中考记叙文写作经典解读11

1、 记叙文写作指导记叙文写作指导 福州第十八中学福州第十八中学 江洪涛江洪涛20122012年福州中考语文学科命题培训成员年福州中考语文学科命题培训成员1记叙文写作：记叙文写作：一、记叙文总论：一、记叙文总论：1 1、说真话、抒真情：、说真话、抒真情：诗言志诗言志文心雕龙文心雕龙：“夫缀文者，情动而辞发。夫缀文者，情动而辞发。” 曹植曹植七步诗七步诗、林觉民、林觉民与妻书与妻书 黄庭坚黄庭坚“嬉笑怒骂，皆成文章嬉笑怒骂，皆成文章”观山则情满于山，观海则情溢于海观山则情满于山，观海则情溢于海 。记叙文2记叙文写作：记叙文写作：2 2、情节波折。、情节波折。 文似看山不喜平。文似看山不喜平。 波澜起

2、伏，一波三折波澜起伏，一波三折记叙文3记叙文写作：记叙文写作：3 3、做生活的有心人，留心观察生活，厚积、做生活的有心人，留心观察生活，厚积而薄发。而薄发。 “ “不积跬步，无以致千里；不积小不积跬步，无以致千里；不积小流，无以致江海。流，无以致江海。” “ “水之积也不厚，则其负大舟也无力。水之积也不厚，则其负大舟也无力。”记叙文4作文题目作文题目有些人只是在童年有过好奇心，有有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸庸这中间的每个词都有可能像影子这中间的每个词都有可

3、能像影子一样跟在好奇心的后面。一样跟在好奇心的后面。 请以请以“好奇心好奇心”为题写一篇不少于为题写一篇不少于600字的文章。字的文章。 要求：要求：角度自选；角度自选；立意自定；立意自定；除诗歌外，文体自选。除诗歌外，文体自选。 记叙文5作文：作文：好奇心好奇心 记叙文6 为什么？（设置悬念，引出下文）为什么？（设置悬念，引出下文）两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？要隔几分钟就喊一下？每次去奶奶家，这件事总是会每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心勾起我的好奇心。入题入题奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋

4、里做奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。椅上晒太阳。相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老老头子！头子！”奶奶这么叫。奶奶这么叫。爷爷不应，奶奶便急，迈着爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎碎碎的步子到跟前。的步子到跟前。爷爷爷爷呢？好好的呢？好好的在藤椅上睡熟了。奶奶孩子般地嗔笑道：在藤椅上睡熟了。奶奶孩子般地嗔笑道：“这这个死老头，人家喊了也不睬。个死老头，人家喊了也不睬。” 这样的事天天发生。（埋伏笔）这样的事天天发生。（埋伏

5、笔）记叙文7 我很好奇。我很好奇。 （点题）（点题）是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠叨呢而不是和爷爷唠叨呢？（心理描写，突出好奇心）？（心理描写，突出好奇心）喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。而阳光总是每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。而阳光总是以最完美的角度以最完美的角度铺铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着着温暖温暖的光辉的光辉。（。（“温暖温暖”，一语双关），一语双关）是不是只要有人答应便好呢？是不是只要有人

6、答应便好呢？我好奇地继续想我好奇地继续想。 （继续扣题）（继续扣题）那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：的声音迟缓地答：“唉唉”可无论我拿布还是拿棉可无论我拿布还是拿棉花捂以求声音的逼真，奶奶都能辨别出来花捂以求声音的逼真，奶奶都能辨别出来 。“丫头，丫头，又在这儿捣乱又在这儿捣乱”虽然奶奶挥起皱纹满布的手轻拍虽然奶奶挥起皱纹满布的手轻拍我，以示责备，但她的脸上却我，以示责备，但她的脸上却挂着挂着甜蜜甜蜜的笑容的笑容。奶奶依旧。奶奶依旧。我的好奇心不减反增。（继续扣题）我的好奇心不减反增。（继续扣题）记叙文8 算了，我破釜沉舟。算

