第10讲中考写作指导2

1、第第1010讲：讲：主讲人：主讲人：刘文芬刘文芬中学高级教师，安徽省教坛新星，中学高级教师，安徽省教坛新星， 全国课赛一等奖全国课赛一等奖一、透视考纲二、真题回放三、命题分析四、赢考策略四、构 思写 作 步 骤：一、审 题二、立 意三、选 材赢考策略一、拟题技法：让作文眉目传情 标题是文章的眼睛。准确、新颖的题目可以洞悉文章的灵魂，能收到引人入胜的效果，起到画龙点睛的作用。靓丽夺目的标题能使文章容貌生姿，起到眉目传情的作用，使读者一见心动，甚至“一见钟情”，无形中增加了分值。一、拟题技法：让作文眉目传情一、拟题技法：让作文眉目传情1、善补题以小见大。话题作文的话题具有抽象性、概括性的特点，一般

2、不能把话题作题目进行写作，应将话题尽量缩小，寻找一个理想的切入点。具体做法是在话题前后加上适当的词语，对写作的范围加以限制，使话题由大变小、由虚变实。如以“温暖”为话题时，可拟题为“温暖的家”“被温暖照亮”“温暖的夜曲”“箱子里的温暖”等。这些标题从各个角度缩小了写作范围，利于我们从小处着眼展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象。 2、巧化用妙趣横生。即化用了诗、歌、名言、广告词、时尚语等，这种方法能使文章标题新颖别致，妙趣横生，给人以美的享受。如以“风景”为话题，可拟为“风景这边独好”；以“诚信”为话题，可拟为“所谓伊人，在水一方”；以“真情”为话题，可拟为“恰似你的温柔”等等。这些标题

3、为人们喜闻乐见，倍感亲切，能博得阅卷老师的喜爱。4、设悬念引人入胜。悬念就是疑团，亦称为“卖关子”，其效果就是让人虚惊一场，产生一种勾魂摄魄，欲罢不能的感染力。如“女生传来的纸条”“幸福拴在老鼠的尾巴上”“感谢车祸”“十六岁，老朽了”等，取得了先声夺人之效。3、妙修辞匠心独运。根据特定的语言环境、文体内容，灵巧巧妙地运用一些修辞拟题，既可使文题形象生动，又可增加文题的美感。如以“青春”为话题，可拟为“花样年华”；以“心声”为话题，可拟为“阳光何时照后排”；以“假日”为话题，可拟为“给点阳光就灿烂”；以“把握”为话题，可拟为“我叫把握”；以“母爱”为话题，可拟为“黑白债”等等。这些标题恰当地运用

4、修辞，犹如磁石般吸引着读者的心。一、拟题技法：让作文眉目传情一、拟题技法：让作文眉目传情6、组意象增强气势。把几个意象组合在一起，会引发读者思考这几个意象间的内在联系，思考它们共同创造的意境或蕴含其中的深刻道理。如“骄阳爸爸书”、“诗人明月黄花”、“心境远山清秋”等，具有个性，新颖别致。“花香蝶自来，题好文一半”，让你的文章标题新颖、曲折、引人，扣动读者的心弦。5、拓视角别开生面。拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，力求新颖，拟出让阅卷老师怦然心动的好标题。如“真想做个差生”“渴望停电”“雷锋出国了”等，新视角，新思路，不落俗套。一、拟题技法：让

5、作文眉目传情一、拟题技法：让作文眉目传情 俗话说“万事开头难”好的开头是成功的“一半”。中考作文能不能引人入胜，一个靓丽的开头会给阅卷老师“耳目一新”的愉悦感，让他们对你的作文“刮目相看”，并最终给你的作文打出高分乃至满分。要写好开头，有一条是最重要的，那就是：简洁明了，迅速入题。 二、开头技法：让作文花香引蝶1、设计悬念，吸引读者我快要死了 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有在吃药，打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（选自中考满分作文感受生

6、活之美）技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，效果很好。二、开头技法：让作文花香引蝶2、开门见山，亮明观点 朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪流恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我气愤地想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自中考满分作文我关注人类的生存环境）技巧点拨：这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。二、开头技法：让作文花香引蝶3、联想回忆，巧妙叙述独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你不尽的思念！曾记得也是这样一个月色

