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文档简介

1、2013年度专业硕士学位论文 学校代码:10269 学 号:63111500054特殊教育高职院校毕业综合实践平台的设计与实现院 系:软件学院专 业:工程硕士研究方向:软件工程指导教师:王长波 教授申 请 人:王冠二O一三年十月完成2013 Professional Masters Degree Thesis University Code:10269 Student ID:63111500054East China Normal UniversityDesign and Implementation of Comprehensive Pre-Graduation Practicum Plat

2、form for Special Education Higher Vocational CollegesDepartment:Software Engineering InstituteType:Master of EngineeringDomain:Software EngineeringSupervisor:Professor Wang Changbo Applicant:Wang Guan2013.10华东师范大学学位论文原创性声明郑重声明:本人呈交的学位论文特殊教育高职院校毕业综合实践平台的设计与实现,是在华东师范大学攻读硕士/博士(请勾选)学位期间,在导师的指导下进行的研究工作及取

3、得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。 作者签名: 日期: 年 月 日华东师范大学学位论文著作权使用声明 特殊教育高职院校毕业综合实践平台的设计与实现系本人在华东师范大学攻读学位期间在导师指导下完成的硕士/博士(请勾选)学位论文,本论文的研究成果归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文,并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网”送交学位论文的印刷版和电子版;允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅;同意学校将学位论文

4、加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索,将学位论文的标题和摘要汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。本学位论文属于(请勾选)( )1.经华东师范大学相关部门审查核定的“内部”或“涉密”学位论文*,于 年 月 日解密,解密后适用上述授权。()2.不保密,适用上述授权。 导师签名 本人签名 年 月 日* “涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位论文(需附获批的华东师范大学研究生申请学位论文“涉密”审批表方为有效),未经上述部门审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的,默认为公开学位论文,均适用上述授权)。王冠硕士学位论文答辩

5、委员会成员名单姓名职称单位备注 摘 要特殊教育高等职业院校将毕业综合实践环节作为提升残疾大学生职业技能,帮助残疾大学生融入社会,解决残疾大学生就业生存的重中之重工作。当前,特殊教育高等职业院校的毕业设计、顶岗实习、招聘就业等毕业综合实践环节集中安排在教学时间的最后半年,现有把毕业设计、顶岗实习、招聘就业等环节分开管理、分步实施的模式已不能满足实际工作的需求。急迫的需要将毕业综合实践各环节同步开展,在用人单位、学校管理部门、教师、学生各要素之间搭建一个开放、稳定,便于沟通,易于管理的特殊教育高职院校毕业综合实践平台。该平台的构建既要发挥其辅助特殊教育教学的作用,又需在一定程度融入特殊教育缺陷补偿

6、的理念,加快残疾大学生回归主流社会的脚步。促进特殊教育信息化实时、高效、智能、科学的管理模式转变,更好的实施特殊教育信息化的改革。本特殊教育高职院校毕业综合实践平台以浙江特殊教育职业学院为实际研究背景,结合听障、视障、肢残、智障等残疾学生的特殊需求、认知特性以及基于特殊教育高职院校毕业实践工作的现状开展系统分析。首先,对本系统的研究背景与意义进行了阐述,调查研究了国内外特殊教育信息化发展的现状,对本系统研究的内容与创新进行了概述;第二,对三层架构、MVC框架、ASP.NET技术和SQL数据库等系统关键技术予以分析;第三,对系统的总体功能和性能需求进行了详尽规划,并据此设计出系统的用例;第四,进

7、行了模块设计和数据库设计的分析,从学生信息管理、毕业设计、心理健康、岗位匹配、就业陪护、本地化课程培训、公益岗位发布与申请、残疾学生创业辅导、系统管理等重点模块出发,进行了详细设计;第五,对本系统进行了实现和测试,系统实现主要通过核心代码和界面予以展示,而测试环节从功能和性能两个方面进行阐述。最后,对于研究进行了总结和展望,提出了目前现存的不足和将来的发展方向。目前,本特殊教育高职院校毕业综合实践平台的建设已完成,经过试运行,能较好的满足特殊教育毕业综合实践管理的需求,切实提高了毕业设计教学指导环节的效率,有效疏导了残疾学生在顶岗实习、招聘就业过程中的心理问题,使我校残疾学生毕业综合实践工作在

