动手学生物校本教材

1、序言初中学生爱动手，爱动脑，应从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特点的综合活动型校本课程。让学生动手学习生物知识，不要只学习理论，而脱离实际，要手脑并用，可通过下面几个方面进行：1 .在自然界，植物的生长、发育，有它的季节性以及分布地区的局限性。为了不受季节或地区的限制，有效地进行学习交流和教学活动，也有必要采集和保存植物标本。通过学习不同类型植物标本的采集和制作，让学生学会植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。2 .动物标本包含着一个物种的大量信息，诸如形态特征、地理分布、生态环境和物候期等，是动物分类和动物区系研究必不可少的科学依据，也是动物资源调查、开

2、发利用和保护的重要资料。通过采集和制作动物标本，增强学生对自然界生物的益害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。3 .通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。并且把所学知识与实践结合，体验动手的快乐。4 .通过做与生活现象密切相关生物实验，激发学生探究知识的兴趣，理解知识的应用。我国教育家陶行知先生指出：“教学做合一”他认为生活是教育的中心，因而教学不能脱离生活。教学要为生活服务，要把课本中学到的知识运用到生活当中。第一单元植物标本的采集与制作一、腊叶标本的制作方法植物标本因保存方式的不同可分许多种，有腊叶标本、液浸标本、浇制标本、玻片标本、果实

3、和种子标本等。本书介绍最常用的腊叶标本和液浸标本的制作方法。将植物全株或部分（通常带有花或果等繁殖器官）干燥后并装订在台纸上予以永久保存的标本称为腊叶标本。这种标本制作方法最早于16世纪初由意大利人卢卡吉尼（LucaGhini）发明的，世界上第一个植物标本室建于1545年的意大利帕多瓦大学。一份合格的标本应该是：（1）种子植物标本要带有花或果（种子），蕨类植物要有抱子囊群，苔葬植物要有抱葫，以及其它有重要形态鉴别特征的部分，如竹类植物要有几片猝叶、一段竹竿及地下茎。（2）标本上挂有号牌，号牌上写明采集人、采集号码、采集地点和采集时间4项内容，据此可以按号码查到采集记录。（3）附有一份详细的采集

4、记录，记录内容包括采集日期、地点、生境、性状等，并有与号牌相对应的采集人和采集号。（一）标本采集用具1 .标本夹：是压制标本的主要用具之一。它的作用是将吸湿草和标本置于其内压紧，使花叶不致皱缩凋落，而使枝叶平坦，容易装订于台纸上。标本夹用坚韧的木材为材料，一般长约43厘米，宽30厘米，以宽3厘米，厚约57毫米的小木条，横直每隔34厘米，用小钉钉牢，四周用较厚的木条（约2厘米）嵌实。2 .枝剪或剪刀：用以剪断木本或有刺植物。3 .高枝剪：用以采集徒手不能采集到的乔木上的枝条或陡险处的植物。4 .采集箱、采集袋或背篓：临时收藏采集品用。5 .小锄头：用来挖掘草本及矮小植物的地下部分。6 .吸湿草纸

5、：普通草纸。用来吸收水分，使标本易干。最好买大张的，对折后用钉书机订好。具装钉后的大小为，长约42厘米,宽约29厘米。7 .记录薄、号牌：用以野外记录用。8 .便携式植物标本干燥器：用以烘干标本，代替频繁的换吸水纸。9 .其它，海拔仪、地球卫星定位仪（GPS、照相机、钢卷尺、放大镜、铅笔、高枝剪等用品。图植物标本夹、采集箱和枝剪（二）标本的采集应选择以最小的面积，且能表示最完整的部分，即选取有代表性特征的植物体各部分器官，一般除采枝叶外，最好采带花或果。如果有用部分是根和地下茎或树皮，也必须同时选取少许压制。每种植物要采2-多个复份。要用枝剪来取标本，不能用手折，因为手折容易伤树，摘下来的压成

6、标本也不美观。不同的植物标本应作不同的采集方法。1 .木本植物：应采典型、有代表性特征、带花或果的枝条。对先花后叶的植物，应先采花，后采枝叶，应在同一植株上，雌雄异株或同株的，雌雄花应分别采取。一般应有2年生的枝条，因为2年生的枝条较一年生的枝条常常有许多不同的特征，同时还可见该树种的芽鳞有无和多少，如果是乔木或灌木，标本的先端不能剪去，以便区别于藤本类。2 .草本及矮小灌木，要采取地下部分如根茎、匍匐枝、块茎、块根或根系等，以及开花或结果的全株。3 .藤本植物：剪取中间一段，在剪取时应注意表示它的藤本性状。4 .寄生植物：须连同寄主一起采压。并且寄主的种类、形态、同被采的寄生植物的关系等记录

7、在采集记录上。5 .水生植物：很多有花植物生活在水中，有些种类具有地下茎.有些种类的叶柄和花柄是随着水的深度而增长的.因此采集这种植物时，有地下茎的应采取地下茎，这样才能显示出花柄和叶柄着生的位置.但采集时必须注意有些水生植物全株都很柔软而脆弱，一提出水面，它的枝叶即彼此粘贴重叠.携回室内后常失去其原来的形态.因此，采集这类植物时，最好整株捞取，用塑料袋包好，放在采集箱里，带回室内立即将其放在水盆中，等到植物的枝叶恢复原来形态时，用旧报纸一张，放在浮水的标本下轻轻将标本提出水面后，立即放在干燥的草纸里好好压制.6 .蕨类植物：采生有抱子囊群的植株，连同根状茎一起采集.（三）野外记录为什么在野外

8、采集时要作好记录工作呢？很明显，正如以上所讲的：我们在野外采集时只能采集整个植物体的一部分，而且有不少植物压制后与原来的颜色，气味等差别很大.如果所采回的标本没有详细记录，日后记忆模糊，就不可能对这一种植物完全了解，鉴定植物时也会发生更大的困难.因此，记录工作在野外采集是极重要的，而且采集和记录的工作是紧密联系的.所以，我们到野外前必须准备足够的采集记录纸（格式见下），必须随采随记.只有这样养成了习惯，才能使我们熟练地掌握野外采集、记录的方法，只有熟练掌握野外记录后，才能保证采集工作的顺利进行。至于记录工作如何着手呢？一般应掌握的2条基本原则是：一是在野外能看得见，而在制成标本后无法带回的内容

