生物七上必背必默题纲完整版

1、生物七上必背必默题纲完整版第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物1、 生物的基本特征：（1）生物能进行新陈代谢:生物的生活需要营养；生物能排出体内产生的废物（2）生物能进行呼吸：绝大多数生物进行呼吸时，吸入 ，呼出 。例鲸浮出水面进，在头部往往会形成巨大的雾状水柱，这是鲸在进行哪种生命活动时产生的（）、吸气，取食、呼气、繁殖（3）；生物对外界刺激作出反应（应激性）：生物能够对来自环境中的各种刺激作出反应。例 有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢，这种生命现象体现了生物的何种特征（ ）A、害羞 B、运动 C、生长 D、对外界的刺激作出反应。（4）；生物能生长和繁殖：生物体能够由 长

2、。生物都能生长和发育，到一定阶段开始繁殖下一代，延续生命。例“春种一粒粟，秋收万颗籽”该诗名描述的生命现象主要体现了生物的哪种特征（）、生物能由小长大、生物的生活需要营养、生物能繁殖后代、生物能适应环境(5）；具有遗传和变异：生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的 和 。（6）除病毒外生物都由细胞构成。，例1 下列物体中属于生物体的是 （ ）A、 晒干的鱼 B、乙肝病毒 C、恐龙化石 D、飘落的雪花例2下列有关生物共同特征的描述不正确的是 （）、生物的生活需要营养、生物都是由细胞构成的、生物都能生长和繁殖、生物能对外界刺激作出反应例3

3、 下列都属于生物的是 （ ）A机器人和蘑菇 B珊瑚和珊瑚虫 C钟乳石和熊猫 D含羞草和生石花练、 下列物体中不是生物的是（）、蕨的化石、冬眠的蛇、病毒、体眠的种子、 “葵花朵朵向太阳”所表现出来的物物特征是（）、生物对外界的刺激作出反应、生物能繁殖、生物的生活需要营养、生物能生长、 小麦种子萌发成幼苗，幼苗不断长大，这种现象属于（）、新陈代谢、繁殖、生长、呼吸4、下列属于生物基本特征的是（ ）A生物都能自由运动 B生物都是由病毒构成C生物都有遗传和变异的特性 D生物都能进行光合作用第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法：1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、方法步骤：（1）选择调查范围。

4、（2）分组。（3）设计调查路线。（4）调查记录。（5）归类整理分析。例1 调查时科学探究的方法之一，下列关于调查的说法中，错误的是（ ）A森林资源的清查属于调查 B调查范围太大可选取部分作为样本C可根据个人喜好选择性记录 D调查结果要进行整理和分析二、生物的分类。1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;例1 小朋和同学调查了学校周围环境中的生物，将香樟、腊梅、玉兰、山茶归为一类，画眉、蚯蚓、蜻蜓和哈巴狗归为另一类。他们依据的归类方法是（ ）A按照形态结构归类 B按照生活环境归类 C按照用途归类 D按照个人喜好归类2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。第二章

5、 了解生物圈一、影响生物生活的环境因素分为生物因素和非生物因素。（1）非生物因素包括光、温度、水、空气等。（2）生物因素之间具有捕食关系、竞争关系、合作关系等。例1 在一块玉米地里，影响玉米生活的因素有很多，其中全是生物因素的是（ ）A瓢虫、杂草、阳光、玉米 B杂草、蝗虫、蚯蚓、土壤C杂草、蚯蚓、蜻蜓、农民 D阳光、温度、水分、土壤例2 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”导致这种现象的主要生态因素是（ ）A阳光 B温度 C水 D土壤例3 “螳螂捕蝉，黄雀在后。”这句话体现的是生物间的哪种关系（ ）A竞争 B捕食 C合作 D寄生2、生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。厚度

6、为20千米左右的圈层。3、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。4、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。5、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作系等。例1 在设计“探究光对螳螂生活的影响”试验时，除了哪一条件外，其他条件都应相同（ ）A温度 B湿度 C光照 D水分例2 某市出产的小樱桃因其甘甜可口深受市民喜爱，然而今年春