8、本系统模式的运行中有了新的提升。通过对本系统的实践研究和论文的内容总结,得出本系统的部分功能可以继续予以改进、增补,以便于更好的完善本系统,并对特殊教育信息化的发展趋势予以展望。【关键词】特殊教育,毕业综合实践平台,用户需求,匹配【论文类型】应用基础VIIIAbstractSpecial education higher vocational colleges attach great importance to comprehensive pre-graduation practicum for disabled students in the hope of uplifting their

9、 professional skills, helping them blend into society, and finding jobs. Currently pre-graduation practicum of graduation project, internship and recruitment etc. is scheduled half a year before students graduation, whose mode of separate management and implementation can no longer meet the demands

10、of real work. Urgent is the need to build a more open, more stable platform which can simultaneously carry out all sections between companies, colleges, teachers and students and which makes communication and management easier. Such a platform should be able to assist special education while merging

11、 the concept of deficiency compensation so as to accelerate students integration into mainstream society. The platform should enhance the realization of a real-time, efficient, smart and scientific management mode, thus promoting the reform of special education informationization.This comprehensive

12、pre-graduation practicum platform uses Zhejiang Vocational Academy of Special Education as research background. Systematic analyses are conducted on the basis of the special needs, cognitive features of hearing impaired, visually impaired, physically disabled, and intellectually disabled students, a

13、nd on the basis of the status quo of pre-graduation practicum work by special education higher vocational colleges. The author firstly states the research background and significance, investigates the status quo of special education informationization both at home and abroad, and gives an overview o

14、f the contents and creative features of this research. Secondly, the author analyses key technologies such as the three-tier architecture, MVC framework, ASP.NET technology and SQL database system. Thirdly, the author plans in detail the overall system function and performance requirements and accor

15、dingly designs the system use case. Fourthly, the author analyses the module design and database design. Detailed designs are conducted in the consideration of information management, graduation project, mental health, post match, employment chaperone, localized training, announcement and applicatio

16、n of public welfare positions, entrepreneurship coaching, system management, etc. Fifthly, the author implements and tests the system. The implementation is displayed mainly through the core code and interface; the test is explained from two aspects of function and performance. Lastly, the author su

17、mmarizes the research and makes predictions while pointing out the existing deficiencies and the direction of future development.Presently the construction of comprehensive pre-graduation practicum platform for special education higher vocational colleges has been completed. Trial operation shows it

18、 can meet the management demands of special educations practicum, improve the efficiency of graduation project coaching, and effectively ease the disabled students psychological problems in internship and recruitment, thus promoting the disabled students practicum work. Through the practice of this

19、system research and summary of this thesis, the author concludes that some functions of the system can be improved and added. The author also makes predictions about the development trend of special education informationization.KeyWords Special education,comprehensive pre-graduation practicum platfo

20、rm, client demand,matching ThesisType Application Study目 录第1章 绪论11.1 研究背景与意义11.1.1 研究背景11.1.2 研究意义31.2 研究现状41.2.1 国外研究现状41.2.2 国内研究现状51.3 研究内容与创新61.3.1 研究内容61.3.2 研究创新点7第2章 特殊教育高职院校毕业综合实践平台关键技术92.1 B/S三层结构92.2 MVC模式102.2.1 Spring框架112.2.2 Struts框架112.2.3 Hibernate框架122.3 ASP.NET技术132.4 数据库技术142.5本章小

21、结15第3章 特殊教育高职院校毕业综合实践平台需求分析163.1系统总体概述163.1.1 特殊教育高职院校毕业综合实践平台的特殊性163.1.2 特殊教育高职院校毕业综合实践平台的总体需求173.2 系统功能需求183.2.1本地化课程培训183.2.2学生信息管理193.2.3心理健康213.2.4毕业设计233.2.5就业陪护243.2.6 岗位匹配253.2.7公益岗位发布与申请263.2.8 残疾学生创业辅导273.2.9 系统管理283.3 系统角色用例283.3.1 系统管理员用例303.3.2 教职工用例343.3.3 学生用户用例383.3.4 企业用户用例403.4 非功能

22、需求413.5 本章小结42第4章 特殊教育高职院校毕业综合实践平台设计434.1 系统总体架构分析434.1.1设计原则434.1.2系统总体逻辑444.2 系统功能模块设计454.2.1学生信息管理模块454.2.2毕业设计模块474.2.3岗位匹配模块484.2.4 心理健康模块494.2.5 就业陪护模块514.2.6 本地化课程培训模块524.2.7公益岗位发布与申请模块534.2.8 残疾学生创业辅导模块544.2.9 系统管理模块554.2.10 嵌入式模块设计574.3 系统数据库设计594.3.1 数据库逻辑设计594.3.2 数据库表设计604.4 本章小结65第5章 特殊

