校长峰会人大学附中语文于树泉---高三工作六要

1、 高三工作 六要 人大学附中 于树泉一、要头脑清楚（科学精神）一、要头脑清楚（科学精神）计划性计划性 齐头并进齐头并进 双线并举双线并举 三个步骤三个步骤针对性针对性 眼中有学生眼中有学生 心中有方向心中有方向 继“规则”、“包容”、“转折”之后，2006年北京在作文命题上有了大的突破（有迹可循）。 在话题作文的弊端暴露的越来越明显，要求改革命题现状的呼声越来越高的情况下，教育考试有关部门多次吹风：“高考不该是话题作文的一统天下”，这就传递了一个重要信息。 阅读下面文字，按要求作文。阅读下面文字，按要求作文。(60分分) 许多城市都有能许多城市都有能代表其文化特征并具有传承代表其文化特征并具有

2、传承价值的事物价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号技园是北京的符号随着时代的发展，今后还随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。会不断涌现出新的北京符号。 保留以往的符号、创造新的符号，是北京人保留以往的符号、创造新的符号，是北京人的心愿。的心愿。 对此，请以对此，请以“北京的北京的符

3、号符号”为题，写一篇文为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于不少于800字。字。 命题出现重大变化 ： “符号”前加了“北京的”3个字限制。 选材：选择一个代表北京文化特征并具有传承价值的事物（符号）。 写法：写此“符号”怎样代表了北京的文化特征并具有怎样的传承价值。 不少学校的写作指导还在原地踏步，导致许多考生完全抛开“北京的”限制，像写话题作文一样，漫无边际地去发散： 秦砖汉瓦；六朝故都；隋唐宫殿 有的考生对试题的限定视而不见，把一些抽象概念当“符号”：“坚强”“自信”“奋斗”“活力、“感动”“微笑” 有的“符号”完全不

4、着边际 ：“我是北京的符号”，“北京是中国的符号”，“八荣八耻是爱国的符号”，“五次反围剿是斗争的符号”，“纣王是好色的符号”，“日本是战犯的符号”。 有的“北京符号”更是匪夷所思： 司马迁遭受宫刑、诸葛亮空城巧计、周公瑾羽扇纶巾、李时珍深山采药、蒲松龄发奋著书 千里马常有、愚公年且九十、天下事有难易乎、夷以近则游者众、天降将大任于斯人也 霍金、居里夫人、莎士比亚、爱因斯坦、萨马兰奇、比尔盖茨、麦当劳克拉克 作文36 语文87 固然，作文暴露的问题与考生自身有关： 内容的肤浅源于认识的肤浅； 内容的空洞源于心灵的空洞； 内容的狭窄源于视力的萎缩； 内容的“软骨”源于精神的“缺钙”； 内容的局促

5、源于心灵的“乏氧” 内容的苍白源于情感的“贫血” 一方面，书包越来越重，功课越来越累，跑得越来越快；另一方面，却头脑越来越空，认识越来越浅；素养越来越差。 很少阅读文学作品，很少思考社会人生，狭窄的视野，单调的生活，课上围着课本转，课下围着习题转，偷闲围着电脑转，阅读围着“动漫”转转得“符号”模糊，时空颠倒，天地玄黄，宇宙洪荒 但是问题又和老师的写作指导方向不无关系。 一篇篇的罗列的、拼凑的、堆砌的、凌乱的、肤浅的、暗淡的、变形的、荒唐的乃至并非符号的“符号”，既投射出目前中学生心灵世界的苍白，也暴露了写作教学中的突出问题。 二、要步履踏实二、要步履踏实 作风作风:认真、落实。认真、落实。 凡

6、事贵在具体，一具体就深入。凡事贵在具体，一具体就深入。 对对考试说明考试说明的研究要落实的研究要落实 对学生的知识能力要求要落实对学生的知识能力要求要落实 对每次练习的处理要落实对每次练习的处理要落实 方法：常流水，不断线。方法：常流水，不断线。 语基、语用、默写、文言、诗歌语基、语用、默写、文言、诗歌 作文作文四、要精诚合作（团队精神）四、要精诚合作（团队精神）齐心出力量齐心出力量齐心出智慧齐心出智慧齐心出境界齐心出境界齐心出质量齐心出质量五、要勇于突破（创新精神）五、要勇于突破（创新精神）恶性循环恶性循环为什么语文成绩差为什么语文成绩差不学语文不学语文为什么不学语文为什么不学语文性价比低性

7、价比低良性循环良性循环语文复习的性价比高语文复习的性价比高爱学语文爱学语文因为爱学语文因为爱学语文语文成绩好语文成绩好1.改变作文教学的两个改变作文教学的两个“状态状态”“无所作为无所作为” “不会作为不会作为”2.落实作文教学的六个关键落实作文教学的六个关键环节环节精心命题精心命题认真批改认真批改选出范文选出范文集体备课集体备课深入讲评深入讲评个别面批个别面批 戏赠高远戏赠高远若不跑题复何求，三次提笔五碰头。若不跑题复何求，三次提笔五碰头。破帽遮颜罗斯顿，漏船载酒诺克福。破帽遮颜罗斯顿，漏船载酒诺克福。横眉蓝玉皆翘指，俯首花果敢称牛。横眉蓝玉皆翘指，俯首花果敢称牛。静定心神成一统，改写冬夏与

