化学中考复习

1、第二章空气与生命复习第二章空气与生命复习空空气气的的组组成成成成分分氧气氧气（21%）助燃；助燃； 供呼吸等供呼吸等光合作用的原料；光合作用的原料； 制冷剂；制冷剂；灭火；灭火； 工业原料等工业原料等氮氮 气气（78%）供给植物生长所需的氮；供给植物生长所需的氮；冷冻剂；冷冻剂； 制化肥、炸药；制化肥、炸药；食品充氮防腐等食品充氮防腐等用于飞艇、闪光灯、液用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等氦冷冻机、霓虹灯等空空气气是是一一种种重重要要的的天天然然资资源源二氧化碳二氧化碳(0.03%)稀有气体稀有气体（0.94%）其他气体其他气体0.03%一、空气里有什么？一、空气里有什么？二、空气的应用（

2、阅读）二、空气的应用（阅读）空气中有哪些成分？空气中有哪些成分？建立假设：建立假设：空气中有氧气。空气中有氧气。设计实验：设计实验：实验现象：实验现象：结论：结论：把一根燃烧的木条放入一瓶空气中把一根燃烧的木条放入一瓶空气中木条在空气中继续燃烧木条在空气中继续燃烧木条在氧气中燃烧得更剧烈木条在氧气中燃烧得更剧烈空气中含有氧气空气中含有氧气空气中的氧气被其它气体稀释了空气中的氧气被其它气体稀释了把一根燃烧的木条放入一瓶氧气中（对比）把一根燃烧的木条放入一瓶氧气中（对比）空气中有哪些成分？建立假设：设计实验：实验现象：结论：空气中有哪些成分？提出假设：设计实验：实验现象：结论：把一滴水滴在无水硫酸

3、铜粉末上（对比）无水硫酸铜由白色变成蓝色空气中含有水历史上对空气的认识历史上对空气的认识: :1 1、很长一段时间内认为空气是一种单质、很长一段时间内认为空气是一种单质2 2、科学家拉瓦锡研究出空气由氮气和氧气组成科学家拉瓦锡研究出空气由氮气和氧气组成拉瓦锡拉瓦锡实验方案：实验结论：氧气约占空气体积的五分之一测定空气中氧气的含量1 1、按图把装置连接，、按图把装置连接，先在集气瓶内加入少先在集气瓶内加入少量水，再把剩余的容量水，再把剩余的容积用记号划成积用记号划成5 5等份。等份。2 2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象：象： 。3、火焰熄灭

4、后,振荡集气瓶,打开导管上的夹子,出现什么现象? ；瓶内水位变化 ;消耗的气体跟余下的气体的体积比为 。红磷燃烧红磷燃烧, ,发出黄光发出黄光, ,冒出白烟冒出白烟水从烧杯倒吸入集气瓶内.水的体积约占瓶容积的1/51:4（2 2）为什么烧杯内的水会进入到集气瓶内）为什么烧杯内的水会进入到集气瓶内? ?（3 3）集气瓶内的水面为什么只上升了大约）集气瓶内的水面为什么只上升了大约1/51/5？这说明什么问题？这说明什么问题？（4 4）实验发现测定的氧气体积分数小于）实验发现测定的氧气体积分数小于1/51/5，试分析原因。，试分析原因。装置的气密性不好装置的气密性不好,可能漏气。可能漏气。红磷的量不

5、足红磷的量不足,没有充分消耗氧气。没有充分消耗氧气。没有将点燃的红磷迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞。没有将点燃的红磷迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞。红磷燃烧后生成五氧化二磷（红磷燃烧后生成五氧化二磷（P2O5），且能溶解在水中），且能溶解在水中白烟是固体小颗粒，白雾是液体小液滴白烟是固体小颗粒，白雾是液体小液滴红磷和氧气发生反应，红磷和氧气发生反应， P2O5溶于水，使瓶内气体压强减小，溶于水，使瓶内气体压强减小，打开止水夹后，大气压把水压入集气瓶中，直至内外压强相等打开止水夹后，大气压把水压入集气瓶中，直至内外压强相等说明瓶内气体的体积减少了说明瓶内气体的体积减少了1/5（1 1）红磷燃烧后生成什么？）

6、红磷燃烧后生成什么？“白烟白烟”和和“白雾白雾”一样吗？一样吗？（5 5）可不可以用蜡烛代替红磷来消耗氧气？）可不可以用蜡烛代替红磷来消耗氧气？不可以，因为蜡烛燃烧生成的是气体二氧化碳和水，瓶内压强不会减小。不可以，因为蜡烛燃烧生成的是气体二氧化碳和水，瓶内压强不会减小。说明氧气的体积约占空气体积的说明氧气的体积约占空气体积的1/5未等瓶内的气体冷却就打开夹子未等瓶内的气体冷却就打开夹子6 6、测定空气中氧气含量的实验中，若同时用红磷和木、测定空气中氧气含量的实验中，若同时用红磷和木炭，按图中装置进行空气成分的测定，结果一样吗？炭，按图中装置进行空气成分的测定，结果一样吗？红磷红磷木炭木炭（1

7、 1）完全燃烧后，振荡集气瓶，冷却至室温，打开弹簧夹，在红）完全燃烧后，振荡集气瓶，冷却至室温，打开弹簧夹，在红磷的集气瓶中可看到什么现象？实验说明了什么问题？磷的集气瓶中可看到什么现象？实验说明了什么问题？（2 2）在右边的木炭集气瓶中，结果一样吗？若不一样，它测得的）在右边的木炭集气瓶中，结果一样吗？若不一样，它测得的含氧量是偏小还是偏大？为什么？含氧量是偏小还是偏大？为什么？ 烧杯中的水倒吸入集气瓶中烧杯中的水倒吸入集气瓶中,水的体积约占集气瓶总体积的水的体积约占集气瓶总体积的1/5,说明空气中氧气的体积约为说明空气中氧气的体积约为1/5 不一样，测得结果偏小，原因是木炭燃烧生成不一样，