23、教育高职院校毕业综合实践平台主要功能实现665.1 系统开发环境和工具简介665.2 系统关键技术分析665.2.1服务层的实现665.2.2应用层的实现675.2.3数据层的实现695.2.4 其他实现的技术705.3 系统功能模块的实现715.3.1系统登陆模块725.3.2 学生信息管理模块745.3.3 岗位匹配模块765.3.4 就业陪护模块795.3.5 心理健康模块805.3.6 本地化课程培训模块815.3.7 毕业设计模块825.3.8公益岗位发布与申请模块835.3.9系统维护模块845.4 本章小结84第6章 项目测试856.1 系统测试概述856.1.1 测试目的和范围

24、856.1.2 系统环境与工具866.2 性能测试886.3 功能测试906.3.1 单元测试906.4 测试结果926.5 本章小结93第7章 总结与展望947.1 系统总结947.1.1研究收获947.1.2 不足之处957.2 展望96参考文献97致 谢104特殊教育高职院校毕业综合实践平台的设计与实现第1章 绪论本章主要内容是基于特殊教育高职院校教育信息化的发展现状,结合毕业综合实践教学环节的实际情况,阐述了本研究的重要性及必要性。为区别于普通院校、高职院校的毕业综合实践平台,从特殊教育的补偿性原则以及不同类别残疾学生的特殊需求等方面,对特殊教育高职院校毕业综合实践平台设计的研究背景、

25、研究意义和国内外研究现状等基本情况进行了分析、调研,并做了较为详实的概述。1.1 研究背景与意义特殊教育高职院校毕业综合实践平台是为了解决高等特殊教育院校的残疾学生在毕业实践和择业就业过程中的困难,以及现实中该类学校在学生就业管理工作中的缺陷而设计的,对于特殊教育高职院校残疾毕业生的毕业、实习和就业均具有特殊的实际应用价值及理论研究意义。1.1.1 研究背景高等特殊教育是我国高等教育的组成部分之一,是残疾人平等享有接受高等教育的重要保障。截止到2012年底,全国开设特殊教育高等院校近二十所,平均每年毕业于特殊教育高等院校的残疾学生近千人,这些毕业学生面临的最大问题就是就业难。以浙江特殊教育职业

26、学院(针对残疾人开展的特殊教育高等职业学校)为例,现已形成以高职教育为主、职业培训、成人教育等为辅的多层次办学格局,并且随着近年来学校的不断扩展,学校招收的学生类型和数量都明显增长,残疾学生类型的增多使得特殊教育应更具针对性,根据他们不同的认知规律、习得知识特性,展开多元化形式和内容的缺陷补偿职业教育。学生数量的攀升,使得残疾毕业生的实习和就业成为当前亟待解决的问题。因而,建立健全残疾毕业生的实习、就业流程、制度,帮助他们找寻、胜任合适的实习、就业岗位,是切实有效的解决残疾大学生就业难、生存累的根源所在。103目前,特殊教育高等职业院校的毕业实践环节(例如:毕业设计、顶岗实习、招聘就业)基本沿

27、用普通高等职业院校的模式,对于特殊教育来说,这种模式显现出很多的弊端。首先,系统设计未能根据残疾毕业生的实际需求予以模块功能的区分设计;其次是用人单位将需求发布后,听障、视障等残疾学生因生理缺陷不能及时接收或查阅招聘信息,导致了招聘信息资源的浪费和流失;第三是传统系统中无法同时开展毕业设计、顶岗实习、招聘就业等环节,极易使残疾学生在校内制作毕业设计的时段错失招聘资讯,延误顶岗实习的机会,最终造成学生的就业困境。第四,系统中的一些插件不适合残疾学生使用、接受,残疾学生受其自身认知规律、习得知识特性所限,教学和信息的获取都需特定的演示及操作。例如听力言语类残疾的学生对信息的接受主要依靠视分析器,以

28、此来补偿其听分析器的缺失,对事物的理解多以具象为主,很难对抽象的事物或逻辑进行解读,在毕业设计的创作、制作过程中,教师时常需要进行大量的演示操作并配以手语、文字说明,使听力言语残疾学生明确毕业设计的思路,制作的方法。第五,部分残疾毕业生因其身心缺陷,缺乏与外界沟通经验,易在顶岗实习、招聘就业过程中产生心理问题,需要进行一定的心理咨询,这在普通高等院校和高等职业教育系统中未有设置。第六,残疾学生受自身能力限制,对自身一系列情况无法通过各种类型手段进行信息整理和存档等操作,因而需要毕业指导教师手工记录、整理,交由教学部汇总、分类,最后递交至教务处存档,这种方式如果利用人工操作,则数据繁杂、工作量大

