2011年中考交流(1)1

1、 2011年 中考语文复习交流20112011年陕西省初中毕业学业考试语文学科命题趋势年陕西省初中毕业学业考试语文学科命题趋势三个特点：三个特点：1.1.重视基础知识和基本技能考查重视基础知识和基本技能考查2.2.综合性学习考查逐渐受到重视综合性学习考查逐渐受到重视3.3.名著阅读考查呈现出细化倾向名著阅读考查呈现出细化倾向 四点突破：四点突破：1.1.增加了常用字词表增加了常用字词表2.2.建议落实语法教学建议落实语法教学3.3.加大与教材的关联加大与教材的关联4.4.不断创新命题形式不断创新命题形式补充说明的两个问题：补充说明的两个问题：1.1.试题素材的地方特色问题试题素材的地方特色问题

2、2.2.强化中考说明的使用功效强化中考说明的使用功效 重视研究重视研究1、研究、研究课标课标及及说明说明2、研究往年的中考试题、研究往年的中考试题 考试说明考试说明的制订是政府行为的制订是政府行为，是根据新课程理念和各学科课程标，是根据新课程理念和各学科课程标准制订的有关初中学生终结性学业考准制订的有关初中学生终结性学业考试和高中招生的引领性文件，主要目试和高中招生的引领性文件，主要目的是推进中小学课程改革，方便广大的是推进中小学课程改革，方便广大师生的复习备考工作，对各学科考试师生的复习备考工作，对各学科考试的性质与命题依据、考试范围、考试的性质与命题依据、考试范围、考试内容及要求、考试方式

3、与试卷结构、内容及要求、考试方式与试卷结构、题型示例等都有明确而具体的解释与题型示例等都有明确而具体的解释与要求要求 。关于中考试卷的研究关于中考试卷的研究 遵循原则遵循原则 研究的重心不在试卷研究的重心不在试卷的外在表现形式，应放在的外在表现形式，应放在对学生的能力层级要求上对学生的能力层级要求上。语文考试基本情况语文考试基本情况 (一一)语文学业考试试卷的结构和分值语文学业考试试卷的结构和分值试卷结构试卷结构全卷全卷积累和运用积累和运用综合性学习综合性学习阅读阅读写作写作题数及题数及分值分值共共23小小题，满题，满分分120分分 共共6小题，小题，17分分 共共1小题，小题，4个子题个子题

4、7分分 共共4大题大题，1小小题，计题，计4分分 共共1题题，50分分 比例（比例（%）10014.25.8 383 41.7 (二二)语文试卷的题量和难度语文试卷的题量和难度1 1题量控制题量控制（1 1）适度调整阅读量。整卷总文字量为）适度调整阅读量。整卷总文字量为52005200字左右，其中积累和运用字左右，其中积累和运用900900字左右、字左右、综合性学习综合性学习500500字左右、阅读字左右、阅读37003700字左右、字左右、写作写作100100字左右。总文字量较字左右。总文字量较0909年有所增加年有所增加，主要是增加了说明文和小说的文字量。，主要是增加了说明文和小说的文字量

5、。（2 2）合理控制答题量。总答题量控制在）合理控制答题量。总答题量控制在14001400字左右。字左右。2 2难度预估难度预估（1 1）整卷预估难度为）整卷预估难度为0.650.65左右。左右。（2 2）易、较易、较难、难。比值约为）易、较易、较难、难。比值约为4:3:2:14:3:2:1精心选材，突出地域文化特色精心选材，突出地域文化特色 科学规范，全面考察语文能力科学规范，全面考察语文能力 务本求实，有效引导教学实践务本求实，有效引导教学实践 稳中求变，不断探索力主创新稳中求变，不断探索力主创新 试题评价试题评价一、精心选材，突出地域一、精心选材，突出地域 文化特色文化特色 板块一板块一

6、说明文说明文秦岭秦岭 板块二板块二 小说小说秦腔吼起来秦腔吼起来 板块三板块三 文言文阅读文言文阅读秦破赵北向并燕秦破赵北向并燕 板块四板块四 古诗赏析古诗赏析农家望晴农家望晴 板块五板块五作文作文 “ “在这里在这里” ” “ “这里，跃动着鲜活的生命；这里，演绎着动人这里，跃动着鲜活的生命；这里，演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的生活的故事；这里，展示着多彩的生活” 秦地、秦人、秦事、秦文化秦地、秦人、秦事、秦文化 文化韵味浓郁厚重文化韵味浓郁厚重浓厚的地域特色文化浓厚的地域特色文化丰厚博大的中华文化丰厚博大的中华文化二、科学规范，全面考察语二、科学规范，全面考察语文能力文能力 2010

7、年语文试题命制基本原则 正确导向、重视基础、强调能力、全面考查、科学规范。（一）科学规范（一）科学规范2、题干表述规范、题干表述规范1、选材规范经典、选材规范经典 题干简洁清晰题干简洁清晰题干表述严密题干表述严密 问题指向明确问题指向明确试题比较试题比较（1）成语考查我省试题：根据括号内的提示，在横线上填写一个四字成语。根据括号内的提示，在横线上填写一个四字成语。（2 2分）分） （1 1）小说家最好的住所是哪里？是）小说家最好的住所是哪里？是人迹罕至人迹罕至的孤的孤岛小木屋，还是众声喧哗的公寓（很少有人去的岛小木屋，还是众声喧哗的公寓（很少有人去的地方。之荒凉偏僻的地方）地方。之荒凉偏僻的地