8、测得结果偏小，原因是木炭燃烧生成二氧化碳二氧化碳还是气还是气体，瓶内气压并不随着氧气的消耗而有相应的减少。体，瓶内气压并不随着氧气的消耗而有相应的减少。1、通常状况下，无色无味气体。2 、不易溶于水。3 、标准状况下，密度比空气大。4 、固氧（一）、氧气的性质（一）、氧气的性质 把把2 25 5铝箔片的一端铝箔片的一端固定铁丝上固定铁丝上, ,另一端裹一根另一端裹一根火柴。点燃火柴火柴。点燃火柴, ,待火柴烧待火柴烧尽时尽时, ,立即把铝箔伸入留有立即把铝箔伸入留有水、充满氧气的集气瓶中水、充满氧气的集气瓶中, ,有何现象有何现象? ?剧烈燃烧剧烈燃烧, ,发出白光发出白光4Al+3O4Al+

9、3O2 2=2Al=2Al2 2O O3 3点燃点燃 人体吸入氧气后，人体细胞内的有机物如：人体吸入氧气后，人体细胞内的有机物如：葡葡萄糖萄糖(C(C6 6H H1212O O6 6) )与与氧气氧气反应，生成了反应，生成了水水和和二氧化碳二氧化碳。 C6H12O6 + O2 CO2 + H2O + 能量能量葡萄糖葡萄糖 + 氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 + 水水 + 能量能量酶酶 人体细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化人体细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳、水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，碳、水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。这个过程称为供生命

10、活动的需要。这个过程称为呼吸作用呼吸作用。 酶酶你认为呼吸作用对生物的重要意义是什么？你认为呼吸作用对生物的重要意义是什么？为生物的生命活动为生物的生命活动提供能量提供能量。8、组成人体的有机物在与氧气发生化学反、组成人体的有机物在与氧气发生化学反应应呼吸作用的特征：呼吸作用的特征：在生物体的在生物体的细胞细胞内完成，必须有内完成，必须有酶酶参与参与复杂的，多步骤过程复杂的，多步骤过程，而且缓慢进行，而且缓慢进行释放释放能量供生命活动的需要能量供生命活动的需要你还能举出一些与氧缓慢反应的现象吗？你还能举出一些与氧缓慢反应的现象吗？物质和物质和氧氧发生的化学反应发生的化学反应-氧化反应氧化反应氧

11、化反应氧化反应快速：快速：如：燃烧如：燃烧缓慢：缓慢：如：呼吸、橡胶老化、金属如：呼吸、橡胶老化、金属生锈、食物变质生锈、食物变质氧气在氧化反应中具有氧化性氧气在氧化反应中具有氧化性金属的生锈现象金属的生锈现象橡胶、塑料的老化现象橡胶、塑料的老化现象一些麦堆的一些麦堆的自燃自燃现象现象象金属、人体组织、燃料、橡胶等物质都能与氧气发生反应。象金属、人体组织、燃料、橡胶等物质都能与氧气发生反应。呼吸作用呼吸作用小结：小结：（一）、氧气的性质（一）、氧气的性质CO2点燃点燃CO2P O2点燃点燃P2O5S O2点燃点燃SO2Fe O2点燃点燃Fe3O4C6H12O6 O2CO2 H2O酶酶能量问：上

12、述反应属于什么反应？氧气问：上述反应属于什么反应？氧气在这些反应中表现出了什么性质？在这些反应中表现出了什么性质？1.1.为了让灯泡通电发热时为了让灯泡通电发热时, ,消耗灯泡里的氧气，达到保消耗灯泡里的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯炮里的玻璃柱上涂有一层护钨丝的目的，通常在白炽灯炮里的玻璃柱上涂有一层东西，该物质是东西，该物质是( )( )A. A. 红磷红磷 B. B. 氧化汞氧化汞 C. C. 二氧化锰二氧化锰 D. D. 氯酸钾氯酸钾2.2.打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转化为臭氧打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转化为臭氧(O(O3 3),),即即3O3O2 2=2O=2

13、O3 3。下列有关说法不正确的是。下列有关说法不正确的是( )( )A.A.该变化属于物理变化该变化属于物理变化 B.OB.O2 2和和O O3 3都是单质都是单质 C.OC.O2 2和和O O3 3是不同的物质是不同的物质 D.D.相同质量相同质量O O2 2和和O O3 3的所含的分子的数目不相同的所含的分子的数目不相同3.17773.1777年舍勒在年舍勒在火与空气火与空气一书中指出：空气由两一书中指出：空气由两种性质不同的种性质不同的“火空气火空气”和和“浊空气浊空气”组成，其中组成，其中“火空气火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能与与“火空

14、气火空气”发生反应的是发生反应的是( )( )A.A.木炭木炭 B.B.石蜡石蜡 C.C.烧碱烧碱 D.D.乙醇乙醇二、燃烧：二、燃烧：1 1、定义：可燃物与空气中的氧气发生、定义：可燃物与空气中的氧气发生发光、发光、发热发热的的剧烈剧烈的的氧化反应氧化反应思思考考燃烧一定发光发热，发光发热一定是燃烧吗燃烧一定发光发热，发光发热一定是燃烧吗?1、燃烧发光发热、燃烧发光发热 2、发光发热不一定是燃烧、发光发热不一定是燃烧( 电灯发光）电灯发光）无限空间发生无限空间发生燃烧燃烧有限空间发生有限空间发生爆炸爆炸爆炸：可燃物在有限的空间里急爆炸：可燃物在有限的空间里急速的速的燃烧燃烧，瞬间产生大量的热

