浙江省教师招聘考试小学英语学科考试说明

1、-省教师招聘考试小学英语学科考试说明默认分类 2021-03-28 17:17 阅读48评论0 字号： 大大 中中小小 省教师招聘考试小学英语学科考试说明、考试性质省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进展的选拔性考试,其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘方案，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进展全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。II、考试目标与要求省教师招聘考试小学英语学科考试旨在选拔具有优秀英语教师潜质的考生入职小学英语教学。其具体目标制订如下；1、考察考

2、生对小学英语教学容的理解、领会、掌握和运用水平；2、考察考生对高等教育对应于小学英语学科教学容掌握情况；3、考察考生小学英语课程与教学论知识水平，即对课程标准的理解能力，对小学英语教材的理解、分析、重构和运用能力，对教学设计和课堂教学相关理论的理解和掌握水平，以及把所学理论分析教学问题和把理论应用与教学实践的能力。其具体要求如下；1小学英语教学容在规定的知识围，比拟全面测试考生的英语能力；2高等教育对应于小学英语教学容在高等师院校英语专业根底英语、英语写作根底、英语语法、英美概况、翻译技巧、英美文学等课程的要求所规定的知识围，比拟全面测试考生的英语语言文学知识和能力；3课程与教学论容在?根底教

3、育课程改革纲要?所说明的及“中小学英语课程与教学论中共通的知识与能力围。4上述三方面知识容共有六种能力要求，即识记、理解、分析、赏析、应用和创新，并表现为六个层级。A识记指识别和记忆，是最根本的能力层级。B理解指领会并能作简单的解释，是在识记根底上高一级的能力层级。C分析指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的根底上进一步提高了的能力层级。D鉴赏指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为根底，在阅读方面开展了的能力层级。E应用指对各方面的知识和能力的运用，是以识记、理解和分析为根底，主要表现为英语知识的应用写作和教学技能的应用教学设计。F创新指探讨疑难问题，具有独到之见；摸索教学

4、方法，能够另辟蹊径。这是对各种知识、技能加以融会贯穿而形成的高级能力。对A、B、C、D、E、F六个能力层级都可有难易不同的考察。III、考试容和围省小学英语教师招聘考试是根据目前各小学对合格英语教师的一般要求，以及教育部关于高等师院校根底英语、英语写作根底、英语语法、英美概况、翻译技巧、英美文学等课程的容而定，并兼顾目前小学英语教学的实际。考试容和围涵盖三个方面；即小学英语教学容、高等教育对应于小学英语教学容及小学英语课程与教学论容。一、小学英语教学容一英语语言知识1小学英语句法知识包括句子成分、句型构造、句子语态、能力层级：F。2小学英语词汇知识包括词性、词根及不同条件下词形的变化，也包括词

5、义的理解、识记和正确运用能力层级：E3英语语音知识包括词汇语音的字母组合、单音节和多音节词发音的根本规律、句子语音语调。能力层级：F4短语和惯用法的识记、理解和正确使用能力层级：C，E5看图说话与话题知识熟悉话题的容，了解看图说话与话题的根本构造和功能。包括熟悉儿童、个人、家庭、社会交往等方面的话题；以及了解有关英语国家日常生活习惯的话题。能力层级：C，E二英语语言技能6阅读理解能力能准确理解小学英语文本容和意义；把握语言构造和事实；能理解教材潜在知识构造和技能系统；能理解教材的教学意义和学习价值。能力层级：BE7写作能力能根据图像写话或写文；能用英文书写应用文；能用英文写读书报告、教学故事等

6、。能力层级：AE8翻译能力能把复杂难懂的英文句子或语篇翻译成为通顺的中文。能力层级：C，E二、高等教育对应于小学英语教学容一根底英语课程1英语根底知识考生能掌握和熟悉与专业四级水平相当的根底词汇、语法知识、语音知识和语篇知识。能力层级：AD2根本技能考生具备综合运用英语的技能技巧，具有较强的听、说、读、写的能力以及初步译的能力，能准确熟练地运用英语语言。能力层级：AE二英语写作根底1掌握英语写作根底理论。了解英语不同体裁、不同风格写作的要求，能够对文章优劣作出根本判断，识别作文中措辞、时态、语态、审题等不当之处。能力层级：AE2具备写作构思的能力。运用构思方法，学会产生观念和组织观念。能力层级