9、，二是标本压干后会消失或改变的特征。例如：有关植物的产地、生长环境，习性，叶、花、果的颜色、有无香气和乳汁，采集日期以及采集人和采集号等必须记录。记录时应该注意观察，在同一株植物上往往有两种叶形，如果采集时只能采到一种叶形的话，那么就要靠记录工作来帮助了。此外如禾本科植物象芦苇等高大的多年生草本植物，我们采集时只能采到其中的一部分。因此，我们必须将它们的高度，地上及地下茎的节的数目，颜色记录下来。这样采回来的标本对植物分类工作者才有价值。采集标本时将数据记录好，必须立即用带有采集号的小标签挂在植物标本上，同时要注意检查采集记录上的采集号数与小标签上的号数是否相符。同一采集人采集号要连续不重复，

10、同种植物的复份标本要编同一号.记录上的情况是否是所采的标本。这点很重要，如果其中发生错误，就失去标本的价值，甚至影响到标本鉴定工作。（四）标本的压制1 .整形：对采到的标本根据有代表性、面积要小的原则作适当的修理和整枝，剪去多余密迭的枝叶，以免遮盖花果，影响观察。如果叶片太大不能在夹板上压制，可沿着中脉的一侧剪去全叶的百分之四十。保留叶尖，若是羽状复叶，可以将叶轴一侧的小叶剪短，保留小叶的基部以及小叶片的着生地位，保留羽状复叶的顶端小叶。对肉质植物如景天科、天南星科、仙人掌科等先用开水杀死。对球茎、块茎、鳞茎等除用开水杀死外，还要切除一半，再压制。以便促使干燥。2 .压制：整形、修饰过的标本及

11、时挂上小标签，将有绳子的一块木夹板做底板，上置吸湿草纸45张。然后将标本逐个与吸湿纸相互间隔，平铺在平板上，铺时须将标本的首尾不时调换位置，在一张吸湿纸上放一种或同一种植物，若枝叶拥挤、卷曲时要拉开伸展，叶要正反面都有，过长的草本或藤本植物可作N、”V、W形的弯折，最后将另一块木夹板盖上，用绳子缚紧。植物标本的形状（1、“I”字形，2、7字形，3、形）3.换纸干燥：标本压制头两天要勤换吸湿草纸。每天早晚二次换出的湿纸应晒干或烘干，换纸是否勤和干燥，对压制标本的质量关系很大。要特别注意，如果两天内不换干纸，标本颜色转暗，花、果及叶脱落，甚至发霉腐烂。标本在第二、三次换纸时，对标本要注意整形,枝叶

12、展开，不使折皱。易脱落的果实、种子和花，要用小纸袋装好，放在标本旁边，以免翻压时丢失。4 .干燥器干燥。标本也可用便携式植物标本干燥器烘干。原理是通过轴流风机将聚热室中的普通电炉丝和红外辐射同步加热的热气流均匀地吹向干燥室，从瓦楞纸中间的空隙穿过，将植物标本中的水分迅速带走，使标本得以快速干燥。标本压制方法与上述一样，不同的是在每份或每两份标本之间插入1张瓦楞纸，以利水汽散发。体积为500X300x300mm勺干燥器每次可干燥100-120份标本。标本上的枝、叶干燥一般耗时20-24h,花、果因类型不同而耗时有不同程度增加。利用干燥器压制标本，不需要人工频繁地更换和晾晒吸水纸，提高干燥速度，降

13、低工作量，标本不因频繁换纸而损失，也不受气候影响，且能较好地保持标本的色泽。同时干燥器所用的红外辐射有杀虫、灭菌作用，有利于植物标本的长期保存。5 .标本临时保存。标本干后，如不马上上台纸，可留在吸水纸可保存较长时间。如吸水纸不够用，也可从吸水纸中取出，夹在旧报纸内暂时保存。图植物标本干燥器（五）标本的杀虫与灭菌为防止害虫蛀食标本，必需进行消毒，通常用升汞(即氯化汞(HgCl2),有剧毒，操作时需特别小心)配制0.5%的酒精溶液，倾入平底盆内，将标本浸入溶液处理12分钟，再拿出夹入吸湿草纸内干燥。此外，也可用敌敌畏、二硫化碳或其他药剂熏蒸消毒杀虫。在保存过程中也会发生虫害，如标本室不够干燥还会

14、发霉，因此必须经常检查。对标本造成危害的昆虫有约材窃蠹(Stegobiumpaniceum)、烟草窃蠹(Lasiodermaserricorme)、西洋衣鱼(Lepismasaccharinq)、蜘蛛状甲虫()、线形薪甲(Cartoderefilum)、书虱(Liposcelis)、地毯甲虫(Anthrenusverbasci)等，非昆虫有害生物有螭类、霉菌等。虫害和霉变的防治可从三方面着手。1 .隔绝虫源。包括门、窗安装纱网；标本柜的门能紧密关闭；新标本或借出归还的标本入柜前根严格消毒杀虫。2 .环境条件的控制。标本室的温度应保持在20-23,湿度在40-60%&右；内部环境应保持干净。3.

15、定期薰蒸。每隔2-3年或在发现虫害时，采用药物薰蒸的办法灭虫，常用药品有甲基澳、磷化氢、磷化铝、环氧乙烷等。但这些药品均有很强的毒性，应请专业人员操作或在其指导下进行。止匕外，也可用除虫菊和硅石粉混合制成的杀虫粉队除虫，毒性低，不残留，比较安全。在标本柜内放置樟脑能有效地防止标本的虫害。(六)标本的装订把干燥的标本放在台纸上（一般用250克或350克白板纸），台纸大小通常为42X29厘米。但市场上纸张规格为109X78厘米，照此只能裁5开，浪费较大，为经济着想，可裁8开，大小为39X27厘米,也同样可用。一张台纸上只能订一种植物标本，标本的大小、形状、位置要适当的修剪和安排，然后用棉线或纸条订

