教学管理工作总结个人管理与教学工作总结.doc

1、教学管理工作总结个人管理与教学工作总结个人管理与教学工作总结 自参加工作以来，时时以一名优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中，取得了可喜的成绩。下面将该同志的主要事迹介绍如下： 一、锐意进取，不断超越 该同志始终不忘人民教师职责，将满腔的热情与关爱奉献给学生，她也深深地懂得一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教，因此，她一直坚持用思想和语言来影响学生、教育学生。 二、认真教学，潜心教研 作为一名青年教师，该同志坚持刻苦钻研业务，讲究

2、工作的实效性。工作以来，一直在教育教学第一线从事班主任和初中英语教学工作，她总是严格要求自己，认真钻研教材，研究新课程标准，反复钻研教法，不断探索新的教学模式，注重激发和培养学生的学习兴趣，自制教具，积极引导学生探究各类问题，培养学生的创新意识，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言。在课堂教学中，该同志注重讲练结合，最大程度加强学生自觉性的教育，同时加强了课前预习指导和学习方法的指导。自工作以来，任教学科成绩一直处在全区前列。 工作之余，该同志十分注重自身教学能力和业务水平的提高，认真研读核心期刊，积极观摩各种公开课和讲座，借鉴优秀的教学方法，并大胆地开展教学实践，不断

3、创新，积累经验。虽然工作时间不长，她已多次开设省、市、区级公开课，在各级各类竞赛中取得优异成绩，多篇论文获奖或发表，区级个人课题已成功结题，市级个人课题也成功立项并展开研究。 三、关爱学生，无私忘我 该同志自工作以来，一直担任班主任工作，并自觉积累班级管理方面行之有效的经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任。 针对学生的个性特征和心理特点，该同志注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作。她从不简单地用“分数”去衡量一个学生的成功与失败，而是多方面多角度的去评价一个学生，尊重学生的多样性，珍视学生的个性发展，因此，她总是用宽容的心

4、胸去接纳学生不一样的见解，用真诚的心去倾听学生的心声。每次和学生在一起交流时，她都尽量给学生创设一个宽松、愉快的环境，树立学生们的自信心，帮助他们解决生活和学习上的难题。而对于后进生，她更是采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，主动与家长联系、配合，共同做好后进生的转化工作并取得成效。在与学生相处的过程中，该同志始终相信学生、尊重学生，善于发现学生身上的长处和闪光点，抓住每一个教育良机，适时表扬和鼓励，关心后进生，树立他们的自信心、自尊心和自强心。 该同志还善于思考和组织，开展多彩的主题班会和竞赛活动，包括爱国主义教育系列活动、感恩主题活动、法制教育系列活动、安全专题活动等等，在循序渐

5、进的德育实践活动中，使学生的思想道德品质得到了升华，展示了学生各方面的才能，发展了个性，让学生自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。同时，她还积极组织和指导学生参加各类英语竞赛，所教学生在省、市级决赛中均取得优异成绩，该同志也多次在中国青少年英语能力大赛南京总决赛暨英语新课程改革教学成果展示活动、中央电视台“希望之星”英语风采大赛、中国日报社“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛等赛事中获得“优秀指导教师”的称号。 四、广泛参与，引领发展 参加工作以来，该同志先后担任教研组长、备课组长、教务处干事等职务。在工作中，她经常虚心请教，耐心指导，认真组织全组成员开展集体备课、公开课、研讨课以及课后的评课反思工作等，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。 作为教研组长和备课组长，该同志以身作则，备课详实细致，课堂生动有趣，教学成果显著突出，能起到模范带头人的作用。另外，她还认真参加各种教学观摩课和报告会，将习得的先进理念和方法在学科组中交流分享，积极组织组内教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学质量还是其他事务，均取得较好的成绩。 在教育教学这