2016年中考作文备考建议

1、昆明市第二中学昆明市第二中学 赵玲赵玲备完整的文章备完整的文章备高分技巧备高分技巧备字数要求备字数要求备工整书写备工整书写备备 审审 题题备备 拟拟 题题备备 选选 材材备备 结结 构构备备 立立 意意备备 表表 达达每一节作文课都要有清晰的目标每一节作文课都要有清晰的目标每一篇作文训练都要有明确的价值每一篇作文训练都要有明确的价值每一次作文训练都要进行修改每一次作文训练都要进行修改每一篇作文都要有亮点每一篇作文都要有亮点每一次作文训练都要达到字数、书写要求每一次作文训练都要达到字数、书写要求合作共赢，强调作文，不断测试合作共赢，强调作文，不断测试让我们来一节一节地上作文课一个要求一个要求地突

2、破 中考作文的拟题 题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。 郑板桥郑板桥文不对题文不对题开口太大开口太大过于直白过于直白往事依依往事依依 揭示内容揭示内容 题文一致题文一致 我们家的男子汉我们家的男子汉 揭示对象揭示对象 表达感情表达感情一面一面 以小见大以小见大 制造悬念制造悬念变色龙变色龙 巧用修辞巧用修辞 揭示性格揭示性格甜甜的泥土甜甜的泥土 思维求异思维求异 收到奇效收到奇效花儿为什么这样红花儿为什么这样红引用歌词引用歌词 吸引眼球吸引眼球偶然的发现偶然的发现珍藏温馨的批语珍藏温馨的批语黑板上的记忆黑板上的记忆我错过了那次机遇我错过了那次机遇美在我的身边美在我的身边泪水擦干以后泪水擦干以

3、后我心中的太阳我心中的太阳心中的彩虹心中的彩虹长大的童心长大的童心历史的声音历史的声音我从日本邮局取回了什么？我从日本邮局取回了什么？成长需要掌声成长需要掌声 千金难买幼时坚千金难买幼时坚 麦田守望者麦田守望者生活无处无风景生活无处无风景 诚信：我的眼里只有你诚信：我的眼里只有你 落红不是无情物落红不是无情物激情燃烧的岁月激情燃烧的岁月 那件事，想起来那件事，想起来 门其实开着门其实开着记住这一天记住这一天 一双脚上的修养一双脚上的修养 那个故事的主角是我那个故事的主角是我昙花终于怒放昙花终于怒放 感谢对手感谢对手 善待挫折善待挫折学会放弃学会放弃要敢于走麦城要敢于走麦城学会说学会说“不不”

4、告别告别= =新的开始新的开始 音乐音乐 魅力魅力 在尝试中成长在尝试中成长 字趣字趣1.1.紧扣文题拟题。紧扣文题拟题。2.2.善于化大为小，化虚为实。善于化大为小，化虚为实。3.3.尽量凸显自我个性特点，有新意。尽量凸显自我个性特点，有新意。 中考作文的选材 选材单一选材单一弄虚作假弄虚作假 真情实感真情实感 新颖别致新颖别致阿长与阿长与 童年中温暖过你的人童年中温暖过你的人背影背影父子情深的复杂心情父子情深的复杂心情童年的朋友童年的朋友困苦生活中的光明困苦生活中的光明社戏社戏依依往事中的美好依依往事中的美好紫藤萝花紫藤萝花自然给予我们的启示自然给予我们的启示三颗枸杞豆三颗枸杞豆成长的故事

5、成长的故事十三岁的际遇十三岁的际遇梦想的追求与实现梦想的追求与实现1.1.写写我的亲人写写我的亲人 2.2.写写我的老师写写我的老师3.3.写写我的同学写写我的同学 4.4.我与自然我与自然5.5.往事依依往事依依6.6.丰富多彩的校园生活丰富多彩的校园生活7 7成长的快乐与烦恼成长的快乐与烦恼 8.8.写写我身边的普通人写写我身边的普通人 9.9.语文无处不在语文无处不在 10.10.把道理说明白把道理说明白我手写我心，写真情实感之文；我手写我心，写真情实感之文；换个角度看，写新颖别致之文。换个角度看，写新颖别致之文。 中考作文的结构 “ “正如正如结构结构二字的字面二字的字面含义是盖房子一