7、溶溶的夜色，我把你送上了开往异乡的列车（选自中考满分作文当我面对溶溶月色的时候）技巧点拨：文中先写月色，溶溶月色引发了“我”的联想，使“我”回忆起同样是在这样的一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。二、开头技法：让作文花香引蝶4、突出矛盾，渲染气氛“你这书记趁早别当了，半点儿用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸“宰相肚里能撑船”，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局

8、。今天不知又为了什么。（选自中考满分作文“民主墙”的风波）技巧点拨：这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。二、开头技法：让作文花香引蝶5、巧用修辞，展示文采 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最艳的；对人以和，待人以善。（选自中考满分作文待人和善）技巧点拨：在考场作文中，考生若能熟练运用倏手法扮靓语言，定能收到良好的效果。上面例子，采用排比、叠词等手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真情实感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。二、开头技法：让作文花香引蝶6、描写环境，烘托背景 教室外

9、，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自中考满分作文心中筑起一堵墙）技巧点拨：一切景语皆情语。写一场急雨降临，目的是烘托教室内的考试，并制造一种紧张的气氛。写法简单但很实用，效果也好。二、开头技法：让作文花香引蝶7、广泛引用，突出主题“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下”每当耳喧响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自中考满分作文歌声与微笑）技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果，突出主题；若是记叙文、散文则可以引用歌词来

10、引出下文，便于叙事抒情。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。二、开头技法：让作文花香引蝶 如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。” 与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！技法点睛 优美乐章的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。优美文章的结尾往往意味深长，启人深思，能为文章增色添彩，真可谓“回眸一笑百媚生”。古人形容好的结尾为：“有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”结尾没有固定的格式，现归纳如下：三、结尾技法：让作文回眸生媚1、自然式结尾。事情写完了，自然结束。

11、不搞花里胡哨，不再节外生枝，文风朴实无华。如我们学会了相片一文的结尾：“临行前，我向挂着最佳寝室锦旗的110寝室投去最后一眼，嘴边也漾出了五天来最舒心的笑。”给人以简洁的感觉，避免了拖泥带水，没完没了。三、结尾技法：让作文回眸生媚2、总结式结尾。利用结尾，把文章的主要内容小结一下，加深读者对内容的印象。文武之道这样结尾：“综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，从而带来国家富强，人民幸福。”将文中内容进行了高度的概括和总结，令人印象深刻。3、点睛式结尾。这种方法卒章显志，画龙点睛。如大爱无声的结尾：“大爱无声，就是爱的奉献！”末尾概括中心，点明主

12、题。 4、照应式结尾。结尾呼应开头，使文章结构完整，思路严密。如我是如此看待人生的开头说：“大千世界，变幻时空，自然有了人生才如此绚丽。作为自然的宠物，我们人类是如何看待人生的呢？”结尾写道：“我如是看待人生。”这样严谨连接，紧密无缝。 三、结尾技法：让作文回眸生媚5、引用式结尾。引用歌词、诗句等结尾，既简洁，又优美，还使结尾充满了诗情画意。如花样年华一文的结尾：“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。干净发硎，有作其芒。我就是那红日，我就是那大河，我就是那宝剑！这，就是我的花样年华！”言简意赅，意味深长。6、抒情式结尾。结尾抒发真情实感，引起读者的共鸣。如长剑与短剑一文的结尾：“长剑、短剑

13、，我们无法选择；聪颖、愚钝，我们也无法选择。我们所能选择的，就是握紧了手中的剑，然后不懈怠地关进，前进，再前进”抒情动人，激起读者情感的波澜。 三、结尾技法：让作文回眸生媚三、结尾技法：让作文回眸生媚7、启迪式结尾。在结尾处，或充满激情地呼吁，或富有理性地启迪。如让我轻轻告诉你一文结尾写道：“让我们心灵深处，每一次美丽而谨慎的选择，必将如高山之水。洗尽铅华，洗尽躁动，还生命一股清流，给世界一眼甘泉，用晶莹的浪花奏出生活浩然正气的乐章。”昂扬的格调，给人生活的信心和力量。8、铺陈式结尾。在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用。如：“忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；忙碌