16、好，也可用胶水粘贴。在台纸的右下角和右上角要留出，以分别贴上鉴定名签和野外采集记录（格式见后）。脱落的花、果、叶等，装入小纸袋，粘贴于台纸的。（七）标本的保存装订好的标本，经定名后，都应放入标本柜中保存，标本柜应有专门的标本室放置，注意干燥、防蛀（放入樟脑丸等除虫剂）。标本室中的标本应按一定的顺序排列，科通常按分类系统排列，也有按地区排列或按科名拉丁字母的顺序排列；属、种一般按学名的拉丁字母顺组合式植物标本柜作业：腊叶标本如何制作、装订、保存？在制作过程中应该注意什么?三、液浸标本的采集和制作用化学药剂制成的保存液将植物浸泡起来制成的标本叫植物的液浸标本或浸制标本。植物整体和根、茎、叶、花、果

17、实各部分器官均可以制成浸制标本。尤其是植物的花、果实和幼嫩、微小、多肉的植物，经压干后，容易变色、变形，不易观察。制成浸制标本后，可保持原有的形态，这对于在教学和科研工作具有重要的意义。植物的浸制标本，由于要求不同，处理方法也不同，一般常见有以下几种：整体液浸标本：将整个植物按原来的形态浸泡在保存液中。解剖液浸标本：将植物的某一器官加以解剖，以显露出主要观察的部位，并浸泡在保存液中。系统发育浸制标本：将植物系统发育如生活史各环节的材料放在一起浸泡在保存液中。比较浸制标本：将植物相同器官但不同类型的材料放在一起浸泡保存液中。在制作植物的浸制标本时，要选择发育下常，具有代表性的新鲜标本，采集后，先

18、在清水中除去污泥，经过整形，放入保存液中，如标本浮在液面，可用玻璃棒暂时固定，使其下沉，待细胞吸水后，即自然下沉。浸制标本的制作，主要是保存液的配制，下面介绍几种常用的保存液的配制方法。（一）普遍浸制标本保存液的配制：普通浸制标本主要用于浸泡教学用的实验材料，故方法简单，易于掌握，常用的保存液配方如下：A.甲醛液（最常用，价格最低）B.酒精液（价格略贵,所浸制的标本较甲醛液软一些）C.甲醛、醋酸、酒精混合液（简称FAA浸制效果较前2种好,但价格较）（二）原色液浸标本保存液的配制：原色液浸标本主要用于科学研究和教学上示范之用，其方法较为复杂，下面分别介绍如下：1 .绿色浸制标本：绿色浸制标本的基

19、本原理，是用铜离子置换叶绿素中的镁离子，它的做法是利用酸作用把叶绿素分子中的镁分离出来.使它成为没有镁的叶绿素-植物黑素。然后使另一种金属（醋酸铜中的铜）进入植物黑素中，使叶绿素分子中心核的结构恢复有机金属化合状态，根据这种原理，我们可以用下述几种方法制作：A.取醋酸铜粉末，徐徐加入50%勺冰醋酸中，用玻璃棒搅拌之，直至饱和为止，称为母液。将1份母?加4份水稀释，加热至850C时，将标本放进去，这时标本由绿色变成黄绿色，这说明叶绿素已转变为植物黑素（醋酸作用）继续加热时，标本又变成偏兰的绿色，这说明铜原子已经代替了镁原子，此时停止加热，用清水冲洗标本上的药液放入5%勺甲醛液或70%勺酒精中保存

20、。因为由铜原子作核心的叶绿素是不溶解在甲醛溶液或酒精中的，同时这物种化合很稳定，不易分解破坏，因此，经过这样处理过的绿色就可以长久保存。B.比较薄嫩的植物标本，不用加热，放在下面的保存液中浸泡即可：C.有些植物表面附有腊质、不易浸泡，但在下面保存液中效果较好：将标本在上述溶液保存液中浸泡2周，然后放入4-5%的甲醛溶液中保存。D.植物的绿色果实，放在下边溶液中效果较好。将标本在上述保存溶液中浸泡3周后，再放入下边保存液中长久保存：2 .红色浸制标本:3 .黑色、紫色浸制标本:4,黄色浸制标本：5,白色、浅绿色浸制标本：6 .无色透明浸制标本：将标本放入95%酉精之中，在强烈的日光下漂白，并不断

21、更换洒精，直至植物体透明坚硬为止。当保存液配制完毕后，将植物标本放入浸泡，加盖后用溶化的石腊将瓶口严密封闭。贴上标签，（注明标本的科名、学名、中名、产地、采集时间与制作人），浸制标本和腊叶标本是同号标本，可将腊叶标本的采集号注在浸制标本的标签上，以防混乱。浸制标本做好后，应放在阴凉不受日光照射处妥善保存。（二）普通植物标本采集和制作部分一、藻类植物标本制作（一）水绵整体封芷法1、取纯净的水绵丝状体少许一-表面皿洗培养一-分散一-眼科剪刀分割成几段。2、固定：将分割的材料放入小口瓶或小培养皿中，用弱性铭酸醋固定液固定12-24小时。3、冲洗：用吸管吸取去掉固定液，加入清水，瓶口用纱布包扎后，通入

22、一弯形玻管，将口倒置，玻管上端用橡皮管接水龙头，使水极缓慢地流动经24小时。4、粘贴：用Meyer粘贴剂微量及34%1尔马林液23滴进行粘贴，用镣子挑取12段薄丝一-分散于水滴上一-用吸管吸取水份一-经40c温箱烤干。5、染色（二）藻类标本浸制取材一-洗一-510%哥尔马林浸制23日一-更改同浓度福尔马林浓度浸渍。褐藻（例海带）一-热水浸烫（热水浸烫时，开始显暗绿色，继续浸烫复现原色然后用冷水浸泡1520分钟）最后放在10%的福尔马林中固定、保存。（三）藻类植物标本浸制浸制法保存藻类，一般用510%勺福尔马林。取材一-清洗一-福尔马林510泡制23日一-更改同浓度的福尔马林浓度浸渍。褐藻例海带