29、,效率低下。基于此,研究对于特殊教育高职院校的毕业综合实践平台进行了优化设计与规整,希望通过该系统,能改善特殊教育职业院校残疾学生在毕业时的求职难、就业难等一系列现存问题。本系统以各类残疾学生的特性为基础,结合教师指导毕业实践环节的具体情况,从学校各部门便于数据管理、跟踪走访的角度,以及招聘单位岗位需求、信息发布等方面入手,综合搭建,全面架构了学生、教师、学校、招聘单位都可以简易操作的特殊教育高职院校毕业综合实践平台,以解决手工操作和“拿来主义”系统无法实现的功能。1.1.2 研究意义近年来,国家对特殊教育事业的发展出台了许多扶持政策,为其提供了良好的发展环境。十二五规划纲要中指出:“要加快教

30、育改革发展,提高教育现代化水平。关心和支持特殊教育,改善特殊教育学校办学条件,实行工学结合、校企合作、顶岗实习的职业教育培养模式”1。国家教育十二五规划纲要中明确指出:“到2020年要基本实现教育现代化,继续推进特殊教育学校建设,完善配套设施,提升特殊教育质量”2。特殊教育高职院校因招生对象的特殊性,更应建立完善的特殊教育信息管理系统,以便更多的实现特殊教育教学过程中的便利,特别是在毕业实践环节中,利用现代信息化技术,对于残疾学生类型、专业技能、特长等海量数据进行记录、分析、统计和存储,将用人单位和学生之间的需求进行匹配,实现信息传递过程中的技术集成等,都有利于残疾学生毕业工作的开展,所以本研

31、究的意义有如下几点:首先,有利于毕业设计数据管理,实现异地指导。特殊教育高职院校毕业综合实践平台的搭建可以对学生残疾类别、所学专业、任务书、开题报告、毕业创作课题类型等毕业设计环节进行有序管理,以供指导教师查阅、批复。该平台的实现可以较好的使毕业设计、顶岗实习、招聘就业等实践环节同步开展。学生、教师利用该平台上传毕业设计所有相关作品、资料、文件,在制作指导过程中,学生可通过该平台向指导教师提问,教师及时予以回复。在线视频功能可实现学生、教师面对面交流,例如听力言语残疾的学生可通过该功能实现与教师的手语视频交流,手语作为听力言语残疾学生的母语,具有口语和书面语不可替代的重要位置,手语与口语、书面

32、语相结合的教学指导更容易让学生理解、接受信息。其次,有利于顶岗实习信息追踪,构建校企桥梁。顶岗实习作为毕业实践中的重要环节,是帮助残疾毕业生从求学过渡至就业的阶段。学生在该平台中可及时记录实习中的各种事项或在实际工作中遇到问题时向指导教师寻求帮助。同时,教师通过就业实地指导,记录学生实习环境、工作职责内容、制约因素等具体情况,上传实地巡查中的图像材料,供信息追踪和校内教学指导反馈,更好的建立企业、学校、学生三方的桥梁,使企业了解残疾学生的技能水平,学校认知行业企业的需求现状,学生实际体验岗位职责,强化专业素养。第三,有利于招聘信息渠道开拓,提高供需匹配。解决残疾学生就业,脱离依附社会救济是特殊

33、高职院校培养方案的重要目标。特殊高职院校毕业综合实践平台可以为学生提供便捷、时时的招聘信息,扩大学生的求职渠道。同时,依据招聘用人单位的岗位需求与残疾学生的岗位胜任条件进行适配,提供双向选择。学校通过平台获取历年残疾学生就业实况,对残疾学生能够胜任的岗位进行数据采集、整理、存储,为后续残疾毕业生的就业提供参考数据,挖掘更多更深的用人单位信息。此外,特殊教育高职院校毕业综合实践平台还能有助于各项通知信息发布,供师生及时了解相关政策讯息,全面掌控残疾学生在顶岗实习、招聘就业过程中的心理问题,关注学生心理健康,做好疏导工作。规范相关文档管理,提供毕业综合实践数据统计,使整个毕业实践流程实现信息化管理

