课件：42关注生物技术的伦理问题（人教版选修3）

1、名师名师商城商城 4.2 关注生物技术的伦理问题关注生物技术的伦理问题课标领航课标领航1了解生物技术的伦理问题。了解生物技术的伦理问题。2了解我国对了解我国对“克隆克隆”的法律规定。的法律规定。【重点】【重点】克隆的含义；试管婴儿的概念。克隆的含义；试管婴儿的概念。【难点】【难点】试管婴儿与设计试管婴儿的区别。试管婴儿与设计试管婴儿的区别。生物技术革命的浪潮席卷全球，不仅带生物技术革命的浪潮席卷全球，不仅带来巨大的社会效益和经济效益，而且也来巨大的社会效益和经济效益，而且也对人们传统的观念造成极大撞击，在持对人们传统的观念造成极大撞击，在持有不同价值观的人群中引起了激烈的争论。例如，有不同价值

2、观的人群中引起了激烈的争论。例如，体外人工授精曾一度被认为是对人类的威胁，目前体外人工授精曾一度被认为是对人类的威胁，目前克隆人又带来了同样的恐惧。生物技术介入人类自克隆人又带来了同样的恐惧。生物技术介入人类自身的繁衍，带给我们的究竟是祸还福呢？身的繁衍，带给我们的究竟是祸还福呢？情景导航情景导航基础自主梳理基础自主梳理一、克隆技术引发的伦理问题一、克隆技术引发的伦理问题观点观点理由理由不赞成不赞成(1)克隆人严重违反了人类伦理道德克隆人严重违反了人类伦理道德(2)克隆人冲击了现有的克隆人冲击了现有的_、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念(3)克隆人是在人为

3、地制造在心理上和克隆人是在人为地制造在心理上和_上都不健全的人上都不健全的人(4)克隆技术尚不成熟克隆技术尚不成熟赞成赞成(1)技术性问题可以通过技术性问题可以通过_、基因诊断和、基因诊断和_等方法得到解决等方法得到解决(2)克隆人是一项科学研究，既然克隆人是一项科学研究，既然是科学，就应该允许研究克隆人是科学，就应该允许研究克隆人中国政府中国政府的态度的态度禁止禁止_克隆，不反对克隆，不反对_克隆克隆婚姻婚姻社会地位社会地位胚胎分级胚胎分级染色体检查染色体检查生殖性生殖性治疗性治疗性思考感悟思考感悟1伦理学家和科学家看待克隆人的角度有什么不同？伦理学家和科学家看待克隆人的角度有什么不同？【提

4、示提示】伦理学家主要是从伦理学、社会学和心理学伦理学家主要是从伦理学、社会学和心理学角度看问题，而科学家更多的是从科学的可行性和科学角度看问题，而科学家更多的是从科学的可行性和科学意义的角度看问题。意义的角度看问题。二、设计试管婴儿引发的伦理道德问题二、设计试管婴儿引发的伦理道德问题观点观点理由理由不符合伦不符合伦理道德理道德(1)把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重(2)早期早期的生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余的胚胎，无异于的生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余的胚胎，无异于“谋杀谋杀”(3)有人会滥用设计试管婴儿技术，而设计婴儿

5、有人会滥用设计试管婴儿技术，而设计婴儿_符合伦理符合伦理道德道德(1)设计试管婴儿是为了救人，是救治患者的最好、最快捷的办设计试管婴儿是为了救人，是救治患者的最好、最快捷的办法之一法之一(2)提供骨髓中提供骨髓中_细胞并不会对试管婴儿造成细胞并不会对试管婴儿造成损伤损伤(3)_ 乃试管婴儿的乃试管婴儿的“身外之物身外之物”中国政中国政府的观点府的观点中国卫生部在中国卫生部在体外受精体外受精胚胎移植及其衍生技术规范胚胎移植及其衍生技术规范中中规定，规定，“实施体外受精实施体外受精胚胎移植及其衍生技术必须获得卫胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书生部的批准证书”性别性别造血干造血干脐带血脐

6、带血思考感悟思考感悟2你是否支持设计试管婴儿？为什么？你是否支持设计试管婴儿？为什么？【提示提示】设计试管婴儿只是在特定背景下的一种应急设计试管婴儿只是在特定背景下的一种应急措施，需要经过国家有关部门严格审批。它不宜推广，措施，需要经过国家有关部门严格审批。它不宜推广，且要严防滥用。且要严防滥用。三、基因检测引发的伦理问题三、基因检测引发的伦理问题1基因检测的优点基因检测的优点通过基因检测可以及早采取通过基因检测可以及早采取_措施，适时进行措施，适时进行_，达到，达到挽救患者生命的目的。挽救患者生命的目的。2基因检测引发的问题及解决办法基因检测引发的问题及解决办法(1)问题问题目前人类对目前人