23、一-热水浸烫一下（热水浸烫时，开始显现暗绿色，继续浸烫复现原色一-然后用冷水浸洗1520分钟）一-最后放在10%勺福尔马林中固定、保存。市场上销售的海带-浸泡膨胀一-去掉脏物一-移在10%勺福尔马林中保存。对于淡水绿藻和绿色藻及部分红藻，最好用原色保存法。二、菌类植物标本制作取材一-清洗一-热水中烫一下，或用90%勺酒精浸泡数小时，把细胞杀死，特别是褶花，这样可防止草褐迅速老熟、变腐变黑。随后把材料放在阳光下暴晒脱水一-咄现萎焉时一-夹在白纸中并隔以吸水纸，即一层夹材料的白色纸，一层吸水纸，多层叠在一起，放于标本夹中加压一-经常更换吸水纸一-加速干燥一-压后放于空气中继续干燥一-移到台纸上。其

24、它方法：采用暴晒风干到底的方法一-装于透明塑料袋中一-再装于牛皮纸中保存。银耳、木耳的压制方法与上述蘑菇相同，即材料取后先晒一定的时间一-至刚一出现萎焉时，便可夹在吸水纸中隔放吸水纸加压一-经常更换吸水。三、植物标本的浸制及保色（一）绿色植物标本的保存第1法配方：醋酸铜的醋酸和溶液20份蒸储水80份生将醋酸铜的醋酸饱和溶液在蒸储水中一-用锅煮沸一-将材料（绿色叶、茎、果实）煮烫一-材料由鲜绿变成黄白色，渐渐恢复绿色一-当颜色与原色相仿时一-取出材料放于冷水中洗涤一-后移入5%勺福尔马林中固定23日一-最后在标本瓶中用5%-10%勺福尔马林液保存。第2法充分搅拌混合，过滤一-将滤液放入标本瓶内，

25、用于保存绿色茎、叶，对苗绿的材料，也可少加甘油。配方：醋酸1016ml醋酸铜饱和水溶液100ml混合液后，放入标本瓶中，然后将材料（最适于禾本科植物，例小麦、水稻）放于液体中浸渍，至褪色后又恢复原色一-取出清水中缓缓洗涤1520小时一-用5%勺福尔马林保存。第4法柔嫩的材料浸渍23日，一般材料浸渍310日一-最后用5%的福尔马林保存。（此法不适于裸子植物）。硅胶粉吸水和加速烘干法保存植物绿色。第5法标本夹的底板上一-铺2-3层吸水纸一-吸水纸上均匀地撒一层烘干过的硅胶粉一-硅胶粉上再铺两层吸水纸一-放置材料一-再铺吸水纸一-硅胶粉一-如此一层层叠起来一-数十分材料一-加压一-放水烘干箱中烘干。

26、烘干箱温度4050C,时间23小时。如果材料含水较多，烘干12小时更换吸水纸及硅胶粉。如此更换数次。（一）红色、黄色标本的保存第1法先将Zncl2溶于热的蒸储水中一-冷却后加入40%勺甲醛和甘油一-充分搅拌后，将材料放入保存。配制后，如果有沉淀后，过滤取上清液。此液对保存红色或黄色果实，效果很好。15第2法此液可保存红辣椒、马铃薯块茎等。先将材料放入溶液浸渍）然后保存于亚硫酸液中第3法此液可直接保存黄苹果、梨、柿子、柑桔、红辣椒、胡萝卜等第4法此液可保持红色标本。（三）黑紫色标本保存法福尔马林溶液500ml,饱和Nacl溶液1000ml,再加蒸储水50ml,待静止将沉淀滤出，即可做浸液保存黑紫

27、色标本。最适保存黑色、紫色、紫红色葡萄等标本。（四）普通标本液浸法福尔马林50ml,酒精300ml,加蒸储水2000ml,配制溶液一-可保存标本，但不保色。作业：植物标本的制作分为几种？就藻类标本为例，请说明其制作方法。第二单元动物标本的采集与制作（一）、昆虫标本的制作昆虫的采集与固定保存1 .采集用具（1）采集网依各种昆虫生活的场所、取食方式和个体大小等不同，应采用不同的网。1 .捕网：用来捕捉能飞善跳的昆虫。网袋用轻便通风的纱布制成，直径约30cm,袋深约65cm,略呈圆锥形，底部稍圆，开口可做成结扎的，便于取虫。网柄长约1m2 .扫网：主要适用于草丛中扫荡隐藏在枝叶下的昆虫。网袋要用较结

28、实的布制作，直径和袋深比捕网略小，其他与捕网基本相同。3 .水网：用来捕捉水生昆虫。网袋需用坚固不怕浸水的尼龙、亚麻或金属纱制作，且用根据虫体大小选取不同孔径的纱。网袋直径约30GRI袋底做成平底镌瓢形底，网柄要适当放长。（2）毒瓶用来收集和迅速杀死昆虫，常用500ml玻璃广口瓶做成。简便方法是在瓶底铺1层脱脂棉，再铺2层滤纸，采集之前倒入适量乙醍镌乙酸乙酯或三氯甲烷，盖紧盖子备用。因这几种试剂易挥发，要注意添加，以保持麻醉效果。如用富化钾（或富化钠）毒虫，应将其（约50g）置于瓶底，上铺1层锯末，浇上石膏浆，稍硬化时用针扎些小孔。面上再铺一些滤纸，待石膏完全干后，盖好盖子备用。富化钾（或富化

29、钠）是剧毒品，使用时应特别小心。制作毒瓶也可用捣碎的植物组织，如桃仁、桃树皮和肉桂树等，效果亦行，且经济安全。（3）诱虫灯利用夜间多种昆虫特别是蛾类的趋光性来诱捕它们。要求诱虫灯光的射程远，诱来的昆虫落进灯下的容器中不易逃脱，或使昆虫停息在白色的幕布上任人捕捉。（4）其他采集袋、采集箱、采集伞、白色的幕布、挖土工具、折好的三角纸袋、镣子、剪刀、小刀、放大镜、玻璃指管、毛笔、记录本、标签纸、笔、70浓醇等。2 .采集方法昆虫种类繁多，分布很广，生活习性各异。因此要先掌握昆虫的有关知识，了解昆虫生活的季节、时间、地点和环境，才能确定米用何种米集方法。(1)网捕法是最常使用的采集方法。对善于飞翔的昆