7、天的一场低温霜冻却造成小樱桃大面积减产，这说明( )A生物能够影响环境 B生物能够适应环境C生物对环境的适应具有相对性 D生物能够改变环境例3 生物既能适应环境又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是( )A夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B大树底下好乘凉C鸟类迁徙D沙漠中的仙人掌，叶退化成刺6、探究实验的步骤：（1）提出问题 （2）作出假设 （3）制定计划 （4）实施计划 （5）得出结论 （6）表达和交流7、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。一、生物对环境的适应。每一种生物都具

8、有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈二、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。1、生态系统的组成：（1）生产者：绿色植物； （2）消费者：动物；（3）分解者：细菌和真菌； （4）非生物环境。例1 一个池塘生态系统的组成包括（ ）A植物、动

9、物、真菌和细菌 B生产者、消费者、分解者C阳光、空气、水 D生物部分和非生物都分例2 在一个完整的生态系统中，扮演生产者和消费者角色的依次是（ ） A太阳、动物 B细菌、动物 C植物、动物 D太阳、真菌2、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。食物链的起点是绿色植物。3、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。如果外界干扰超过了这个界限，生态系统就会被破坏。生物圈是最大的生态系统。4、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。5、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构

10、成了食物网。6、多种多样的生态系统：（1）森林生态系统（“绿色水库”之称） （2）草原生态系统 （3）海洋生态系统 （4）淡水生态系统 （5）湿地生态系统（“地球之肾”或“地球之肺”之称） （6）农田生态系统 （7）城市生态系统 （8）河流生态系统等。二、生物圈是一个统一的整体1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。3、生物圈是所有生物共同的家园保护生物圈，人人有责！例1 在生态系统中，能量最终来源于（ ）A植物 B有机物 C太阳能 D分解者例2 下列食物链中，能够成立的是（

11、）A草蚱蜢食草虫蛇鹰B蚱蜢草食草籽的鸟鹰狐C草蚱蜢食草虫蛇鹰D草蚱蜢食草虫鹰蛇例3 当人类排放的有毒物质进入河流后，哪种生物体内积累的有毒物质最多（ ）A水蚤 B虾米 C水藻 D鱼类例4 地球上最大的生态系统是（ ） A海洋生态系统 B陆地生态系统 C生物圈 D城市生态系统例5 以下生态系统中，最稳定的是（ ）A森林生态系统 B农田生态系统 C草原生态系统 D沙漠生态系统例6 图示农田生态系统中两条主要的食物链，如果有人大量捕捉青蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（ ） A有利于生态系统的平衡 B水稻虫害严重C蛇的数量迅速增加 D田鼠的数量迅速增加例7 为了保护草原生态系统，我国于1985年颁

12、布了草原法。草场的不合理利用，一般表现在（ ）A破坏草原植被 B不合理的开垦 C过度放牧 D以上都是基础训练一、填空题1、生物学是一门研究_和_的科学。2、绝大多数生物进行呼吸时需要吸入_ ,呼出_。3、生物圈的范围包括 _ 、_和_。4、在一定的空间范围内，_ 和 _所形成的统一整体叫生态系统。5、一般情况下，任何一个生态系统中生物的_和_保持相对稳定，这是因为生态系统具有一定的_能力。6、在一定地域内，_与_所形成的统一的_叫做生态系统。7、一切陆生生物和人类的立足点是_。 8、一个生态系统中，往往有很多条_，它们彼此交错连接，形成了_。生态系统中的_和_就是沿着食物链流动的。二、判断题1

13、、植物不进行呼吸，动物才进行呼吸。 （ ）2、同一株红叶桃植株上开出了不同颜色的花朵，体现了生物的变异现象。（ ）3、生物的生活环境即是指生物的生存空间。 （ ）4、生物既能适应环境又能改变环境。 （ ）5、在进行探究实验时，控制变量和设置对照都十分重要。 （ ）6、同种生物的个体之间只有合作关系。 （ ）7、生态系统中有毒物质会沿着食物链和食物网流动、传递。 （ ）8、某一个生态系统中的水受到污染，对其它生态系统没有什么影响。 （ ）9、沼泽是典型的湿地生态系统。 （ ）10、观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法。 （ ）三、综合题（一）将下面生物种类与其所主要生存的生态系统连接起来