8、方） （2 2）层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊）层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、气象万千气象万千的图的图画。画。 （景象千变万化，非常壮观）（景象千变万化，非常壮观） 宁波试题：宁波试题： 快乐是什么？孩子说，快乐就是和同快乐是什么？孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并伴一起搭积木并 A A ( (表示对某一事物表示对某一事物发生兴趣，沉溺其中，不觉疲倦发生兴趣，沉溺其中，不觉疲倦) )；成；成人说，快乐就是和友人一起品茶而人说，快乐就是和友人一起品茶而 B B （形容安适，愉快而满足的样子）；老（形容安适，愉快而满足的样

9、子）；老人说，快乐就是和家人一起共享人说，快乐就是和家人一起共享 C C （形容家庭之乐）。形容家庭之乐）。我选我选 ，成语：，成语： ；我再选；我再选 ，成语：成语： 。宜昌试题：宜昌试题：请在下边的方框里分别填请在下边的方框里分别填充一个恰当的字，并解释充一个恰当的字，并解释这个字的意思。这个字的意思。门可罗门可罗 意思：意思： 声名声名 起起 意思：意思： （2）名著阅读考查）名著阅读考查我省试题：我省试题：根据原著填空。（根据原著填空。（2 2分）分） 祥子为拥有一辆属于自己的车而努祥子为拥有一辆属于自己的车而努力的工作，辛苦攒钱。他买的第一辆车力的工作，辛苦攒钱。他买的第一辆车被大兵

10、抢走被大兵抢走。为买第二辆车攒的钱又被。为买第二辆车攒的钱又被孙侦探敲诈去了。后来，他又有了一辆孙侦探敲诈去了。后来，他又有了一辆车，却因埋车，却因埋虎妞虎妞不得不把车卖掉。祥子不得不把车卖掉。祥子的希望一次又一次破灭，他与命运的抗的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争以失败而告终。争以失败而告终。 北京燕山北京燕山名著阅读（名著阅读（2 2分）分） 水浒传水浒传是我国一部杰出的英是我国一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了雄传奇小说。它成功地塑造了宋江宋江、 等等108108位梁山好汉的形象，讲位梁山好汉的形象，讲述了述了浔阳楼题反诗浔阳楼题反诗、 等一个个生等一个个生动传神的故事。这些奇人奇

11、事构成动传神的故事。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。了一个异彩纷呈的艺术世界。 3、凸显学科特点、凸显学科特点 重视考查语文综合素养。重视考查语文综合素养。 第第1212题，第题，第1616题，第题，第2121题，重题，重在考查学生的综合理解能力。在考查学生的综合理解能力。 第第7 7题考查学生实际的语言运用题考查学生实际的语言运用能力和人文素养，符合语文学习能力和人文素养，符合语文学习的规律。的规律。 （二）全面考察（二）全面考察1 1、突出工具性特点，注重考查语、突出工具性特点，注重考查语文知识的积累。文知识的积累。2 2、突出实践性特点，注重考查语、突出实践性特点，注重考查语文

12、知识的运用能力。文知识的运用能力。3 3、突出综合性特点，注重考查学、突出综合性特点，注重考查学生的语文素养。生的语文素养。4 4、突出人文性特点，注重培养积、突出人文性特点，注重培养积极的人生态度和正确的价值观。极的人生态度和正确的价值观。三、务本求实，有效引导教学实践三、务本求实，有效引导教学实践（一）部分知识点来源于教材（一）部分知识点来源于教材 “ “积累与运用积累与运用”中的第中的第1 1、2 2、3 3题，考查的题，考查的3434个词语均来自课内个词语均来自课内 ； 文言文阅读中的第文言文阅读中的第1717、1818题、题、第第1919题，也能回应到课内。题，也能回应到课内。三、务

13、本求实，有效引导教学实践三、务本求实，有效引导教学实践（二）部分试题的设计参考课内（二）部分试题的设计参考课内 第第9 9、1010、1212、1313题，第题，第1616题题（1 1）、第）、第2020、2222题均参考、兼题均参考、兼顾人教版、苏教版课后相关题型顾人教版、苏教版课后相关题型的提法和问法的提法和问法 。 三、务本求实，有效引导教学实践三、务本求实，有效引导教学实践（三）部分试题以比较考查的方式回扣（三）部分试题以比较考查的方式回扣课本课本 文言文阅读：文言文阅读：2020选文中的燕使和选文中的燕使和邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏中的邹忌说服对方中的邹忌说服对方的方式，有何不同？

14、的方式，有何不同？ 古诗歌阅读：古诗歌阅读：2222在在农家望晴农家望晴和和白居易的白居易的观刈麦观刈麦中，两位诗人抒中，两位诗人抒发的思想感情有什么相同点？发的思想感情有什么相同点？ 强调考题和教材的紧密强调考题和教材的紧密联系和有效衔接，重视课联系和有效衔接，重视课本。本。 有效地矫正有效地矫正“轻课内轻课内教学、重课外训练教学、重课外训练” ” 的的倾向，起到了重要的导航倾向，起到了重要的导航作用。作用。四、稳中求变，不断探索力主创新四、稳中求变，不断探索力主创新（一）增加现代经典名篇的默写（一）增加现代经典名篇的默写（二）在名著阅读考查方面的突破（二）在名著阅读考查方面的突破与创新与创

15、新（三）寻求综合性学习考查的突破（三）寻求综合性学习考查的突破（四）积极探索小说体裁的考查（四）积极探索小说体裁的考查 全面复习全面复习重视基础、强调能力积累和运用部分积累和运用部分积累运用考点变化积累运用考点变化积累运用增加了词语运用积累运用增加了词语运用（将积累运用变为中考的实验田）（将积累运用变为中考的实验田）字音的考查字音的考查命题点全解命题点全解考点细分考点解读三年分析应试秘笈星 级命题点1：正确拼读汉字的字音，尤其是易习惯性误读的字音考查点：识记常见题型：选择和填空2008年第1题（2分）2009年第1题（2分）2010年第1题（2分）准确识记常用汉字的正确读音，建立易错字档案，记