34、模式,节省运行成本,提高工作效率。综上所示,该特殊教育高职院校毕业综合实践平台的设计与实现具有理论研究意义和实践运行价值,能更好的解决残疾学生的毕业就业需求,提升学校服务品质,响应国家对特殊教育教学质量的提升要求。1.2 研究现状目前,对于特殊教育信息化的研究建设,许多西方国家起步较早,已经建立了比较完善的教学信息化系统。在我国,特殊教育信息化系统的发展起步晚,发展速度较快,但仍然存在着一些普遍的问题。1.2.1 国外研究现状对特殊教育及其信息化的建设研究,欧、美、香港等一些经济发达国家和地区起步很早、水平很高,而且逐步建立起了很强大的教学信息化,借助很多不同的技术手段,来辅助残疾学生的教学,

35、并且建立起了一系列的残疾学生毕业实践平台信息化应用。比如美国、澳大利亚、日本、韩国、香港等国家和地区率先进入教育信息技术发展行列,并将其引入到特殊教育教学中。美国教育传播与技术协会AECT组织成立特殊高等教育改革学术委员会,专门致力于特殊教育技术改革的探索与研究,教育技术一直是美国特殊高等教育实施改革计划最有利的措施;日本政府为发展特殊高等教育明确要通过信息化手段培养、辅助残疾学生信息的理解能力和应用能力,能通过教育系统平台帮助其选择、获取、分析、处理、利用、存储信息,使残疾学生能够获取更丰富更优秀的教学资源,为就业做好保障工作;澳大利亚重视实现信息技术在特殊高等教育中的应用,残疾大学生要能有

36、效利用教育系统平台,学会与他人沟通交流、写作工作,使教育信息技术辅增强残疾学生理解信息的能力。此外,诸如德国、芬兰、新加坡等国和地区借助信息高速公路、教育系统平台、多媒体网络技术等手段为特殊教育积累了深厚的现代教育技术理论,开辟了许多新型的教学模式、指导方法,应用在残疾学生的日常教育教学工作中,帮助残疾学生进行康复治疗、专业学习,辅助他们沟通交流、实习就业。综合上述国家教育信息技术的发展特点,可以看出在国外教育信息技术发展中,尤为重视建立一系列残疾学生实习就业系统平台,以辅助残疾学生的专业技能教学指导和解决他们的社会实践、就业问题。该类特殊高等院校的实习就业系统平台数据施行全国标准化互通管理,

37、在各个特殊教育高等院校中都可以记录、提取、存储在本校就读的残疾学生的基本信息、专业学分、实习就业等相关信息,实行异地异校间的学分互认、实习记录、就业协助。完善特殊教育高等院校残疾学生的学习、就业、生活保障体系。1.2.2 国内研究现状我国特殊高等教育信息化始于20世纪90年代,特殊教育信息化是主要针对听力言语残疾、视力残疾、智力残疾等具有特殊需求的学生,在教育教学的各个方面配备信息化设备,应用信息技术,提高残疾学生康复水平,辅助残疾学生掌握技能,加快残疾学生社会融合进程,最终实现特殊教育现代化的过程。但是即便在信息化技术发展如此迅速的今天,特殊高等教育信息化仍然存在着一系列的问题,比如部分特殊

38、教育学校至今仍沿用“纸质手工”管理模式,数据整理繁杂,统测计算粗略,工作成效低下,未能形成系统有序管理。有些已开展教育信息化建设的特殊教育高等院校,大多借助于普通教育信息化发展模式,缺乏结合特殊教育特性及残疾学生身心需求。从实践发展的应用层面来看,目前我国的特殊教育信息化在应用上已有的系统主要包含了行政办公系统和教学管理系统,缺乏专门的特殊教育信息化在诸如心理健康、就业培训、就业陪护等特殊需求的毕业综合实践方面的设计和应用。从学术研究的理论层面来看,现有的研究特殊教育教学管理信息化的发展主要集中在学生学籍系统、学工系统、教务系统和图书系统等行政管理系统;在硬件方面,教育教学实施引入的是网络教学