14、的身影，也曾让世界为你感动呐喊；忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！”以排比句结尾，语句富有节奏，强化了写作意图。 “运用之妙，存乎一心”，实际运用时不可拘泥于一种方法。但望同学们在今后的作文中，饱蘸浓墨，给自己的文章点上有神的明眸。三、结尾技法：让作文回眸生媚 考场作文思路必须清晰，必须是在设题要求范围内的一条线或一个圆，不能芜杂，不可枝蔓。而一篇成形的考场作文，思路的唯一表现方式就是文章的结构。所以考场作文对文章结构进行巧妙布置是非常必要的。精彩的文章结构，让文章犹如精心打理过的园圃，芳香宜人又精巧别致。1、时序贯穿式。2、空间转移式。3、时空交互式。4、逐层深入式。5、并列组合式。四

15、、结构枝法：让作文骨架别致 好的满分作文其实是内容与语言表达的有机统一。“石蕴玉则山朗，水含深而川媚；运用之妙，存乎一心。”只要肯下苦功，平时多阅读，多积累，多学习新的方法，就可以使自己的作文具有文采，为满分作文的打造提供了最根本的保证。 一篇文章，修辞缺位往往味同嚼蜡，文句浅显必定不耐品味，句式单一则文思呆板，词语贫乏必然简陋单调，因此，文采对于作文的“升级”至关重要。1、善用修辞追求音韵美2、引用名句追求理性美3、活用句式追求参差美4、妙用语词追求形象美五、文采技法：让作文愉悦视觉六、细节技法：让作文震颤灵魂 好多习作中常见的问题往往是千人一面，既无个性，又不生动，整篇文章显得干瘪乏味，缺

16、少感染力。仔细阅读这些作品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某件事写完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。注重细节，才能形神兼备。在成功的记叙文中，往往少不了震撼人心的细节描写。富有表现力的细节，对于塑造人物，展现情节，深化主题，都有非常重要的作用。细节描写是对生活中看来好像平常琐碎，但却有典型意义的人物动作神态的描写。 技法点睛 一篇较好的记叙文，往往离不开细节描写。细节描写有助于文章内容的充实、形象、生动，它是文学作品中的“血”和“肉”。只要把握文章的细节描写，就有助于我们作文水平的提高。 1、语言上的细节描写 语言上的细节描写有别于人物的大段对话、独白和一般的叙

17、述性语言描写，它专指人物的富有个性特点的习惯用语或口头禅。“故言，心声也。”（汉扬雄法言问神）。鲁迅笔下的孔乙己，是一个受封建科举制度毒害的穷秀才形象，因此，他的典型语言是：“多乎哉？不多也。”装在套子里的人中的别里科夫是“装在套子里”的人物，他的一句口头禅“千万别闹出什么乱子”，生动地刻画出一个害怕变革、极力维护旧制度的卫道士形象 六、细节技法：让作文震颤灵魂2、动作上的细节描写 俗话说：“听其言，观其行。”从细微动作中表现人物的心灵，是作家常用的手法。细微的动作不但能够表现人物的本质特征，而且还能深刻地揭示人物心灵中的奥秘。守财奴中的葛朗台临死前还“不时用手摸一下”放在背心袋里的钥匙，把盖

18、在身上的被子“拉紧”“ 裹紧”，生怕给别人“偷了东西”；咽气时，想把镀金的十字架“抓在手里”等等。这些“摸”“拉”“裹”“抓”等动作，传神地刻画了一个爱财如命、至死不变的贪婪的资本家吝啬形象。六、细节技法：让作文震颤灵魂 3、心理上的细节描写 心理上的细节描写能揭示人物的精神世界，让人物的内心活动在表情上显露出来。项链中，描写了路瓦栽夫人在借到钻石项链前后三种心理活动的细节：发现钻石项链时的激动、神往；想开口借而唯恐对方拒绝时的犹豫、不安；终于得到对方允许时的极度的欢欣和兴奋从而细腻生动地表现了她爱慕虚荣、追求享受的精神世界。六、细节技法：让作文震颤灵魂4、外貌上的细节描写 外貌上的细节描写，