16、忆字词切不可模棱两可。命题点2：掌握常用多音字的正确读音考查点：识记常见题型：选择和填空准确识记常用多音字在不用语境中的正确读音。0808年年 1.1.下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（C C ）A A、胆怯（、胆怯（qiqi） 琴弦琴弦(xi(xin n ) ) 锐不可当锐不可当(dng(dng ) ) 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁(cu(cu) ) B B、诘责、诘责(ji(ji) ) 阔绰阔绰(chu)(chu) 功亏一篑功亏一篑(ku(ku) ) 锲而不舍锲而不舍(q(q) ) C C、攒动、攒动(cu(cun n ) ) 颓唐颓唐(tu(

17、tu) ) 叱咤风云叱咤风云(zh(zh) ) 相形见绌相形见绌(ch(ch) ) D D、慰藉、慰藉(ji(ji) ) 鸟瞰鸟瞰(k(kn n ) ) 蓦然回首蓦然回首(m(m) ) 广袤无垠广袤无垠(m(mo o ) ) 真题分析真题分析分析：慰藉分析：慰藉九下九下外国诗两首外国诗两首（自读）（自读）读读写写读读写写八下八下 敬畏自然敬畏自然（讲读）（讲读）读读写写读读写写八上八上背影背影（讲读）（讲读）读读写写读读写写 + + 课下注释（注音）课下注释（注音）分析：鸟瞰分析：鸟瞰九下九下外国诗两首外国诗两首（自读）（自读）读读写写读读写写 “瞰望瞰望” 分析：蓦然回首分析：蓦然回首七下七

18、下安塞腰鼓安塞腰鼓（讲读）（讲读）读读写写读读写写+ +课下注释（注音）课下注释（注音）九下九下外国诗两首外国诗两首（自读）（自读）文中文中“蓦然蓦然”分析：广袤无垠分析：广袤无垠八下八下 列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰（自读）（自读）读读写写读读写写 真题分析真题分析小结：小结：多音字多音字 3 3 个（锐不可当、慰藉、个（锐不可当、慰藉、攒动）攒动）成语成语 6 6个个讲读讲读 1010个，占个，占6262；其中有四；其中有四个词出自鲁迅的文章个词出自鲁迅的文章除琴弦、功亏一篑外，除琴弦、功亏一篑外，1414个出自读一个出自读一读写一写，有读写一写，有8 8个在不同的篇目中反复出个在不同的篇目中

19、反复出现，功亏一篑出自于苏教版现，功亏一篑出自于苏教版字形的考查字形的考查考点细分考点细分考点解读考点解读三年分析三年分析应试秘笈应试秘笈星 级命题点命题点1 1：字：字的笔顺和间的笔顺和间架结构架结构考查点：识考查点：识记记常见题型：常见题型：填空填空规范书写规范书写命题点命题点2 2：同：同音字、形似音字、形似字等的辨析字等的辨析考查点：识考查点：识记、区分记、区分常见题型：常见题型：选择、选择、20082008年第年第2 2题题（2 2分）分）20092009年第年第2 2题（题（2 2分）分）20102010年年第第2 2题（题（2 2分分）准确辨析字准确辨析字形，丰富词形，丰富词汇。

20、汇。2 2、下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（、下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（ D D ） A A、狂澜、狂澜 弥漫弥漫 酣然入梦酣然入梦 迟疑不绝迟疑不绝 B B、祈祷、祈祷 烦燥烦燥 万籁俱寂万籁俱寂 千山万壑千山万壑 C C、箫索、箫索 惘然惘然 中流砥柱中流砥柱 一视同仁一视同仁 D D、窥视、窥视 琐屑琐屑 神色张皇神色张皇 根深蒂固根深蒂固 真题分析真题分析分析：窥视分析：窥视 七下七下马马（自读）（自读）读读写写读读写写+ +课下注释课下注释（注音）（注音）“窥伺窥伺”九下九下邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏（讲读背诵）（讲读背诵）“窥镜窥镜”九下九下地下森林断想

21、地下森林断想（自读）（自读）文中文中分析：分析： 琐屑琐屑 八上八上背影背影（讲读）（讲读）读读写写读读写写分析：分析： 神色张皇神色张皇九上九上我的叔叔于勒我的叔叔于勒（讲读）（讲读）文中文中八上八上芦花荡芦花荡（讲读）（讲读）读读写写读读写写+ +课下注释课下注释“张皇失措张皇失措分析：分析：” 根深蒂固根深蒂固 九上九上事物的答案不止一个事物的答案不止一个（讲读）（讲读）读读写写读读写写+ +课下注释课下注释 小结：小结：1616个词语中个词语中1111个来自读读写写，占个来自读读写写，占6868；2 2个个来自课下注释占来自课下注释占1212；3 3个来自文中占个来自文中占1919成语

22、成语 8 8个个讲读讲读 1111个，占个，占6868；其中有；其中有3 3个词出自鲁个词出自鲁迅的文章，迅的文章，有有3 3个在不同的篇目中反复出现个在不同的篇目中反复出现主要是形近字、同音字的辨析。主要是形近字、同音字的辨析。形近字（烦燥）形近字（烦燥）同音字（一视同仁同音字（一视同仁 ）酣然入梦出自于苏教版酣然入梦出自于苏教版 复习时应以讲读课、读一读写一复习时应以讲读课、读一读写一写中的字词为主，兼顾自读课和课文中写中的字词为主，兼顾自读课和课文中的字词，同时也要关注课下注释及鲁迅的字词，同时也要关注课下注释及鲁迅先生作品中的字词，尤其是在不同篇目先生作品中的字词，尤其是在不同篇目里反

