_现代诗歌鉴赏题的解答

1、现代诗歌鉴赏题的解答现代诗歌鉴赏题的解答初步鉴赏文学作品的内容、语 言、表达技巧，是新考纲中的一项重要内容。其中的热 点考题是关于诗歌的鉴赏，而现代诗歌的鉴赏倍受人们的关 注。那么，如何来解答现代诗歌的鉴赏题呢？从高考的命题实际来看，现代诗歌的测试多以选择题的方式由现，如1999年高考语文第10题对艾青诗我爱这土地的赏析等。在 具体的应试过程中，可以运用以下一些解题技法。一、借技巧，抓关键，透过现象看本质。诗歌贵形象思 维，且讲究含蓄。当诗人描绘什么事物时，他的目的往往不 在于说这事物怎样，而在于表达自己的思想感情；写景则 是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象也好，情感也 好，无不依赖于诗

2、歌语言的表述，如果我们在应试时能借助 这一作诗技巧，抓住这些关键性的诗句，那么我们就能拨开 迷雾，透过现象，把握全诗的主旨，从而顺利解答关于主旨 一类的考题。例如：对诗人臧克家在 1932年写的老马一诗的主 旨理解正确的是总得叫大车装个够/它横竖不说一句话/背上的压力往肉里扣/它把头沉重地垂下这刻不知道下刻的命/它有泪只往心里咽/眼里飘来一道鞭影/它抬起头来望望前面A.反映旧中国生产力低下，长途运输还得靠老马拉车。B、同情老马受到的折磨以及被任意蹂蹒白命运。c.显示旧中国人民在死亡线上挽扎，命 运十分悲惨。D.揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深 重的苦难。本诗以马为描绘对象，但作者决不会是在

3、说现实 中的马如何如何。作者显然是在以马喻人。本题A、B两项都是错误在不懂得这种技法。c项能联系该诗写作的时代背景来展开想象和联想，懂得以马喻人，但 对诗的主旨理解错了。“它横竖不说一句话”、“它把头沉 重地垂下”、“它有泪只往肚里咽”这些关键语句描绘的形 象是在“忍受”而非“挽扎”，它是灾难深重的旧中国人民 悲惨形象的真实写照。可见答案应为D。二、按需要、看搭配，注意表达合语境。与古典诗歌一 样，现代诗歌也十分讲究语言的锤炼。有一类考题是考查运 用词语的能力的。做这类题，一要看词语的搭配，二要看表 现方法的需要，三要看是否合乎句意，符合诗境，从而达到 排误存正。例如：阅读下面的诗歌，完成诗后

4、考题也许葬歌闻一多也许你真是哭得太累，/也许，也许你要睡一睡，/那 么叫夜鹰不要咳嗽，/蛙不要号，蝙蝠不要飞。不许阳光a你的眼帘，/不许清风 b上你的眉。/无论谁都不能惊醒你，/撑 c松阴庇护你睡。/也许你听这蚯蚓 翻泥，/听这小草的根须吸水，/也许你听这般的音乐，/比那咒骂的人声更美。那么你先把眼皮闭紧，/我就让你睡，我让你睡。/我 把黄土轻轻盖着你，/我叫纸钱缓缓的飞。第二节abc三处各有一个词，依次填入后，恰当的一项 是A、照飘树B、弄吹片c、拨刷伞D、射掠团细品全诗，可知：a处，主语是“阳光”，宾语是“眼 帘，“弄”字显然不当，据下文“无论谁都不能惊醒你” 可知ab两处用的是拟人法，“

5、照”和“射”不能产生拟人 作用，所以a处应选“拨”。“飘、吹、掠”也都不能产生 拟人作用，所以b处应选“刷”。c处，“团”字与“松阴” 搭配不当，“树”和“片”与“撑”字搭配不当。只有“伞” 字，既能与“撑”搭配，又能与“庇护”搭配。比较四个选 项，答案当为co三、读原诗，据题干，综合思考防片面。有些对思想内 容与写作手法的理解的考题，往往采用以偏概全的方法来设 置迷惑项，干扰考生。应试时，应把原诗、注释及题干中提 供的条件综合起来考虑，才能解答。仍以闻一多先生的也 许为例：这首诗是作者为长女立瑛三岁时天折而作。表 达的思想感情贴切的一项是 A.表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜，内心极度哀伤的