6、样，不管你的含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用如果盖得不好，结果是毫无用场。场。” 撇开中心，横生枝节撇开中心，横生枝节 恣意妄为，逻辑混乱恣意妄为，逻辑混乱 层次不清，分段失当层次不清，分段失当 缺乏过渡，忽视照应缺乏过渡，忽视照应 剪裁不当头重脚轻剪裁不当头重脚轻 朱自清朱自清春春盼春盼春 春草图春草图 春花图春花图 春风图春风图 春雨图春雨图 迎春图迎春图赞春赞春绘春绘春总分总总分总并列式并列式类似的文章还有：类似的文章还有： 邹韬奋邹韬奋我的母亲我的母亲 魏魏 巍巍我的老师我的老师 王安忆王安忆我们家的男子汉我们

7、家的男子汉 萧乾萧乾枣核枣核 索枣核索枣核 见枣核见枣核 话枣核话枣核 悟枣核悟枣核一线串珠一线串珠类似的文章还有：类似的文章还有： 朱自清朱自清背影背影 鲁鲁 迅迅孔乙己孔乙己 茅茅 盾盾白杨礼赞白杨礼赞 鲁迅鲁迅社戏社戏 一波三折一波三折 类似的文章还有：类似的文章还有： 秦文君秦文君伟人细胞伟人细胞 安徒生安徒生皇帝的新装皇帝的新装 契诃夫契诃夫变色龙变色龙 川端康成川端康成父母的心父母的心 宗璞宗璞紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布开头：我不由得停住了脚步。开头：我不由得停住了脚步。 结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香 中，我不中，我不觉加快了脚步。觉加快了脚步

8、。 首尾呼应首尾呼应 类似的文章还有：类似的文章还有： 朱自清朱自清背影背影 茅茅 盾盾白杨礼赞白杨礼赞 1.1.书信日记，各领风骚书信日记，各领风骚2.2.卒章显志，凸显主旨卒章显志，凸显主旨3.3.适当点睛，升华主题适当点睛，升华主题4.4.组合镜头，丰富内容组合镜头，丰富内容 只有描写行动，人物只有描写行动，人物才能站起来。才能站起来。 老舍老舍 动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征特点和精神面貌，凸现人物的个性特征思想的、

9、思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的方法。品格的、性格的、心理的以及习惯的方法。 选用准确的动词描写选用准确的动词描写 把一个大动作分解成几个小动作把一个大动作分解成几个小动作 个性化的动作表现人物特点个性化的动作表现人物特点 写出人物的感情写出人物的感情 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地布棉袍，蹒跚地走走到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢探身探身下去，尚不下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手易了。他用两手攀着攀着上面，两脚再向上上面，两脚再向上缩缩；他肥

10、胖；他肥胖的身子向左的身子向左微倾微倾，显出努力的样子，这时我看见他，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（朱自清的背影，我的泪很快地流下来了。（朱自清背背影影） 她们的吃法很文雅，用一方小她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕巧的手帕托着托着牡蛎，头稍向前牡蛎，头稍向前伸伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动一动，就把汁水，就把汁水吸吸进去，蛎壳进去，蛎壳扔扔到到海里。（莫泊桑海里。（莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒） 扫开扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起支起一面大的竹筛来，下面撒撒些秕谷，棒上系系一条长绳，人远远地牵着牵着，看看鸟雀下来啄食

11、，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉拉，便罩罩住了。（鲁迅从百草园到三味书屋） 母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开点开船，在桥石上一磕磕，退后退后几尺，即又上前上前出了桥。于是架起架起两支橹，一支两人，一里一换换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（鲁迅社戏） 屠户把银子攥在攥在手里紧紧的，把拳头舒过来舒过来道：“这个你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩缩了回去，往腰里揣揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没了银子用？”

12、（吴敬梓范进中举） 说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下站下了。但脸还是朝着朝着前面。没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个向向前走前走了，一下又把我甩下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撂得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆摇摇摆摆。 （茹志鹃百合花） 他他转身转身朝着黑板，朝着黑板，拿起拿起一支粉笔，一支粉笔，使出使出全身的全身的力量，力量，写了写了两个大字：两个大字： “法兰西万岁法兰西万岁!”!” 然后他然后他呆在呆在那儿，头那儿，头靠着靠着墙壁