30、虫，如蝶、蝗、蜂和蜻蜓等可用捕网。使用时先把飞虫兜入网内，然后迅速把网口转叠以封住网口，再将已打开盖子的毒瓶送到网底，吧虫赶入瓶内。有底部开口的网，可打开结扎，将虫送入毒瓶中。用蛰刺的蜂类入网后，应用镣子、毒虫夹取虫，或应先隔着网弹晕虫后再放入毒瓶中。对栖息在杂草、灌木丛中的昆虫，应采用结实的扫网。使用时边上下左右摆动扫网，边向前移动网，将昆虫集中到网底连同碎枝叶一起倒入毒瓶中，待毒死后再倒出来挑选。采集水生昆虫，应根据虫体的大小及所处水域环境，选用不同用途的水网捕虫。(2)诱虫法利用许多昆虫有趋光性的特点，在夜间用诱虫灯诱捕。利用昆虫的趋食性，把马粪、杂草、糖渣、酒梢堆放在田间，会诱来地老虎

31、、蟋蛇等。把糖、醋、蜜、酒等有甜酸发酵气体的浆液涂洒在木板、草堆上火用腐肉、烂瓜果能诱来蛾、蝇等多种昆虫。还可利用昆虫的趋化性、趋异性等，有选择性地诱捕某种昆虫。(3)击落法针对许多昆虫有假死性的特点，或当昆虫专心取食时，趁其不备，猛然震动寄主植物，昆虫会被击落下来。配合使用采集伞、网和布单效果更好。可采到梨步曲等鳞翅目幼虫和金龟子、象甲及一些半翅目种类。有的昆虫虽不会被击落，但受震动后会爬动或解除拟态而被发现。(4)搜寻法有许多昆虫能发出声音，有些昆虫会在它们生活的地方留下种种踪迹，如被啃食的植物叶片的排泄物、虫屡等。据此可在附近的植物上，泥土中、砖石下、树洞里等昆虫可能栖居的地方，搜索到多

32、种昆虫。注意捕到的昆虫要投入毒瓶里杀死。毒死的昆虫不应再毒瓶中久放，以免虫体变色。鳞翅目昆虫不能和其他昆虫混放，以免弄坏翅和鳞片。瓶里可放些纸条减少虫体摩擦。毒死的昆虫应分别包在三角纸里，要注明名称、采集地点、时间、日期和采集人姓名等。3,固定保存微小的昆虫，如小蜂类、蚊类、观虫以及鳞翅目的和鞘翅目的幼虫等，可直接放入70浓醇中保存。昆虫的许多成虫，大都制作成干燥标本保存。如用于解剖，需做成浸制标本。一般是将昆虫直接投入70浓醇中杀死固定，12天后移入同浓度的新乙醇或5%福尔马林溶液中保存，虫体较大的需向体内注射5%哥尔马林溶液。如需昆虫内部组织有较好的固定，可采用80%L酉115份、福尔马林

33、5份和冰醋酸1份的混合液保存。如需在一定时间内保护昆虫的体色，可采用冰醋酸5ml、白糖5g、福尔马林5ml和蒸储水100ml的混合液保存。作业：请完整说明昆虫标本的制作过程。(二)、蝶类标本的采集、制作与保存蝶类是花卉、作物、蔬菜和果树林木的一类有害昆虫，但其种类繁多，花纹艳丽，具有较高的观赏价值，可作展览、竞赛或教研参考等用。采集与制作并保存这类标本，是师生颇感兴趣的一件事，也是世界昆虫喜爱者收集的热门货。现分述简介如下：一、采集二、为了使蝶类采集能较顺利地进行，事前要做好组织与准备工作。如举行有关讲座，准备采集用具，介绍采集时间和地点等，让学生明确采集的目的和方法，指出此乃不同于一般的郊游

34、，以调动学生的积极性、主动性和创造性。三、蝶类喜欢停在花朵上采蜜。这时宜用捕虫网扫捕，角度不要过小，如果有风时要注意逆风兜捕，这样不易惊动它，容易捕到。山间溪流一带常有蝶类栖息饮水，可用捕虫网离开地面横扫，使蝶惊飞而入网。如果捕到的是大型蝴蝶,可以由网外捏住其胸部.然后放进毒瓶中，并不时地将毒死的蝴蝶，用镣子夹入事先准备好的三角纸袋里，注明采集的地点和时期。如无毒瓶，须用手指捏一下蝴蝶的胸部，使其失去活动能力，再用镣子把捕虫网中蝴蝶直接夹入三角纸袋中，但须注意不要用手摸蝴蝶翅膀，以免造成脱粉失色。四、蝶类中的粉蝶容易捕到。蟆蝶活动比较频繁，要看准时机扫捕。凤蝶是“鬼精灵”，惊动了它，就不易捕到

35、，它个体稍大且飞行迅速灵活，不要随便扫捕，要待到它停在花上或低矮的植物上时再准确迅速扫捕。有时遇到两只凤蝶在花丛中团团恋舞，那是它们交尾的预兆，要耐心等到它们交尾的时候一网扫过去，可以轻而易举地捕到一双，因为它们交尾时飞行不能协调。五、捉到的蝶类标本的四翅应合竖背上，包在三角纸包中，待以后插针展翅。六、二、制作七、1.针插固定(1)插针固定虫体前，需将已干硬的虫体进行软化处理，以便展翅。将以干燥器底部注入清水，加入数滴防腐剂，如甲醛或石炭酸等。在水面上部的有孔瓷盘上铺1层滤纸，将昆虫材料放置上面，加盖密封12d即可。如果采集后及时制作标本，可省略这一步。用镣子小心夹住已软化昆虫的身体部分，从干

36、燥器内取出，放在展翅架上。注意不要用手指接触虫的翅膀。(2)根据虫体大小选择长短和粗细适合的昆虫针，蝶，蛾类昆虫适宜用00.0或1号针。(3)将1根昆虫针从虫体中胸背部正中插入，由腹面穿出，固定在展翅架中间梢下方的软木板上。2.展翅整姿(1)昆虫翅展平、复位是在展翅架上进行的。展翅架由左右两块可以滑动的展翅架和中央的梢子构成。梢子是放置昆虫身体的地方，其宽度可根据虫体的大小移动右展翅板进行调节。展翅架的木质以软木为宜。(2)将昆虫放置在展翅架上，在其身体下垫以棉球，以免干燥过程中腹部下垂，并使翅能平铺在展翅台上。用小镣子或昆虫针拨动前翅使其后缘与虫体垂直，并将后翅的前缘紧贴前翅的(3)用昆虫针