14、：玉米和水稻森林生态系统鲤鱼和草鱼淡水生态系统猴子和松鼠农田生态系统鲸鱼和鲨鱼草原生态系统奶牛和绵羊 海洋生态系统（二）下图是某草原生态系统中部分生物形成的食物网，请据图分析：1、图中最长的食物链是：_，其中数量最少的生物是 _。 2、图中一共有_条食物链，其中跟鼠有关的有 _条。3、由于人类的肆意捕杀导致蛇的数量减少，短期内数量增加的生物有鼠和 _。（三）某生物兴趣小组在老师的指导下探究光照对鼠妇生活的影响，请你一起来完成探究的过程。1、提出问题：_2、作出假设：_3、制定并实施计划： （1）准备好实验材料，在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖纸板，一侧盖玻璃板，形成 _ 和 _两种环

15、境。 （2）在两侧中央各放入5只鼠妇，静置两分钟后，每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次。4、得出结论：（1）得出的结果：_。（2）得出的结论：_。第二单元 生物和细胞第一章 观察细胞的结构1、 使用显微镜的步骤：取镜安放、对光、观察、清洁收镜。例1 使用显微镜观察时，用眼的正确姿势是（ ）A、右眼看目镜，左眼同时睁开 B、左眼看目镜，右眼闭合 C、右眼看目镜，左眼闭合 D、左眼看目镜，右眼同时睁开例2 使用显微镜中，对光时如果外界光线强时，应选用（ ）A、大光圈和凹面镜 B、小光圈和平面镜 C、小光圈和凹面镜 D、大光圈和平面镜2、 从目镜内看到的物像是倒立的虚像。显微镜的放大倍数

16、等于目镜与物镜放大倍数的乘积。例3 在显微镜下观察印有“上”字的玻片标本时，视野中看到的物像是（ ）A、上 B、右 C、左 D、下3、 显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞结构越清楚：显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，细胞结构越不清楚。例 用下列倍数的显微镜观察，视野中看到的细胞数目最多的一组是（ ）A、10、40 B、15、10 C、20、45 D、5、84、 实验：观察植物细胞的实验步骤：擦 滴 撕展盖染吸，特别注意撕的材料越薄越好，盖盖玻片时应使它的 一 边先接触载玻片上的水滴，再缓缓放下。5、显微镜的考点：由低倍镜换高倍镜时视野变暗，物象变大，视野中的数目增多。显微镜

17、最主要的结构是目镜和物镜。对光时用低倍的物镜和遮光器上的大光圈对准通光孔观察装片时：镜筒下降时，操作者的眼睛注视物镜，目的避免压碎玻片标本。在显微镜视野中看到一个污点，你推测它可能存在的位置是目镜、物镜、玻片标本。先转目镜再移玻片例 显微镜视野中有一污点，移动目镜、玻片标本，污点都不移动，则污点在（ ）A、玻片标本上 B、镜筒臂上 C、目镜上D、物镜上物镜放大倍数越大，镜头的长度越长。目镜放大倍数越大，镜头的长度越短。5、 实验：观察人的口腔上皮细胞的实验步骤：擦滴刮涂盖染吸，滴的是0.9生理盐水，生理盐水的作用是保持细胞形态。6、 区别动物细胞与植物细胞：植物细胞多了叶绿体、液泡、细胞壁；动

18、植物细胞最根本的区别是植物细胞一定有细胞壁。例1 在显微镜下观察一个成熟的植物细胞，你会发现细胞核不在细胞中央，而是位于细胞的一侧。造成这种现象的原因是（ ）A、细胞质的流动 B、细胞的分裂 C、细胞核的活动 D、液泡的挤压例2 植物细胞结构中，既起保护作用，又起支持作用的是（ ）A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、细胞壁7、玻片标本。（1）种类：切片、涂片、装片例1 从洋葱的鳞片叶上撕取一小块材料制成的玻片标本，属于下列哪种类型（ ）A、涂片 B、装片 C、载玻片 D、切片例2 将手指伸入显微镜下，看不清指纹，是因为（ ）A、显微镜放大倍数太小 B、手指太大 C、手指不透明 D、没调好显