13、，话也不说，只向墙壁，话也不说，只向我们我们做了做了一个手势：一个手势：“放学了，你们走吧。放学了，你们走吧。” （都德（都德最后一课最后一课） 他那双小手在衣服上来回他那双小手在衣服上来回蹭着蹭着，微微思考了一下，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友笑眯眯地给每个小朋友发了发了一颗，给要好的伙伴发两一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地颗，又恭恭敬敬地给了给了老师五颗。老师五颗。“吃呀！吃呀！”他快活他快活地地叫着叫着、跳着跳着，连那只张了嘴的破鞋都，连那只张了嘴的破鞋都甩掉甩掉了。同学了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄

14、师悄悄背过了身背过了身 （黄飞（黄飞甜甜的泥土甜甜的泥土） 最好还是避免描写人物的精神状态，应当尽力使得人物的精神状态能够从他的行动中表现明白。 契诃夫交代人物的身份、地位反映人物心理活动的进程表现人物的性格特征推动情节的发展 描写是指用鲜明、形象、生动的语描写是指用鲜明、形象、生动的语言文字，对人、景等进行具体描绘和言文字，对人、景等进行具体描绘和刻画的一种表达方式。景物描写是指刻画的一种表达方式。景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。体的描写。 交代事件的背景及发生的时间地点交代事件的背景及发生的时间地点烘托人物心情烘托人物心情渲染气氛渲染气

15、氛体现人物的某种特点体现人物的某种特点推动故事情节的发展推动故事情节的发展抓住特点刻画景物抓住特点刻画景物巧用修辞刻画景物巧用修辞刻画景物正侧面描写相结合刻画景物正侧面描写相结合刻画景物动静结合刻画景物动静结合刻画景物按照某种顺序刻画景物按照某种顺序刻画景物虚实相结合刻画景物虚实相结合刻画景物调动多种感官刻画景物调动多种感官刻画景物 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远处横着几个萧索的荒村，没有一苍黄的天底下，远处横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

16、（鲁迅些活气。（鲁迅故乡故乡） 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。透了的砖窑，使人喘不过气来。 （老舍（老舍在烈在

17、烈日和暴雨下日和暴雨下） 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的是什么仙露琼浆？（宗璞装的是什么仙露琼浆？（宗璞紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布） 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟

18、上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它

19、若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。（萧红是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。（萧红呼兰河传呼兰河传节选）节选） 下见小潭，水尤清洌。下见小潭，水尤清洌。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，影布石上，佁佁然不动；然不动；俶俶尔远逝，往来翕忽。似与尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。游者相乐。（柳宗元（柳宗元小石潭记小石潭记）

20、 我们决定要爬一座我们决定要爬一座3030里高的瑶山，地图上叫越里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。城岭，土名叫老山界。 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多望，只见火把排成许多“之之”字形，一直连到天上，字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。（陆定一跟星光接起来，分不出是火把还是星星。（陆定一老山界老山界） 上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是

21、极近的，极洪朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。（陆定一什么时候又睡着了。（陆定一老山界老山界） 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。而舍去了梅柳之短。 最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。

22、易的深红的花。 （郭沫若（郭沫若石榴石榴） 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光美的山的肌肤。

23、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。露出点粉色。 （老舍（老舍济南的冬天济南的冬天） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。杏儿、梨儿。 （朱自清（朱自清春春） 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色

24、便朦胧在这水气里。淡黑的起在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的然而又自失起来，觉得要和他弥散在

25、含着豆麦蕴藻之香的夜气里。（鲁迅夜气里。（鲁迅社戏社戏） 轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云远处的山，天上的云, ,扑打着公路上的汽车扑打着公路上的汽车, ,像像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过天野，吹送着已熟透了切，热风浮动着，飘过天野，吹送着已熟透了的麦香。的麦香。 （梁衡（梁衡夏夏） 一切景语皆情语。一切景语