37、将昆虫头部的触角架起，使它们位于自然的位置。躯干部的足也要固定到相应的位置。3.干燥和收纳(1)将整理好的虫体放室内晾干或烤干。每1个制作完毕的昆虫标本都必须有1个采集标本签牌作为记录。用铅笔或绘图墨水写，内容包括昆虫学名、采集地、采集时间和采集者名等信息。(2)虫体完全干燥后，拔去固定昆虫翅的大头针，将虫体从展翅台上取下，放在盛有樟脑丸的收纳盒内密封长期保存。(三)、环节动物的采集和标本制作环节动物是身体分节的高等蠕虫，其代表种类是蚯蚓。蚯蚓属于环节动物门的寡毛纲，种类很多，以环毛蚓(Pheretima)最为常见。各种蚯蚓在学术研究和经济应用上都具有重大价值。本节介绍它们的采集、培养和标本制

38、作方法。一、蚯蚓的采集二、培养蚯蚓，应该准备种蚓，这就需要到田野去采集。采集种蚓可通过以下几条途径进行。三、1.利用雨后时机米集四、当夏季大雨后，蚯蚓多爬出地面，此时去农田附近寻找，很容易找到，尤其在一些石块和烂草、落叶堆下，常有大量蚯蚓积聚，往往一次就能采集到几十条。五、2,利用农田翻土时机采集六、农田中的蚯蚓，大多生活在耕作层中，一旦农田翻土，常被翻出土外。此时正是采集蚯蚓的好时机。尤其是韭菜畦、油菜地和水稻田中，由于土壤十分肥沃，蚯蚓数量多，采集更容易。3.根据蚓粪采集蚯蚓洞穴上方的土面，常堆集着许多蚓粪，这是地下有蚯蚓生活的标志。如果在蚓粪旁用三齿耙挖取，往往能采到蚯蚓。不论通过什么途

39、径采集蚯蚓，都应采集体型大，性成熟和没有伤残的个体。蚯蚓性成熟的标志是身体前端部分具有一个深色戒指形的环带（生殖带），采集性成熟的个体作种蚓，能够很快进入繁殖期。对采集来的蚯蚓，要放到盛有潮湿土壤的容器中，不能在空气中暴露时间过久，更不能在阳光下暴晒，以免因皮肤表面干燥而窒息死亡。二、蚯蚓标本制作标本制作要经过停食、麻醉、固定和保存4个步骤。1 .停食将蚯蚓自培养箱中取出，用水冲洗干净，放在垫有湿草纸的玻璃缸中，停食两天，使它的肠中泥土排尽。然后喂给碎的湿草纸57天，填充肠管，以利于将来观察肠管的形态。2 .麻醉将上述蚯蚓转入搪瓷盘内，同时放入一定量的清水，再慢慢滴入95%酒精，直到使盘中白清

40、水变成10%的酒精溶液为止(事先应量得搪瓷盘中的水量，按比例加入一定量的酒精)。两个小时以后，蚯蚓背孔分泌出大量粘液，说明已经麻醉死亡。3 .固定按配方，配制固定液取已经麻醉的蚯蚓，平放解剖盘中，从它身体后端侧面，用注射器向体内注射上述固定液，直到使蚯蚓的身体呈饱满状态为止。4 .保存将注射后的蚯蚓，平放在纱布上，大约每2030条裹成一卷，使其竖立在标本瓶中，然后加入上述固定液，便可长期保存。要注意每条蚯蚓的身体一定要平直，不能发生扭曲现象，否则将来解剖时就会背腹难辨，给解剖工作带来困难。(四)、煮制法制作鱼骨骼标本1 .去除鳞脏(1)选取新鲜完整的个体，以鱼体长在3035cm范围适宜。(2)

41、将鱼置于剖解盘中，用解剖刀剃去鳞片，除掉鲤(注意不要损坏鲤盖骨)。用剪刀从肛门剪至下颌腹面，暴露体腔，取出内脏，用清水洗净鱼体。2 .剃去肌肉(1)用解剖刀从背鳍两侧沿肋骨除掉大块的肌肉，肋骨间的肌肉也应尽量刮下。注意操作中不要碰掉肋骨。(2)刮下尾部两侧的肌肉。3.分离头部即卸下腰带、肩带(1)用解剖刀从第23节椎骨处横切以分离头部与躯干。(2)连同鳍条将腰带、肩带和愕鳍从躯干上取下。(3)将眼球摘除。4.煮沸(1)将去肉的鱼躯干、头部放入煮锅内，加洗衣粉少许，加入清水淹没鱼体并加热至沸腾。当发现肌肉变软，即可将躯干和鱼头从煮锅中拿出。对已经松软或脱落的骨骼要按一定的部位放在白纸上。(2)用

42、刷子和镣子将肋骨间残留的肌肉以及头骨、各鳍条骨上的肌肉剔除干净，再用水冲洗干净并晾干。5.粘贴与固定(1)用白乳胶粘贴松软或脱落的骨骼，注意各类骨骼本来的正确位置和姿态。(2)用铅丝穿过各个椎骨的椎管，以固定整个躯干。将从躯干延伸的铅丝穿入头骨使之与躯干固定在一起。对于容易脱落的胸鳍、腹鳍和愕鳍，可用细的铅丝固定在适当的位置上。(3)用较粗的铅丝作为支撑杆分别固定头骨、躯干骨和尾鳍骨，把铅丝的另一端固定在一块木质地板上，这样将整个骨架支持起来。(五)、鸟类剥制标本的制作1 .处死一般在制作前12h处死为宜，这样可使标本的血液充分冷凝，避免流动的血液污染皮毛，而且身体僵硬时易于剥制。用窒息法处死