23、复出现的词语也要加以重视。里反复出现的词语也要加以重视。 在生字词方面，要给学生最后总结在生字词方面，要给学生最后总结一些难读、难写、易错的字词及形近字、一些难读、难写、易错的字词及形近字、多音字。多音字。 词语的理解与运用词语的理解与运用 考点细分考点细分考点解读考点解读三年分析三年分析应试秘笈应试秘笈星星 级级命题点命题点1 1：结：结合语境解释词合语境解释词语或根据解释语或根据解释写出词语写出词语考查点：理解考查点：理解、记忆、记忆常见题型：选常见题型：选择、填空择、填空20102010年第年第3 3题题（2 2分）分）掌握词语的准掌握词语的准确意思确意思命题点命题点2 2：根：根据语境

24、填写恰据语境填写恰当的词语当的词语考查点：理解考查点：理解、记忆、记忆常见题型：选常见题型：选择、填空择、填空20082008年第年第4 4（3 3题）（题）（1 1分）分）20092009年第年第3 3（1 1）题（）题（1 1分）分）区分近义词的区分近义词的意思意思命题点命题点3 3：关：关联词语的辨析联词语的辨析及运用及运用考查点：理解考查点：理解常见题型：选常见题型：选择择掌握关联词的掌握关联词的用法用法命题点命题点4 4：辨：辨析词语的感情析词语的感情色彩色彩考查点：理解考查点：理解常见题型：选常见题型：选择择对词语的褒贬对词语的褒贬要理解到位要理解到位 典例（典例（2010陕西）根

25、据括号内的启示，在横线陕西）根据括号内的启示，在横线上填写一个四字成语。上填写一个四字成语。 （1）小说家最好的住所是哪里？是）小说家最好的住所是哪里？是的孤岛小木屋，还是众声喧哗的闹市公寓？（的孤岛小木屋，还是众声喧哗的闹市公寓？（很少有人去的地方。指荒凉偏僻的地方。）很少有人去的地方。指荒凉偏僻的地方。） （2）层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏）层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、的图画的图画 （景象千变万化，非常壮观。）（景象千变万化，非常壮观。） 点拨：这是陕西点拨：这是陕西2010年中考考查词语的新形式年中考考查词语

26、的新形式，这会提示我们在今后的中考复习中对于词义，这会提示我们在今后的中考复习中对于词义的理解不能模棱两可，要清晰无误，才能确保的理解不能模棱两可，要清晰无误，才能确保这类题的正确率。这类题的正确率。 答案：人迹罕至答案：人迹罕至 气象万千气象万千 从从10年来中考涉及的词语的理解与运用题目看年来中考涉及的词语的理解与运用题目看，所考查到的词语一般是常用词语以及课本中，所考查到的词语一般是常用词语以及课本中出现的具有特定含义的词语。考查的重点是：出现的具有特定含义的词语。考查的重点是：1.词语的理解方面主要考查词语的语境义，即词语的理解方面主要考查词语的语境义，即“正确理解词语在具体语言环境中

27、的意义正确理解词语在具体语言环境中的意义”； 2.词语的运用方面主要从词语的恰当搭配和组词语的运用方面主要从词语的恰当搭配和组合的角度考查；合的角度考查； 3.部分考查涉及词语的感情色彩的变化和关联部分考查涉及词语的感情色彩的变化和关联词语的使用；词语的使用； 4.对成语的考查比重逐年上升；对成语的考查比重逐年上升； 5.题型以填空和选择为主。题型以填空和选择为主。 复习时要注意：复习时要注意： 1.了解词的本义、比喻义、引申义，了解词的本义、比喻义、引申义，会分析词的语境义；会分析词的语境义；2.辨析近义词；辨析近义词； 3.对教材中注释过的词语加强理解和对教材中注释过的词语加强理解和积累；

28、积累； 4.积累一定数量的成语。积累一定数量的成语。经典诗文默写经典诗文默写考点细分考点细分考点解读考点解读三年分析三年分析应试秘笈应试秘笈星星 级级命题点命题点1 1：古诗：古诗文的背诵与默文的背诵与默写写考察点：背诵考察点：背诵常见题型：填常见题型：填空空20082008年第年第3 3题题（6 6分）分）20092009年第年第3 3题（题（6 6分分）20102010年第年第4 4题（题（6 6分）分）中考古诗文要求中考古诗文要求背诵的名篇要熟背诵的名篇要熟练背过，避免出练背过，避免出现书写上的错误现书写上的错误，尤其要注意那，尤其要注意那些繁难字和易错些繁难字和易错字。字。命题点命题点

29、2 2：背诵：背诵基础上含义的基础上含义的理解理解考察点：理解考察点：理解常见题型：填常见题型：填空空命题点命题点3 3：大纲：大纲之外的诗文、之外的诗文、名言等名言等考察点：背诵考察点：背诵和理解和理解常见题型：填常见题型：填空空典例典例 （2010陕西）经典诗文默写（任选一组）。陕西）经典诗文默写（任选一组）。 A组：组： （1）_，白露为霜。（，白露为霜。（诗经诗经） （2）_，浅草才能没马蹄，浅草才能没马蹄。 （白居易（白居易钱塘湖春行钱塘湖春行） （3）不应有恨，）不应有恨，_。 （苏（苏轼轼水调歌头水调歌头） （4）浮光跃金，）浮光跃金，_，渔歌，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹互答，