19、是对人物外表特征进行细微描写来表露人物特征的描写方法。祝福中的祥林嫂，作者几次写她眼神的变化，要言不烦，揭示了祥林嫂的身份、性格与悲惨命运。特别是最后一次描写：“只有那眼珠间或一轮”，表明她已失去了生存希望。药中的康大叔“满脸横肉”，孔乙己中孔乙已的“破长衫”，故乡中闰土“松树皮”的手这些都是十分典型而又入木三分的外貌细节描写。六、细节技法：让作文震颤灵魂 5、环境上的细节描写 环境上的细节描写能起到烘托人物性格的作用。鲁迅在祝福里写鲁迅四老爷的书层，只写其中案头上有一部理学入门书近思录集注和一部未必完全的康熙字典，写壁上的对联只剩下“事理通达心气和平”，另一半却松松地卷着，寥寥几笔，烘托出鲁

20、四老爷的不学无术、腐朽顽固和不可救药的性格特性。正是这个家伙在“心气和平”地杀人，祥林嫂就死在他的手里。 总之，细节描写功能是多方面的，小中寓大，它能更具体、更细致地表现人物性格，深化文章主题。我们在阅读分析文章时应注意捕捉细节描写，并学会观察、研究生活中的细节，学会运用细节描写，不断提高自己的写作水平。六、细节技法：让作文震颤灵魂七、兴波技法：让作文跌宕多姿 作战之兵法讲究出其不意，作文之写法亦讲究出乎意外。确实，平淡无奇是写文章的大忌，擅长作文者，抑或文学创作者，一定善于“兴波作浪”。以诗为例，据说，作为“扬州八怪”之一的郑板桥，曾在滂沱大雨天应陶姓友人之求，替其生日挥毫写诗，以示庆贺，其

21、执毛笔先写出让人平淡无奇而迷惑的前两句：“奈何奈何可奈何，奈何今日滂沱雨！”再写出妙趣横生而令人顿悟的后两句：“滂沱雨祝陶公寿，寿比滂沱雨更多。”这样先平后仄而化腐朽为神奇的创造手法，是中国古典文学的传统笔法之一。技法一：悬念法。 技法二：波折法。技法三：逆转法。 技法四：误会法。技法五：抑扬法。八、真情技法：让作文真情滋润心灵 “感情真挚”是衡量作文内容的一条重要标准，它要求作者或描写美丽事物和环境，或铺叙美好亲情和友谊，或关注现实生活和社会热点，做到“以情动人”。语文课程标准指出：“在作文教学中，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”下所谓言为心声，文章应该是作者内心情感的

22、真实流露。 用真情关照生活，花草也熠熠生辉；用真情熔铸作文，心弦也微微震颤。那就让思维在情感的河流里穿梭，让语言在情感的波浪里翻花，让灵魂在情感的激荡中净化。怎样才能让自己笔下的文章充满真情，用真情拨动读者的心弦呢？下面介绍几种方法：1、典型生动的细节描写是抒发真挚感情的突破口。2、设置情境巧展现3、语言表达传真情4、巧放位置增效果九、素材技法：让作文内蕴丰满 想让考场作文蟾宫折桂，作文素材是一个非常重要的方面。作文素材不仅在于多积累，更在于会选用、运用。选取典型素材，才能最大限度地展现素材的张力。典型的材料，是指那些有代表性的，最能反映事物本质的，最能打动人心的，最能表现中心的材料，这样的材

23、料能以一当十，具有典型意义。凡是与主题无关或关系不大的材料，坚决舍弃。 技法点睛九、素材技法：让作文内蕴丰满 1、挖掘教材素材 许多考生正是充分利用课文里的素材，挖掘这些素材所蕴藏的意义，写出了一篇篇精妙绝伦的好作文。利用和挖掘课文中的素材，要在充分理解课文内容的基础上，对课文中出现的历史名人、历史事件运用联想和想像进行再造性拓展，通过环境创设和细节描写使文章形象生动、文采飞扬，常中出新、平中见奇。 2、依托名著素材 古今中外的名著是人类的一大文化遗产，名著内容包罗万象，欣赏价值大，是人类社会的“百科全书”。名著中的人物和故事可谓家喻户晓，我们要尽可能多读。写作时我们可以回忆名著，让久别的历史