43、。2 .去秽用湿棉球擦拭羽毛等处的污秽物，并用石膏粉铺撒在羽毛上，使之干燥。3 .剥皮与去肉(1)将标本腹部向上置于剖解盘内，用镣子夹起泄殖器腔孔前的皮肤，将皮肤剪开一个切口，再沿腹中线将皮肤剪至嗪囊。(2) 一手牵起已剖开皮肤的边缘，一手持解剖刀，将胸骨至龙骨两侧的皮肤与肌肉分离开，直至两侧翼部。(3)将颈部皮肤与食管、嗪囊及颈部肌肉分离，并把气管与食管拉出。左手捏住颈项，右手持剪在颈基部剪断，再用左手拉连头上的颈项，右手把皮肤渐渐向头部方向翻开、剥离。在至眼部时，用手术剪把眼球眼睑边缘的薄膜割开，切勿割破眼睑和眼球。在头部一直剥至喙基为止。用镣子取出眼球，用剪刀沿枕骨孔剪去少许枕骨，以扩大

44、枕骨孔，再用镣子将脑取出，并用棉球擦拭颅腔。在颈的基部把气管与食管剪断。(4)用解剖刀把肩部与肱部附近的皮肤与肌肉分离，然后继续向体背、腰部方向剥离。(5)在腹面，继续剥离至两腿的股骨和胫骨皮肤，并将其上的肌肉的剥离。用骨钳将股骨与胫骨之间的关节剪断。(6)在剥离至尾部时，用解剖刀割净尾脂腺，剪断泄殖孔及尾骨。(7)剥离翅膀的皮肤时，应首先将肱骨部拉出，然后一直剥至尺骨与腕骨关节之间，并将模骨、肱骨和附在尺骨上的肌肉全部清除干净，留下尺骨。在剥至尺骨时，应特别注意不要拉破皮肤和扯脱羽翼。4 .防腐检查剥下的鸟皮，用湿棉球拭洗羽毛上的血迹和污迹；将皮外翻，用毛笔蘸防腐剂涂抹皮肤内面，以及颅腔和眼

45、眶内。再将皮肤翻转过来。5 .固定、填充与缝合(1)取2根较粗的铅丝，长度和鸟喙趾端略长(鸟体仰卧呈伸直状态)。将一根作为主轴，支撑头、尾部；另一根弯成“”形，并将其尖角处缠绕在支撑头尾铅丝的中部，后端与尾部同向，用于支撑腿部。在支撑头部的铅丝上缠绕棉花(其粗细如颈项般大)，并插入颈项，直至头部枕骨中。同时将铅丝另一端插入尾部腹面中央。把形的铅丝两后端分别从两腿胫骨与跑这骨穿过，并由脚底穿出，固定于台板上。(2)用棉球填充皮肤内的颈部、胸腔、体腔以及尾部，尽量将棉花压实捏成球状，塞入眼窝。(3)用针线自后至前缝合皮肤。边缝合，边向不实的部位补充棉花，使鸟体恢复原有状态。6,整羽与制签(1)使通

46、过脚掌固定在台板上的铅丝直立，从而将标本站立起来。(2)用刷子理顺羽毛，使鸟的身体形状与鲜活时相仿或使之有一定的造型。(3)标本做好后，填写标签。需注明学名、俗名、采集日期及地点等。作业；以蚯蚓为例，说明环节动物标本的制作方法。(四)无脊椎动物的采集、培养与固定保存(五)草履虫的采集与培养1 .采集草履虫多生活在湖泊、池塘、水田以及城市生活用水的下水沟中，以细菌、藻类和其他腐败的有机物为食。在水底沉渣表面浮有灰白色絮状物的有机物质丰富的水中，有大量草履虫。将广口瓶系上绳，沉入水底连同沉渣一块捞起。2 .培养常用稻草培养液。取10g稻草，剪成3cm长的小段，用水清洗后，加入1000ml水，煮沸约

47、20min,注意补充蒸发掉的水分，冷却过夜。接入野外采集的水样，培养5d左右（视接种量和室温而定），可见在培养液的表面有一层浮膜，周缘有白色的环带，这是草履虫在聚集觅食。此时，此处草履虫密度大且较纯，用吸管吸取，可直接用于一般的教学实验。为保持草履虫高速繁殖的理想环境，培养液应保持pH6.57.0（可加入12碳酸氢钠）；也可加入少量的小麦粉、玉米粉、昆虫尸体、肝脏碎片等以维持草履虫的密度。3 .纯培养由于外采水样除含有草履虫外，还有其他小生物，如钟形虫、眼虫、轮虫和藻类；又由于稻草培养液是以在煮沸中未死的杂细菌抱子萌发和环境中的杂菌在稻草培养液中繁殖后，成为草履虫的食物，来培养草履虫的，在此过

48、程中也会滋生一些其他小生物等；因此，做研究实验就须将草履虫与其他小生物分离，进行纯培养。分离草履虫，常用方法是在体视显微镜下，用毛细吸管逐个吸取草履虫，放于草履虫生活过的经过滤和高压灭菌的培养水中清洗。反复吸取并更换清洗液23次即可去除杂物，得到纯的草履虫。将稻草培养液经0.1MPa灭菌20min,冷却后按无菌操作要求，接种已确定种类的细菌（如产气杆菌），置于27c培养，当稻草培养液由较清澈逐渐变为浑浊时，及时接种已纯化的草履虫，并置于25C培养。几天后可得到大量的纯草履虫。如只取1个草履虫并按上述方法培养，可获得由1个草履虫繁殖的纯的种群。二.水蛆的采集与培养1 .采集水蛆一般生活在少污染、

49、水草丰富、清澈缓流的湖塘、小河中，以水蚤、剑水蚤等为食。水蛆喜附着在水草的茎叶、水底的石块上。在水中身体伸展时体色较淡，遇刺激或离水时会收缩成浅灰褐色的小粒状体，紧粘在附着物上，仔细观察才能看见。水蚤和水草肉眼易见，是寻找水蛆的标志。采集时将水蛆连同水草和水带回实验室，放入玻璃容器中，静置数小时，水蛆体舒展开后即清晰可见。2 .培养培养水蛆应用清洁的湖塘水。如用自来水培养，须把自来水放置几天，经阳光直接暴晒过的更好。将水蛆连同水草放入培养缸的水中。培养温度以1520c适宜，超过30c不利于生长；过低则繁殖缓慢或停止。每周投食活水蚤12次。如欲加速繁殖，应增加投食量。当水蛆体上的芽体有3个左右时