7、：C,E3文字组织的能力。写作过程即转译过程，考生首先必须具备从思维转换为部言语的能力，其次具备将部言语转换为外部言语的能力，再次将从外部言语转换为书面语言的能力。能力层级：BE4修改能力。考生必须具备宏观修改、微观和校读的能力。能力层级：CE三英语语法1构词法知识掌握根本构词法、各种词类的形式与用法、非限定动词的形式与功能。能力层级：CE2句法与句式知识掌握各种句式的构成及功能、并列与附属、联句成篇的衔接手段等容；考生能注意形式与功能的联系，并能在使用英语时根据表达的需要说出和写出正确恰当的语句和连贯的语篇。能力层级：CD四英美概况1文化背景知识比拟全面地了解主要英语国家的历史、地理、政治以

8、及风土人等文化背景知识。能力层级：AC2理解文化的相似性和差异性理解英美文化与汉文化共性与个性，了解和认识语言文化在关系。能力层级：BE五翻译技巧1英汉翻译技巧考生对英语语言有准确的理解，能用汉语流畅表达译文的能力，使得其译文根本上到达忠实和流畅的标准，考生初步具备翻译这一跨文化交际的意识和能力，能就一般容的话题进展较准确流畅的英汉翻译。能力层级：BE2汉英翻译技巧考生具有英汉翻译知识，一定的英汉翻译思维能力，具有在英汉两种语言之间较自由转换和表达的能力，具备跨文化交际的意识和能力，能就一般容的话题进展较准确流畅的汉英翻译。能力层级：BE六英美文学1英国文学考生对英国文学形成与开展的全貌有根本

9、的了解，掌握英国文学开展的根本脉络，掌握各个时期主要作家以及主要文学流派的创作特色及创作主。考生具有分析局部主要作品、综合人文素质及文艺鉴赏能力。能力层级：BE2美国文学考生掌握美国文学开展的脉络及各个时期的文学潮流；了解一些重点作家的小说和诗歌特点，考生具备初步的美国文学作品鉴赏的能力。能力层级：BE三小学英语课程与教学论容一中学英语课程根底知识1理解和把握英语课程的性质和理念。能力层级：BD2课程目标理解小学英语课程目标构造、功能和容标准。能力层级：BD3课程设计理解小学英语课程设计的原理和思路。能力层级：BD4理解英语教材的根本概念、类型、构造和功能能力层级：BD二小学英语教学根底知识1

10、英语语言观了解英语语言的构造观、语言功能观和交际观。能力层级：BF2英语教学方法理解任务型教学法、翻译法、听说法、阅读法、交际法、认知法等常规教学方法的特点及其功能。能力层级：BF3小学英语教学评价了解评价的种类(总结性评价；形成性评价；诊断性评价)、特点与功能。能力层级：BD三小学英语教学根本能力1教材理解与分析具有对英语教材理解、分析和重构的能力。能力层级：BD2课堂教学设计具备较强的中学英语课堂教学设计能力，能根据所提供的教学文本、教学任务进展书面设计，或者对有关教学案例进展评析。英语教学过程设计合理，它表达在课堂导入语、课堂完毕语、板书、教学活动、教学提问、课堂偶发事件处理和课堂作业的

11、设计之中。能力层级：BF3课堂教学具备较强的英语课堂教学能力，能熟悉地运用多种教学方法驾驭英语课堂教学。如熟悉“任务型教学方法。能力层级：BF4教学与技术整合适当整合小学英语教学方法与教学媒体技术，尽力使课堂教学效率最大化，教学过程最优化。能力层级：BD5教学重难点确定课堂英语教学的重点与难点，选择突破重点与难点的方法。能力层级：BD6学习方法指导具有指导学生说话、阅读、口语交际和研究性学习等能力。能力层级：BF四小学英语学习的评价能力1学习能力的评价能对小学生英语学习能力作出比拟正确和科学的评价。能力层级：BD2测试的设计具有小学英语测试的设计与评价能力。能力层级：BFIV.考试形式、试卷类

