初一不分上下初二两极分化初三天上地下

1、初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下!初一不分上下, 初二两极分化, 初三天上地下! 这是对初中三年各个年级学生发展情况的真实写照。每到开学，我们都会听到到很多家长和同学的疑惑！“上初中了，听说小学得高分很容易，初中却很难，而且学习强度会增大很多，怎么办啊？”“我家儿子是初二，进入初二以来，科目增加，学习强度加大，孩子有些力不从心，学习成绩严重下滑。人们都说，初二是整个中学“最危险”的阶段，初二学生最难管理，我到底该怎么帮助他？”“初三真正的开始了，初中阶段最重要的战役已经拉开了，我却一直没进入状态，感觉前两年没学到多少东西，成绩一直在中游徘徊，我还有机会提高成绩，考到理想的高中吗？,初中

2、阶段的学习确实有很多门道，每个年级每个节点有不同的侧重点和规则，没有经历过的家长和学生感到迷茫，是很正常的事情。幸运的是，现在信息发达，我们可以通过各种途径获知前人的经验，避免走弯路，今天介绍老师总结出来的初中学习注意事项。初一不分上下从小学升入初中，面临着全新的环境，新老师新的讲课和交流方式可能正对胃口，也可能不尽如人意；新同学可能会培养出新的友谊，也可能无法愉快相处；新课程可能学得津津有味，也可能连入门基础知识都觉得很难。初一适应不好，影响整个初中。初中学习和小学是完全不同的，不仅仅是课程增加、难度增大，而且老师上课的方式，学生学习的方式都应该做适当调整，否则，就会被适应能力强的同学远远甩

3、下。有的同学在小学的时候成绩优异，年年评为三好生，深得老师的喜爱。可到了初一以后，觉得初中老师讲课太快了，而且也不如小学老师讲得那么生动形象，对自己的关心也少。一学期下来，他们的学习成绩退步很大。加上他们的父母工作较忙，无暇关注太多。在初一年级的时候成绩还能在班级排到中等。初二时候，由于又增加了物理课程，考试成绩和小学相比已经是一落千丈，已经排到班级靠后位置。随着学习难度增大，有的同学就陷入了越不想学越差、越差越不想学的怪圈，想摆脱出来就很难了。资深老师总结出初一的6 条“潜规则”1. 把初一当初三过的都笑到了最后。但可惜的是，至少80%的孩子都等到初三才知道着急。2. 六年级到初一的差距超大

4、，大到从听课、到内容、到作业、到态度、到思维方式都要进行转变。小学阶段的一些无关痛痒的表现，可能导致初中全盘皆输，就比如做计算不喜欢用演草纸这么一件小事儿，多少孩子因为这个在中考丢了小10 分，人生轨迹就这么改变了。3. 不得不承认，现在中考考察更多的是细心，而不是难题的能力。要调整学习方向，平时练习的思路也要转变。4. 真正优秀的享有优质高中资源的前20%的学生中的绝大多数，根本就没盯着中考，人家盯着的是“签约”，是不是你连签约是啥都不知道？5. 初一的所有课程都不难，初一的各种统考也都不难，数学随随便便就可以拿个 90 多分，但你要知道，坏习惯改不了，学习方式不转变，初二一定出问题。6.

5、如果你有“万一我现在不行，等到初三补课”的想法。那我建议， 你还是把钱花到初一吧。有这种想法的多半初三钱也花了，但成绩还那样！如何轻松跨越初一这道坎1. 攻克课业增多之难在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中增加的课程会更多，而且每门学科的内容都趋向专门化和系统化。如数学，小学是学算术，初中开始学习代数和几何，另外，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力的要求，对抽象逻辑思维能力的要求；题目的难度与小学相比也加大了许多。2. 适应思维方式转变小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合，这些都与小学生的

