终身教育视域下的社区教育

1、1 1、终身教育、终身教育终身教育最早是由法国成人教育家保罗郎格朗于1965年提出的，他在终身教育引论中指出：终身教育是指人的一生的教育与个人及社会生活全体的教育的统合。 将学习的过程贯穿人的一生，是终身教育最主要的内涵。TEXT 1好搜百科：好搜百科：终身教育(lifelong education) 人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育;既有正规教育，也有非正规教育。主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。TEXT 1中国社区教育是由地区居民自发产生的，为追求精神生活的充实及对终

2、身学习的需求而由政府提倡并与地区基层组织共同推动的，旨在以提高地区居民精神与文化素养，满足他们自我完善的要求，以及切实保障地区居民自主学习权利为宗旨的，自下而上的群众性教育活动。2 2、社区教育、社区教育TEXT 1社区教育是没有强制性的完全自主的教与学；社区教育是非正规教育的教育，是非正式学习的一部分；同时还具有多样性和灵活性等特点。社区教育立足于广大平民群众，受众面广，学习内容丰富，是实现终身学习理念的最佳平台。社区教育的特点社区教育的特点TEXT 1社区教育的特点社区教育的特点学者朱涛指出社区教育具有三全属性，“三全”即：全员：教育对象覆盖社区全体成员，包括婴幼儿、青少年、成年人、老年人

3、等原居民和外来流动人口；全面：教育内容涵盖思想道德、基础文化、职业技术、艺术休闲等各个方面；全程：教育过程贯通受教育者从出生到逝世的整个生命历程。TEXT 11、发展社区教育，促进人的全面终身发展，体现了终身教育对人的终极关怀。促进人的全面发展，既是社区教育发展的根本目的与宗旨，也是推进终身教育和建设学习型社会的本质要求和根本目的。发展社区教育，推进终身教育TEXT 2二、发展社区教育，推进终身教育二、发展社区教育，推进终身教育社区教育所体现的是对人人的教育关爱，而终身教育是体现的是对人的一生的教育关爱。社区居民的全面发展应包括：提高科学文化素质、思想道德素质、职业技能素质、公共文明素质、健康

4、素质、生态文明素质、权利义务责任一体的素质。发展社区教育，推进终身教育TEXT 2发展社区教育，推进终身教育TEXT 22、发展社区教育，建设和谐文化，促进社会和谐，是推进终身教育的重要任务。建设和谐文化，是贯穿于社区教育始终的核心，也是终身教育的目标追求和价值所在。在社区教育中，要坚持并高度重视把社会主义核心价值体系，融入社区教育和精神文明建设全过程。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。发展社区教育，推进终身教育TEXT 2如果说社区教育更多地是从当下对社区全民的教育，那么从终身教育的角度，就要坚持可持续发展的理念和与时俱进的精神，把和谐文化，特别是社会主义的核心价值体系长期地贯彻教育

5、的全过程，这就是社区教育和终身教育的最佳结合点。发展社区教育，推进终身教育TEXT 2发展社区教育，推进终身教育TEXT 23、建立社区学习资源平台，建设公共服务体系，是实施终身教育的社会载体。（1）开放与共享。社区范围内的所有资源的开放共享。不求所有，但求所用，调剂余缺，长短互补，人尽其才，物尽其用，追求1+12的社会使用效益。发展社区教育，推进终身教育TEXT 2（2）整合与集成。社区教育注重将社区内各类资源进行整合优化，提高资源合理配置及其集约化程度，这就为全民享用终身教育提供了资源平台。发展社区教育，推进终身教育TEXT 2（3）便捷与实效。居民可以根据自身实际，选择适合的形式和途径，

6、就地就近利用资源进行学习。发展社区教育，推进终身教育TEXT 2（4）发展社区教育，创建学习型组织，是构建终身教育体系、通向学习型社会的组织依托。发展社区教育，推进终身教育TEXT 2通过社区教育创建学习型社区的活动，必然成为推进全民终身教育的社会化的组织载体，并且还要自觉把学习型社区的创建活动，同群众性精神文明、和谐社区创建活动结合起来，建立目标责任制和考核制，建立长效的运行机制，以利于和推进全民终身教育持续发展相吻合适应。世界上最远的距离不是生与死的距离而是我站在你面前你不知道我爱你世界上最远的距离不是我站在你面前你不知道我爱你而是爱到痴迷却不能说我爱你世界上最远的距离不是我不能说我爱你而

7、是想你痛彻心脾却只能深埋心底 点击更换文本当前社区教育发展过程中存在的问题TEXT 3三、当前社区教育发展过程中存在的问题三、当前社区教育发展过程中存在的问题1.认识程度不足,教育发展水平不均衡2.政府统筹力度不够,组织机制不健全3.社区教育经费投入不足,教师队伍不稳定4.社区教育缺乏组织性,缺乏创建学习型组织的措施5.地方性政策、法律保障机制不健全世界上最远的距离不是生与死的距离而是我站在你面前你不知道我爱你世界上最远的距离不是我站在你面前你不知道我爱你而是爱到痴迷却不能说我爱你世界上最远的距离不是我不能说我爱你而是想你痛彻心脾却只能深埋心底 点击更换文本当前社区教育发展过程中存在的问题TE