30、此乐何极！（范仲淹岳阳楼记岳阳楼记） （5）香远益清，）香远益清，_，可远，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐观而不可亵玩焉。（周敦颐爱莲说爱莲说） （6）他们的房屋，稀稀疏疏的，）他们的房屋，稀稀疏疏的，_。（朱自清。（朱自清春春） B组：组： （1）_，洪波涌起。（曹操，洪波涌起。（曹操观沧海观沧海） （2）_，拔剑四顾心茫然。（李白，拔剑四顾心茫然。（李白行路行路难难） （3）醉里挑灯看剑，）醉里挑灯看剑，_。（辛弃疾。（辛弃疾破阵破阵子子 为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之） （4）斯是陋室，）斯是陋室，_。（刘禹锡。（刘禹锡陋室铭陋室铭） （5）余立侍左右，）余立侍左右，_，俯身倾耳

31、以请。（，俯身倾耳以请。（宋濂宋濂送东阳马生序送东阳马生序） （6）看，像牛毛，像花针，像细丝，）看，像牛毛，像花针，像细丝，_，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（朱自清人家屋顶上全笼着一层薄烟。（朱自清春春） 答案：答案：A组：（组：（1）蒹葭苍苍（）蒹葭苍苍（2）乱花渐欲迷人眼（）乱花渐欲迷人眼（3）何事）何事长向别时圆（长向别时圆（4）静影沉璧（）静影沉璧（5）亭亭净植（）亭亭净植（6）在雨里静默着）在雨里静默着 B组：（组：（1）秋风萧瑟（）秋风萧瑟（2）停杯投箸不能食（）停杯投箸不能食（3）梦回吹角连）梦回吹角连营（营（4）惟吾德馨（）惟吾德馨（5）援疑质理（）援疑质理（6）密密地斜织着）

32、密密地斜织着【试题特点试题特点】（1 1）分）分A A、B B两组，可自由选择。两组，可自由选择。（2 2）诗词文并重，新增了经典现代文的）诗词文并重，新增了经典现代文的考查。考查。（3 3）题干简洁，题型全为直接默写。）题干简洁，题型全为直接默写。（4 4）考查记忆的准确性。答题中有错、）考查记忆的准确性。答题中有错、别、加、漏字者，该空不得分。任选别、加、漏字者，该空不得分。任选一组，如果两组都做，以一组，如果两组都做，以A A组为准赋分组为准赋分。真题分析真题分析小结：小结：每组前每组前3 3个是古诗默写，个是古诗默写，2 2个是古文默写，个是古文默写，1 1个现个现代文分别出自不同的文

33、章中，考察的范围大。代文分别出自不同的文章中，考察的范围大。所默写的内容有古诗、古文、词、曲和经典的现所默写的内容有古诗、古文、词、曲和经典的现代文；所有的默写内容都出自于名家、名篇，但不代文；所有的默写内容都出自于名家、名篇，但不一定是名句。古诗文默写有顺接下句，亦有补写前一定是名句。古诗文默写有顺接下句，亦有补写前句，而且大都回避了名句，难度有所提高；句，而且大都回避了名句，难度有所提高；精妙的比喻、对偶，含义深刻和情景交融的句子精妙的比喻、对偶，含义深刻和情景交融的句子在默写的中所占比例较大。在默写的中所占比例较大。 结合试题所呈现出的特点，依据考试说明结合试题所呈现出的特点，依据考试说

34、明9-9-1111题的样式，自拟题目；题的样式，自拟题目；拟题时注意：拟题时注意：1. 1. 以课标推荐的以课标推荐的5050篇背诵篇目篇背诵篇目为主，参考人教版为主，参考人教版和苏教版两种教材和苏教版两种教材共同要求背诵的现代文篇目共同要求背诵的现代文篇目，把，把近三年还没有考查过的语句近三年还没有考查过的语句作为重点作为重点。2.2.形式上形式上以直接填空为主以直接填空为主，也适当注意条件性默写，也适当注意条件性默写，如理解性默写、运用性默写等。如理解性默写、运用性默写等。3.3.现代文现代文默写考查可能默写考查可能以顺接下句为主以顺接下句为主；4.4.一般考查的句子一般考查的句子字数都在

35、字数都在3 38 8字字，一般，一般最多不超最多不超1010个字个字。语段综合改错语段综合改错真题分析真题分析语段改错语段改错2006-20102006-2010年考查方式对照表年考查方式对照表年份年份考查方式考查方式题型设置题型设置分值分值20062006年年错别字的修改错别字的修改(1(1处处) )，病句的修改，病句的修改(1(1处处) )语段语段 3 320072007年年错别字修改错别字修改(1(1处处) )，病句的修改，病句的修改(2(2处，处，使用修改符号的使用修改符号的) )语段语段 3 320082008年年标点符号的正确使用，病句的修改，成标点符号的正确使用，病句的修改，成语

36、的合理运用语的合理运用语段语段 3 320092009年年标点符号的正确使用，病句的修改，词标点符号的正确使用，病句的修改，词语的合理运用语的合理运用语段语段3 320102010年年标点符号的正确使用，病句的修改，词标点符号的正确使用，病句的修改，词语的合理运用语的合理运用语段语段3 3语病的辨析与修改及标点使用语病的辨析与修改及标点使用命题点全解命题点全解考点细分考点细分考点解读考点解读三年分析三年分析应试秘笈应试秘笈星星 级级命题点命题点1 1：判：判断标点符号使断标点符号使用的正误用的正误考查点：识记考查点：识记、判断、判断常见题型：选常见题型：选择、改错择、改错20082008年第年