7、了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。做什么呢？也不嫌烦。” 奶奶呢？宽容地笑：奶奶呢？宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道他丫头，你不懂的。知道他好好的，我才心安啊！好好的，我才心安啊！”此时，我豁然开朗。心，被濡湿了。连日以来如此时，我豁然开朗。心，被濡湿了。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到了满足。同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到了满足。“爷爷好好的，我就心安。爷爷好好的，我就心安。”这不正是人世间最这不正是人世间最最美丽的风景吗？粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有最美丽的风景吗？粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。什么要

8、紧？你在，就心安。 （抒情）（抒情） 我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我所惦念的人，必在我眼看得见的地方，我手够得到的所惦念的人，必在我眼看得见的地方，我手够得到的地方，我脚能走到的地方，好好的活着。（地方，我脚能走到的地方，好好的活着。（因事悟理）因事悟理）我庆幸因我有好奇心，才得以知晓奶奶一辈子的我庆幸因我有好奇心，才得以知晓奶奶一辈子的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说：有关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说：有你在，整个世界都在你在，整个世界都在。（抒情与议论融为一体）。（抒情与议论融为一体）记叙文9点评： 奶奶的言行，的

9、确让孙女好奇。奶奶的言行，的确让孙女好奇。于是，于是，调皮的调皮的“丫头丫头”对奶奶进行了一番对奶奶进行了一番“侦侦察察”，结果，结果“侦察侦察”到了到了“人世间最最美人世间最最美丽的风景丽的风景”濡湿了人们的心，美得如濡湿了人们的心，美得如“花蕊中的一滴露花蕊中的一滴露”！ 此文是叙写日常生活的规范的记叙文，此文是叙写日常生活的规范的记叙文，能在能在“尺水尺水”中中“兴波兴波”，能以鲜活的细能以鲜活的细节描写展示澎湃的内心波澜节描写展示澎湃的内心波澜，读来意味无，读来意味无穷。穷。记叙文10记叙文写作指导记叙文写作指导 一、什么是记叙文？一、什么是记叙文？ 记叙文是以记叙文是以写人、记事写人

10、、记事为为主要内容，以主要内容，以叙述、描写叙述、描写和和抒情抒情为主要表达方式的为主要表达方式的文章。文章。记叙文11情节要有悬念与波折情节要有悬念与波折 情节是一个记叙文完整内容的具体展开。情节是一个记叙文完整内容的具体展开。它一般由它一般由开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局组成组成，个别，个别作品可以有序幕和尾声。作品可以有序幕和尾声。 作为写作的重点，作为写作的重点，“发展发展”部分和部分和“高潮高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。往就体现在那儿。 情节的构思应遵循生活的真实，要有情节的构思应遵循生活的真实，要

11、有“生生活的合理性活的合理性”。所谓。所谓“生活的合理性生活的合理性”是指是指写写作的内容要符合生活实际作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一杂取种种个，合成一个个”的方法会使文章更加充实丰富。的方法会使文章更加充实丰富。记叙文12情节要有悬念与波折情节要有悬念与波折 巧设悬念巧设悬念 把文章后面将要表现的内容，先在前把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们

12、称为巧设悬念。情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，它的好处是能避免结构上的单调，使文章使文章的情节波澜起伏，引人入胜。的情节波澜起伏，引人入胜。 记叙文13记叙文写作的技巧记叙文写作的技巧以小见大以小见大 以小见大，就是以小题材表现大以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。似乎很平常，但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材料只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如同样能反映深刻的主题。如好奇

13、好奇心心。 记叙文14记叙文写作的技巧记叙文写作的技巧 画龙点睛画龙点睛 画龙点睛是指在适当的时候以一画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处可以之耳目，给人以启迪。点睛之处可以是在篇中，也可在篇末。是在篇中，也可在篇末。 记叙文15记叙文写作的技巧记叙文写作的技巧 铺垫蓄势铺垫蓄势 铺垫也称铺叙衬垫，它是为了铺垫也称铺叙衬垫，它是为了突出主要的人物或事物而铺叙另突出主要的人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运用外的人物或事物以作衬垫。运用铺垫写