15、，瞬间产生大量的热,使使气体体积急剧地膨胀而引起爆炸气体体积急剧地膨胀而引起爆炸.燃烧现象：燃烧现象：氧气浓度越大，燃烧越剧烈。氧气浓度越大，燃烧越剧烈。可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈。可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈。可燃物不同，性质不同，燃烧现象不同。可燃物不同，性质不同，燃烧现象不同。 课题：探究燃烧的条件课题：探究燃烧的条件 提出问题：燃烧需要哪些条件？提出问题：燃烧需要哪些条件？ 提出假设：可能需要可以燃烧的物质（可燃物）。提出假设：可能需要可以燃烧的物质（可燃物）。 可能需要助燃物（氧气）的参与。可能需要助燃物（氧气）的参与。 可能要达到一定的温度。可能要达到一定的温

16、度。 实验验证：实验验证： 如何利用所给器材进行对假设的检验如何利用所给器材进行对假设的检验？探究探究燃烧需要的条件燃烧需要的条件1.可燃物可燃物2.助燃物（氧气）助燃物（氧气）3.温度达到着火点温度达到着火点缺一不可缺一不可着火点：着火点：可燃物燃烧所需的最低温度，不同物质的着火点不同。可燃物燃烧所需的最低温度，不同物质的着火点不同。结论：结论：问题：为什么纸片自己会燃烧起来？问题：为什么纸片自己会燃烧起来？放在纸上的白磷暴露在空气中会出现什么现象？放在纸上的白磷暴露在空气中会出现什么现象？(白磷自燃实验白磷自燃实验)氧化反应氧化反应（放热）（放热）剧烈剧烈氧化氧化缓慢缓慢氧化氧化平静的燃烧

17、平静的燃烧剧烈的剧烈的燃烧燃烧通常的燃烧通常的燃烧如喷气式发动机中的燃烧如喷气式发动机中的燃烧爆炸（有限空间里的燃烧）爆炸（有限空间里的燃烧）如呼吸和金属的锈蚀如呼吸和金属的锈蚀自燃（从缓慢氧化转变为剧烈氧化）自燃（从缓慢氧化转变为剧烈氧化）归纳归纳: :消除燃烧发生的条件的消除燃烧发生的条件的任何一个任何一个都可以达到灭火的目的。都可以达到灭火的目的。用简易酸碱式灭火器灭火用简易酸碱式灭火器灭火二氧化碳不支持燃烧且密度比空气大，因此常用于灭火。二氧化碳不支持燃烧且密度比空气大，因此常用于灭火。结结 论：论：6.6.小明利用蜡烛进行下列实验小明利用蜡烛进行下列实验, ,有关说法错误的是有关说法

18、错误的是( )( )A.A.切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水水B.B.用空气流可吹灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧必须达到着火点用空气流可吹灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧必须达到着火点C.C.在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧需要在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧需要氧气氧气D.D.燃烧的蜡烛质量与收集到的生成物质量相等，说明实验结果符燃烧的蜡烛质量与收集到的生成物质量相等，说明实验结果符合质量守恒定律合质量守恒定律5.5.小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列小明发现罩在蜡烛火焰上

19、方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是做法不正确的是( )( )A.A.反复实验，并观察是否有相同现象反复实验，并观察是否有相同现象 B.B.认为与本次实验无关，不予理睬认为与本次实验无关，不予理睬C.C.查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D.D.向老师请教生成黑色物质的原因向老师请教生成黑色物质的原因6.6.你有没有引燃蜂窝煤炉的经验？它一般要经过下列几你有没有引燃蜂窝煤炉的经验？它一般要经过下列几个步骤：个步骤：（1 1）把炉子移到庭院中，在炉膛中按自下而上的顺序把）把炉子移到庭院中，在炉膛中按自下而上的顺序把引火材料和蜂窝煤球放好。引火材料和蜂窝煤

20、球放好。（2 2）点燃最底下的引火材料。）点燃最底下的引火材料。（3 3）等到火燃烧起来以后，再在炉子的上方加一个拔火）等到火燃烧起来以后，再在炉子的上方加一个拔火筒。（筒。（4 4）看到引火材料基本烧完，蜂窝煤球微微被烧红）看到引火材料基本烧完，蜂窝煤球微微被烧红以后，取下拔火筒，把炉子的进风口关小一点，并把炉以后，取下拔火筒，把炉子的进风口关小一点，并把炉子转移到较为温暖、避风的场所。直到炉火烧得旺旺的，子转移到较为温暖、避风的场所。直到炉火烧得旺旺的，你的工作才告成功！你的工作才告成功！ 说说看，为什么要经过这样一些步骤？这个过程应说说看，为什么要经过这样一些步骤？这个过程应用了哪些关于

21、燃烧的知识？用了哪些关于燃烧的知识？ 引火材料的着火点较低，易于点燃，燃烧的过程放出引火材料的着火点较低，易于点燃，燃烧的过程放出大量的热，使周围的温度达到煤球的着火点以上，引大量的热，使周围的温度达到煤球的着火点以上，引燃煤球，并提供足够的氧气，使煤球能够持续燃烧。燃煤球，并提供足够的氧气，使煤球能够持续燃烧。一、氧气的工业制法一、氧气的工业制法猜一猜猜一猜如左图的大量氧气是利用如左图的大量氧气是利用什么什么原料原料？通过？通过什么方法什么方法制取的？制取的？空气空气多次压缩多次压缩降温降温液态空气液态空气低温蒸发低温蒸发-196氮气氮气液氧液氧沸点沸点-196沸点沸点-183N2O2想一想