37、第4 4（1 1）题）题（1 1分）分）20092009年第年第4 4（2 2）题）题（1 1分）分）20102010年第年第5 5（3 3）题）题（1 1分）分）掌握常用标掌握常用标点符号的用点符号的用法法命题点命题点2 2：语：语病的辨析与修病的辨析与修改改考查点：判断考查点：判断常见题型：选常见题型：选择、改错择、改错20082008年第年第4 4（2 2）题）题（1 1分）分）20092009年第年第4 4（3 3）题）题（1 1分）分）20102010年第年第5 5（1 1）题）题（1 1分）分）掌握病句的掌握病句的类型类型修改病句修改病句 1.1.掌握常见病句类型，准确掌握常见病句

38、类型，准确辨识病句。辨识病句。 2.2.能依照句子原意，准确修能依照句子原意，准确修改病句。改病句。 3.3.并能使用修改符号修改。并能使用修改符号修改。 病句透视病句透视1 、 所谓所谓“病句病句”，顾名思义，就是有病的，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通不通顺的语句顺的语句”。2、修改病句的原则：一是保留原句基本意、修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二是尽量少改。思不变；二是尽量少改。修改病句的方法修改病句的方法（1 1）增）增残缺的成分要增补上残缺的

39、成分要增补上（2 2）删）删重复多余的词语要删除重复多余的词语要删除（3 3）调）调语序不当的要调整语序不当的要调整（4 4）换）换搭配不当的词语要更换搭配不当的词语要更换名著阅读名著阅读考点细分考点细分考点解读考点解读三年分析三年分析应试秘笈应试秘笈星星 级级命题点命题点1：了：了解作品基本解作品基本内容（一般内容（一般）考查点：识记、考查点：识记、概括、表达能力概括、表达能力常见题型：填空常见题型：填空、选择、文字表、选择、文字表述述2008年第年第5题题（2分）分）命题点命题点1命题点命题点2命题点命题点3建立名著知识建立名著知识表格档案表格档案从作者、内容从作者、内容、人物、评价、人物

40、、评价等角度进行梳等角度进行梳理理命题点命题点2：熟：熟悉作品主要悉作品主要情节（重要情节（重要）考查点：识记、考查点：识记、概括、表达能力概括、表达能力常见题型：文字常见题型：文字表述表述2009年第年第5题题（2分）分）命题点命题点1命题点命题点3着重记忆与主着重记忆与主要人物相关的要人物相关的情节；情节；命题点命题点3：熟：熟知并评价作知并评价作品主要人物品主要人物形象（核心形象（核心）考查点：识记、考查点：识记、赏析、评价能力赏析、评价能力、表达能力、表达能力常见题型：文字常见题型：文字表述表述2010年第年第6题题（2分）分）命题点命题点1命题点命题点2梳理人物性格梳理人物性格特点；

41、能结合特点；能结合实际，加以点实际，加以点评评真题分析真题分析妙笔点评妙笔点评水浒传水浒传。(2(2分分) ) （0909年）年） 原文：鲁达又道：原文：鲁达又道：“老儿，你来老儿，你来! !洒家与你些盘缠，洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如明日便回东京去，何如? ?”鲁达只把这十五两银子与鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你留你! !”金圣叹点评：写鲁达为人处，一片热血直喷出来，令人金圣叹点评：写鲁达为人处，一片

42、热血直喷出来，令人读之，深愧虚生世上，不曾为人出力。读之，深愧虚生世上，不曾为人出力。请根据选文，针对鲁达的为人写点点评请根据选文，针对鲁达的为人写点点评( (不必仿写不必仿写) )。【答案答案】略。略。评分标准：点评的内容应点明鲁达评分标准：点评的内容应点明鲁达“仗义疏财仗义疏财”、“侠侠肝义胆肝义胆”的特点。意思对即可。共的特点。意思对即可。共2 2分。分。 （10陕西）根据原著内容填空。陕西）根据原著内容填空。 祥子为拥有一辆属于自己的车而努力工作，祥子为拥有一辆属于自己的车而努力工作，辛苦赚钱。他买的第一辆车辛苦赚钱。他买的第一辆车 。为。为买第二辆车攒的钱又被孙侦探敲诈去了。后来，买

43、第二辆车攒的钱又被孙侦探敲诈去了。后来，他又拥有了一辆车，却因埋葬他又拥有了一辆车，却因埋葬 不得不不得不把车卖掉。祥子的希望一次又一次破灭，他与命把车卖掉。祥子的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争终以失败而告终。运的抗争终以失败而告终。 思路点拨思路点拨 本题重点考查学生名著阅读的真实本题重点考查学生名著阅读的真实性、有效性，考查重点为学生对作品情节的熟悉性、有效性，考查重点为学生对作品情节的熟悉程度。这要求我们复习时要把握作品的故事梗概程度。这要求我们复习时要把握作品的故事梗概，人物性格发展脉络，加强部分识记的内容的积，人物性格发展脉络，加强部分识记的内容的积累。累。 答案答案 被大兵抢走

44、被大兵抢走 虎妞虎妞涉及篇目、题型和分值比照涉及篇目、题型和分值比照年年篇目篇目考查形式及分考查形式及分值值考查内容考查内容0 06 6三国演义三国演义格林童话格林童话名人传名人传3 3分填空题分填空题故事名、作品名、故事名、作品名、主人公主人公0 07 7水浒水浒3 3分简答分简答题题故事、人物形象故事、人物形象0 08 8钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的2 2分简答分简答题题主人公、打动你的主人公、打动你的原因原因0 09 9水浒传水浒传2 2分简答分简答题题点评人物形象点评人物形象10骆驼祥子骆驼祥子2 2分填空分填空主要情节和人物主要情节和人物真题分析真题分析新题型新题型中考说明中考说