6、感情。B.通过对女儿的哀悼，表达了诗人对现实社会“咒骂的人声”强烈的不满。c.表现父亲为死去的女儿衷心祈祷， 希望她能在地下安息。D.通 过对女儿的哀悼，表达了诗人希望过一种安宁平静生活的强 烈愿望。这首诗中写生了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯 蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关的动作或声音，这样写 的目的是A.通过具体形象，象征社会的环境。B.通过具体形象，进行生动的比拟。 c.通过具体形象，烘托真实的意 境。D.通过具体形象，展开丰富的想象。第小题考查的是对诗的思想内容的理解。有些考生知 道闻一多是个民主主义战士，知道他的诗集死水内容多 抨击黑暗现实，因而在做题时不加考虑地选择B项。这是不

7、正确的。本题题干已经提示：这首诗是作者为长女立瑛三岁 天折而作。即是为亡女而作，抒发的就一定是哀痛之情。所 以答案应为A第小题考查的是对写作方法的理解。依据上面对诗歌 的分析，B项不正确。诗中有比拟，但不是这些事物都用于 比拟了，A项以偏概全，也不正确。 D项”展开丰富的想象” 与表现主旨偏离太远。只有 c项与悼念亡女紧相联系，是正 确的。四、找矛盾，扣诗题，把握意象辩真伪。现代诗歌的考 查，一般侧重于诗歌的主题、意象、意境等方面。命题者在 设置选项时，往往会采用肯定或否定的矛盾方法来干扰考 生。因此，应试时宜先找由矛盾之项，再紧扣题目和旨趣， 把握诗歌的形象特点，辨由真伪来。例如：对下面这首

8、诗的赏析，不恰当的一项是我爱这土地艾青假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这 被暴风雨所打击看的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河 流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无 比温柔的黎明/然后我死了，/连羽毛也腐烂在土 地里面。为什么我的眼里常合泪水？/因为我对这土地爱得深沉38年11月17日诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶 哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸 和执著的爱。关于“土地” “河流” “风” “黎明”的一组 诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明 的向往和希冀。“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面。这两句诗形象而充分地表达了

9、诗人对土地的眷恋。而且隐含 献身之意。“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 我爱这土地一诗是艾青在抗战时期的名作，四个选项分 别着眼于诗歌所抒发的情感，形象所蕴含的意义、文字表达 技巧等，其中c、D两项，一说“形象而充分地表达了诗人 对土地的眷恋”，一说“诗中的我，指喻体鸟而不 是指诗人自己”，构成明显的矛盾项，必有一误。答题时便 可从此入手，细作分辨。读诗可知，“我”是诗人的自我形 象，其形象的特点是“爱这土地”，诗题已很明确。至于诗 中写到“鸟”，是对“我”拟物，以丰富“我”的形象，“鸟” 不是全诗的形象。再说，这最后两句诗

10、人已从比喻的境界返 回现实，是诗人在向读者直抒胸臆，因此，根据这一形象特 点，我们就不难判断 D项为不恰当的了。总之，在应试中， 只要我们因题制宜，灵活运用上述技法、现代诗歌的赏析题 就会自如应付了。巩固训练.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是炉中煤一一眷念祖国的情绪郭沫若啊，我年青的女郎！ /我不辜负你的殷勤，/你也不要 辜负了我的思量。/我为我心爱的人儿/燃到了这般模样！啊，我年青的女郎：/你该知道了我的前身？/你该不嫌我黑奴囱莽？/要我这黑奴底胸中，/才有火一样的心肠。啊，我年青的女郎！/我想我的前身，/原本是有用的 栋梁，/我活埋在地底多年，/到今朝才得重见天光。啊，我年青的女郎！ /

11、我自从重见天光，/我常常思念我的故乡，/我为我心爱的人儿/燃到了这般模样！20年1、2月问作选自1920年2月3日时事新报：学 灯A.作者把祖国比作“年青的女郎”、“心爱的人儿”， 一句“啊，我年青的女郎 一喊生了蓄积已久的眷恋祖国的 热烈感情。B.这首诗，诗人把自己比作在炉中燃烧的煤， 旨在比喻自己思念祖国的炽烈的感情。c. “我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。”是指诗人长期被黑暗社会压 抑，到现在才获得自由。D.全诗风格豪放、明朗，音调和谐流畅。在一系列的比喻中寄托了诗人的深情和热望，极富 美感，令人感动。下面对冰心的纸船寄母亲一诗的赏析，不恰当的一项是我从不青妄弃一张纸，/总是留着一