24、人物重返现代舞台3、化用名人素材 熟悉文化名人，并将他们的事迹和名篇名句加以运用，可以提升我们的作文品味。“文化名人”素材运用时，要注意聚合，要展示作文的文化内涵，不妨将与某一话题相关的几个片段、几则材料、几句诗词聚合在一起，共同展示一个与话题相关的主题。 4、穿插文化素材 在各种作文因子的积淀中，文化因子的积淀最为重要。所谓文化因子是指典故、寓言、熟语、意象、古诗文名句、历史传说、名人字号、人物经历关键词、人物评价、优秀文学作品中的典型形象、艺术建筑史等具有文化特质素材，这些文化因子能从不同的角度反映人与事物的内涵和底蕴。九、素材技法：让作文内蕴丰满 5、引入生活素材 如爱好体育的同学，可以

25、评说姚明的球技和中国足球的得失；爱好音乐的同学，可以侃谈曾轶可的歌喉和周杰伦的歌唱风格；爱好文学的同学，可以感悟托尔斯泰的小说和余秋雨的散文。引入生活的源头活水，融入饱满的激情，就能成就一篇篇富有个性的佳作。 6、关注时事素材 将最鲜活的热点时事融入考场作文之中，是一种时尚，更是一种昭示。我们选中社会热点事件，用我们自己的理性思维，思考它们，挖掘它们，提炼出自己独特的东西，寄托自己真善的感情，也同样是一种极富生命力的作文。九、素材技法：让作文内蕴丰满 十、文体技法：让作文赏心悦目 1、日记：日记是广大初中生非常熟悉的一种写作体裁。它是一种用书面语言记录自己比较有意义的所见、所感、所思、所闻的一

26、种短小灵活的文体。日记体作文既可以是单篇日记，也可以由几则日记组合来表达一个主题；结构形式比较灵活，每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接；表达也比较自由，叙述、描写、议论都可以随意穿插，便于作者表情达意或者阐述自己的观点、主张。十、文体技法：让作文赏心悦目2、书信：书信休作文除了要符合书信格式外，正文部分谋篇布局相对灵活，表达方式可以采用叙事、描写、抒情、议论，还可以采用讨论的形式；内容方面可以写一件事，也可以写多件事，甚至可以讨论问题。因为书信体作文一般用来与别人交流沟通，所以便于抒发感情。书信体作文跟日记体作文类似，既可以是一封信构成一篇文章，也可以是几封短信组成一篇文章，表达一个主题。在书

27、信体话题作文的写作实践中，已出现了“两地书”形式的书信体话题作文，这些信不再是一方写给另一方的单向交流的书信，而是双方交叉着相互写来进行思想感情的沟通与交流。 3、寓言： 寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝谕或讽刺意味的故事。其结构简单，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它总是通过比喻使简单的故事蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验，给人们以智慧和启发，给丑恶事物以无情的嘲讽。它篇幅短小，内容往往是虚构的、荒诞的，而主题往往是深刻的、富有哲理性的。作文时如果要表现较深刻、带有劝诫性的主题，我们就可以采用寓言这种体裁。4、小小说：小小说以简洁有力的语言、出人意料的结局、表现主题的含蓄性、主旨

28、的深刻性、内容的可读性等优势，让人一见便生好感。擅长记叙描写、联想想像能力丰富的同学可以大胆地采用小小说这种文学体裁进行作文。十、文体技法：让作文赏心悦目5、童话故事：童话故事是儿童文学常见的一种体裁，内容往往含有很多幻想、想像、夸张的成分，多采用拟人的手法，主人公大都是动物、植物或其他事物，充满着童趣。童话虽然写的是想像，但折射的是现实，具有强烈的虚构性，选材范围很广，时空调度自由，驰骋想像的空间很大，便是于表达愿望或观点。十、文体技法：让作文赏心悦目作文升格举例 初作展示成功，用汗水浇灌的花朵（梅菲） 成功，是人人都渴求的，它是种在人们心中的一颗种子，但能否发芽，最后开出绚丽的花朵，还在于