45、明17小题小题 A 秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。在那里。” 像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下

46、来。了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。B 街上的柳枝像得了病似的，叶子挂着一层灰土在枝上打着卷，枝条一动也懒街上的柳枝像得了病似的，叶子挂着一层灰土在枝上打着卷，枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地闪着白光。便得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地闪着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸，处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使行人的脸，处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗

47、趴在地上吐着红舌头，骡马鼻孔张得特别大，小贩们不敢人喘不过气来。狗趴在地上吐着红舌头，骡马鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。吆喝，柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。 （1）上面的环境分别出自哪部作品？）上面的环境分别出自哪部作品？A . B . (2)环境描写是为了刻画人物、表现中心服务环境描写是为了刻画人物、表现中心服务的。说说这段环境描写的作用。（任选一的。说说这段环境描写的作用。（任选一个片段作答）个片段作答）序号（序号（ ） 。 课外名著阅读，分值课外名著阅读，分值2 2分左右，以课程分左右，以课程标准推荐为主。虽然人教教材上

48、还有一些标准推荐为主。虽然人教教材上还有一些“名著导读名著导读”，如，如傅雷家书傅雷家书、培根培根随笔随笔、简简爱爱等等，但因为与苏教版等等，但因为与苏教版教材不一致，考查有一定难度。课标列举教材不一致，考查有一定难度。课标列举的名著大多都已考查过，关键是在的名著大多都已考查过，关键是在“阅读阅读的真实性和实效性的真实性和实效性”上下功夫，考查作品上下功夫，考查作品的的基本内容基本内容、主要情节主要情节、主要人物主要人物等。等。关注新题型关注新题型1.词语的运用词语的运用 是指在一定的语言环境中对词语进行理解、是指在一定的语言环境中对词语进行理解、辨析、选择、品味、运用的能力。中考考查的词辨析

49、、选择、品味、运用的能力。中考考查的词语也大多是语也大多是语文课本语文课本和和日常生活日常生活中中出现频率高出现频率高，但又但又容易出错的常见词容易出错的常见词特别是近义词、同义词、特别是近义词、同义词、关联词，成语更是词语考查中的重点，关联词，成语更是词语考查中的重点， 涉及这个部分内容的具体考点有：涉及这个部分内容的具体考点有：根据语境判断词语的含义根据语境判断词语的含义正确使用成语正确使用成语正确辨析和选用近义词正确辨析和选用近义词正确使用关联词语等。正确使用关联词语等。命题特点：命题特点：一、试题选用的近义词都是使用频率高的、常用近义词，是初中一、试题选用的近义词都是使用频率高的、常用

50、近义词，是初中生应当辨析、会使用的近义词。生应当辨析、会使用的近义词。二、考点常设在：词语意义的辨析，词义轻重的辨析，感情色彩二、考点常设在：词语意义的辨析，词义轻重的辨析，感情色彩得当与否的辨析，词语使用范围的判定等。得当与否的辨析，词语使用范围的判定等。如何答好此类题目如何答好此类题目:把握句子的意义，审视、辨析词语使用正误。把握句子的意义，审视、辨析词语使用正误。所谓把握句子的意所谓把握句子的意义，就是从整体上把握句子的内容、思想、情感；所谓审视、辨义，就是从整体上把握句子的内容、思想、情感；所谓审视、辨析词语使用正误，就是审视、揣摩词语使用是否与句子的内容、析词语使用正误，就是审视、揣

51、摩词语使用是否与句子的内容、思想、情感协调。在审视、揣摩词语使用正误的过程中，要特别思想、情感协调。在审视、揣摩词语使用正误的过程中，要特别注意思考为了准确表达句子的注意思考为了准确表达句子的“这个这个”意义，备选的两个词语哪意义，备选的两个词语哪个恰当，可以用造句的方式比较、辨析。个恰当，可以用造句的方式比较、辨析。这类试题也是中考中错误率较高的试题，出错的根本原因是离开这类试题也是中考中错误率较高的试题，出错的根本原因是离开语境（句子）去语境（句子）去“辨析辨析”近义词。所以，绝不能离开句子的语境近义词。所以，绝不能离开句子的语境去作词语辨析。去作词语辨析。考点一：正确辨析和选用近义词考点

52、一：正确辨析和选用近义词参看考试说明中的第参看考试说明中的第7 7小题小题 主动句与被动句的互换主动句与被动句的互换 要领：要领：把主动句的宾语（包括修饰语和中把主动句的宾语（包括修饰语和中心词）提到主语的位置；把主动句的主语（包心词）提到主语的位置；把主动句的主语（包括修饰语和中心词）前加上括修饰语和中心词）前加上“被被”“”“让让”“”“叫叫”“”“受受 等词语后，放到原谓语（包括修饰语和中心词）之前。等词语后，放到原谓语（包括修饰语和中心词）之前。考点二：了解常见的句式考点二：了解常见的句式参看考试说明中的第参看考试说明中的第1414题的第（题的第（3 3）小题（主动句）小题（主动句改为

53、被动句）改为被动句）句式，指句子的多种结构方式按照不同的相应关系，大致可分为：句式，指句子的多种结构方式按照不同的相应关系，大致可分为：(1)陈述句、疑问句和祈使句，感叹句；陈述句、疑问句和祈使句，感叹句；(2)主动句和被动句；（主动句和被动句；（3）肯）肯定句和否定句；定句和否定句；命题特点：命题特点：一、试题选用的词语都是常用词语；一、试题选用的词语都是常用词语；二、试题选用的词语大多比较容易用错或使用不准确。二、试题选用的词语大多比较容易用错或使用不准确。三、试题以选择题型为主，近年来，有些地区开始尝试用填三、试题以选择题型为主，近年来，有些地区开始尝试用填空、组词、造句等新的命题形式。