39、平台、极域电子教室、录播电子教室等教育教学网络多媒体教学产品。但是上述这些研究不适合特殊教育信息化的设计和实现,无法作为参考的依据,特殊高等教育信息化改革中,教育与就业实现、心理疏导相结合的综合实践信息平台未能真正的实施搭建。这些弊病致使我国残疾大学生专业对口就业率较低,多数残疾学生毕业后仍从事简单的体力劳动。基于上述现状建立完备、简化操作以及利于沟通的特殊教育毕业综合实践平台就显得尤为重要。1.3 研究内容与创新本研究的主要内容是根据残疾学生的毕业实践和择业就业中的特殊需求,完善了特殊教育高职院校毕业综合实践平台的需求分析,并据此对平台进行了设计、实现和测试。1.3.1 研究内容本研究针对听

40、障、视障、智障等残疾学生的身心特点和特殊需要,设计了符合我国特殊教育改革要求的信息化毕业综合实践平台,在平台系统中,开设本地化课程培训、学生信息管理、心理健康、毕业设计、就业陪护、岗位匹配、公益岗位发布与申请、残疾学生创业辅导等模块,为本校残疾大学生毕业实践谋求新发展提供了信息系统平台基础。具体内容可以分为以下六章:第一章:对于研究的基本情况进行概述,主要阐述我国特殊教育高等院校毕业综合实践工作的现状,提出现有模式的弊端;论述了特殊教育信息化的发展将为特殊教育教学工作带来的改革转变意义;分析了国内外特殊教育信息化的发展现状和趋势,提出应加快我国特殊教育信息化发展的进程;综合阐述本论文研究的主要

41、内容及创新工作。第二章:阐述了特殊教育高职院校毕业综合实践平台的关键技术,主要介绍本系统开发技术的选择,技术功能的特点,阐述应用技术的基础。第三章:通过分析各类残疾学生的认知规律和习得知识的特性,结合实际毕业综合实践工作的情况,将特殊高等职业院校的毕业综合实践平台与普通高等职业院校予以区别划分,据此对系统的具体功能需求、非功能需求和用例进行分析。第四章:细致分析了特殊教育高等职业院校毕业综合实践平台的设计,包括系统的总体架构分析、系统功能模块设计及系统数据库设计,列举了数据库的结构情况。第五章:主要针对特殊教育高等职业院校毕业综合实践平台功能的实现做了介绍,包括系统登录功能的实现、系统各个功能

42、模块的实现核心代码和界面。第六章:对特殊教育高职院校毕业综合实践平台的测试情况作以说明,增强了系统对残疾学生特殊需求的适用性和健壮性。第七章:针对特殊教育高职院校毕业综合实践平台的设计与实现的总结及展望。1.3.2 研究创新点本研究主要是对于特殊教育高职院校毕业综合实践平台信息化进行分析,主要的创新点有下述几个方面:第一,基于特殊教育高职院校残疾学生的认知规律和特性分析,结合特殊教育高职院校毕业综合实践实际工作的开展,设计与实现符合残疾大学生身心需求的学生信息管理、毕业设计、就业陪护、公益岗位发布与申请等功能模块,使本系统的功能模块有别于普通高等职业院校,对加快特殊教育高等院校教育信息化发展进

43、程,创新设计与实现该类系统具有理论意义和应用价值。其次,通过各功能模块设计、数据库的建立,实现了特殊教育高职院校毕业综合实践平台的设计。重点针对用人单位的岗位需求和残疾学生专业技能特长,设计实现了岗位招聘的供需自动匹配功能模块,为更好的解决残疾学生的就业难问题开辟了系统新功能模块。基于残疾学生就业素质的缺陷补偿,对他们在顶岗实习、招聘就业等过程中设计与实现了本地化课程培训、心理健康、残疾学生创业辅导新功能模块,以求为残疾学生毕业实践提供更为全面的系统平台服务。第三,基于典型的三层架构对系统进行设计,充分运用ASP技术带来的便利使特殊教育高职院校毕业综合实践平台的设计和实现更轻松、准确,并且为系

44、统后续进一步的扩充节省了时间和精力,极大的提升了特殊教育高等职业院校残疾学生的毕业综合实践效果。第2章 特殊教育高职院校毕业综合实践平台关键技术本章主要内容是对特殊教育高职院校毕业综合实践平台设计中的一些关键技术进行阐述,根据系统特点,研究采用了三层结构技术、MVC模式、ASP技术和SQL数据库,本章的阐述为整个平台的设计和实现提供了理论基础。2.1 B/S三层结构鉴于分层式设计与MVC设计之间的兼容性,研究采用了分层式设计来进行特殊教育高职院校毕业综合实践平台的设计,通过提高各个层次设计的灵活性和复用性,以及分层结构中对于各个层次采用不同定义就可以运用不同逻辑进行设计,工作效率也有很大的提高