29、自己的努力。 2011年5月16日，荷兰鹿特丹见证了一个人的成功。张继科，这位年仅23岁的国乒板凳队员初次参加世锦男单比赛就站在了世界之巅，人们都惊叹他的成功是一个奇迹，但对于张继科而言，这是必然的，因为在人才济济的国乒队里，他付出了太多太多，挥洒的汗水也太多太多，属于他的那朵花必然会在这次世锦赛上绽放得很美，很美。 再比如在我多年的学习生活中，快乐，兴奋的事情不可计数。却不及那次成功的经历最为耀眼，更为振奋人心。记得四年级时，同学们推选我代表班级参加学校的演讲比赛。老师给我一篇演讲稿，让我好好练习。每天放学回家后，我把作业做完，无暇顾及玩耍，赶紧拿出演讲稿进行学习。我在书房中一遍一遍地朗读，

30、哪里要加重语气，哪里要放慢速度，哪里可以配上动作，哪里需要表情变化我不放过一个词、一句话，仔细揣摩，反复推敲。读得口渴了，我喝口水继续练。站得腿酸了，我坐一会儿接着练。夜深了，我把自己关在卫生间里，对着大镜子，想像自己就站在舞台上，面对着老师和同学们，声情并茂地朗读着功夫不负有心人，我在比赛中脱颖而出，获得了四年级组第一名。 同学们，每个人都希望获得成功，但都必须付出艰、艰辛的努力。冰心奶奶说过，人们惊羡于成功的花儿，而不知它当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。让我们用汗水浇灌成功的花儿，让它越发美丽芬芳吧！提升意见： 这篇作文存在以下几个问题： 一是开头欠美。可以将尾段中的冰心的诗

31、句放在最前面，先声夺人，主旨鲜明。 二是缺少议论。全文主要运用了叙述和抒情的表达方式，而应在末尾重点出击的议论却未见跟踪，应该在末尾用议论深化中心，给人启示。 三是素材过旧。除了材料中的素材，作者只运用了自己演讲比赛的素材，落入俗套，可更换成时新素材。 当然，为了把道理说得更深刻一些，还可以配上反而素材作对比。新作亮相 成功之花如此娇艳 (梅菲) 成功的花儿/人们只惊羡好现时的明艳！/然而当初她芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。 繁星繁星 成功是人人所渴求的，它是种在人们心中的一颗种子，但能否发芽，最后开出绚丽的花朵，还在于自己的努力。 2011年5月16日，荷兰鹿特丹见证了一个人

32、的成功。张继科，这位年仅23岁的国乒板凳队员初次参加世锦男单比赛就站在了世界之巅，人们都惊叹他的成功是一个奇迹，但对于张继科而言，这却是必然的，因为在人才济济的国乒队里，他付出了太多太多，挥洒的汗水也太多太多，属于他的那朵花必然会在这次世锦赛上绽放得很美，很美。 张继科的成功是他用努力的汗水浇灌出来的，挥洒汗水的无疑委艰辛，但只要坚持下去，结果足以使人忘却一切苦痛。中国网坛一姐李娜同样也是这样。 李娜在网坛拼搏了十余年，但却从未靠近过顶级赛事大满贯的奖杯。但她不放弃，因为她心中有一个梦捧起大满贯的奖杯。所以无论在训练场，还是红土赛场、草地赛场、硬地赛场，总能看见她挥洒汗水的身影。终于这朵奇葩在

33、2011年6月4日耀眼地绽放了，她获得法国网球公开赛女子单打冠军，夺得苏珊朗格朗杯。这是中国乃至亚洲历史上第一个网球大满贯事的冠军。过程很艰辛，结果才更甜蜜。 坚持到汗水浇开成功的花朵固然甜蜜，但为山九仞，功亏一篑，也有人因忍受不住沿途的艰辛而坠入平庸，甚至铸成大错。许多人都知道唐玄宗迷恋杨贵妃而使唐朝由盛到衰，但去很少有人会注意到唐朝最鼎盛的时期开元盛世也是由他创造的。但他没有坚持下去，没有延续执政初期励精图治的精神，而是安于享乐，终至衰败。如果把开元盛世比作一朵含苞待放的花，那它枯萎的原因便是得不到统治者的汗水持续浇灌。所以我们任何时候都不能轻言放弃，否则会让已有的付出化为乌有。 无论是古