14、法是为了蓄积气势，是为铺垫写法是为了蓄积气势，是为了突出文章主旨。了突出文章主旨。 记叙文16记叙文写作的技巧记叙文写作的技巧 欲扬先抑欲扬先抑 所谓欲扬先抑，是指本要大所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，批评它。前文的抑它，批评它。前文的“抑抑”，反衬了后文的反衬了后文的“扬扬”。“欲扬先欲扬先抑抑”与与“欲抑先扬欲抑先扬”是相反的两是相反的两种布局方法。种布局方法。 记叙文17记叙文写作的技巧记叙文写作的技巧 粗笔勾勒粗笔勾勒 粗笔勾勒法就是用粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征物外貌的主要特征。采用

15、粗笔勾勒法描写人物肖。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。勾勒。 运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。 记叙文18无言的结局无言的结局 刺眼的阳光，涌进车

16、窗，给人们增添了一刺眼的阳光，涌进车窗，给人们增添了一种莫名的烦躁。种莫名的烦躁。车厢地板上，有一片被人踩得乱七八糟车厢地板上，有一片被人踩得乱七八糟的水迹，上面横卧着一本书，封面翘翘地抖。的水迹，上面横卧着一本书，封面翘翘地抖。一个说：一个说：“我把书给你，你不接好，掉我把书给你，你不接好，掉了怪谁呢？了怪谁呢？”一个说：一个说：“我还没接好，你就我还没接好，你就放了手，怪我呀？放了手，怪我呀？”两句话分别不断地重复两句话分别不断地重复在两个人的嘴上。在两个人的嘴上。 欣赏欣赏记叙文19 侧目，转身，仰脖，直至立起，侧目，转身，仰脖，直至立起，全车厢全车厢人的注意力全都集中到了一点，就连刚才

17、呼人的注意力全都集中到了一点，就连刚才呼天喊地地打扑克的那几位也屏住呼吸，直眉天喊地地打扑克的那几位也屏住呼吸，直眉瞪眼地看着。瞪眼地看着。“有戏看了，大家的旅途不寂有戏看了，大家的旅途不寂寞了！寞了！”不知谁狂喊了一句。我的国人同胞不知谁狂喊了一句。我的国人同胞们哪，你们是不是太无聊了？们哪，你们是不是太无聊了？卖书的乘务员和买书的青年在众目睽睽卖书的乘务员和买书的青年在众目睽睽之下谁也不退让，但谁又不好再说什么。女之下谁也不退让，但谁又不好再说什么。女的依旧的依旧柳眉倒竖，杏眼圆睁柳眉倒竖，杏眼圆睁；男的依旧；男的依旧青筋青筋暴起，虎目怒视。暴起，虎目怒视。记叙文20 忽然，从座椅上闪出一

18、位小女孩，她从白忽然，从座椅上闪出一位小女孩，她从白色的连衣裙袖中伸出一双洁白的小手，拾起掉色的连衣裙袖中伸出一双洁白的小手，拾起掉在地板上的那本书，用手帕擦去封底的污迹，在地板上的那本书，用手帕擦去封底的污迹，展平翘起的书面，把书放回座位。她又小心翼展平翘起的书面，把书放回座位。她又小心翼翼地从手袋里拿出一本自己刚买的同样的书，翼地从手袋里拿出一本自己刚买的同样的书，递给买书的青年。递给买书的青年。争执的双方不约而同地一怔，青年人显得争执的双方不约而同地一怔，青年人显得有些尴尬，迟疑了片刻，但还是伸手接过了书。有些尴尬，迟疑了片刻，但还是伸手接过了书。顿时，车厢里定出了一个纯洁的世界，人顿时