19、微镜的焦距（2）制作：需要载玻片和盖玻片8、植物细胞的结构。（1）植物细胞结构模式图。主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体（2）细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。（3）西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。例 未成熟的葡萄吃起来是酸的，这酸性物质主要存在于（ ）A、细胞膜上 B、液泡内 C、细胞壁上 D、细胞核内（4）植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。9、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。（1）动物细胞模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。10、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：相同

20、点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体第二章 细胞的生活1、 细胞中的物质：（1）无机物：分子比较小，不含碳，如水、无机盐、氧； （2）有机物：分子比较大，含碳，如糖类、脂类、蛋白质、核酸。2、 细胞膜控制物质的进出。细胞核是遗传信息库。3、 细胞质中的能量转换器：叶绿体和线粒体。（1） 叶绿体能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。例 植物细胞中能将光能转化成化学能的能量转换器是（ ）A、细胞核B、叶片C、叶绿体D、线粒体（2） 线粒体能

21、够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力（3） 能量最终来自太阳能。例1 植物细胞有而动物细胞没有的能量转换器是（ ）A、线粒体 B、细胞核C、叶绿体D、细胞膜例2 不论动物细胞还是植物细胞，其细胞膜的作用都是（ ）A、控制有害物质进入B、保护作用 C、让有用物质进入 D、A、B、C三项都是例3 人类生活需要的能量，最初来自于（ ）A、水B、光C、动物D、植物4、 遗传物质由大到小的关系：细胞核染色体DNA基因，染色体由DNA和蛋白质组成。5、 细胞分裂过程：先核分再质分。6、 细胞分裂的结果：形成两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也一样，所含遗传物质

22、也一样。7、 遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。8、细胞核中储存遗传信息的物质是DNA（1）遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。（2）DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。9、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。10、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有23对染色体。水稻有12对。11、细胞的控制中心是细胞核。例1 下列不属于遗传信息物质控制的是（ ）A、子女像父母 B、兄弟姐妹间相像C、两兄弟，一个晒黑，一个没晒较白 D、“种瓜得瓜，种豆得豆”例2 下列关于染色体的叙述，错误的一项

23、是（ ）A、容易被碱性染料染成深色B、染色体就是DNAC、不同的生物染色体数目不同 D、存在于细胞核内12、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。13、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。例1 一粒种子能够长成参天大树，是因为（ ）A、细胞的分裂 B、细胞的分化 C、细胞的生长 D、A、C两项（1）细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。（2）细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的例1 有关动物、植物细胞分裂的下列叙

24、述中，不正确的是（ ）A、其结果都是使细胞数目增多 B、分裂后形成的细胞与原细胞结构相同C、分裂后形成的细胞与原细胞大小相同 D、都是细胞核分裂，细胞质后分裂第三章 细胞怎样构成生物体1、 动物体的结构层次：细胞组织器官系统个体。例 下列哪一项能正确说明人体的构成层次（ ）A、细胞器官组织系统人 B、组织细胞器官系统人C、组织器官细胞系统人D、细胞组织器官系统人2、 多细胞动物和人体的生长发育起点是受精卵。3、 组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。4、 动物和人体的四大组织与其功能：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能

25、。肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。例 构成心脏这一器官的主要组织是（ ）A、结缔组织 B、神经组织C、肌肉组织D、上皮组织神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能例 具有支持、连接、保护、营养的功能的组织是（ ）A、结缔组织B、神经组织 C、肌肉组织 D、上皮组织5、 植物体的结构层次：细胞组织器官植物体。6、 植物的四大主要组织：保护组织、营养组织、输导组织、分生组织。例 根尖的结构中，具有很强的分裂能力的结构是（ ）A、分生区B、伸长区C、成熟区D、根冠7、 绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。根、茎、叶是营养器官，花

26、、果实、种子是繁殖器官。例 一株绿色开花植物应该具备（ ）A、只有花、果实、种子 B、只有根、茎、叶、果实C、只有根、茎、叶、花、果实、种子 D、只有根、茎、叶8、细胞分化形成组织。在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。例 细胞能形成不同的组织是因为下列哪一项的结果（ ）A、细胞分化B、细胞生长C、细胞分裂D、都不是9、组织进一步形成器官。器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。10、器官构成系统和人体系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在