34、还是今，成功之花只为努力付出汗水的人而绽放。我们的学业又何尝不是如此？爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”只有挥洒了努力的汗水，成功之花才能在生命的旅程中沿途开遍。升格评析： 经过升格的作文以议论串起三个素材，显得富有理性美。特别是结尾处的议论，将文章的主旨提升到自身的实际，使议论的内容富有普遍意义。升格后的作文在素材的运用上具有独到之处：一是新鲜抢眼，将新近发生的张继科和李娜夺冠的热点事件纳入文中；二是同质叠加，张继科和李娜的素材各具体表性；三是异质对比，在用正面素材进行引导之时，又加入了唐玄宗这个反面素材，两类素材构成鲜明的对比，褒贬一目了然，观点也就脱颖而出了。命题

35、作文：命题作文： 幸福的味道提示与要求(1) 可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。(2) 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3) 文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4) 抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5) 考虑到内容的充实，文章不要少于500字。例 题 分 析： 写作命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的写作命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。习惯。1 1、认真审题，明确题意。、认真审题，明确题意。仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是

36、做好命题作文最关键的第一步。我们的生活中，处处充溢着幸福：母亲一次亲做好命题作文最关键的第一步。我们的生活中，处处充溢着幸福：母亲一次亲切的抚摸，老师一个鼓励的眼神，同学一次无私的帮助切的抚摸，老师一个鼓励的眼神，同学一次无私的帮助可写的事很多，本可写的事很多，本题不仅要写出生活中的题不仅要写出生活中的“幸福幸福”，更重要的是要表达出自己体验幸福过程中的，更重要的是要表达出自己体验幸福过程中的独特感受，即独特感受，即“味道味道”。它可以是成功时的甜蜜，也可以是收获时的喜悦等等，。它可以是成功时的甜蜜，也可以是收获时的喜悦等等，这才是本题最重要的隐含和暗示。这才是本题最重要的隐含和暗示。2 2、

37、拓展思路，精心选材。、拓展思路，精心选材。幸福是一种自我幸福是一种自我感觉，每个人对幸福都会有不同的理解。并非只有轰轰烈烈的事业、海枯石烂感觉，每个人对幸福都会有不同的理解。并非只有轰轰烈烈的事业、海枯石烂的爱情才是幸福，幸福往往是平凡的、简单的。只要思路打开了，可写的材料的爱情才是幸福，幸福往往是平凡的、简单的。只要思路打开了，可写的材料就多了。幸福不仅仅在于享有，还在于付出。可以写成功的甜蜜、收获的喜悦，就多了。幸福不仅仅在于享有，还在于付出。可以写成功的甜蜜、收获的喜悦，也可以写拼搏的辛酸、挫折的苦涩。不管写什么，我们所选的材料，一定要来也可以写拼搏的辛酸、挫折的苦涩。不管写什么，我们所

38、选的材料，一定要来源于生活，选取自己熟悉的材料，化大为小，抓住生活中的细节，一个眼神、源于生活，选取自己熟悉的材料，化大为小，抓住生活中的细节，一个眼神、一杯牛奶、飘香的咖啡、灿烂的微笑一杯牛奶、飘香的咖啡、灿烂的微笑巧妙的将自己独特体验生动细腻地表巧妙的将自己独特体验生动细腻地表达出来，一定会让阅卷老师有达出来，一定会让阅卷老师有“触电触电”的感觉。果真如此，你就会品尝到的感觉。果真如此，你就会品尝到“幸幸福的味道福的味道”。思 路 点 拨 ：半命题作文：半命题作文： 生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心传递的方式也多样，这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一

39、个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者。请以“传递 ”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整。文体不限（诗歌除外）。不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。例 题 分 析： 见到此题，我们很容易想到拟题为见到此题，我们很容易想到拟题为“传递火炬传递火炬”、“传递快传递快乐乐”、“传递爱心传递爱心”，然而这只是题目当中的提示，我们可大胆，然而这只是题目当中的提示，我们可大胆另外拟出更具个性更利于自己写作的题目，如另外拟出更具个性更利于自己写作的题目，如“传递接力棒传递接力棒”、“传递友情传递友情”、“传递幸福传递幸福”等。等。 近几年来，中考作文的文章体近几年来，中考作

