中国古代诗歌发展概述检测题

1、中国古代诗歌发展概述练习题一基础知识（一）先秦时期1、诗歌的源头是_，上古时代只在口头传唱，没有文字记录。 _是中国最早的诗歌总集，共有诗歌_首。诗经分_、 _、_ 三部分。2、诗经 “六义”则指“_ 、_、 _ 、_、_ 、 _。  “_ 、_ 、 _ ”是诗经的表现手法。“ _ ”是直陈其事，描述一件事情的经过。“  _ ”是打比方，用一个事物比喻另一个事物。“ _”是从一个事物联想到另外一件事物。后来，诗经被儒家奉为经典，成为六经（包括_&

2、#160;、_ 、_ 、_、_ 、_）之一。3、先秦时代，诗经与_ 双峰并峙，是中国诗史上 _  与 _的两座巍然屹立的坐标。（二）两汉时期汉代诗歌集中体现在_  和汉末文人诗 _ 中。4、 汉乐府 乐府原指 _，“汉乐府”即是汉代的乐府诗，又称“乐府诗”或“乐府歌辞”。代表了汉代诗歌的最高成就。其中 _ 、  _  、  _   皆为传世名篇。汉乐府还在形式上打破了诗经的 _言格式，采

3、用杂言和 _言，长短随意，整散不拘，是一种具有口语化特色的新体诗。5、古诗十九首古诗十九首在历代都受到了高度评价，南朝文论家刘勰评为“ _ ，_  ”，其艺术成就确是文人五言诗达到成熟阶段的标志。如  _  _ 皆为传世经典。（三）魏晋南北朝6、汉末建安时期，“ _   ”、“ _ ”继承汉乐府民歌的现实主义传统，并普遍采用五言形式，第一次掀起了文人诗歌的高潮。他们的诗作表现了时代精神，具有慷慨悲凉的阳刚气派，形成“ _ _”

4、的独特风格。7、魏晋之交，能够超越流俗的大诗人便是陶渊明。_  、 _ 是他的田园诗的代表作。陶诗的风格_  为主流，他的散文、辞赋，数量虽不多，却非常出色，著名的有_ 、 _  等。8、与陶渊明差不多同时的 _ 是开创山水诗派的第一人。南北朝时期又一批乐府民歌集中地涌现出来。北朝乐府最有名的是长篇叙事诗 _ ，与  _ 并称为中国诗歌史上的“_ ”。（四）唐唐代是诗歌高度成熟的黄金时代。在唐代近三百年的时间里，留下了近五万首

5、诗歌，初唐 9、初唐初唐四杰是唐诗开创时期的主要诗人：    _  、   _ 、_   、_  ,此外还有_ 也较为出名。   盛唐10、盛唐时期是诗歌繁荣的顶峰。这个时期除出现了李白、杜甫两个伟大的诗人外，还有很多成就显著的诗人。他们大致可分为两类：一类是以_  和 _ 为代表的山水田园诗人；另一类是边塞诗人，他们中的 _  和_ &

6、#160;成就最高，_  、_ 、  _ 也是边塞诗人中的佼佼者。11、有这样一副对联：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”写的是  _ 。     中唐12、中唐诗歌是盛唐诗歌的延续。这时期的作品以表现社会动荡、人民痛苦为主流。_ 是中唐时期最杰出的现实主义诗人。他继承并发展了诗经和汉乐府的现实主义传统，从文学理论上和创作上掀起了一个现实主义诗歌的高潮，即 _ 运动。这一时期还另有一派诗人，时称“韩孟”者指_、_ ；时称“元白

7、”者指_ 和_；_ 和_ 以“苦吟”而著名，追求奇险，苦思锤炼是他们的共同特点。_ 是一位有意创作民歌的诗人，他的许多竹枝词描写真实，深受人们喜爱。此外_ 的诗如他的散文一样，多抒发个人的悲愤和抑郁。他的山水诗情致婉转，描绘简洁，处处显示出他清峻高洁的个性。13、_开辟了奇崛幽峭、浓丽凄清的浪漫主义新天地。 晚唐14、晚唐时期的诗歌感伤气氛浓厚，代表诗人是_ 、_。 时称_ （五）宋 词15、在唐诗高峰过后，宋人以文为诗，开启了好议论，重_ 的发展方向。_ 是北宋词坛最有成就的诗人。_ 