7、类对_及基因间相互作用尚缺乏足够的认识，及基因间相互作用尚缺乏足够的认识，通过通过_达到预防疾病的目的是很困难的。达到预防疾病的目的是很困难的。预防预防治疗治疗基因结构基因结构基因检测基因检测基因检测结果会给受检者带来巨大的基因检测结果会给受检者带来巨大的_压力。压力。造成基因歧视，如个人婚姻困难、人际关系疏远，更明显的是造造成基因歧视，如个人婚姻困难、人际关系疏远，更明显的是造成一支遗传性失业大军。成一支遗传性失业大军。(2)解决办法解决办法对于基因歧视现象，可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和对于基因歧视现象，可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法手段解决。立法手段解决。心理心理

8、核心要点突破核心要点突破克隆克隆克隆根据其目的和水平不同，可分为治疗性克隆和生殖克隆根据其目的和水平不同，可分为治疗性克隆和生殖性克隆。性克隆。1两种克隆的定义两种克隆的定义(1)所谓治疗性克隆是指利用克隆技术产生特定细胞或组所谓治疗性克隆是指利用克隆技术产生特定细胞或组织织(皮肤、神经或肌肉等皮肤、神经或肌肉等)用于治疗性移植。用于治疗性移植。(2)生殖性克隆是指将克隆技术用于生育目的，即用于产生殖性克隆是指将克隆技术用于生育目的，即用于产生人类个体。生人类个体。2二者的区别与联系如表所示二者的区别与联系如表所示治疗性克隆治疗性克隆生殖性克隆生殖性克隆目的目的治疗人类疾病治疗人类疾病用于生育

9、，产生新用于生育，产生新个体个体水平水平细胞水平细胞水平个体水平个体水平都属无性繁殖，产生新个体、新组织，遗传物质相同都属无性繁殖，产生新个体、新组织，遗传物质相同3.我国政府的态度：禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆，坚持四我国政府的态度：禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆，坚持四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆实验。不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆实验。 中国政府的态度是禁止生殖性克隆人，不接受任何生殖性克中国政府的态度是禁止生殖性克隆人，不接受任何生殖性克隆人的实验，原因是隆人的实验，原因是()A大多数人对克隆人的研究持否定态度大多数人对克隆人的研究持

10、否定态度B克隆人不是正常的个体克隆人不是正常的个体C克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念的伦理道德观念D克隆人的技术性问题无法得到解决克隆人的技术性问题无法得到解决【尝试解答尝试解答】C【解析解析】克隆人严重地违反了人类伦理道德，冲击了克隆人严重地违反了人类伦理道德，冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念，现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念，是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人，是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人，因此中国政府禁止生殖性克隆人。因此中国政府禁止生殖性克隆人。【互动探

11、究互动探究】中国政府对待克隆人一直强调的中国政府对待克隆人一直强调的“四不四不原则原则”是什么？是什么？【提示提示】不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验，但是，中国不反对治疗性克隆。性克隆人的实验，但是，中国不反对治疗性克隆。【探规寻律探规寻律】(1)分子水平上的克隆：指分子水平上的克隆：指DNA的复制，如的复制，如PCR扩增扩增产生相同的基因；表达载体进入受体细胞或生物中自我复制得到大产生相同的基因；表达载体进入受体细胞或生物中自我复制得到大量完全相同的目的基因都属于克隆。量完全相同的目的基因都属于克隆。(2)细胞水平上的克隆：如通过细胞

12、培养由亲代细胞分裂形成遗传信细胞水平上的克隆：如通过细胞培养由亲代细胞分裂形成遗传信息相同的很多细胞或某些组织、器官；单克隆抗体的制备；单细胞息相同的很多细胞或某些组织、器官；单克隆抗体的制备；单细胞生物如细菌、酵母菌进行分裂生殖等。生物如细菌、酵母菌进行分裂生殖等。(3)个体水平上的克隆：指由基因型完全相同的两个或更个体水平上的克隆：指由基因型完全相同的两个或更多个体组成的群体。如细胞核移植，胚胎分割移植等产多个体组成的群体。如细胞核移植，胚胎分割移植等产生的新个体。生的新个体。克隆从生殖方式上应界定为无性生殖。克隆从生殖方式上应界定为无性生殖。试管婴儿与设计试管婴儿试管婴儿与设计试管婴儿1

13、概念概念(1)试管婴儿：指通过体外受精和胚胎移植技术而产生的试管婴儿：指通过体外受精和胚胎移植技术而产生的婴儿。在该技术过程中，精子和卵子从人体取出来，在婴儿。在该技术过程中，精子和卵子从人体取出来，在人工提供的生活条件下人工提供的生活条件下(通常在试管中通常在试管中)进行受精，并让体进行受精，并让体外受精的受精卵在试管中发育，再把发育到一定阶段的外受精的受精卵在试管中发育，再把发育到一定阶段的胚胎移植到子宫内，继续发育直至诞生。主要目的是解胚胎移植到子宫内，继续发育直至诞生。主要目的是解决不育问题。决不育问题。(2)设计试管婴儿：是指体外受精形成的胚胎设计试管婴儿：是指体外受精形成的胚胎(几