6、思维特点相适应。孩子们只要跟着老师走，掌握知识完全没有问题。可升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡，并且更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小学时那么形式多样。3. 做好心理落差调整小学的时候，孩子们可能会非常容易得高分甚至满分，初中如果还没适应好，很容易不及格。你是否能够接受这样的落差？4. 迈过学习态度之关初中更注重培养学生学习的独立性、自主性， 老师不可能再天天盯着学生，而是大胆地放手让学生自己去学，自觉性、主动性是初中生必须过关的。做好以上四点，就可以轻松搞定初一，进入初二“两极分化”关键期。初二两极分化初二就是冲向山峰的“坡儿”

7、。 与起点处相比，它少了许多的鼓励、期待；与终点处相比，它少了许多的掌声、加油，还有那条红线。它是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。大家公认，初二是学生成绩下滑的高危期！在别人奋力攀登的时候，有些孩子产生懈怠放松的心理，很容易滑落坡底。资深老师总结出初二的5 条“潜规则”1. 初二年级的知识量要超过整个小学六年的二倍，不努力是学不好的。这对之前靠聪明就能轻松得高分的学生来说，是一个不小的考验。尤其是老师和家长对孩子小聪明错误的赞扬和鼓励，使孩子养成了做事马虎，不求甚解，怕吃苦等不良习气，扭转起来颇要费些功夫。2. 小学生、初一学生中，一部分学生贪玩好耍

8、成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。不好的习惯造成的后果在初二时候初露端倪，表现在预习时不知从何下手，听课时抓不住重点，试卷批改后不知如何利用，错题本拿出来条理错乱。没有好习惯的孩子，很难取得好成绩，这基本上是被老师们 验证的普遍规律。3. 大部分人都把新初二的难关当成了物理，其实并不是。一个从 0 开始学的学科能难到哪儿去？初二最大的问题在于数学，语文和英语一般不会看出什么明显的难度提升，但数学截然不同，初二是代数思想开始建立的初期，更是初中几何难度提升的关键节点。可以这么讲，初二数学学蒙了，估计到高三你都不一定醒的过来。4 .初二最大的BOSS并不是学习，而是青春期，这简直是鬼故事级别的。不

9、光家长受罪，孩子自身也会受罪，莫名的躁动、莫名的烦躁、莫名的多愁善感和莫名的自尊心都会袭来。青春期最需要细致的关怀，这时候的孩子的内心其实是最脆弱了，所以才像刺猬一样长满了刺。只要你能走进孩子的内心，你就看得到他柔软的一面。那些青春期跟孩子“干”起来的家庭，100%是家长全责，等同于追尾。5 . 如果初一过的紧张，初二又能hold 住孩子的青春期，那么恭喜你，做好后勤工作，多跟孩子聊天，多给孩子鼓励，多学学做饭就可以了。而这些问题里面要是有一样没有解决，那初二最大的任务，就是解决它。如何爬上初二这个坡1. 要特别关心几何、物理和英语的学习。这三门课能取得好成绩，其他科目一般是能顺利通过的。因此

10、，家长一定得设法让孩子喜欢这三门课，一方面帮助他们认识这三门课的重要性；另一方面，让他们掌握正确的学习方法， 坚信经过努力是完全可以学好的。如果发现他们落后和掉队的迹象，及时与老师沟通, 寻找根源，老师和家长共同配合解决问题。现在网络发达，家长可以通过各种途径搜2. 培养孩子刻苦、勤奋的品格。集到关于因勤奋而获取回报的案例，也有各种流传甚广的鸡血用以给孩子鼓劲加油，比如前一段刷爆朋友圈的老师的演讲人生很贵，请别浪费把这些传达给孩子，让他们逐渐领悟到，要想活得光鲜亮丽，必须在吃苦的年纪勤奋上进。3. 要养成细致、扎实、严谨、高效的学习习惯，包括学习方面、思考方式上、生活方式上。越是聪明的学生，越