8、;是南宋诗坛的盟主。_ 的诗写景最工，有机趣，重“活法”被称为“诚斋体” 16、词源于  _ ，鼎盛于_ 。唐末的_  第一个专力作词。他的词词藻华丽，多写妇女的离别相思之情，被后人称为“ _ 派”。南唐后主  _  在词的发展史上占有较高的历史地位。他后期的词艺术成就很高，虞美人、浪淘沙等用 手法将感情形象化，语言接近口语，却运用得珠圆玉润。17婉约词代表作家，_   、 _  、_ 、_

9、60;  ，   豪放词代表作家，   、  。  （六）元明清18、元代出现了新的诗歌样式 ，也叫“叶儿”，是元散曲中的一种，是单支的曲子。前期作家主要有   、 、  等，作品大多质朴自然，接近民歌；后期代表作家主要有    、 等。19、清末  以其先进的思想，打破了清中叶以来诗坛的沉寂，领近代文学史风气之先。他的诗常着眼于社会、历史和政治的观点来揭露现实，使诗成为现实社会的批判工具。20、清词素有“中兴”之誉，  、  、 &#

10、160;为清词三大家。综上所述，中国诗词歌曲均源于民间，它们虽然各自尽经历了漫长的演变发展过程，各有其不同的表达方式，但其血脉相通，都是借客观事物抒发主观情感。而中国诗歌的发展史大致是：歌而诗，诗而词，词而  。二、课堂巩固训练1、阅读下列句子，完成题。（ ） 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层颠。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。 以上名句全出自唐代人作品得一组是：（ ） A B C D 对名句原作按“古体诗/绝句/词”进行分类，正确的是（ ） A / B

11、 / C / D /2、“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心”这副对联说的是（ ） A、贾谊 B、诸葛亮 C、屈原 D、文天祥3、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是（ ） A、曹操、曹丕、曹植 B、苏洵、苏轼、苏辙 C、班彪、班固、班超 D、杜甫、杜牧、杜荀鹤4、“清新庾开府，俊逸鲍参军”句中的庾开府、鲍参军是指南北朝时期的 和 两位诗人。5、“世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜”是对诗人 的最好评价。6、“大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，金石录里漱玉集中文采有后主遗风”是对词人 生平及文风的典型概括。7、“铜板铁琵继东坡高唱大江

12、东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞”所咏的是著名词人 。8、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是 的诗句；这句诗所咏颂的是 。9、“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”说的是 。10、说出下列诗词的作者： A.流水落花春去也，天上人间。B.但愿人长久，千里共婵娟。 C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 D.莫等闲，白了少年头，空悲切。 E.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 F.夕阳无限好，只是近黄昏。 11、写出下列各诗词的空缺部分1、泻水置平地， 。人生亦有命， ？2、昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 ， 。3、 ？吞声踯躅不敢言。 ，夷歌数处起渔樵。4、丞相祠堂何处寻？ 。 映阶碧草自春色， 。5、 ，

13、栗深林兮惊层颠。云青青兮欲雨， 。6、吴丝蜀桐张高秋， 。 ，李凭中国弹箜篌。7、春水碧于天， 。燎沉香，消溽暑。 ， 。 8、 ，芙蓉泣露香兰笑。千岩万转路不定， 。9、 ，水面清圆，一一风荷举。10、 ？往事知多少。 ，故国不堪回首月明中。11、卧龙跃马终黄土， 。12、帝子降兮北渚，木眇眇兮愁予。 ， 。13、我欲因之梦吴越， 。 ，送我至剡溪。14、 ， 。戎马关山北，凭轩涕泗流。15、 ，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村， 。三高考经典试题分析1、对下列古诗句中加点词语解说错误的一项（ ）A、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。“合”“斜”是拟人的手法，把绿树青山写得有人的

14、感情。B、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。用“知”“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。C、八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。“气蒸”“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。D、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 “羌笛何须怨杨柳”用了拟人手法2、对下面菊花诗分析不确切的一项是（ ）秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。A、第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。 B、第二句表现了诗人赏菊入迷、留恋忘返的情景。 C、三四句由描写转入议论，突出了菊花的高洁气质。 D、全诗用语平易，没有刻意求工

15、，却含意隽永，极富艺术感染力。3、对李清照如梦令一词分析不当的一项是（ ） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 A、 “不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。 B、 “绿肥红瘦”中的“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。 C、这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。 D、作者采用直抒胸臆的手法，表达了对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。4、下面宋代赵师秀的约客一诗赏析不恰当的一项是：（ ） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。A、前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。 B、第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。 C、第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人闲适恬淡的心情。 D、全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。5、阅读贾岛的题李凝幽居，完成下列两题。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。对这首诗语句的解说，不恰当的一项是：（ ）A.题目中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。 B. “闲居”句中“少邻并”的意思