22、想一想工业制氧气的过程是工业制氧气的过程是一个什么变化过程？一个什么变化过程？物理变化物理变化膜分离技术膜分离技术空气空气一定压力下一定压力下有富集氧功能的薄膜有富集氧功能的薄膜富集氧气富集氧气二、实验室用的少量氧气的二、实验室用的少量氧气的制取制取和和收集收集方法二：加热方法二：加热高高锰酸钾锰酸钾(氯酸钾氯酸钾)法法方法一：分解方法一：分解双氧水双氧水法法分解分解双氧水双氧水法的实验怎么做呢法的实验怎么做呢?检检: 检查装置的气密性检查装置的气密性装装:20-50ml20-50ml过氧化氢过氧化氢装药品装药品夹夹: 将烧瓶夹到铁架台上将烧瓶夹到铁架台上开开: 打开分液漏面的开关打开分液漏面

23、的开关收收:用合适的方用合适的方法收集氧气法收集氧气移移:从水槽中移从水槽中移出导管出导管关关:关上开关关上开关5050毫升水毫升水0.50.5克克MnO2MnO21、打开分液漏斗滴下双氧水时，导管的一端就会冒出气泡，、打开分液漏斗滴下双氧水时，导管的一端就会冒出气泡，若此时马上收集氧气，用带火星木条放于集气瓶口时，木若此时马上收集氧气，用带火星木条放于集气瓶口时，木条是否会复燃？为什么？条是否会复燃？为什么？想一想想一想排水法收集装置排水法收集装置想一想想一想2、氧气为什么可以用排水法收集？、氧气为什么可以用排水法收集？氧气氧气不易溶不易溶于水。于水。3、怎样的气体才可以用排水法收集？、怎样

24、的气体才可以用排水法收集？难溶难溶于水的气体于水的气体4、假如从导管出来的氧气水平放、假如从导管出来的氧气水平放出，它会下沉还是上浮？出，它会下沉还是上浮？O25、假如直接用集气瓶从导管口收集、假如直接用集气瓶从导管口收集氧气，集气瓶口应该朝上还是朝下？氧气，集气瓶口应该朝上还是朝下？用排空气法收集气体时，导管必须用排空气法收集气体时，导管必须伸到集气瓶伸到集气瓶底部底部。6、用什么方法可以知道氧气收集满了？、用什么方法可以知道氧气收集满了？用一根用一根带火星的木条带火星的木条放于集气瓶口，看木条放于集气瓶口，看木条是否复燃是否复燃检、装、定、点、收、离、熄检、装、定、点、收、离、熄讨论讨论1

25、、利用图示信息讨论夹试、利用图示信息讨论夹试管的时候要注意什么？管的时候要注意什么？2、收集满氧气后，为什么要先从水槽中移出导管，、收集满氧气后，为什么要先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯？再熄灭酒精灯？试管口应试管口应略低于略低于试管底（试管底（试管口试管口略向下倾斜）略向下倾斜）铁夹夹在铁夹夹在离管口离管口约约1/3至至1/4处处？防止水倒流防止水倒流入试管底部而使试管破裂入试管底部而使试管破裂如果先熄灭酒精灯，试管内压强减小，水槽中的如果先熄灭酒精灯，试管内压强减小，水槽中的水水会会倒吸入倒吸入试管，使试管破裂。试管，使试管破裂。3、实验时，利用、实验时，利用高锰酸高锰酸钾制氧时，钾制氧时

26、，试管口要塞试管口要塞一团棉花，为什么？如一团棉花，为什么？如果不塞会产生什么结果？果不塞会产生什么结果？KMnO4K2MnO4 MnO2O2加热加热2KClO2KClO3 3=2KCl+3O=2KCl+3O2 2MnOMnO2 2棉花棉花2KClO2KClO3 3=2KCl+3O=2KCl+3O2 2MnOMnO2 22KMnO2KMnO4 4=K=K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2+O+O2 22H2H2 2O O2 2=2H=2H2 2O+OO+O2 2MnOMnO2 28.8.下列物质因与氧气有关系而不能敞放在空气中的是下列物质因与氧气有关系而不能敞放在空气中的是( )

27、A.( ) A.浓盐酸浓盐酸 B.B.浓硫酸浓硫酸 C.C.氢氧化钠氢氧化钠 D.D.白磷白磷9.9.将实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气进行相将实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气进行相比较，下列说法正确的是比较，下列说法正确的是( )( )A.A.气体发生装置可能相同气体发生装置可能相同 B.B.反应条件相同反应条件相同C.C.气体收集方法可能相同气体收集方法可能相同 D.D.反应基本反应类型相同反应基本反应类型相同10.10.课堂上老师做了一个实验课堂上老师做了一个实验: :将液态空气倒入一只烧杯中，将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，发现

28、立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会而再把燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会而再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：回答下列问题：(1)(1)由于液氮的沸点比液氧的沸点由于液氮的沸点比液氧的沸点 ( (填填“高高”或或“低低”) )导致导致 首先从液态空气中蒸发出来；首先从液态空气中蒸发出来；(2)“(2)“过一会而，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺过一会而，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是其原因是 。11.11.被称为被称为“绿色氧

29、化剂绿色氧化剂”的过氧化氢的过氧化氢“”“”俗称双氧俗称双氧水水, ,是一种无色液体，常用作无公害的消毒杀菌剂和是一种无色液体，常用作无公害的消毒杀菌剂和漂白剂等，再有少量催化剂如（漂白剂等，再有少量催化剂如（MnO2MnO2）的条件下，能）的条件下，能迅速分解，生成水和氧气。请回答：怎样鉴别水和双迅速分解，生成水和氧气。请回答：怎样鉴别水和双氧水两瓶无色液体。（简述实验步骤、现象、结论）氧水两瓶无色液体。（简述实验步骤、现象、结论）_ _ 7.7.实验室制取氧气时，必须满足的条件是实验室制取氧气时，必须满足的条件是( )( )A.A.必须用燃着的火柴检验是否收集满必须用燃着的火柴检验是否收集