12、型与试卷构造一考试形式闭卷，笔试。试卷总分值为100分，考试限定用时150分钟。二、试题类型选择题、填空题、简答题、翻译题、论述题、写作题等。三试卷构造：试卷构造如下表所示：容节题量计分每个局部分值第一局部：小学学科教学容一10530二55三1010四110第二局部：高等教育对应于中小学英语学科教学容一5530二15三1010四110第三局部：英语学科课程与教学理论容一5540二55三315四115总计1257100100V、参考试卷及答案一参考试卷省教授招聘考试小学英语学科考试试题样卷第一局部：小学英语学科教学容说明：本局部测试考生对小学英语学科教学容掌握情况，本局部共26小题，共30分，分

13、为四节。第一节：字母和单词注音；第二节：翻译；第三节：完形填空；第四节：写作。第一节：字母和单词注音共10小题；每题0。5分，总分值5分1.w2.z3.l4.beds5.reading6.worker7.kitchen8.begun9.cant10.said第二节：翻译题把下面的句子翻译成为英文共5小题；每题1分，总分值5分11几经周折，我才在一家金矿找到一份工作。12那时这被认为是一次技术革命，也是我人工智能研究的开场。13到了这个时候，他的餐馆本该宾客盈门。14.昨天我们见了面，我做自我介绍时，他靠得很近。15.事情得经过时这样的。第三节：完形填空阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的

14、四个选项中，选出最正确选项共10小题；每题1分，总分值10分。Sincemyfamilywerenotgoingtobehelpful,IdecidedIwouldlookforoneallbymyselfandnottellthemaboutittillIdgotone.Ihadseenanagencyadvertisedinalocalnewspaper.Irushedoutofthehouseinsearchofit.Iwaswildlye*cited,andas_16_asifIweregoingonthestage.Findingtheplacequiteeasily,Iranbre

15、athlesslythroughadoorwhichsaid“Enterwithoutknocking,ifyouplease.Thesimpleatmosphereoftheoffice17me.Thewomanlookedcarefullyatmeforawhilethroughherglasses,andthen18meinalowvoice.Iansweredsoftly.AllofasuddenIstartedtofeelratherhopelessShewonderedwhyIwaslookingforthissortof19.Ifeltevenmorehelplesswhensh

16、etoldmethatitwouldbedifficulttogetajobwithout20.IwonderedwhetherIoughttoleave,whenthetelephoneonherdeskrang.Iheardhersay:“_21_,Ivegotsomeoneintheofficeatthisverymomentwhomight22.Shewrotedownanumber,andhelditouttome,saying:“Ringupthislady.Shewantsa_23immediately.Infact,youwouldhavetostarttomorrowbyco

17、okingadinnerfortenpeople.“Ohyes,saidI-neverhavingcookedformorethanfourinmylife.I24heragainandagain,andrushedouttothenearesttelephonebo*.Icollectedmythoughts,tookadeepbreath,andrangthenumber.IsaidconfidentlythatIwasjustwhatshewaslookingfor.Ispentthene*tfewhours25cookbooks.16.A.proud B.pleased C.nervo

18、us D.worried17.A.calmedB.e*cited C.frightened D.disturbed18.A.advised B.e*amined C.informed D.questioned19.A.place B.jobC.adviceD.help20.A.ability B.e*perience C.knowledge D.study21.A.Aboveall B.AsamatteroffactC. Asaresult D.Inspiteofthat22.A.hire B.accept C. suit D.offer23.A.cook B.help C. teacher

19、D.secretary24.A.answered B.promised C. thanked D.told25.A.borrowing B.buying C. reading D.writing第四节：写作1小题，总分值10分26书面表达：现在越来越多的学生使用词典，有人选择使用传统词典，有人则喜欢使用电子词典。请你以“PrinteddictionaryorE-dictionary,whichdoyouprefer?为题，按照以下要点写一篇英语短文，可根据需要适当发挥：1、传统词典：容详、例句多缺点：携带不便2、电子词典：省时、方便缺点：例句少3、我选用的词典及理由注意：1、词数：100-12

