简明创新方法教程

1、主讲人：课程安排课程安排一、创新思维的概念及原理二、学习掌握创新思维的意义三、如何掌握创新思维四、思维导图课程安排课程安排什么是创新能力什么是创新能力? ?创新能力是可以创新能力是可以通过训练通过训练开发出来的开发出来的就算别人已经知道了，对自己来说是尚未运用过的、就算别人已经知道了，对自己来说是尚未运用过的、新的、有益的东西，这种创造仍然新的、有益的东西，这种创造仍然可以算是创新可以算是创新。为解决某种课题，导出并重组已经掌握的信息（过去的为解决某种课题，导出并重组已经掌握的信息（过去的经验和知识），经验和知识），创造出有价值的东西或想法创造出有价值的东西或想法的能力。的能力。 。 。学会积

2、极，世界在注视你 画廊画廊，你站在桥上，你站在桥上看看风景，看风景的人在楼上风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗看你，明月装饰了你的窗，你装饰了别人的梦。，你装饰了别人的梦。-埃舍尔埃舍尔 众所周知，超强的记忆力可以造就一众所周知，超强的记忆力可以造就一个学习天才，但一旦进入应用领域，个学习天才，但一旦进入应用领域，初级智能记忆力所能起的作用就非常初级智能记忆力所能起的作用就非常有限了，不论是观察、分析，还是设有限了，不论是观察、分析，还是设计、决策，最需要的是高级智能创造计、决策，最需要的是高级智能创造力，许多在学校成绩出众的优等生到力，许多在学校成绩出众的优等生到了社会上却变得平庸

3、无奇，关键就是了社会上却变得平庸无奇，关键就是他们在高级智能方面缺乏培养。他们在高级智能方面缺乏培养。 一般来讲，以模仿思维为主的常规思维方式，比较一般来讲，以模仿思维为主的常规思维方式，比较适合已知的世界，在这个世界人们的思维活动通常适合已知的世界，在这个世界人们的思维活动通常是在模仿以前的成熟经验或他人的成功方法，这种是在模仿以前的成熟经验或他人的成功方法，这种复制成功复制成功做法可以帮助人们节省思考摸索的时做法可以帮助人们节省思考摸索的时间和精力，少走弯路，从提高思维效率的角度来讲间和精力，少走弯路，从提高思维效率的角度来讲无可厚非，是完全正确的。但是，这种思维方式一无可厚非，是完全正确

4、的。但是，这种思维方式一旦进入未知的世界，由于人们没有可参照的模仿对旦进入未知的世界，由于人们没有可参照的模仿对象，它就不再适用象，它就不再适用，这时候人们就需要启动一种新这时候人们就需要启动一种新的思维方式来适应陌生的环境，这种思维方式就是的思维方式来适应陌生的环境，这种思维方式就是创新思维。创新思维。 钢笔的用途是什么？钢笔的用途是什么？ 写字、绘画钢笔还有别的用途吗？钢笔还有别的用途吗？ 钢笔可以作武器戳人、作支撑物 钢笔可以当礼物、装饰物、玩具 钢笔可以用作容器、数字符号、砝码 无数的钢笔可以盖房子、铺道路、创作艺术景观 扁平型发散型1加加1等于多少？等于多少？ 按照2进制计算等于10

5、 按照10进制计算等于2 按照社会法则计算，不排除存在11等于0或大于3的可能性。 发散思考的方法：发散思考的方法： 原因原因发散、发散、结果结果发散、发散、功功能能发散、发散、层次层次发散、发散、要点要点发散、发散、方法方法发散、发散、规则规则发发散、散、过程过程发散等发散等 。【柔性思维训练】 1、请列出30种杯子的用途。 2、请列出10种导致交通堵塞的原因？ 3、请列出5种可以替代现行高考制度的办法？ 思维游戏，测试一下大家的创新思维素质。 游戏的规则：请你们在纸上快速写出联想到的词汇，比如大海鱼渔船天空” 比较 几个同学的联想词汇，分析差异原因 （1）电电话电视电线电灯电冰箱食品鸡蛋

6、（2）电闪电雷鸣;暴雨彩虹太阳宇宙外星人 （3）电能源石油战争伊拉克美国科技强大 （4）电危险机遇成功能力艺术自然规律 （5）电风筝节日情人红豆袁隆平荣誉军人 联想思维的方法有： 接近联想。是指时间上或空间上的接近都可能引起不同事物之间的联想。比如，当你遇到大学老师时，就可能联想到他过去讲课的情景。 相似联想。是指由外形、性质、意义上的相似引起的联想。如由照片联想到本人等。 对比联想。是由事物间完全对立或存在某种差异而引起的联想。其突出的特征就是背逆性、挑战性、批判性。 因果联想。是指由于两个事物存在因果关系而引起的联想。这种联想往往是双向的，既可以由起因想到结果，也可以由结果想到起因。两种跳

7、跃联想训练方法：两种跳跃联想训练方法：1、自由联想训练，即随便找一个词汇起头，在规定的时间内快速联想，要求想到的词组概念越多越好，这是训练思维联想的速度；2、强制联想训练，即随机找两个不相关的事物，要求尽可能多地想出它们之间的相关联系或相同点，比如：大海羽毛球有什么联系，有哪些相同点等等。 【柔性思维训练】 1、自由联想训练：杯子（ ）（ ）（15个联想词1分钟） 2、强制联想训练：请分析鸡蛋和宇宙有哪些联系？（10个联系3分钟） 3、强制联想训练：请分析管理和绘画有哪些相同之处？（10个相同点3分钟） 回形针可以用作什么？ 做导体、牙签、开门钥匙 回形针不可用作什么？ 食物、容器、扇子、船桨