30、满B.B.必须用含氧元素的物质作反应物必须用含氧元素的物质作反应物C.C.必须用排水法收集必须用排水法收集 D.D.必须使用催化剂必须使用催化剂15.15.神州五号、神州六号载人飞船成功返航，标志着我国已跨入神州五号、神州六号载人飞船成功返航，标志着我国已跨入航天领域国际先进行列。航天领域国际先进行列。(1)(1)在宇宙飞船上可以安装盛有在宇宙飞船上可以安装盛有NaNa2 20 02 2的装置的装置, ,它的作用是与人呼它的作用是与人呼出的二氧化碳反应成氧气出的二氧化碳反应成氧气, ,写出该反应的化学方程式写出该反应的化学方程式: : 。(2)(2)请你写出一种实验室制取氧气的化学方程式请你写

31、出一种实验室制取氧气的化学方程式: : 。 请在下面的仪器中根据上述反应选择适当的仪器组成一套制取请在下面的仪器中根据上述反应选择适当的仪器组成一套制取并收集干燥的氧气的装置，各仪器从左到右的接口顺序是并收集干燥的氧气的装置，各仪器从左到右的接口顺序是( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )。( (填各仪器接口处的字母填各仪器接口处的字母) )。(3)(3)证明集气瓶中的氧气已经收集满的方法是证明集气瓶中的氧气已经收集满的方法是 。(4)(4)要测定生成的氧气的体积，必须选用除上图以外的仪器是要测定生成的氧气的体积，必须选用除上图以外的仪器是_(_(填仪器名称填仪器名称) )。

32、16.16.某同学用某同学用KMnOKMnO4 4制取氧气制取氧气, ,实验结束后发现试管炸裂实验结束后发现试管炸裂, ,请你帮她找找造成试管炸裂的原因可能有哪些请你帮她找找造成试管炸裂的原因可能有哪些? ?可能的原因有：可能的原因有：没给试管预热没给试管预热 试管外壁潮湿试管外壁潮湿 加热时试管与灯芯接触加热时试管与灯芯接触 试管口没有略向下倾斜试管口没有略向下倾斜 收集完氧气先撤酒精灯收集完氧气先撤酒精灯 药品中混有可燃物药品中混有可燃物21.21.实验室制取氨气实验室制取氨气, ,常采用加热氯化氨和熟石灰固体混常采用加热氯化氨和熟石灰固体混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体合物的方法

33、。氨气是一种有刺激气味的气体, ,极易溶于极易溶于水水, ,它的密度比空气小它的密度比空气小, ,是制取氮肥的一种基本原料。从是制取氮肥的一种基本原料。从下面的几组装置中下面的几组装置中, ,选择出最合适的并说明理由。选择出最合适的并说明理由。A B C D19.19.如右图所示如右图所示, ,小明将两根含硫火柴点燃后迅速伸入烧小明将两根含硫火柴点燃后迅速伸入烧杯杯B B中中, ,片刻后取出火柴片刻后取出火柴, ,振荡烧杯振荡烧杯A,A,观察到高锰酸钾溶观察到高锰酸钾溶液褪色液褪色, ,小明认为是火柴燃烧生成的二氧化硫小明认为是火柴燃烧生成的二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色使高锰酸钾溶液褪色. .小

34、红认为这个实验还小红认为这个实验还不足以说明褪色原因不足以说明褪色原因, ,应补做一个实验应补做一个实验: :(1)(1)你认为小明应该补做的实验是什么你认为小明应该补做的实验是什么? ? (2)(2)补做该实验的目的是什么？补做该实验的目的是什么？(1)(1)将火柴换成木条重复以上实验将火柴换成木条重复以上实验 (2)(2)说明二氧化碳不能使高锰酸钾溶液褪色说明二氧化碳不能使高锰酸钾溶液褪色18.18.指出右图指出右图“用高锰酸钾制氧气用高锰酸钾制氧气”中存在的错误。中存在的错误。(1)(1)酒精灯火焰未对准药品所在酒精灯火焰未对准药品所在部位加热。部位加热。(2)(2)试管口不应向上倾斜。

35、试管口不应向上倾斜。(3)(3)伸入试管中的导气管过长。伸入试管中的导气管过长。(4)(4)没在试管口塞一小团棉花。没在试管口塞一小团棉花。棉花棉花20.20.以下是化学实验室内几种常用的实验装置以下是化学实验室内几种常用的实验装置, ,请回答请回答: :(1)(1)某同学用某同学用A A、C C装置制取并收集一瓶氧气装置制取并收集一瓶氧气, ,试管中所放试管中所放化学药品的化学式是化学药品的化学式是 , ,棉花的作用是棉花的作用是_,_,采用排水集气法收集氧气的原采用排水集气法收集氧气的原因是因是_._.(2)(2)若采用若采用B B装置制取氧气时装置制取氧气时, ,集气瓶中放入的物质名称集

36、气瓶中放入的物质名称是是_,_,长颈漏斗中加入的物质是长颈漏斗中加入的物质是_,_,写写出该反应的化学方程式出该反应的化学方程式 , ,用用D D装置收集氧气时装置收集氧气时, ,气体应从气体应从 ( (填填a a或或b)b)管通入。管通入。 A B C D17.17.某实验小组的同学为了测定实验室中氯酸钾样品的某实验小组的同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，取一定质量的该样品与纯度，取一定质量的该样品与1g1g二氧化锰混合二氧化锰混合, ,其总质其总质量为量为6g6g。依次加热该混合物。依次加热该混合物t t1 1、t t2 2、t t3 3、t t3 3时间后时间后, ,分别分别冷却称量

