们要充分的理解学生，在学生的实际根底上来命题。四、老师应该怎么进步自己的命题才能?我们老师每天都在命题,但是命题的才能怎么样呢?好多老师可能重来没有考虑过，通过本次的培训，我发现自身的命题才能确实不行，那么老师应该怎么进步自己的命题才能呢?浅谈几点自己的看法:1.加强学习老师的任何教学行为都需要标准，假设自以为是地乱做，效果势必不是我们所希望看到的。命题也是如此，好的命题扌能有效，如何扌能有好的命题呢，学习很关键，向老老师学习，向先进老师学习，向优秀老师学习，只有不断的学习，扌能找到正确的命题方法，求能不断进步自己的命题才能。2.加强理论理论出真知，只有在不断的理论中，我们才能验证命题的有效性，我们老师要大胆理论,千万不要照

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