8、、绝缘体 思维导图思维导图：是表达发射性思维的有效的图形思维工具 。运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。 多元思考 字 水 简单电路 中国古代史思维导图的规则思维导图的规则 1、首先在纸的中心画一个彩图，这个彩图往往胜过千言万语，、首先在纸的中心画一个彩图，这个彩图往往胜过千言万语，明确主题，并且刺激创意性思维，同时会强化记。明确主题，并且刺激创意性思维，同时会强化记。 2、多用图画，正如以上所述，

9、可以刺激大脑皮层，而且醒目，、多用图画，正如以上所述，可以刺激大脑皮层，而且醒目，利于记忆。利于记忆。 3、以粗体字书写，这样更清晰，便于阅读，便于反馈。虽然书、以粗体字书写，这样更清晰，便于阅读，便于反馈。虽然书写时多花点功夫，但因其便于复习，因此实际上能节省大量时间。写时多花点功夫，但因其便于复习，因此实际上能节省大量时间。 4、字词以线相连，这样形成一个基本框架结构。、字词以线相连，这样形成一个基本框架结构。 5、多用单个的词语，这样每个词语间连接起来更自如，联想空、多用单个的词语，这样每个词语间连接起来更自如，联想空间更大，更自由，更多变。间更大，更自由，更多变。 6、多用各种颜色，同

10、样是为了醒目，强化记忆。、多用各种颜色，同样是为了醒目，强化记忆。 7、大脑应尽可能地保持、大脑应尽可能地保持“自由自由”，这样可以充分利用其创造性。，这样可以充分利用其创造性。任何关于事物应朝何处发展及是否应包括在思维导图中等方面的任何关于事物应朝何处发展及是否应包括在思维导图中等方面的“思维思维”，都会直接使大脑创造性思维减速。，都会直接使大脑创造性思维减速。 思维导图的规则思维导图的规则怎样连接十六个点？怎样连接十六个点？下面是20个问题，要求应聘者回答。如符合他的情况，则让他在()里打上“” ，不符合的则打“” 。 1. 听别人说话时，你总能专心倾听。听别人说话时，你总能专心倾听。2.

11、 完成了上级布置的某项工作，你总有一种兴奋感。完成了上级布置的某项工作，你总有一种兴奋感。3. 观察事物向来很精细。观察事物向来很精细。4. 你在说话，以及写文章时经常采用类比的方法。你在说话，以及写文章时经常采用类比的方法。5. 你总能全神贯注地读书、书写或者绘画。你总能全神贯注地读书、书写或者绘画。6. 你从来不迷信权威。你从来不迷信权威。7. 对事物的各种原因喜欢寻根问底。对事物的各种原因喜欢寻根问底。8. 平时喜欢学习或琢磨问题。平时喜欢学习或琢磨问题。9. 经常思考事物的新答案和新结果。经常思考事物的新答案和新结果。 10. 能够经常从别人的谈话中发现问题。能够经常从别人的谈话中发现

12、问题。11. 从事带有创造性的工作时，经常忘记时间的推移。从事带有创造性的工作时，经常忘记时间的推移。 12. 能够主动发现问题，以及和问题有关的各种联系。能够主动发现问题，以及和问题有关的各种联系。13. 总是对周围的事物保持好奇心。总是对周围的事物保持好奇心。14. 能够经常预测事情的结果，并正确地验证这一结果。能够经常预测事情的结果，并正确地验证这一结果。 15. 总是有些新设想在脑子里涌现。总是有些新设想在脑子里涌现。 16. 有很敏感的观察力和提出问题的能力。有很敏感的观察力和提出问题的能力。 17. 遇到困难和挫折时，从不气馁。遇到困难和挫折时，从不气馁。18. 在工作遇上困难时，

13、常能采用自己独特的方法去解决。在工作遇上困难时，常能采用自己独特的方法去解决。19. 在问题解决过程中找到新发现时，你总会感到十分兴奋。在问题解决过程中找到新发现时，你总会感到十分兴奋。 20. 遇到问题，能从多方面多途径探索解决它的可能性。遇到问题，能从多方面多途径探索解决它的可能性。 如果如果20道题答案都是打道题答案都是打“”的，的，则证明创造力很强则证明创造力很强; 如果如果13道题答道题答案是打案是打“”的，则证明创造力良的，则证明创造力良好好; 如果有如果有1013题答案是打题答案是打“”的，则证明创造力一般的，则证明创造力一般;如果低于如果低于10道题答案是打道题答案是打“”的，则证明创造力较差。的，则证明创造力较差。 1.将每将每4个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个大组进行游序，两个组构成一个大组进行游 戏。戏。2.让小组确定的第一个志愿者出来，对着另一个组喊出任让小组确定的第一个志愿者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如：姐姐何经过他脑子的词，比如：姐姐 ，鸭子，蓝天等等任何，鸭子，蓝天等等任何词。词。3.另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小鸡，白云等。如：哥哥，小鸡，白云等。4.志愿者