27、一起构成系统。人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。11、 单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫。例 下列生物中不是单细胞生物的一项是（ ）A、酵母菌B、衣藻C、病毒D、细菌12、 单细胞生物中的草履虫用纤毛运动，能对外界刺激作反应，趋向有利刺激。13、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里，有些生活在我们身上。14、单细胞生物的结构和生活。以草履虫为例：如图。草履虫的结构和生活。例 草履虫的呼吸是通过下列哪一结构完成的（ ）A、口沟 B、表膜C、收集

28、管D、伸缩泡例 下列哪种单细胞生物对人类有害（ ）A、草履虫B、疟原虫 C、衣藻D、酵母菌15、单细胞生物与人类的关系。有利的一面：1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。2、草履虫对污水净化有一定作用。有害的一面：1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业第四章 没有细胞结构的微小生物病毒1、 病毒是已发现的最小的生物，必须借助电子显微镜才能观察。2、 病毒的种类：动物病毒如流感病毒。、植物病毒烟草花叶病毒、细菌病毒（噬菌体）如大肠杆菌噬菌体3、 病毒是没有细胞结构的生物，由蛋白质外壳和内部的的遗传物质组成。4、 病毒只能寄生在其他生物的活细

29、胞里，离开了活细胞，通常会变成结晶体。5、病毒与人类的关系病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。疫苗预防疾病。疫苗是经过人工处理的减毒病毒。例 构成生物体的结构和功能的基本单位是（ ）A、组织B、器官 C、系统 D、细胞例 关于病毒的叙述中，不正确的一项是（ ）A、没有细胞结构 B、必须寄生在其他生物的细胞内 C、病毒不能造福人类 D、不能独立生活例 下列生物中，最微小的一个是（ ）A、病毒 B、草履虫 C、人 D、细菌基础训练二、你会填（32分）1、据右边的图回答问题：P45页能接受阳光制造有机物的结构是（ ）我

30、们平时吃的西瓜是甘甜可口的，这些液汁主要来自图中（ ）在显微镜下很难看清的结构是（ ）图中标号 、 和 为植物细胞特有的结构图中（ ） 既有保护作用又有支持作用细胞分裂时，在所示的结构中， 的变化最明显结构中所含有的能量转换器，除图中的叶绿体外，还应该有 。2、在“观察人的口腔上皮细胞”实验中首先用 把玻片擦拭干净，然后在载玻片上滴一滴 。取碎屑的部位是 ，取的碎屑将制成装片。制装片时，盖盖玻片首先使它的一边先接触 ，然 放下，其目的是 ，然后染色，其目的是 。3、右图为显微镜的结构示意图，据图作答：在显微镜的各部分中，能将物象放大的是标号 和 所示结构。对光时，打开光圈后，若发现视野仍然黑暗

31、，应调节标号 所示部分。观察时，装片应放在标号 所示的结构上，装片上的材料应正对 中心。找到物象后，如果物象不很清晰，宜调节标号 所示结构，使物象清晰。转换物镜时，应调节标号 所示结构。取用显微镜时，右手应握在标 号 所示部分，左手应托住标号 所示部分。反光镜有两面，分别由 和 两部分构成。观察时，光线是如何进入人眼内的（表示方法： ） 七年级上册第二单元答案1一、你会选1、D 2、B 3、D 4、D 5、D 6、B 7、C 8、D 9、B 10、D 11、C 12、D 13、B 14、C 15、C 16、B 17、D 18、C 19 、D 20、A 21、A 22、C 23、A 24、C 2

32、5、B 26、B 27、C 28、D 29、C 30、A二、你会填1、（1） 叶绿体 （2） 液泡（3） 细胞膜 （4） （5） 细胞壁（6）染色体 （7）线粒体2、（1）清洁的纱布 生理盐水 （2）口腔内侧壁 （3）水滴 缓缓地 避免盖玻片下产生气泡，使染液浸润到标本全部，便于观察3、（1） （2） （3） 通光孔 （4）（12） （5） （6）（13） （7）平面镜 凹面镜 （8） 通光孔 三、你会分析1、细胞质 2、细胞膜 3、细胞核 4、线粒体 5、叶绿体 6、染色体 7、DNA 8、蛋白质第三单元 绿色植物与生物圈第一章 生物圈中的绿色植物1、 生物圈中的绿色植物分为四大类群：藻类、