20、0文章题目和开头已给出不计入词数。2、参考词汇：电子词典e-dictionary传统词典printeddictionary条目entry释义definitionPrinteddictionaryorE-dictionary,whichdoyouprefer?Nowadaysmoreandmorestudentsusedictionariesasstudyaids.Somethinkthatitisbettertouse.第二局部：高等学校对应于小学英语学科教学容说明：本局部测试考生对高等学校对应于小学英语学科教学容掌握情况，本局部共17小题，共30分，分为四节。第一节：单项选择；第二节：翻译题

21、；第三节：阅读理解题；第四节：写作。第一节：单项选择：从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最正确选项共5小题；每题1分，总分值5分。27.IamsorryIhavenotimeatpresentto_moredetailorgiveyouanaccountofothercitiesofinterest.A.bringinto B.takeinto C.einto D.gointo28.Jimsaysthatheiswillingto_tomorrowsmeeting.A.preside B.chair C.lead D.takepart29.Livinginthewesternparto

22、fthecountryhasitsproblems,_obtainingfreshwaterisnottheleast.A.withwhich B.forwhich C.ofwhich D.which30._isusuallymeaning-distinctiveinChinese,butinEnglishitisnot.A.stress B.tone C.intonation D.phoneme31.WiththepublicationofTheSunAlsoSunRises,_becamethespokesmanforwhatGertrudeSteinhadcalled“aLostGene

23、ration.A.FitzgeraldB.FaulknerC.HemingwayD.Steinbeck第二节：翻译题：1小题；总分值5分32把下面短文划线局部翻译成中文。Ifindyoungpeoplee*citing.Theyhaveanairoffreedom,andtheyhavenotadrearymitmenttomeanambitionsorloveoffort.Theyarenotan*ioussocialclimbers,andtheyhavenodevotiontomaterialthings.Allthisseemstometolinkthemwithlife,andthe

24、originsofthings.Itsasiftheywere,insomesense,cosmicbeingsinviolentandlovelycontrastwithussuburbancreatures.AllthatisinmymindwhenImeetayoungperson.Hemaybeconceited,ill-mannered,presumptuousorfatuous,butIdonotturnforprotectiontodrearyclichsaboutrespectforeldersasifmereagewereareasonforrespect.Iacceptth

25、atweareequals,andIwillarguewithhim,asanequal,ifIthinkheiswrong.第三节：阅读理解题阅读下面的短文，从每题所给的四个选项A、B、C和D中，选出最正确选项共10小题；每题1分，总分值10分。一Asawisemanoncesaid,weareallultimatelyalone.ButanincreasingnumberofEuropeansarechoosingtobesoataneverearlierage.Thisisntthestuffofgloomyphilosophicalcontemplations,butafactofEu

26、ropesneweconomiclandscape,embracedbysociologists,real-estatedevelopersandade*ecutivesalike.Theshiftawayfromfamilylifetosololifestyle,observesaFrenchsociologist,ispartofthe“irresistiblemomentumofindividualismoverthelastcentury.Themunicationsrevolution,theshiftfromabusinesscultureofstabilitytooneofmob

27、ilityandthemassentryofwomenintotheworkforcehavegreatlywreakedhavocon(扰乱)Europeansprivatelives.Europesneweconomicclimatehaslargelyfosteredthetrendtowardindependence.Thecurrentgenerationofhome-alonerscameofageduringEuropesshiftfromsocialdemocracytothesharper,moreindividualisticclimateofAmericanstyleca

28、pitalism.Raisedinaneraofprivatizationandincreasedconsumerchoice,todaystech-savvy(精通技术的)workershaveembracedafreemarketinloveaswellaseconomics.ModernEuropeansarerichenoughtoaffordtolivealone,andtemperamentallyindependentenoughtowanttodoso.Onceuponatime,peoplewholivedalonetendedtobethoseoneithersideofm

29、arriage-twentysomethingprofessionalsorwidowedseniorcitizens.Whilepensioners,particularlyelderlywomen,makeupalargeproportionofthoselivingalone,thenewestcropofsinglesarehighearnersintheir30sand40swhoincreasinglyviewlivingaloneasalifestylechoice.Livingalonewasconceivedtobenegative-darkandcold,whilebein