37、剩余固体质量冷却称量剩余固体质量, ,记录的有关数据如下表（样品记录的有关数据如下表（样品中的杂质不参与化学反应）中的杂质不参与化学反应）试计算：试计算：（1 1）完全反应后产生的氧气的总质量为）完全反应后产生的氧气的总质量为 . . （2 2）样品氯酸钾纯度是多少？）样品氯酸钾纯度是多少？23.23.下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢(H(H2 2O O2 2) )分分解速率的因素时采集的一组数据：解速率的因素时采集的一组数据： 用用10mL H10mL H2 2O O2 2制取制取150mL150mL所需的时间（秒）所需的时间（秒）请你分析回答：请你分

38、析回答：(1)(1)该研究小组在设计方案时。考虑了该研究小组在设计方案时。考虑了 等等因素对过氧化氢分解速率的影响。因素对过氧化氢分解速率的影响。(2)(2)从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个, ,说明该因素对分解速率有何影响？说明该因素对分解速率有何影响？浓度越高浓度越高,过氧化氢的分解速率越快过氧化氢的分解速率越快;或温度越高或温度越高,过氧化氢的分解速率越快过氧化氢的分解速率越快;使用催化剂使用催化剂,过氧化氢的分解速率越快过氧化氢的分解速率越快.浓度浓度. .温度温度. .催化剂催化剂7.7.某同学用氯酸钾制取干燥、较纯净的氧气。实验步

39、骤某同学用氯酸钾制取干燥、较纯净的氧气。实验步骤如下：如下： 1 1检查装置气密性，气密性良好；检查装置气密性，气密性良好；2 2先在试管中放入先在试管中放入MnO2MnO2，再放入略多于计算量的，再放入略多于计算量的KClO3KClO3； 3 3连接好实验装置；连接好实验装置； 4 4加热；加热； 5 5收集气体；收集气体； 6 6适当时适当时间后，停止加热，拆卸装置。间后，停止加热，拆卸装置。 回答下列问题：回答下列问题：装置装置A A中所装试剂是中所装试剂是_。方框方框B B中最好选用下列装置中的中最好选用下列装置中的_（填字母序（填字母序号）实验中观察到何种现象时开始收集气体？号）实验

40、中观察到何种现象时开始收集气体？实验结束后，该同学发现收集到的氧气比预计的少很多，实验结束后，该同学发现收集到的氧气比预计的少很多，百思不得其解。你认为可能的原因是百思不得其解。你认为可能的原因是_._.问题问题: :( (1)MnO1)MnO2 2、FeFe2 2O O3 3在上述反应中的作用是在上述反应中的作用是 . . (2) (2)实验实验中中H H2 2O O2 2的浓度（的浓度（w %w %）以）以_为宜。为宜。研究小组还对溶液浓度研究小组还对溶液浓度. .催化剂的种类等实验条件进行了探究。催化剂的种类等实验条件进行了探究。下表选取了部分实验数据：下表选取了部分实验数据： 用足量等

41、体积用足量等体积H H2 2O O2 2溶液制取相同体积溶液制取相同体积O O2 2所需的时间所需的时间(min)(min)26.26.某研究小组对用某研究小组对用H2O2H2O2分解生成分解生成H2OH2O和和O2O2的实验条件进行探究。的实验条件进行探究。他们进行了以下实验：他们进行了以下实验： 往盛有往盛有5 mL 5 % H2O25 mL 5 % H2O2试管中试管中, ,伸入带火星的木条伸入带火星的木条, ,木条不复燃木条不复燃 往盛有往盛有5 mL w % H2O25 mL w % H2O2试管中试管中, ,加入加入a g MnO2,a g MnO2,伸入带火星的木伸入带火星的木条

42、条, ,木条复燃。木条复燃。 往盛有往盛有5 mL w % H2O25 mL w % H2O2试管中试管中, ,加入加入ag Fe2O3,ag Fe2O3,伸入带火星的木伸入带火星的木条条, ,木条复燃。木条复燃。 经检验经检验, ,中反应后试管中仍分别含有中反应后试管中仍分别含有a g MnO2a g MnO2和和a g Fea g Fe2 2O O3 3问题问题:(3):(3)从上表中能得出哪些结论？从上表中能得出哪些结论？ . .催化作用催化作用5%5%相同条件下相同条件下,MnO,MnO2 2的催化效果比的催化效果比FeFe2 2O O3 3好好; ; 相同的情况下相同的情况下,H,H

43、2 2O O2 2浓度越大浓度越大, ,产生氧气的速度越快产生氧气的速度越快. .(2)(2)以知以知FeClFeCl3 3在水中可解离出在水中可解离出FeFe3+3+ 和和ClCl- -, ,同学们提出以下猜想同学们提出以下猜想: :甲同学的猜想是；真正催化分解甲同学的猜想是；真正催化分解H H2 2O O2 2的是的是FeClFeCl3 3溶液中的溶液中的H H2 2O O；乙同学的猜想是；真正催化分解乙同学的猜想是；真正催化分解H H2 2O O2 2的是的是FeClFeCl3 3溶液中的溶液中的FeFe3+3+；丙同学的猜想是；真正催化分解丙同学的猜想是；真正催化分解H H2 2O O

44、2 2的是的是FeClFeCl3 3溶液中的溶液中的ClCl- -；你认为最不可能的是你认为最不可能的是 同学的猜想同学的猜想, ,理由是理由是 . . (3)(3)同学们对余下的两个猜想同学们对余下的两个猜想, ,用实验探究用实验探究, ,请你仔细分析后填表请你仔细分析后填表: :25.CuSO25.CuSO4 4溶液对过氧化氢分解具有催化作用。有同学猜想其他盐溶溶液对过氧化氢分解具有催化作用。有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用液也能在这个反应中起同样的作用, ,于是他们做了以下的探究。于是他们做了以下的探究。(1)(1)请你帮助他们完成实验报告：请你帮助他们完成实验报告：试管