45、。经过需求分析,认为特殊教育高职院校毕业综合实践平台采用B/S结构比较合适,包括客户层、应用层以及数据层三层,有助于客户端、用户以及数据之间的调用需求的实现。在B/S结构中,可以分别从用户界面、商用逻辑以及数据库等三个层面对系统进行分析。客户端的任务在于展示应用层处理结果。应用层软件位于服务端,独立于客户端,这样可以有效避免应用端的变动给客户层以及数据层带来的影响。图2-1 B/S结构7B/S结构如图所示2-1,其中,借助中间应用服务器,能够实现客户机和数据服务器之间的高效连接及有效通信;客户机、应用服务器以及数据服务器三者之间互不影响,任何一方发生变动都不会对另外两方造成任何影响7。2.2

46、MVC模式面向对象分析,主要任务是对客观存在的系统有全面认识,开展建模工作,并在对象分析过程中,以客观存在的实例为主要依据,在问题域中对模型进行全面、深入且严谨的分析。构建分析模型的主要目的在于:确定问题域需求,奠定用户与研发信息进行协商的基础,此外还可以充当日后设计及实现框架8。对象设计的主要任务是将问题解的类、接口形式及操作算法确定下来。用户利用视图部件能够获取相应的信息及形式,这些信息及形式所展示的主要是模型数据及其相互间的逻辑关系。所显示的信息来自于模型,同样的信息对应的显示方式及视图并非唯一的。控制器部件的主要任务是对用户和软件的交互操作进行处理,在用户界面和模型间建立相应联系8;所

47、以,一旦数据出现变动,控制器都会向全部视图发出相应通知,并且更新显示8。从本质上讲,这属于模型变化-传播机制的范畴,MVC部件类型关系和功能详见图2-28所示:图2-2 MVC部件类型的关系和功能图8选择面向对象的设计来作为本次研究的组件结构,主要是因为在本系统的设计中需考虑到残疾学生的特殊要求,残疾学生是本系统的最重要用户之一,所以系统要把模型数据,逻辑关系和信息状态等清晰的用视图展示给用户,面向对象的设计无疑是最好的选择,其能够从模型中得到信息,以显示给用户,并且还可以运用不同形式的视图,界面较为灵活,客户体验较好。2.2.1 Spring框架Spring是一个开源框架,它在大中型企业应用

48、程序的开发中能够降低和简化程序的复杂性15,框架的分层架构为系统组件和程序的复用性提供了便利,而且使用者可以根据不同需要进行组件的选择。此框架不仅仅是开发服务器端中,显得非常简单,而且其对于任何Java应用的研究和开发都有裨益,所以其应用范围非常广。Spring框架允许通过分离应用的业务逻辑与系统级服务进行内聚性的开发54,而且重点在于业务逻辑的设计,对于一些普通框架能够完成的例如日志或事务支持,并不是他的开发核心。当框架获取到请求,控制器将会做出Action类调取命令,Action类通过模型与控制器达成协商,对于应用状态进行检测,并且更新数据,这样模式和视图之间就可以传递数据了4。Sprin

49、g框架中各个模块的功能均不同,如中心模块为Spring Web的模块作为基Spring框架,其是基于Web上下文模块建立在应用程序的上下文模块之上4。Spring框架结构如图2-34来表示:图2-3 Spring框架结构示意图42.2.2 Struts框架Struts框架也是一类开放源码框架,在Java应用中,其主要是为系统提供模型-视图-控制器(Model-View- Controller,简称MVC)框架,也就是说,这个框架是整个MVC结构的核心部分,而且其在大型扩展的Web应用中也可以使用,提供的是通用框架,此外,Struts框架提供了许多可以扩展的部分,形成新的框架,更好适应用户的实际

50、需求6。Struts框架可用如图2-4表示,其组成部分较多,提供给客户端的组件也较多,所以客户必须自己决定组件的类型来形成组合。该框架通过将事件进行映射来达到命令设计模式的实现,其控制器的组件主要有三个部分,第一是消息控制模块,用户提交消息,然后框架进行映射,来寻找处理逻辑,并且根据请求找到视图;第二是消息处理模块,对于上面寻找到的逻辑进行处理,一般就是通过映射到的类来实现;第三是视图映射模块,结合了控制器和视图的逻辑,对于各个文件建立起连接的模块,相当于桥梁作用,其有一些扩展的框架,比如下文所述及的Hibernate 6。图2-4 Struts框架结构示意图6Struts框架在提供数据访问的