54、空、组词、造句等新的命题形式。 对初中学生而言，词语使用正误辨析类试题包括词语和对初中学生而言，词语使用正误辨析类试题包括词语和成语成语 词语：重在善于辨析同义词，近义词词语：重在善于辨析同义词，近义词 成语：要结合语境、了解成语典故及词义的古今变化。成语：要结合语境、了解成语典故及词义的古今变化。 对策：抓住课本对策：抓住课本 。考点三：正确使用词语考点三：正确使用词语参看考试说明中的第参看考试说明中的第5 5题题2.语言综合能力考查试验田语言综合能力考查试验田1.1.图表题图表题（考试说明第（考试说明第1818题和题和1919题）题）2.2.概括语段主要内容概括语段主要内容（考试说明第（考

55、试说明第2121题）题）3.3.仿句题（仿句题（考试说明第考试说明第2020题和第题和第2222题）题）4.4.语句的衔接与排序语句的衔接与排序（考试说明第（考试说明第1313题第题第3 3小题和第小题和第2525题）题）5.5.日常应用文体考查日常应用文体考查 赠言赠言（考试说明第（考试说明第2323题）题） 开场白开场白（考试说明第（考试说明第2828题）题） 邀请函邀请函（考试说明第（考试说明第2626题）题） 留言（留言（考试说明第考试说明第2424题题） 除此，我们还应关注除此，我们还应关注广告词、演讲稿、解说词、颁奖词、广告词、演讲稿、解说词、颁奖词、辩词、短信、建议辩词、短信、建

56、议等拟写的要求和方法。等拟写的要求和方法。 综合性学习综合性学习考点细分考点细分考点解读考点解读三年分析三年分析应试秘笈应试秘笈星星 级级命题点命题点1：语言：语言或文学文化知识或文学文化知识的综合运用。（的综合运用。（核心）核心）考查点：为活动确定考查点：为活动确定主题，设计方案，拟主题，设计方案，拟写串词、探究材料信写串词、探究材料信息的能力；息的能力；常见题型：文字表述常见题型：文字表述2008年第年第6题题9分分考点考点1考点考点2考点考点3关注具体情境，关注具体情境，表达时语言应准表达时语言应准确、凝练、生动确、凝练、生动命题点命题点2：感悟：感悟和理解热点问题和理解热点问题。（重要

57、）。（重要）考查点：关注社会热考查点：关注社会热点，敏锐捕捉重点，点，敏锐捕捉重点，表达展示自我的能力表达展示自我的能力常见题型：文字表述常见题型：文字表述2009年第年第6题题 9分分考点考点1考点考点2注意学科渗透，注意学科渗透，平日多积累信息平日多积累信息素材，关注富有素材，关注富有文化气息的社会文化气息的社会热点热点命题点命题点3：筛选：筛选和整合重要信息和整合重要信息，探究知识的规，探究知识的规律。（核心）律。（核心）考查点：提取有效信考查点：提取有效信息，探求事物规律，息，探求事物规律，清晰、简洁表述的能清晰、简洁表述的能力力常见题型：文字表述常见题型：文字表述2010年第年第7题

58、题7分分考点考点1考点考点2考点考点3多从不同角度解多从不同角度解读材料，学会横读材料，学会横向、纵向比较，向、纵向比较，找出隐含信息找出隐含信息答题技巧答题技巧 活动设计类活动设计类 “综合性学习”命题的中心是“活动”。一般有拟写活动方案或计划；创设活动开场白或主题语；设计问题或提出解决问题的建议；针对活动内容谈自己的感受、想法和观点。 拟写的方案和计划要合理，可行性强，易拟写的方案和计划要合理，可行性强，易操作。开场白要体现活动主旨，语言要有感操作。开场白要体现活动主旨，语言要有感染力，能够吸引读者。问题设计目的性要强染力，能够吸引读者。问题设计目的性要强，符合题干要求，谈感受要真，戒虚假

59、。，符合题干要求，谈感受要真，戒虚假。 情境体验类这类一般是设置一种具体的情境，在这类一般是设置一种具体的情境，在情境活动中考查学生运用语文知识解决实情境活动中考查学生运用语文知识解决实际问题的能力。它常常涉及到理解、分析际问题的能力。它常常涉及到理解、分析、概括、表达等多方面的能力，其中、概括、表达等多方面的能力，其中独特独特的体验、个性的表达是关键的体验、个性的表达是关键，应力求避免，应力求避免虚假、矫情。虚假、矫情。 趣味类趣味类学生在完成试题的同时感受语文的快乐，可以说这是2007年中考语文综合性学习命题的一大亮点。它一般通过一些趣味性的语文活动，考查学生的语言应用能力和思维能力。 大

60、综合类 这类将知识积累、语法、这类将知识积累、语法、修辞、逻辑、课外阅读、探究修辞、逻辑、课外阅读、探究活动等与语文相关的内容都融活动等与语文相关的内容都融为一体进行考查。它从广义的为一体进行考查。它从广义的角度来考查，充分体现了大语角度来考查，充分体现了大语文的观念。文的观念。 复习备考建议复习备考建议 吃透教材，提炼主题：吃透教材，提炼主题：A体验成长类体验成长类这就是我这就是我、微笑着面对生活微笑着面对生活、青春随想青春随想、成长的烦恼成长的烦恼、岁月如歌岁月如歌我的初中生活我的初中生活、乘着音乐的翅膀乘着音乐的翅膀B自然风情类自然风情类寻觅春天的踪迹寻觅春天的踪迹、感受自然感受自然、背