心理测量学 (2)ppt课件

1、李丹李丹path_ld163blog.sina/yogurtbabies第一节第一节 概述概述第二节第二节 常模常模第三节第三节 信度信度第四节第四节 效度效度第五节第五节 工程分析工程分析第六节第六节 检验编制的普通程序检验编制的普通程序第七节第七节 心思检验的运用心思检验的运用丈量根据用确定数字事物法那么心思行为外在表现要素：参照点(即“起点)& 单位第一单元第一单元 丈量与丈量量表丈量与丈量量表 理想参照点为“0，但心思丈量中很难找到绝对零点，多人为标定。第一节第一节 概述概述丈量量表Stevens将丈量从“低级到“高级分成四种程度：命名量表 ：数字表示标志、分类顺序量表 ：无相

2、等单位、无绝对零点；数字仅表示等级等距量表 ：有相等单位、无绝对零点等比量表 ：有相等单位、有绝对零点；可做“加减乘除运算心思丈量是心思丈量是“顺序量表，经统计学换算，可为顺序量表，经统计学换算，可为“等距等距量表量表第二单元第二单元 心思检验的根本概念心思检验的根本概念第三单元第三单元 心思检验的分类心思检验的分类智力检验特殊才干检验人格检验1、按检验的功能分： 2、按检验资料的性质分：文字检验 & 操作检验3、按检验资料的严谨程度分：客观检验 & 投射检验4、按检验的方式分：个别检验 & 团体检验5、按检验的要求分： 最高作为检验 & 典型行为检验第四单元第

3、四单元 纠正错误的检验观纠正错误的检验观1、错误的检验观：2、正确的检验观： 检验万能论检验无用论心思检验即智力检验心思检验是重要的心思学研讨方法之一，是决策的辅助工具心思检验作为研讨方法和丈量工具尚不完善第五单元第五单元 心思检验在心思咨询中的运用心思检验在心思咨询中的运用智力检验人格检验心思评定量表第六单元第六单元 心思检验的开展史心思检验的开展史第二节第二节 常模常模第一单元第一单元 常模团体常模团体l 常模团体的条件常模团体的条件 群体的构成必需明确界限即：必需清楚地阐明所要丈量的群体的“性质与“特征团体内部也可以有小团体l 取样的方法取样的方法l从目的人群中选择有代表性的样本从目的人

4、群中选择有代表性的样本l简单随机抽样简单随机抽样l l2.系统抽样系统抽样l N：总体数：总体数 ；n：样本数：样本数l 1/K：样本数占总数的比例：样本数占总数的比例l K=N/n 组距组距3.分组抽样4.分层抽样l 常模分数与常模常模分数与常模葛塞尔开展程序表葛塞尔开展程序表按月份显示儿童在运动程度、顺应性、言语、按月份显示儿童在运动程度、顺应性、言语、 社会性四个方面的大致开展程度。社会性四个方面的大致开展程度。 4周：控制眼睛运动，跟随一个对象看周：控制眼睛运动，跟随一个对象看 (眼睛眼睛)16周：使头坚持平衡周：使头坚持平衡 头头28周：用手抓握东西并玩弄它周：用手抓握东西并玩弄它

5、手手40周：控制躯干、坐立或爬行周：控制躯干、坐立或爬行 躯干躯干坐、爬坐、爬52周：控制腿脚运动、站立和行走周：控制腿脚运动、站立和行走 腿脚腿脚站、走站、走+12周周为递进为递进一、开展常模 年龄量表个人分数指出他的行为在按正常途径开展方面处于什么样的开展程度皮亚杰皮亚杰 对能量守恒概念的研讨对能量守恒概念的研讨调查儿童认知的开展调查儿童认知的开展 5岁：了解岁：了解 质量守恒概念质量守恒概念 6岁：了解岁：了解 分量守恒概念分量守恒概念 7岁：了解岁：了解 容量守恒概念容量守恒概念第二单元第二单元 常模的类型：开展常模、百分位常模、规范分常模、智商常模的类型：开展常模、百分位常模、规范分

6、常模、智商二、百分位常模例题百分等级：小东在例题百分等级：小东在30名同窗中语文成果是名同窗中语文成果是80分，排名第五，那么其百分等级为：分，排名第五，那么其百分等级为：例题百分点：高考的最高分为例题百分点：高考的最高分为695，其百分等级为，其百分等级为100，最低分为，最低分为103，百分等级为，百分等级为1，要录取要录取20%的学生进入大学，百分等级为的学生进入大学，百分等级为80的百分位数是多少？的百分位数是多少？三、规范分常模四、智商及其意义第三单元第三单元 常模分数的表示方法常模分数的表示方法转换表法转换表法最简单、最根本的表示常模的方法。最简单、最根本的表示常模的方法。也叫：常

7、模表也叫：常模表检验的运用者利用转换表可将原始分数转换为与其对应检验的运用者利用转换表可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对检验的分数作出有意义的解释。的导出分数，从而对检验的分数作出有意义的解释。剖面图法剖面图法 将检验分数的转换关系用图形表示出来。从剖面图上将检验分数的转换关系用图形表示出来。从剖面图上可以很直观地看出被试在各个分检验上的表现及其相对的可以很直观地看出被试在各个分检验上的表现及其相对的位置。位置。第三节第三节 信度信度第四节第四节 效度效度K：其实是检验分数X与效标分数Y的无关程度当K=0，Sest=0，与Sy完全无关，即没有误差。Sy效标分数与检验完全相关，E=100，检验和盲目猜测完全不同，由于误差是0，即100%减少了误差。当K=1，Sest=Sy，效标分