45、中产试管中产生大量气生大量气泡带火星泡带火星木条复燃木条复燃甲甲 因过氧因过氧化氢溶液中自身有水化氢溶液中自身有水起催化作起催化作用不是用不是ClCl- -起催化作起催化作用的是用的是FeFe3+3+试管中产生大量试管中产生大量气泡气泡, ,木条复燃木条复燃Fe(NOFe(NO3 3) )3 3或或FeFe2 2(SO(SO4 4) )3 3溶液溶液14.14.甲甲. .乙乙. .丙是三个实验的示意图丙是三个实验的示意图, ,根据图中所发生的根据图中所发生的化化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：问题：(1)(1)所发生的三个反

46、应有多个共同的特点，分别是所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是 ； ； ； （只写四个即可）。（只写四个即可）。(2)(2)甲实验进行时甲实验进行时, ,燃烧匙中硫的状态是燃烧匙中硫的状态是 。答答: :都是化合反应都是化合反应; ;都与都与氧气反应氧气反应; ;生成物都是氧生成物都是氧化物化物; ;反应都放出大量的反应都放出大量的热热; ;反应条件都是点燃反应条件都是点燃; ;都是气体与固体反应都是气体与固体反应液态液态B B13.13.用过氧化氢分解氧气时用过氧化氢分解氧气时, ,若不加若不加MnOMnO2 2, ,其结果是其结果是( )( )A.A.不产生氧气不产生氧气 B.B.产生

47、氧气的速度很慢产生氧气的速度很慢 C.C.最终产生氧气的质量减少最终产生氧气的质量减少 D.D.产生氧气的速度加快产生氧气的速度加快反应物反应物生成物生成物S + O2点燃点燃SO2Fe+ O2点燃点燃Fe3O41、化合反应、化合反应多变一多变一(多种多种)(一种一种)反应物反应物生成物生成物(一种一种)2、分解反应、分解反应一变多一变多(多种多种)H2O2催化剂催化剂H2O + O2KMnO4KMnOKMnO4 4 + MnO2 + O+ MnO2 + O2 2加热加热由两种或两种以上的物由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。质生成一种物质的反应。由一种物质生成两种或由一种物质生成两种或

48、两种以上物质的反应。两种以上物质的反应。 参加化学反应参加化学反应的的各物质的质量总和各物质的质量总和等于等于反应后生成反应后生成的的各物质的质量总和各物质的质量总和质量守恒定律质量守恒定律OH原子数目没有增减原子数目没有增减原子种类没有改变原子种类没有改变原子质量没有变化原子质量没有变化推测一些物质的组成推测一些物质的组成 进行有关的计算进行有关的计算解释一些实验事实解释一些实验事实内容内容内容内容原因原因原因原因应用应用应用应用质质量量守守恒恒定定律律质质量量守守恒恒定定律律小结小结小结小结 参加化学反应的各物质参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和 的质量总和

49、等于反应后的质量总和等于反应后 复习复习1 1：几种常见气体和空气的性质见下表，根据气体的性质回答：几种常见气体和空气的性质见下表，根据气体的性质回答：（1） 收集甲烷可使用的装置收集甲烷可使用的装置 （2 ） 收集二氧化硫可使用的装置收集二氧化硫可使用的装置 （ 3 ）收集氢气可使用的装置）收集氢气可使用的装置（4)只能用只能用C装置收集的气体装置收集的气体 A B CA A、A A、氨气氨气复习复习2：实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，下图中能正确表示出固体混合物中二氧化锰的下图中能正确表示出固体混合物中二氧化锰的质量质量随时随时间变化

50、的是间变化的是（）（）二氧化锰的二氧化锰的质量分数质量分数随时间变化的是随时间变化的是（）（）（二氧化锰的质量二氧化锰的质量m，二氧化锰的质量分数二氧化锰的质量分数R%，反应，反应时间是时间是t）m/R%Am/R%m/R%m/R% t t t t DA B C、表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。、表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。、表示反应在什么条件下进行。、表示反应在什么条件下进行。、表示各物质之间原子和分子的个数比。、表示各物质之间原子和分子的个数比。、表示反应物、生成物各物质间的质量比。、表示反应物、生成物各物质间的质量比。1、化学方程式包含哪些意义？、化学方程式包含哪些

51、意义？用物质的化学式表示化学反应的式子用物质的化学式表示化学反应的式子12324412g32g44g即：12g + 32g = 44g物质的质量比：式量比：使反应前后原子种类和数目保持不变使反应前后原子种类和数目保持不变，即配平。，即配平。氧气氧气PP2O5O242磷磷五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃磷在氧气中燃烧实验：磷在氧气中燃烧实验：+、写出写出反应物和生成物的反应物和生成物的化学式。化学式。、配平配平化学方程式。化学方程式。、注明：反应、注明：反应条件条件如如点燃、加热（点燃、加热（）、高温、通）、高温、通电、催化剂电、催化剂等等和生成物的和生成物的状态状态。（气体。（气体或沉淀或沉淀）（

52、以水通电为例）（以水通电为例）、改横线为、改横线为等号等号。反应前后原子种类和数目保持不变反应前后原子种类和数目保持不变。求最小公倍数；即奇数变偶数。求最小公倍数；即奇数变偶数。+ H2O根据化学方程式计算的根据化学方程式计算的注意事项注意事项:（1）根据物质的组成求各化学式的）根据物质的组成求各化学式的式量式量与化学式前与化学式前边边系数系数的乘积之比，计算时必须的乘积之比，计算时必须准确无误准确无误。（2）解题）解题格式格式的书写要规范化。的书写要规范化。（3）注意）注意单位单位的书写要求。的书写要求。 二二. .根据质量守恒确定元素组成根据质量守恒确定元素组成. .化学式及化学计量数化学