8、春秋。静定心神成一统，改写冬夏与春秋。 坦宜的故事坦宜的故事 高考在即，高三做了最后一次题为“生命的养分”的作文热身训练。判作文时，几句让人哭笑不得的开头突然出现眼前： 人有七情六欲，诗有七言绝句； 人有喜怒哀乐，史有王杨卢骆； 人有荣辱进退，诗有黄钟大吕。一首小诗坦宜坦则宜，坦宜坦则宜，平易最相宜。平易最相宜。刻意苦为之，刻意苦为之，心中堵荆棘。心中堵荆棘。順理说开去，順理说开去，自然见崛奇。自然见崛奇。高考作文成绩高考作文成绩连续连续10年校平均分突破年校平均分突破50分分理科作文达理科作文达51分分文科作文达文科作文达52分分 六要营造气场六要营造气场1.促后进营造气场促后进营造气场 寄

9、天司寄天司 莫笑天司语痴狂，莫笑天司语痴狂， 剽悍之中藏柔肠。剽悍之中藏柔肠。 一曲家和唱未了，一曲家和唱未了， 感动东西南北方。感动东西南北方。2.多赏识混融气场多赏识混融气场 贺茗菲贺茗菲 得知茗菲生日与米老鼠巧合，欣得知茗菲生日与米老鼠巧合，欣然赠之。然赠之。 活蹦乱跳米老鼠，聪明伶俐戴茗菲。活蹦乱跳米老鼠，聪明伶俐戴茗菲。 米翁果硕八十树，戴姝花开十八蕾。米翁果硕八十树，戴姝花开十八蕾。 八十夕阳无限好，十八旭日正当时。八十夕阳无限好，十八旭日正当时。 翁姝双双生辰乐，茗菲牵手迪士尼。翁姝双双生辰乐，茗菲牵手迪士尼。3.用激励强化气场 题赠雅琪题赠雅琪神清骨秀秋水深，展眼凝眸俱可人。神

10、清骨秀秋水深，展眼凝眸俱可人。笔走龙蛇风云起，视通天地日月吞。笔走龙蛇风云起，视通天地日月吞。似和非和话语重，弱国强国见识深。似和非和话语重，弱国强国见识深。同在一片蓝天下，浑似孪生幻亦真。同在一片蓝天下，浑似孪生幻亦真。 能量场形成之后，会形成强大的场效应。能量场形成之后，会形成强大的场效应。于是于是 每个人都与这个场和谐共振，每个人都与这个场和谐共振， 每个人的主动性都被唤醒，每个人的主动性都被唤醒， 每个人的积极性都被调动，每个人的积极性都被调动， 每个人的潜力都被开掘，每个人的潜力都被开掘， 每个人的才智充分发挥，每个人的才智充分发挥， 每个人都热情洋溢，每个人都热情洋溢， 每个人都激

11、情澎湃，每个人都激情澎湃， 每个人都心灵舒展，每个人都心灵舒展， 每个人都自励自强每个人都自励自强 最终最终 智慧唤醒智慧，智慧唤醒智慧， 才情激发才情，才情激发才情， 志向砥砺志向，志向砥砺志向， 卓越提升卓越。卓越提升卓越。 班级语文成绩突飞猛进，高考班级语文成绩突飞猛进，高考连创辉。连创辉。高分段：高分段： 文科文科130分以上分以上23人，人，120分以上分以上35人人 理科理科130分以上分以上51人，人，120分以上分以上217人人校均分：校均分： 理科理科120、89分，分， 文科文科125、4分。分。班均分班均分 理一班理一班123、5分，文一班分，文一班126、4分。分。 4

12、.解心结激活气场解心结激活气场 咏咏云湖山小松赠豆豆云湖山小松赠豆豆 2007. 2007.夏夏 电闪雷鸣，骤雨永夜，清电闪雷鸣，骤雨永夜，清晨天气放晴，碧空如洗。登山晨天气放晴，碧空如洗。登山四望，但见风雨之后，满山小四望，但见风雨之后，满山小松青翠欲滴，生机勃发。念及松青翠欲滴，生机勃发。念及豆豆考试失利，赋小诗勉之。豆豆考试失利，赋小诗勉之。咏云湖山小松赠豆豆一番疏雨一番新，枝戏清风叶伴云。一番疏雨一番新，枝戏清风叶伴云。青崖斜倚披晓月，翠峰伫立灿北辰。青崖斜倚披晓月，翠峰伫立灿北辰。掣电惊雷无悔意，栉风沐雨有精神。掣电惊雷无悔意，栉风沐雨有精神。岂止蒼虬铜铁色，一般筋骨一般魂。岂止蒼虬

13、铜铁色，一般筋骨一般魂。 谢谢老师的鼓励，我会朝着小松的谢谢老师的鼓励，我会朝着小松的境界努力的。日后得暇必当奉和。境界努力的。日后得暇必当奉和。 次韵恩师次韵恩师云湖小松云湖小松 兼兼作留念作留念泮溪岁月日如新，未敢凌云只伴云。泮溪岁月日如新，未敢凌云只伴云。晨课最宜邀玉藻，夜归不碍赏星辰。晨课最宜邀玉藻，夜归不碍赏星辰。替人裁嫁无余恨，对律描诗半入神。替人裁嫁无余恨，对律描诗半入神。为谢师恩兼厚谊，此身长做附中魂。为谢师恩兼厚谊，此身长做附中魂。 豆豆再拜顿首豆豆再拜顿首 心灵对话心灵对话是北京人大是北京人大附中于树泉和金豆豆的师生唱附中于树泉和金豆豆的师生唱和作品，反映了老师激励学生和作品，反映了老师激励学生，学生回报老师的感人故事。，学生回报老师的感人故事。人大附中合唱团的人大附中合唱团的6060位学生集位学生集体体演唱演唱了这两首七律作品。师了这两首七律作品。师生之间一唱一和，一字一句，生之间一唱一和，一字一句，一声一调，感人肺腑。一声一调，感人肺腑。 （新华网）（新华网） 于老师的“积极准备，坦然面对，超常发挥，舍我其谁！” 给我一种睿智和霸气，让我在高考中获胜；