51、抽象模块同时,还能够提供给应用其它框架的组合,如Hibernate、JSF等;并且还能集中对这些组合的支持,为其提供连接池,这样来达到J2EE框架的整合。2.2.3 Hibernate框架Hibernate框架是一个对象关系映射类的框架15,其有效而且灵活的映射系统对于数据库编程来说,有一种极大的帮助和保障。其存在的形式为中间件,而且应用范围极其广泛,不仅仅适合于J2EE平台设计,也适合于Web应用,其可以在特定的J2EE应用当中完成数据持久化的功能,完成该功能的是其框架中的持久层,通过ORM持久层的相应添加,能够极大的提升系统中全部代码编写的效率 4。在数据库表的设计方面,应用该框架,库表的

52、主键生成值完全由用户决定,与底层数据库无关。用户需要维护主键值,在调用session.save()之前要指定主键值。在查询功能方面,Hibernate提供的HQL查询语言具有十分强大的功能,而且其结构与SQL语言很类似,对于操作人员来说,掌握并不难。Hibernate的体系结构如图2-5所示4:图2-5 Hibernate体系结构图42.3 ASP.NET技术ASP.NET将微软公司两大关键性技术ASP及.NET Framework有效的结合起来。作为.NET Framework一部分,同时也是一个统一的Web开发模型,涵盖了企业级Web应用程序创建所需要的相关服务。特别是与现有Web开发模式

53、比较而言,ASP.NET优势更为显著,对于特殊教育高职院校毕业综合实践平台来说,ASP.NET的主要意义在于其优势与系统的需求非常吻合,主要体现在以下几方面:(1)非常高的执行效率ASP.NET运行模式属于编译型,一般当客户端发出首次请求的时候,就可以将其变成IL语言,然后进行存储,这种存储模型的优点在于一旦将来系统中同样的请求再次发出,那么ASP.NET中间语言之后的IL语言能够再次执行前次的请求,减少了工作人员的工作量,提高了请求执行的效率。其运行模式如图2-6所示:图2-6 ASP.NET运行模式示意图(2)工具支持多ASP.NET可以应用微软公司的Visual Studio.Net开发

54、环境,而且也能够对于很多应用提供多元化的支持 9,其中的.NET架构能够运用于任何ASP.NET应用程序。(3)适应性强ASP.NET编译的基础是通用语言,也就是在所有的应用中都可以使用,不仅仅是J2EE平台 9;而且其编译语言较为独立,系统的其他程序与之可以相对分离,所以对于系统语言和程序协同工作提供了很有利的支持。2.4 数据库技术计算机信息管理系统的核心就是数据库,对于本系统来说,因为数据较多,加之用人单位与学生之间要实现匹配,所以要选择方便用户查询的数据库。SQL Server 2008数据库管理系统,是一套完全的数据库和数据分析方法,它拥有简便的操作、完善的功能、安全可信等优点5。与

55、过往的其它版本相比,SQL Server 2008的先进性主要表现在下述几个方面:(1)数据引擎:关系型数据库能够很好的提升系统的整体性能,因为它具有安全和可靠等特点,并且它对结构化与非结构化数据予以支持5。例如,Transact-SQL功能可以有效改善代码的性能,提高编写查询语句的表达能力,以及增强错误管理能力5。(2)集成和分析服务:能够很好地将不同数据仓库和企业范围具有的数据进行集成的抽取、转换和装载5。数据库联机分析处理(OLAP)功能可以为大量的、复杂的多维存储数据集提供快速而高级的分析5。(3)数据访问接口:提供了新的SQL本地客户机程序(Native Client)数据访问技术5

56、。它将OLEDB和ODBC集成在一起,连同网络库共同形成本地动态链接库5。SQL Server还提供了Microsoft数据访问(MDAC)以及NET Framework SQL客户端程序方面的改进,使得数据库程序的开发变得更加简单快捷5。(4)开发环境:其开发环境较宽泛,编程者可以使用一个开发工具来开发与Transact-SQL、XML、MSX、XML/A相关的应用5;同时和Visual Studio开发环境进行集成5。2.5本章小结本章对于系统所使用的关键技术进行了分析,主要是三层结构技术的阐述,MVC模式的搭建,SQL数据库的阐述以及ASP技术的分析,以此建构了整个系统的设计和实现基础。第3章 特殊教育高职院校毕业综合实践平台需求分析本章主要对特殊教育高职院校毕业综合实践平台进行了需求分析,主要

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