14、个细胞期几个细胞期)在植入母在植入母体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些基体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些基因检测。当检测结果符合人们需要时，再把胚胎植入母体孕育。一因检测。当检测结果符合人们需要时，再把胚胎植入母体孕育。一般我们所说的试管婴儿，不必经过基因检测这一步骤。般我们所说的试管婴儿，不必经过基因检测这一步骤。2试管婴儿与设计试管婴儿的区别试管婴儿与设计试管婴儿的区别 上述过程上述过程是为解决不孕夫妇生育问题而出现的普通试管是为解决不孕夫妇生育问题而出现的普通试管婴儿的过程；婴儿的过程；为设计试管婴儿的过程；后者比前者多了为设计试管婴儿的过程

15、；后者比前者多了胚胎移植前的遗传学诊断。胚胎移植前的遗传学诊断。 “试管婴儿试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵子取出，在试管技术是通过将不孕夫妇的精子和卵子取出，在试管中完成受精，并在试管中培养使其发育到如图所示的时期，再将胚中完成受精，并在试管中培养使其发育到如图所示的时期，再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。胎移入女性子宫内发育成胎儿。它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会，也为人类的优生开辟了新的途径。据此回答：，也为人类的优生开辟了新的途径。据此回答：(1)人的受精卵通过卵裂，逐渐形成大量形态、功能不同人的受精卵通过卵裂，逐

16、渐形成大量形态、功能不同的细胞、组织，并进而形成器官和系统。从细胞水平看的细胞、组织，并进而形成器官和系统。从细胞水平看，卵裂的分裂方式是，卵裂的分裂方式是_。(2)该图所示时期是胚胎发育的该图所示时期是胚胎发育的_期。期。(3)在该图下一时期，在该图下一时期，b细胞最可能成为细胞最可能成为_胚层的一部分。胚层的一部分。(4)“试管婴儿试管婴儿”的形成用到下列哪些技术？的形成用到下列哪些技术？(填序号填序号)_。体外培养体外培养人工授精人工授精胚胎移植胚胎移植核移植核移植(5)要得到要得到“同卵双胞胎同卵双胞胎”，采用的技术是，采用的技术是_。双胞胎的性。双胞胎的性别是否相同？别是否相同？_。

17、(6)“试管婴儿试管婴儿”技术诞生后，继而出现了技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿技术设计试管婴儿技术”，二者，二者对人类作用上的区别是对人类作用上的区别是_。( 7 ) 现 在 大 多 数 人 反 对 设 计 婴 儿 性 别 ， 其 原 因 是现 在 大 多 数 人 反 对 设 计 婴 儿 性 别 ， 其 原 因 是_。【尝试解答尝试解答】(1)有丝分裂有丝分裂(2)囊胚囊胚(3)内内(4)(5)胚胎胚胎分割移植相同分割移植相同(6)前者主要用于治疗不孕夫妇的不孕症，后者可前者主要用于治疗不孕夫妇的不孕症，后者可以用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植等的疾病以用于治疗需要骨髓移植或造血干细

18、胞移植等的疾病(7)破坏了人破坏了人类正常的性别比例，违反了伦理道德类正常的性别比例，违反了伦理道德【解析解析】本题以试管婴儿培育为背景材料，综合考查试管婴儿培育本题以试管婴儿培育为背景材料，综合考查试管婴儿培育原理、技术、个体发育与设计试管婴儿技术的不同等知识。解答本题原理、技术、个体发育与设计试管婴儿技术的不同等知识。解答本题时，注意题中信息涉及到的知识，联系回忆相关知识，进行分析判断时，注意题中信息涉及到的知识，联系回忆相关知识，进行分析判断，归纳出正确答案。，归纳出正确答案。(1)受精卵卵裂产生体细胞，其方式是有丝分裂。受精卵卵裂产生体细胞，其方式是有丝分裂。(2)图示是胚胎发育的囊胚时期，此时期胚内有大的囊胚腔。图示是胚胎发育的囊胚时期，此时期胚内有大的囊胚腔。(3)囊胚期胚胎下部细胞向囊胚腔内凹陷，形成内胚层，上部细胞下囊胚期胚胎下部细胞向囊胚腔内凹陷，形成内胚层，上部细胞下移外包，形成外胚层细胞。移外包，形成外胚层细胞。(4)试管婴儿培育过程中用到早期胚胎体外培养、体外人工授精、胚试管婴儿培育过程中用到早期胚胎体外培养、体外人工授精、胚胎移植等技术。胎移植等技术。(5)若获得同卵双胞胎可运用胚胎分割移植技术，即在囊胚期，将内若获得同卵双胞胎可运用胚胎分割移植技术，即在囊胚期，将内细胞团均分成两份，每一份经培养移植后均发育成一个个体，这样每细胞团均分成两份，每一份经培