30、gtogethersuggestedwarmthandlight.Butthencamealongtheideaofsingles.Theywereyoung,beautiful,strong!Now,youngpeoplewanttolivealone.Theboomingeconomymeanspeopleareworkingharderthanever.Andthatdoesntleavemuchroomforrelationships.PimpiArroyo,a35-year-oldposerwholivesaloneinahouseinParis,sayshehasntgottime

31、togetlonelybecausehehastoomuchwork.“Ihavedeadlineswhichwouldmakelifewithsomeoneelsefairlydifficult.OnlyanIdealWomanwouldmakehimchangehislifestyle,hesays.Kaufmann,authorofarecentbookcalled“TheSingleWomanandPrinceCharming,thinksthisfiercenewindividualismmeansthatpeoplee*pectmoreandmoreofmates,sorelati

32、onshipsdontlastlong-iftheystartatall.Eppendorf,ablondBerlinerwithadeeptan,teachesgradeschoolinthemornings.Intheafternoonshesunbathesorsleeps,restingupforgoingdancing.Justshyof50,shesaysshedneverhavewantedtodowhathermotherdid-giveupacareertoraiseafamily.Instead,“IvealwaysdonewhatIwantedtodo:liveaself

33、-determinedlife.33.MoreandmoreyoungEuropeansremainsinglebecause.A.theyaredrivenbyanoverwhelmingsenseofindividualismB.theyhaveenteredtheworkforceatamuchearlierageC.theyhaveembracedabusinesscultureofstabilityD.theyarepessimisticabouttheireconomicfuture34.WhatissaidaboutEuropeansocietyinthepassage?A.It

34、hasfosteredthetrendtowardssmallfamilies.B.ItisgettingclosertoAmerican-stylecapitalism.C.Ithaslimitedconsumerchoicedespiteafreemarket.D.Itisbeingthreatenedbyirresistibleprivatization.35.AccordingtoParagraph3,thenewestgroupofsinglesare.A.warmandlightheartedB.oneithersideofmarriageC.negativeandgloomyD.

35、healthyandwealthy36.TheauthorquotesEppendorftoshowthat.A.somemodernwomenpreferalifeofindividualfreedomB.thefamilyisnolongerthebasicunitofsocietyinpresent-dayEuropeC.someprofessionalpeoplehavetoomuchworktodotofeellonelyD.mostEuropeansconceivelivingasinglelifeasunacceptable37.Whatistheauthorspurposein

36、writingthepassage?A.Toreviewtheimpactofwomenbeinghighearners.B.Tocontemplatethephilosophyunderlyingindividualism.C.Toe*aminethetrendofyoungpeoplelivingalone.D.Tostresstherebuildingofpersonalrelationships.二Itishardtotrackthebluewhale,theoceanslargestcreaturewhichhasalmostbeenkilledoffbymercialwhaling

37、andisnowlistedasanendangeredspecies.Attachingradiodevicestoitisdifficultandvisualsightingsaretoounreliabletogiverealinsightintoitsbehavior.SobiologistsweredelightedearlythisyearwhenwiththehelpoftheNavytheywereabletotrackaparticularbluewhalefor43daysmonitoringitssounds.ThiswaspossiblebecauseoftheNavy

38、sformerlytop-secretsystemofunderwaterlisteningdevicesspanningtheoceans.Trackingwhalesisbutonee*ampleofane*citingnewworldjustopeningtocivilianscientistsafterthecoldwarastheNavystartstoshareandpartlyuncoveritsglobalnetworkofunderwaterlisteningsystembuiltoverthedecadestotracktheshipsofpotentialenemies.

