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文档简介

1、会计学1第1页/共27页刘湛秋刘湛秋第2页/共27页他的散文以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。第3页/共27页教学目标教学目标: :1.1.感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征描写的表现手法。感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征描写的表现手法。2.2.提高学生的鉴赏能力。提高学生的鉴赏能力。第4页/共27页n gungn粗粗犷：犷：第5页/共27页你喜欢哪个季节的雨？作者是如何描绘的？请朗你喜欢哪个季节的雨？作者是如何描绘的？请朗读相关语句，并用词语进行概括。读相关语句，并用词语进行概括。第6页/共27页第7页/共27页春雨绵春雨绵绵绵娇媚娇媚驱走

2、冬驱走冬天天柔软柔软透明透明改变姿容改变姿容 第8页/共27页第9页/共27页夏日生夏日生机机第10页/共27页夏雨倾盆夏雨倾盆热烈热烈丰满大地丰满大地粗犷粗犷展示诱惑展示诱惑第11页/共27页秋雨淅沥秋雨淅沥纯净灵魂纯净灵魂产生情思产生情思端庄端庄 深情深情 倾诉倾诉 沉思沉思轻柔轻柔 发光发光 第12页/共27页降临温暖降临温暖平静平静透明透明冬雨化雪冬雨化雪带来蜜情带来蜜情第13页/共27页春雨：春雨： 柔情而生机柔情而生机 夏雨：夏雨： 热烈而粗犷热烈而粗犷秋雨：秋雨： 端庄而沉思端庄而沉思 冬雨：冬雨： 自然而平静自然而平静第14页/共27页第15页/共27页分析文章的语言特征分析文章的语言特征第16页/共27页第17页/共27页第18页/共27页第19页/共27页人称的变化第20页/共27页第21页/共27页明确：明确：“四季的雨四季的雨”：单纯强调：单纯强调 “雨雨” ，显得呆板、生硬，显得呆板、生硬。“雨的四季雨的四季”：充满灵动，更有韵律美，赋予了：充满灵动，更有韵律美，赋予了“雨雨”一定的人格化，充满情趣和意境。一定的人格化，充满情趣和意境。 第22页/共27页雨给作者的生命带来活力，雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。来流动，使灵魂得到净化。第23页/共

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