26、皆情语。 王国维王国维 立意，就是确立文章的主题（中心立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）思想、中心论点）, ,是作者思想感情和是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。写作意图在文章里的集中体现。 意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 积极的人生情怀积极的人生情怀伟人细胞伟人细胞 成长的感悟成长的感悟享受生活享受生活 面对苦难的达观及对生活的热爱面对苦难的达观及对生活的热爱呼兰河传呼兰河传 亲近自然、生命、亲情的幸福亲近自然、生命、亲情的幸福月迹月迹 对美好事物的共同追求对美好事物的共同追求人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂灵魂生活的重要

27、灵魂生活的重要错过错过 学习和品味生活中学习和品味生活中“错过错过”散步散步展现人际关系、抒写亲情展现人际关系、抒写亲情我们家的男子汉我们家的男子汉 小男孩的成长过程小男孩的成长过程正确正确 鲜明鲜明深刻深刻 新颖新颖 立意要符合客观事物的本质和规律，立意要符合客观事物的本质和规律，符合当今社会公德和时代精神符合当今社会公德和时代精神。如：如：歌颂真、善、美，提倡歌颂真、善、美，提倡求实求实诚信、诚信、乐乐于助人于助人、合作进步、战胜挫折合作进步、战胜挫折、发现发现美好、关注社会美好、关注社会等。等。 同一篇文章着重抒发一种感情，或者主要阐同一篇文章着重抒发一种感情，或者主要阐述一种思想。只有

28、这样，立意才能突出，才能鲜述一种思想。只有这样，立意才能突出，才能鲜明，才能令阅卷老师印象深刻；不能面面俱到，明，才能令阅卷老师印象深刻；不能面面俱到，眉毛胡子一把抓。眉毛胡子一把抓。 考场作文有其自身的独特性：试题有限制条考场作文有其自身的独特性：试题有限制条件，阅卷有时间要求。这就要求注意点题，利用件，阅卷有时间要求。这就要求注意点题，利用开头、结尾、段首等这些关键处把体现题意的文开头、结尾、段首等这些关键处把体现题意的文句句“亮出来亮出来”，让阅卷者能清楚看到。，让阅卷者能清楚看到。 透过生活中的现象抓住本质透过生活中的现象抓住本质, ,找到事物的内在找到事物的内在联系，思考出对人生，对

29、生活，对成长有价值的联系，思考出对人生，对生活，对成长有价值的或者能给人以启示的东西。或者能给人以启示的东西。 找出问题，分析问题产生的原因，并总结规律，找出问题，分析问题产生的原因，并总结规律，寻找解决问题的方法，也就是说要有独立的思考。寻找解决问题的方法，也就是说要有独立的思考。 立意上不随人后，敢于突破思维定势，想人所立意上不随人后，敢于突破思维定势，想人所未想，发人所未发，打破常规思维来思考。从相似、未想，发人所未发，打破常规思维来思考。从相似、相关或相反的方向进行有积极意义的创新思考，有相关或相反的方向进行有积极意义的创新思考，有自己与众不同的立意。自己与众不同的立意。人云亦云显陈旧

30、人云亦云显陈旧浅尝辄止显肤浅浅尝辄止显肤浅贪多求全显含糊贪多求全显含糊剑走偏锋显消极剑走偏锋显消极爱爱感悟感悟成长成长 作文之道，立意为先。作文之道，立意为先。词不达意词不达意功力不足功力不足 柳枝儿抱回家来奶奶便把柳叶儿柳枝儿抱回家来奶奶便把柳叶儿捋捋进盒里、进盒里、筐里，然后筐里，然后烧烧一锅开水一锅开水煮煮，煮好之后，又，煮好之后，又捞捞进凉进凉水里泡。往往要水里泡。往往要泡泡一两天，一两天，换换三五次水，再三五次水，再攥干攥干了了剁碎剁碎，放上放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会还会抓上抓上一小把黑豆，一小把黑豆，喝喝几口粥，几口粥，吃吃到一个豆儿，到一

31、个豆儿，满心里香得不行。满心里香得不行。 宋学孟宋学孟 柳叶儿柳叶儿 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是端，也不见其终极。只是深深浅浅的深深浅浅的紫，仿佛在紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。流动，在欢笑，在不停地生长。紫色紫色的大条幅上，的大条幅上，泛着点点银光，就像泛着点点银光，就像迸溅的迸溅的水花。仔细看时，才水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中知道那是每一朵紫花中最浅淡的最浅淡的部分，在和阳光部分，在和阳光互相挑逗。互相挑逗。 宗璞宗璞