8、XT 31.认识程度不足,教育发展水平不均衡表现在：一些人把社区教育简单看成“青少年的校外教育”和“三结合教育”；过度重视硬件建设而忽视情感建设，或过度注重社区活动而忽视其实质内涵建设；有经费就办，没有经费就不办。世界上最远的距离不是生与死的距离而是我站在你面前你不知道我爱你世界上最远的距离不是我站在你面前你不知道我爱你而是爱到痴迷却不能说我爱你世界上最远的距离不是我不能说我爱你而是想你痛彻心脾却只能深埋心底 点击更换文本当前社区教育发展过程中存在的问题TEXT 32.政府统筹力度不够，组织机制不健全。目前有些省市的社区教育工作在组织机制方面还存在着网络建设不够完善，没有形成分级负责，社区教育

9、的组织机制不够健全等问题。世界上最远的距离不是生与死的距离而是我站在你面前你不知道我爱你世界上最远的距离不是我站在你面前你不知道我爱你而是爱到痴迷却不能说我爱你世界上最远的距离不是我不能说我爱你而是想你痛彻心脾却只能深埋心底 点击更换文本当前社区教育发展过程中存在的问题TEXT 33.社区教育经费投入不足，教师队伍不稳定。目前社区教育经费缺口较大。政府的投入严重不足，多渠道筹集社会资金的机制目前尚未成熟。社区教师管理干部和教师队伍普遍存在着老龄化、低学历或专业结构不合理的现象，无法形成一支稳定的、强有力的专职队伍。此外，教育队伍存在着任职短、流动性大的倾向。世界上最远的距离不是生与死的距离而是

10、我站在你面前你不知道我爱你世界上最远的距离不是我站在你面前你不知道我爱你而是爱到痴迷却不能说我爱你世界上最远的距离不是我不能说我爱你而是想你痛彻心脾却只能深埋心底 点击更换文本当前社区教育发展过程中存在的问题TEXT 34.社区教育缺乏组织性，缺乏创建学习型组织的措施。社区内的各种教育资源和相应机构的整合、协调和互动问题是发展我国社区教育的最大瓶颈。具体表现为各部委对社区教育的多头领导。世界上最远的距离不是生与死的距离而是我站在你面前你不知道我爱你世界上最远的距离不是我站在你面前你不知道我爱你而是爱到痴迷却不能说我爱你世界上最远的距离不是我不能说我爱你而是想你痛彻心脾却只能深埋心底 点击更换文

11、本当前社区教育发展过程中存在的问题TEXT 35.地方性政策、法律保障机制不健全社区教育的地方性政策、法律和法规保障机制尚不健全。具体表现在：政府部门对社区教育缺乏长期的规划，现行社区教育政策、法律制度也不够完善，社区教育政策执行力度还不够。TEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTYour text hereYour text hereTEXT 4四、社区教育发展展望四、社区教育发展展望1.加强终身教育的理论研究,确立社区教育的目标2.加强政府统筹力度,完善社区教育体制3.筹集教育项目资金,加强师资队伍建设4.整合社区教育资源,推动社区教育的发展5.创建

12、学习型组织,坚持多元化的办学方向6.规范法律制度,建立评估督导机制TEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTYour text hereYour text hereTEXT 41.加强终身教育的理论研究,确立社区教育的目标加强对终身教育理论的研究,做到明确社区教育定位和教育目标。TEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTYour text hereYour text hereTEXT 4目标定位:社区教育是及时、准确、真实地反映区域经济和社会发展需要的“本土化”教育,是大众化、普及化教育,也是休闲文化或者职业技能教育。

13、教育目标:为满足社区居民的各种教育需求,提高社区成员的文化素质和生活质量,促进社区建设的可持续发展。TEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTYour text hereYour text hereTEXT 42.加强政府统筹力度,完善社区教育体制(1)完善社区运行体制(2)完善社区教育网络TEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTYour text hereYour text hereTEXT 43.筹集教育项目资金,加强师资队伍建设社区教育作为一项公益性事业,应着眼社会效益,淡化商业化概念。因而需要政府建立相应的财

14、政性资金拨配制度（在固定时间拨付）,保证社区教育经费的来源。有学者建议，社区教育经费采取“一投入、三结合”的方法,即政府投入、单位分担、社会捐赠和受教育者自己承担小部分的模式。TEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTYour text hereYour text hereTEXT 4社区管理者一般是由专职人员担任,负责社区教育管理工作;社区教师一般由社区内各类学校的教师及社区内其他工作人员兼任。不管是专职或兼职人员都要认真挑选。在选择兼职的教师时,建议优先考虑社区内的退休干部、专家学者、企业家、教师等人物。TEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXT

15、TEXTTEXTTEXTTEXTYour text hereYour text hereTEXT 44.整合社区教育资源,推动社区教育的发展具体措施主要有:开放大、中、小学活动场地和教育资源;充分挖掘社会资源,如开放图书馆、阅览室、青少年宫、科技博物馆等。TEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTYour text hereYour text hereTEXT 4社区居民教育需求决定了社区教育必须坚持教育内容和教育形式的多元化。因此,社区教育应根据社区内现有的资源,开展多规格、多层次、多内容的教育培训。TEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTYour text hereYour text hereTEXT 4在教学方式方面:除采用传统的课堂教学、学术讲座、讲演外,还有考察、参观等。组织形式方面:采用全日制和夜课制。教育对象应涉及到辖区的干部、职工、市民、农民等。社区教