33、苔藓、蕨类（孢子植物）和种子植物。2、 藻类植物主要特征：身体由细胞直接构成，无根、茎、叶的分化，无输导组织。(1)结构：有单细胞的，也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。这种结构是与生活环境相适应的。(2)生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。(3)常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。(4)作用：做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。3、 苔藓植物主要特征：矮小，有茎、叶，无输导组织。可作监测大气污染的指示植物。(1)结构：一般具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组

34、织。(2)生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。(3)作用：监测空气污染程度的指示植物。4、 蕨类植物主要特征：有根、茎、叶的分化，有输导组织。古代蕨类形成现在的煤。(1)结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。植株比苔藓植物高大。(2)生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。(3)繁殖：苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。(4)常见的蕨类植物：肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。(5)作用：卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。煤的形成。5、 种子的结构：包括皮和胚，其中胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根，是幼小的生命体。单子叶植物种子有胚

35、乳。菜豆种子的结构：玉米种子的结构：菜豆和玉米种子的相同点和不同点：相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片、没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片，有胚乳归纳：(1) 种皮的作用：保护种子内部结构。(2) 胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株。(3) 子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。(4) 能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。(5) 淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。6、种子植物根据种子是否有果皮包被着分为被子植物（如桃、苹果、水稻）和裸子植物（如松、杉、柏、苏铁、银杏）。（1）种子植物定义：能够结种子并由种子发育成的植物

36、叫种子植物。分为裸子植物和被子植物（2）裸子植物定义：种子是裸露的植物叫裸子植物。松球果不是果实。（3）常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等7、被子植物根据子叶数分为：单子叶植物（如小麦、玉米、水稻等）和双子叶植物：（如菜豆、花生）。（1）定义：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。（2）果实的结构：果实由果皮和种子组成。（3）常见的被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等（4）果实保护种子。果实有一些适于传播的特点。第二章 被子植物的一生理学 被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程1、 种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定

37、的水分、和充足的空气。种子萌发不一定需要光照 自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。（1）干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子不能萌发。（2）储存时间过长不能萌发。（3）正在休眠的种子不能萌发。2、 测定种子的发芽率（随机抽样检测）=发芽的种子数供检测的种子数*100。3、 种子萌发的过程：吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的。（1）子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。（2）胚根发育成根。（3）胚轴伸长。（4）胚芽发育成茎和叶。4、 幼根生长最快的部位是：伸长区，根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量

38、，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。5、 植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾。（1）肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。无机盐主要是含氮、磷、钾的无机盐。（2）根从土壤中吸收水和无机盐。（3）绿叶通过光合作用制造有机物。6、 枝条是由芽发育成的，花由花芽发育而来。开花和结果是一个连续的过程。7、 花的结构最重要的是雄蕊和雌蕊。（1）一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。（2）柱头、花柱、子房组成雌蕊。（3）花药、花丝组成雄蕊。（4）桃花的基本结构见第九页图。8、 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。受精：精子与卵细胞结合的过程。受精过程：花粉管穿过花柱子房到达胚珠，花粉里的精

39、子和胚珠里卵细胞结合形成受精卵。9、 果实和种子的形成：受精卵胚， 胚珠种子，子房果实，子房壁果皮（1）花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢（2）子房发育果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。（3）人工辅助授粉。完成受精过程。第3章 绿色植物与生物圈的水循环一、植物的生活为什么需要水（1）植物体内水分充足时，叶片舒展，有利于光合作用。（2）无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。二、水影响植物的分布三、根适于吸水的特点1、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为成熟区有大量的根毛。2、 运输途径：导管（中空的管道）：向上输送水分和无机盐筛管：向输送叶片光合作

40、用产生的有机物（1）水分沿茎、叶、根内的导管运输到植株各处的。（2）叶片制造的有机物沿筛管运输到其他器官。（3）木质部和韧皮部之间的形成层使茎长得粗壮。3、 叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、叶绿体多在上表皮，气孔多在下表皮。4、 气孔的结构：由一对半月形的保卫细胞组成。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，白天气孔打开，晚上气孔缩小或闭合。5、 蒸腾作用的意义：A、 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；B、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力（主要意义）；C、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；D、 可增加大气温度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。E、 一片森林就是一座绿色水库，我们应当保护森林第四章 绿色植物是生物圈