39、Earthscientistsannouncedatanewsconferencerecentlythattheyhadusedthesystemforcloselymonitoringadeep-seavolcaniceruptionforthefirsttimeandthattheyplansimilarstudies.Otherscientistshaveproposedtousethenetworkfortrackingoceancurrentsandmeasuringchangesinoceanandglobaltemperatures.Thespeedofsoundinwateri

40、sroughlyonemileasecond-slowerthanthroughlandbutfasterthanthroughair.Whatismostimportantdifferentlayersofoceanwatercanactaschannelsforsoundsfocusingtheminthesamewayastethoscopedoeswhenitcarriesfaintnoisesfromapatientschesttoadoctorsear.Thisfocusingisthemainreasonthatevenrelativelyweaksoundsintheocean

41、especiallylow-frequencyonescanoftentravelthousandsofmiles.38.Thepassageischieflyabout_.Aanefforttoprotectanendangeredmarinespecies.Bthecivilianuseofamilitarydetectionsystem.Cthee*posureofaU.S.Navytop-secretweapon.Danewwaytolookintothebehaviorofbluewhales.39.Theunderwaterlisteningsystemwasoriginallyd

42、esigned_.AtotraceandlocateenemyvesselsBtomonitordeep-seavolcaniceruptionsCtostudythemovementofoceancurrentsDtoreplacetheglobalradiomunicationsnetwork40.Thedeep-sealisteningsystemmakesuseof_.AthesophisticatedtechnologyoffocusingsoundsunderwaterBthecapabilityofsoundtotravelathighspeedCtheuniquepropert

43、yoflayersofoceanwaterintransmittingsoundDlow-frequencysoundstravellingacrossdifferentlayersofwater41.Itcanbeinferredfromthepassagethat_.AnewradiodevicesshouldbedevelopedfortrackingtheendangeredbluewhalesBbluewhalesarenolongerendangeredwiththeuseofthenewlisteningsystemCopinionsdifferastowhethercivili

44、anscientistsshouldbeallowedtousemilitarytechnologyDmilitarytechnologyhasgreatpotentialincivilianuse42.WhichofthefollowingistrueabouttheU.S.Navyunderwaterlisteningnetwork?AItisnowpartlyaccessibletocivilianscientists.BIthasbeenreplacedbyamoreadvancedsystem.CItbecameuselesstothemilitaryafterthecoldwar.

45、DItisindispensableinprotectingendangeredspecies.第四节：写作：1题；总分值10分43以OnAgingofthepopulation为题，写一篇长为120150词的小作文。第三局部：英语课程与教学理论知识说明：本局部测试考生对英语课程与教学理论知识掌握情况，本局部共14小题，共30分，分为四节。第一节：单项选择填空；第二节：填空题；第三节：简答题；第四节：论述题。第一节：单项选择填空共5小题；每题1分，总分值5分。44、英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。英语语音知识涵盖语音的认读、音节的识别、词汇的识别、_、句子的理解，也涵盖语调、

46、节奏、音重和语流运作的规律。A、语篇构造的感知B、语法的认知C、目标的获取D、语义的判断45、一般而言，中小学英语单元教材可以分为三大系统，它们主次清楚，_是源，作业系统和图表系统是流，三者相辅相成。A、非文本系统B、主题系统C、知识构造系统D、文本符号系统46.英语与汉语不尽一样，英语是_。就英语阅读过程而言，阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程；其次，英语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系，其语音操作由语义潜势；其三，语音是短时工作记忆的载体。A、语言符号系统B、音节文字系统C、拼音文字系统D、表意文字系统47Austin和Searle的学说是“任务型教学研究一个十分重要的理论来

47、源。Searle认为，语言交际单位不是单词或句子等语言单位，而是_。A.语言行为B.言语行为C.文字符号D.心理表征48.小学英语_对新知识没有任何明确的方案和要求，它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课。A.活动课B.综合课C.口语课D.稳固复习课第二节：填空题共5小题；每题1分，总分值5分。49.Theoryis_inthepracticeoflanguageteaching.Itrevealsitselfintheassumptionsunderlyingpractice,intheplanningofacourseofstudy,intheroutinesoftheclassroom,inthevaluejudgementsaboutlanguageteaching,andinthedecisionsthatthelanguageteacherhastomakedaybyday.50.The_viewoflanguageseeslanguageasalinguisticsystemmadeupofvarioussubsystems:thesoundsystem(phonology);thediscreteunitsofmeaningproducedbysoundbinations(mo