40、文的文章体裁都由考生自定。尽管如此，但是有些题目还是隐含着有比较明裁都由考生自定。尽管如此，但是有些题目还是隐含着有比较明显的体裁倾向。这一题，写成议论文和叙事散文可能好写些。如显的体裁倾向。这一题，写成议论文和叙事散文可能好写些。如果要与成议论文，那么我们在提出一个鲜明的观点后，可以这样果要与成议论文，那么我们在提出一个鲜明的观点后，可以这样思考：现实生活中的传递是怎样的？为什么要传递？怎么传递？思考：现实生活中的传递是怎样的？为什么要传递？怎么传递？传递有什么重要意义？据此理清写作思路。传递有什么重要意义？据此理清写作思路。 “传递传递 ” ” 思思 路路 点点 拨拨 ： 就以上拟题，我们

41、很容易看出就以上拟题，我们很容易看出“传递传递”的对象有两种，一种是的对象有两种，一种是具体事物，另一种是抽象事物。前者，我们可以记叙某一具体的具体事物，另一种是抽象事物。前者，我们可以记叙某一具体的活动，比如击鼓传花的游戏、运动会接力比赛的精彩场景、人与活动，比如击鼓传花的游戏、运动会接力比赛的精彩场景、人与人之间传递的话语时产生的尴尬等，写作时将记叙、描写、议论、人之间传递的话语时产生的尴尬等，写作时将记叙、描写、议论、抒情融于一体。后者，可记叙人与人之间的相处，给彼此带来和抒情融于一体。后者，可记叙人与人之间的相处，给彼此带来和谐、幸福、美好的享受；还可以采用童话、寓言、小小说等形式谐、

42、幸福、美好的享受；还可以采用童话、寓言、小小说等形式写出某种精神、品质、情操的发扬光大。写出某种精神、品质、情操的发扬光大。“传递传递 ” ” 思思 路路 点点 拨：拨：半命题作文：半命题作文： 也是一种财富也是一种财富提示与要求提示与要求(1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。写作。(2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被文中不要出现真实的

43、地名、校名、人名等，否则会被扣分。扣分。(5)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。否则会影响你的成绩。(6)考虑到内容的充实，文章不要少于考虑到内容的充实，文章不要少于500字。字。例 题 分 析：一、找准感点，审好题。一、找准感点，审好题。半命题作文一半有命题者给定，半命题作文一半有命题者给定，一半有考生来补充，给定的预示着限制，补充的意味着一半有考生来补充，给定的预示着限制，补充的意味着开放。扣住命题者的意图，不会出现跑题偏题的现象。开放。扣住命题者的意图，不会出现跑题偏题的现象。文题中的文题中的“也也”字，就告诉

44、我们：这篇文章要写的字，就告诉我们：这篇文章要写的“财财富富”与我们平常所理解的财富不同，它可能更多地倾向与我们平常所理解的财富不同，它可能更多地倾向精神层面表现。横线上可填痛苦、挫折、贫穷、宁静、精神层面表现。横线上可填痛苦、挫折、贫穷、宁静、自信、爱心、诚信、合作、付出等等，可以编写故事，自信、爱心、诚信、合作、付出等等，可以编写故事，也可以自己的亲身经历，还可以写寓言，让哲理以也可以自己的亲身经历，还可以写寓言，让哲理以“寓寓意意”的形式表达出来。的形式表达出来。 也是一种财富也是一种财富 思路点拨 ：二、打开思路，觅立意。二、打开思路，觅立意。对于半命题作文所提供的材料若仅停留对于半命

45、题作文所提供的材料若仅停留在表面文字上，则很难挖掘出深意，只有透过字面去理解其中的在表面文字上，则很难挖掘出深意，只有透过字面去理解其中的比喻义或象征意义，这样才能使写作内容丰富、立意深刻。失败比喻义或象征意义，这样才能使写作内容丰富、立意深刻。失败也是一种财富，它让我们知耻而后勇；付出也是一种财富，它使也是一种财富，它让我们知耻而后勇；付出也是一种财富，它使我们的生活充实，心灵得到满足；爱也是一种财富，它一直伴随我们的生活充实，心灵得到满足；爱也是一种财富，它一直伴随着我们的成长。要挖掘深刻的主题，你还可以将思维发散到人的着我们的成长。要挖掘深刻的主题，你还可以将思维发散到人的成长历程上，在这个过程中要想获得成功，必须储蓄足够的能量，成长历程上，在这个过程中要想获得成功，必须储蓄足够的能量