11、要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性。培养他们经常反思的习惯。4. 父母要及时地以适当的方式，对孩子进行生理知识、性心理方面的正确引导和教育。现在学校都设有专门的心理老师，鼓励孩子如果有困惑和想不开的地方，及时寻求帮助，从而解除孩子心里的包袱，专心学习。5. 对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、看黄色书刊影视等要密切关注。要尽可能地避免正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西，少受不良影响。最好在孩子上初一时就与孩子讲清道理，说透危害，“约法三章”。出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。初三天上地下初三孩子会对自身的学习能力、学习方法、学习成绩和成长发展等产生疑

12、问。他们会思考一些东西，但是却往往不成熟，看待问题较极端，尤其是当自己认为努力了，但又没有看到进步，就往往在行为上表现出非常 的烦躁，甚至会将自己亲爱的爸爸妈妈当成发泄的对象资深老师总结出初三的6 条“潜规则”1. 初三是学习生涯的转折点，因此在这场“中考大战”的准备阶段，孩子的压力可谓无处不在，无时不有。从家中的叮嘱、老师的教育声中，孩子们已经明白了中考的重要性。他们的脑海中也形成了这样一种意识：成绩是衡量一个人是否成功的唯一因素，而考入名校则是通往幸福人生的唯一捷径。重点高中之争是每个孩子都必须面对的一次重大抉择，要想进入好的学校，只能靠成绩说话。还有来自家长的关注和重视，过于紧张的家庭气

13、氛，显露焦虑的家长，都会让孩子心里产生恐慌感。2. 因为初三各种大考小考频繁，成绩的起伏很容易因为心理状态的起伏，成绩的不如意会让孩子产生挫败感，很努力了依然没有看到进步的迹象，好像拼尽了全力却还是希望渺茫，就会产生自我怀疑。这是最影响初三阶段学习的因素。3. 初一初二是青春期问题的一个酝酿期，而初三则是集中爆发期，包括厌学、早恋、逃课、打架等。4. 孩子升入初三后，由于年龄甚小，社会经验欠缺，在面临可能左右自己人生走向的关键时刻，孩子们极易陷入困惑中。 孩子们的困惑主要表现在：不明白学习的意义如果不明白人生的意义，就会迷失前进的方向，以后的人生就很可能在忙忙碌碌，甚至在浑浑噩噩中度过；如果不

14、明白学习的意义，就很可能会产生厌学心理，进而失去学习兴趣。5. 学吧，孩子们，非要等到初三下学期，同学里签约好几个了，你才发现你必须学习了么？咋学？这时候还不应试为主，什么弱学啥，合理规划，少玩少睡觉多做题吧。6. 你整不过中考，中考就肯定整你了，河南每年大约有40%的孩子没有普通高中上，必须去职高。如何跨越初三这座峰1. 做好定位，稳住阵脚。定位，主要是指平时孩子的定位和中考学校的选择定位。每个孩子的学习水平是不一样的，尤其是到了初三综合复习和中考全面考察的阶段，孩子们的差距会明显的区分出来。这时， 要做好定位、稳住阵脚，把好方向。家长也是这样的，如果孩子着急，自我否定，家长要稳住，不要比来

15、比去，助长孩子的不良情绪。2. 玩学结合，不要压制过猛。初三的学生，还是处于一个好玩的年龄，虽然他们的学习生活很累很紧张，但是他们有时候还是会有强烈的玩耍的欲望的。学习固然重要，但适宜的玩耍以及交友，对他们的学习生活也是不无裨益的。另外，适度的玩耍也是青春期的孩子较为有效的发泄途径。3. 与孩子的朋友保持联系。孩子长大了，进入青春期，由于生理和心里特点的变化，使得他们喜欢把心事告诉朋友，按他们的话就是“朋友年龄相近，想法也相同”，但这一时期的孩子终归是孩子，他们还不具备处理问题的能力，有了烦恼和问题，唯一能做的仅仅是向朋友倾诉，倾诉完了，他们依然手足无措。因此，如果家长从孩子的朋友着手，与其保持联系，那么就可以掌握孩子的第