50、，投食量为适宜。注意及时用虹吸管吸去水底的死水蚤、沉渣和一些陈旧缸水，再补充新水。如欲获得带精巢和卵巢的水蛆，可把水温降至8c左右，停止投食，水蛆体壁上会长出精巢和卵巢。长期保种培养水蛆最好是建1个小时的生态系统。用较大的培养缸（容水量80L左右或更大）注入净水并置于窗下，控制每日直射光照2h即可。取一瓦钵装入菜园土，种上水草后放入培养缸。引入细菌、藻类、原生动物、轮虫、螺和水蚤，再将水蛆接种进去。在这一相对平衡的生态系统中，只需对事物链进行调整性管理。水草翠绿、水质清亮、活水蚤数量稳定、水蛆体态正常为适宜状态。越夏过冬要注意养护，夏天应把培养缸放在通风阴凉处，保持水的清洁，减少水蛆密度，保种

51、越夏。冬天水蛆因有性繁殖，其胚胎落到水底，注意不要吸去底层残渣。来年春天胚胎会发育成小水蛆。该系统一般不用换水，足需补足挥发失去的水分。三.涡虫的采集与培养1 .采集涡虫喜欢生活在较清澈、流动的溪流、水沟中，以火或死的小型蠕虫、甲壳类动物及昆虫的幼虫等为食。涡虫避强光，昼间潜伏于石块、落叶下。发现有涡虫时，可将新鲜动物肝脏（或肌肉）切成小块，系上细绳吊放入水中。12h后会诱来较多的涡虫附着在肝脏上，提起诱饵放入装有水的广口瓶中，涮下涡虫。可同时在附近多设几处诱饵，采到更多涡虫。2 .培养培养涡虫最好是用洁净的池塘水、井水和泉水，如用自来水培养，须把自来水放置几天，经阳光直接暴晒过的更好。培养缸

52、内可放些瓦块、卵石便于涡虫隐蔽。涡虫喜欢的水温是1618C,温度过高时会自行解体，所以夏季应特别注意降温。食物以动物肝脏或肌肉、熟蛋白等为主。如需涡虫加快生长，可每周投食3次；如保种，则2周或更长时间投食1次，因涡虫有较强的耐饥饿能力。注意每次投食几小时后应将剩余的食物移出，以免水质变坏。换水时间视水质的清浊程度来定。当水缸有点浑浊时，用毛笔将缸内的水旋转搅动，使沉渣泛起、涡虫卷缩下沉，倾去上部陈水，再充进新水。如用稍大些的培养缸，种植少量水生植物，会有利于水质。动手做实验实验一用显微镜观察永久装片（一）实验操作技能1 .安放显微镜取镜：右手握镜臂，左手托镜座（1分）安放：放在靠左手边，离桌边

53、7cm左右（1分）2 .显微镜对光遮光器：选用合适的光圈（光线好用小光圈，光线不好用大光圈）物镜、目镜的使用：选用低倍镜观察，转动转换器，不能用手扳动物镜，反光镜对光：光线好用平面镜，光线不好用凹面镜。镜面对着光源3.观察永久装片装片放置：将要观察的目标放在载物台上，并用压片夹压好（1）使用低倍镜，下降镜筒：镜筒用粗准焦螺旋下降至物镜与装片相离1cm左右（1）调焦：用左眼观察，同时反向慢转粗准焦螺旋，直至看到目标后转用低准焦螺旋（1）4.说出装片的显著特征（1）血细胞涂片：红细胞较多，没有细胞核。（若看到白细胞，要说明白细胞比红细胞大，有细胞核）叶片结构：叶片属于植物的营养器官。叶肉属基本组织

54、，看到一层表皮细胞排列整齐紧密，表皮属于保护组织，看到大的叶脉，叶脉属于输导组织。（二）实验常规和实验习惯显微镜收放：将压片夹转至后方，取走装片，将物镜转离通光孔，下降镜筒至最低，将反光镜转到与镜座垂直的位置，用右手握镜臂，左手托镜座，将显微镜放入镜箱。（取下物镜与目镜放入镜盒中）实验二：鉴定食物的主要成分（一）实验操作技能1 .鉴定馒头的主要成分取材：取载玻片擦净（用纱布同方向），用镣子取馒头屑放在载玻片上鉴定：向馒头屑上滴碘酒解释现象，得出结论：馒头变蓝，说明馒头的主要成分是淀粉2 .鉴定鸡蛋清的主要成分鸡蛋清等分两份：用两个小烧杯将鸡蛋清等分，一份留用对照鉴定：将其中一份倒入开水，用玻棒

55、搅拌解释现象，得出结论：倒入开水的,有沉淀，另一份没有，蛋白质遇热凝固，说明鸡蛋清中有蛋白质。3 .鉴定花生、菜油的主要成分鉴定花生种子的成分：取白纸，用手指压花生种子，直至留下斑点与食用油对比：在同张白纸上，滴一滴菜油，做比较解释现象，得出结论：花生种子留下的斑点与菜油相同，说明花生中含有油实验三：探究发生在口腔内的化学消化（一）实验操作技能1 .提出问题：唾液与淀粉可以发生反应吗？2 .作出假设：唾液能与淀粉发生反应3 .制定计划试管编号：在两支试管上编号，做对比实验等量注入淀粉糊：各取2mL的淀粉糊注入收集唾液：收集2mL的唾液等量加入清水和唾液：在两支试管中，分别加入2mL的清水和2m

56、L的唾液保温：保温一段时间（10分钟左右）滴加等量碘酒：分别滴12滴，振荡4 .解释现象，得出结论加唾液的试管中，颜色没有发生变化，加清水的试管中，变蓝，说明加唾液的试管中，淀粉发生了变化。结论：唾液能与淀粉发生反应（二）实验常规和实验习惯仪器整理排放整齐，桌面保持整洁实验三：制作洋葱鳞片叶表皮细胞或人口腔上皮细胞的临时（一）实验操作技能1 .在干净载玻片上滴加清水，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，在载玻片中央滴一滴清水（滴加生理盐水）2 .撕取洋葱鳞片叶（刮取口腔上皮细胞）撕取洋葱鳞片叶大小合适（用凉开水漱口）在水滴中放入撕取的洋葱鳞片叶（用消毒牙签刮取口腔上皮细胞）用解剖针或镣子把鳞片叶展平（将上皮碎屑涂抹在生理盐水中）3 .盖片用镣子夹住盖玻片的一端，另一端放在盖玻片