32、紫藤萝紫藤萝瀑布瀑布 每当北京举办世界名画展览时，便有许多每当北京举办世界名画展览时，便有许多默默默默无闻无闻的青年画家的青年画家节衣缩食节衣缩食，自筹旅费自筹旅费，从全国各，从全国各地地风尘仆仆风尘仆仆来到首都，在名画前来到首都，在名画前流连忘返流连忘返。我站。我站在展厅里，望着这一张张在展厅里，望着这一张张热忱仰望热忱仰望的年轻的面孔，的年轻的面孔，心中也会心中也会充满感动充满感动。我对自己说：有着。我对自己说：有着纯正追求纯正追求的的青春岁月青春岁月的确是人生最美好的岁月。的确是人生最美好的岁月。 周国平周国平 人的高贵在于灵人的高贵在于灵魂魂 我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但我们

33、就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个再也不是那么一个满满的满满的圆了，进院子的白光，圆了，进院子的白光，是是玉玉的玉玉的，银银的银银的，灯光也没有这般儿亮的。院，灯光也没有这般儿亮的。院子中央处，是那棵子中央处，是那棵粗粗的粗粗的桂树，桂树，疏疏的疏疏的枝，疏疏枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了的叶，桂花还没有开，却有了累累的累累的骨朵儿了。骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了。 贾平凹贾平凹 月迹月迹 外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打鲜花那样

34、温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。（比喻）显得年轻，明朗。（比喻） 高尔基高尔基童年的朋童年的朋友友 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花蝶阵。有的就是这一树

35、闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！着，好不活泼热闹！“我在开花！我在开花！”它们在笑。它们在笑。“我在开花！我在开花！”它们嚷嚷。（拟人）它们嚷嚷。（拟人） 宗璞宗璞紫藤萝瀑紫藤萝瀑布布， 难道你觉得它只是树？难道你就不想到它的难道你觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树

36、一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志？（排比、反问）出新中国历史的那种精神和意志？（排比、反问） 茅盾茅盾白杨礼赞白杨礼赞 啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名山不在高，有仙则名 ”，我却道，我却道“山不在名，山不在名，有泉则灵有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖。孕育生机，滋润

37、万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。山的灵魂。 谢大光谢大光鼎湖山听泉鼎湖山听泉 现在，当我们登上刻有现在，当我们登上刻有“登峰造极登峰造极”四个字的天都峰四个字的天都峰绝顶时，正如同经过一番搏斗之后获得成功一样，眼前景绝顶时，正如同经过一番搏斗之后获得成功一样，眼前景色给了我们极为难得的满足。放眼望去，群峰起伏，云海色给了我们极为难得的满足。放眼望去，群峰起伏，云海翻涌，山峰若隐若现，就像航船、岛屿飘浮在汪洋大海上。翻涌，山峰若隐若现，就像航船、岛屿飘浮在汪洋大海上。这时，我们不由得心潮澎湃，思绪万千，上下几千年，纵这时，我们不由得心潮澎湃，思绪万千，上下几千年，纵横千万里，一下涌进脑海之中，真是横

38、千万里，一下涌进脑海之中，真是“无限风光在险峰无限风光在险峰”啊！啊！ 柯蓝柯蓝飞红滴翠记黄飞红滴翠记黄山山 满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山

39、的空气都吸进去，不再吐出来。进去，不再吐出来。 吴功正吴功正阿里山纪行阿里山纪行 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！点啊！ 魏巍魏巍我的老我的老师师 我心里暗笑他的迂：他们只认得钱，托他们只我心里暗笑他的迂：他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 朱自清朱自清背影背影 写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师

40、们的肖写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风，或于古朴凝重之中形成另一番风 格格我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师老师”二字的真正二字的真正含义。含义。 田晓菲田晓菲十三岁的际遇十三岁的际遇 妙用动词妙用动词巧用修饰语巧用修饰语适当使用四字词语适当使用四字词语使用叠词表情达意使用叠词表情达意打造语言的修辞美打造语言的修辞美引用化用让文章文采飞扬引用化用让文章文采飞扬整句散句让文章