19、，车厢里定出了一个纯洁的世界，人们的眼中只有那一袭洁白连衣裙，车内无言。们的眼中只有那一袭洁白连衣裙，车内无言。车子外面依旧是明丽的阳光，但却如初春一样车子外面依旧是明丽的阳光，但却如初春一样柔和，显得七彩澜珊。柔和，显得七彩澜珊。记叙文21简评简评 文章文章精美朴素精美朴素，不着华辞丽句，不着华辞丽句，在在紧张的氛围中演绎着人间的一种纯洁的真紧张的氛围中演绎着人间的一种纯洁的真情情，自然而清新。更可贵的是作者能在精，自然而清新。更可贵的是作者能在精短的文章中融汇多种描写方法：短的文章中融汇多种描写方法：肖像、行肖像、行动、语言描写动、语言描写相得益彰，相得益彰，直接描写衬以侧直接描写衬以侧面

20、烘托，面烘托，文章文章首尾的环境点染首尾的环境点染。而。而“无言无言的结局的结局”也就在情理之中收到了也就在情理之中收到了“此时无此时无声胜有声声胜有声”的效果。的效果。 记叙文22记叙文写作的技巧记叙文写作的技巧穿插流动，波澜起伏穿插流动，波澜起伏 在叙述过程中，插入在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。叫穿插流动。记叙文23记叙文24记叙文25 小强驮着犁快步朝家中走去。望着他的身影，我忽然升腾起一小强驮着犁快步朝家中走去。望着他的身影，我忽然升腾起一股从未有过的思绪

21、：股从未有过的思绪： 幸福，有书读就是幸福！有幸坐在教室里读书就是一种福分！幸福，有书读就是幸福！有幸坐在教室里读书就是一种福分！小强的理解就是这么简单！这简单的幸福，而自己却从未细细咀嚼小强的理解就是这么简单！这简单的幸福，而自己却从未细细咀嚼过。同学中又有几人感受到了静心学习、埋首书海、遨游上下五千过。同学中又有几人感受到了静心学习、埋首书海、遨游上下五千年的幸福呢？年的幸福呢？ 抬头已到了家门口。我轻轻地推开门，轻轻地合上。抬头已到了家门口。我轻轻地推开门，轻轻地合上。摸索着朝自己的小房间去。耳边隐约听到父母房间里的声摸索着朝自己的小房间去。耳边隐约听到父母房间里的声音：音： “孩子他爸

22、，明天还是去借点钱吧，咱也就这么一个孩子他爸，明天还是去借点钱吧，咱也就这么一个儿子。自己辛苦点算啥，为了孩子，好歹也得供他把书读儿子。自己辛苦点算啥，为了孩子，好歹也得供他把书读完完” 此时，我的眼眶一阵发热，泪水禁不住夺眶而出。此时，我的眼眶一阵发热，泪水禁不住夺眶而出。记叙文26哥哥, ,是捡来的吗是捡来的吗 哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是都说哥是捡来的，捡来

23、的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。唯一的劳力。风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。入无边的麦浪。 哥真是捡来的吗？在无边的黑夜里我问着依然闪烁哥真是捡来的吗？在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，也许它们知道哥是不是从娘肚子里出来的。哎！的群星，也许它们知道哥是不是从娘肚子里出来的。哎！想起娘，想起我一问她哥是不是娘捡来的，她就偷偷抹想起娘，想起我一问她哥是不

24、是娘捡来的，她就偷偷抹泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而又无奈的样子，泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而又无奈的样子，想起想起我想哥不是捡的吧！群星无语，只有无边的思我想哥不是捡的吧！群星无语，只有无边的思索融化在无边的黑暗里。索融化在无边的黑暗里。记叙文27 然而，终于有一天，一辆汽车接走了然而，终于有一天，一辆汽车接走了不是哥，不是哥，而是我而是我全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜依在门槛上，银发中夹着几根枯黄的捏的白纸一样斜依在门槛上，银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。头发任风胡乱地吹拂着。哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，冲向麦田，阳光下哥黝黑的脸上滚动着颗颗暖的手，冲向麦田，阳光下哥黝黑的脸上滚动着颗颗水珠，是泪？还是汗？我站在田埂上任由泪水在眼眶水珠，是泪？还是汗？我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的“哥！哥！”哥，傻笑着看着我，说：哥，傻笑着看着