12、一留着，/叠成一 只一只很小的船儿，/从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷 到舟中的窗里，/有的被海浪打湿，沾在船头上。/我仍是 不灰心的每天的叠着，/总希望有一只能流到我要他到的地 方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶 他无端入梦。/这是你至爱的女儿合着泪叠的，/万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去。23. 8. 27. A.开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为一一折纸作船写起,为抒发对母亲的深情作铺垫B.第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈诚挚的心愿。c.结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象 中进入母亲梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲 而产生的悲哀情

13、怀流到母亲的身边。D.这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体， 又含蓄、深沉。.下面对何其芳诗我为少男少女们歌唱的赏析，不 恰当的一项是我为少男少女们歌唱何其芳我为少男少女们歌唱。/我歌唱早晨，/我歌喝希望， /我歌唱那些属于未来的事物，/我歌唱正在生长的力量。我的歌呵，/你飞吧，/飞到年轻人的心中/去找你停 留的地方。所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思 想，/都变成声音飞到四方八面去吧，/不管它像一阵微风 /或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤，/我重新变得 年轻了，/我的血流得很快，/对于生活我又充满了梦想， 充满了渴望。41年12月8日A、这

14、是一首广为流传的叙事诗，诗人 通过对“早晨” “希望” “未来的事物” “生长的力量”等 对象的歌唱，抒发了对少男少女们的赤诚之情。B、诗是写给少男少女的，但真正的主体是“我”。通过全诗，我们可以看到诗人鲜明的形象，听到他深情的歌喉。c、最后一节，诗人用了一个绝妙的意象：“轻轻地从我琴弦上/失掉了成 年的忧伤”，使之与全诗起句的“歌唱”两相呼应。D、这首诗以明快的思想豉舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的 语言吸引人，充分显示了诗人在诗艺上的造诣之深。.对下列短诗的赏析，不恰当的一项是坚壁田间狗强盗， 来，我告诉你：你要问我么：“枪，弹药，“枪，弹药，统 统埋在我的心里！”埋在哪儿 ？” 194

15、3年6月作注：“坚壁 清野”是抗战时期，我军民对付日军“三光”政策的方法之 一。指把粮食、枪弹等埋藏起来，不让敌人得到。A.开头直呼“狗强盗”，三个字把“我”烈火般的愤怒和仇恨倾泄 无遗。B. ”你要问我么：/枪，弹药，/埋在哪儿”这个 设问表示“我”已把敌人看透了，突生了 “我”的自信，敌 人的气急败坏。c. “来，我告诉你”几句，是“我”面对 敌人搜查时的嘲弄斥责之词，也是全民抗战的真实写照。 D.全诗采用虚拟手法塑造了 “我”的形象，而对敌人却有 意冷落，不费笔墨，表现了诗人对国民党反动派的极端蔑视 和仇恨。.对沙鸥诗新月的赏析，不恰当的一项是新月弯弯， /像一条小船。/我乘船归去，/越

16、过万水千山。花香，夜 暖。/故乡正是春天。你睡着了么？/我在你梦中靠岸。A.入 手擒题，诗一开始就把银钩似的一弯新月比作“一条小船”，使之成为诗人情感的闸门B. “我乘船归去，/越过万水千山。”两句写诗人以虚当实， 凭借想象踏上返回故乡之路。 c. “花香。夜暖。” 一句四字，就从视觉、嗅觉和触觉等 方面向读者正面立体地展现了故乡春夜的迷人美景。D.诗的结句情深意美，诗人借新月之船，将绵绵不尽的游子之情， 洒落在故乡的土地上，洒落在故乡的梦里。.阅读台湾当代诗人余光中乡愁一诗，完成后面赏 析题一。乡愁小时候，/乡愁是一枚小小的邮票，/我在这头， 母亲在那头。长大后，/甲/我在这头，/新娘在那头。后 来啊，/乡愁是一方矮矮的坟墓， /我在外头，母亲在里头。 而现在，/乙/我在这头，她在那头。诗中甲、乙两处是诗 句的位置，下面选填甲、乙处最恰当的一项是A.甲、乡愁是一张窄窄的船票乙、乡愁是一条深深的海峡B.甲、乡愁是一张窄窄的船票乙、乡愁是一条浅浅的海峡c.甲、乡愁是一条漫长的小路乙、乡愁是一湾浅浅的海峡D.甲、乡愁是一条漫长的小路乙、乡愁是一条深深的海