53、式及化学计量数1.1.葛洪在炼丹过程中常用到一种名叫葛洪在炼丹过程中常用到一种名叫“黄丹黄丹”的物质的物质. .如果如果“黄丹黄丹”与硝酸反应的化学方程式为与硝酸反应的化学方程式为:“:“黄黄丹丹”+4HNO+4HNO3 3PbOPbO2 2+2Pb(NO+2Pb(NO3 3) )2 2+2H+2H2 2O,O,请你推测请你推测“黄丹黄丹”的化学式是的化学式是 . .三三.根据反应前后元素质量不变原理解题根据反应前后元素质量不变原理解题密闭容器内有密闭容器内有A A、B B、C C、D D四种物质，在一定条件下充四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：分反应，测得反应前后

54、各物质的质量如下： 下列说法正确的是下列说法正确的是( )( )A.A.物质一定是化合物物质一定是化合物, ,物质物质D D可能是单质可能是单质 B.B.反应后密闭容器中反应后密闭容器中A A的质量为的质量为19.7g 19.7g C.C.反应过程中反应过程中, ,物质物质B B与物质与物质D D变化的质量比为变化的质量比为87:36 87:36 D.D.若物质若物质A A与物质与物质C C的相对分子质量之比为的相对分子质量之比为197:158197:158， 则反应中则反应中A A与与C C的化学计量数之比为的化学计量数之比为l:2l:23.3.下列实验下列实验1 1和实验和实验2 2反应前

55、后天平是否平衡反应前后天平是否平衡? ?请回答问题请回答问题: :(1)(1)提出假设提出假设: :物质发生化学变化后物质发生化学变化后, ,其总质量其总质量_。(2)(2)实验验证及结论实验验证及结论: :实验实验1(1(如图如图):):实验实验1 1装置放在托盘天平称量后取下装置放在托盘天平称量后取下, ,挤压胶头滴管挤压胶头滴管, ,待锥形瓶内反应完成后待锥形瓶内反应完成后, ,放回托盘天平上放回托盘天平上, ,观察天平是否平衡观察天平是否平衡? ?实验实验2(2(如图如图):):将实验将实验2 2装置放在托盘天装置放在托盘天平上称量后取下平上称量后取下, ,使两溶液混合使两溶液混合,

56、,再放再放回托盘天平上并观察。请完成下表：回托盘天平上并观察。请完成下表：保持不变保持不变醋酸草木灰石灰水硫酸铜溶液氢氧化钠(1)K(1)K2 2COCO3 3+2CH+2CH3 3COOH=COOH= 2CH 2CH3 3COOK+COCOOK+CO2 2+H+H2 2O O 经典考题赏析经典考题赏析 你认为的结论正确，请谈谈你认为的结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因。导致另一种结论错误的原因。 【结论分析】请从原子的角度，简要分析你认为正确的【结论分析】请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论。结论。 【查阅资料】小刚和小结通过查阅材料了解到：法国伟【查阅资料】小刚和小结通过查阅材料

57、了解到：法国伟大的科学家拉瓦锡，早在大的科学家拉瓦锡，早在1818世纪就围绕这个问题，进行世纪就围绕这个问题，进行了准确、缜密的研究，并做出了科学结论。了准确、缜密的研究，并做出了科学结论。【交流表达】请简要谈一下，你认为这条科学结论有什【交流表达】请简要谈一下，你认为这条科学结论有什么重大意义？（不超过么重大意义？（不超过3030字）字） . .【结论应用】环保部门常用【结论应用】环保部门常用I I2 2O O5 5测定空气受测定空气受COCO污染的程污染的程度，发生反应的化学方程式为：度，发生反应的化学方程式为：I I2 2O O5 55CO5COI I2 25X5X，根，根据生成据生成X

58、 X的多少，可以判断的多少，可以判断COCO的含量，的含量，X X的化学式是。的化学式是。33、（、（06宁波）某科学兴趣小组在综合实践活动中，从黄家村宁波）某科学兴趣小组在综合实践活动中，从黄家村石灰厂带来一块石灰石样品，技术员告诉他们此样品中含有的石灰厂带来一块石灰石样品，技术员告诉他们此样品中含有的杂质是二氧化硅。二氧化硅难溶于水，不能与盐酸反应。为了杂质是二氧化硅。二氧化硅难溶于水，不能与盐酸反应。为了测定该石灰石的纯度，兴趣小组同学取用测定该石灰石的纯度，兴趣小组同学取用4克这种石灰石样品，克这种石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸

59、40克分克分4次加入，充次加入，充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量，得到如下数据分反应后，经过滤、干燥等操作后称量，得到如下数据：（1）表中）表中m的值为的值为 克。克。（2）该石灰石样品的纯度。）该石灰石样品的纯度。（3）所用的稀盐酸中溶质的质量分数。）所用的稀盐酸中溶质的质量分数。11、（、（06衢州）某学校科学兴趣小组在研究衢州）某学校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：的课题中，采取了以下实验步骤：取取5只只250mL集气瓶，向集气瓶，向5只集气瓶中分别装入只集气瓶中分别装入25mL、50mL、75m

60、L、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5。用分解过氧化氢（用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述）的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述15号瓶号瓶中的水排去。中的水排去。将带火星的木条依次插入将带火星的木条依次插入15号瓶中，把观察到现象和计算数据，填入下表号瓶中，把观察到现象和计算数据，填入下表。试回答下列问题：（试回答下列问题：（1）实验室中采用分解过氧化氢（）实验室中采用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，其反应）的方法制取氧气，其反应的化学方程式是的化学方程式是 。（2）